精選學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃3篇

31一、基本情況一、基本情況1010132（小學(xué)）28835（含兼職教師），5（35（含兼職教師），5（23）6（241）5（23）、物理3（12）2（11）2（11）、2（1）、歷史2（11）2（11）3（21）1（1）、信1二、指導(dǎo)思想二、指導(dǎo)思想部課程，并且增開校本課程，開展各種形式的第二課堂，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的共和國接班人。部課程，并且增開校本課程，開展各種形式的第二課堂，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的共和國接班人。三、工作重點三、工作重點11有理想的去處，優(yōu)秀學(xué)生能進(jìn)入重點中學(xué)、重點大學(xué)深造；22提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量；33賽；4.注重和家長聯(lián)系，營造家校共育教學(xué)氛圍。4.注重和家長聯(lián)系，營造家校共育教學(xué)氛圍。四、采取措施四、采取措施1學(xué)改革，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)高效課堂的開展，從而1學(xué)改革，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)高效課堂的開展，從而提高教學(xué)質(zhì)量；22個層次的學(xué)生都有收獲，都有提高；334.開設(shè)第二課堂，如日語、美術(shù)、舞蹈、籃球、茶藝、葫蘆絲、管樂隊、吉他、播音主持、動漫等培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生；4.開設(shè)第二課堂，如日語、美術(shù)、舞蹈、籃球、茶藝、葫蘆絲、管樂隊、吉他、播音主持、動漫等培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生；552學(xué)生知識狀況分析學(xué)生知識狀況分析12757—18力上的差異均很大。李卓婷和倪添渝是自閉癥的重度智殘兒童，不住，沒有紀(jì)律性，經(jīng)常會問一些與課堂無關(guān)的話。張家輝、徐玲娜、全怡哲、全怡倩是重度智殘兒童，理解能力和語言表達(dá)能力都較差，就連獨立描紅都不會，很難單獨寫字，需把筆書寫。湯偉磊有一定的語言表達(dá)能力，理解、接受能力還好，但是注意或玩玩具。陳鑫聰天生的口齒不清，肢體不協(xié)調(diào)，耳朵不靈光，反應(yīng)非常慢而且積極性不高，比較懶惰，但語言表達(dá)能力較強(qiáng)，12757—18力上的差異均很大。李卓婷和倪添渝是自閉癥的重度智殘兒童，不住，沒有紀(jì)律性，經(jīng)常會問一些與課堂無關(guān)的話。張家輝、徐玲娜、全怡哲、全怡倩是重度智殘兒童，理解能力和語言表達(dá)能力都較差，就連獨立描紅都不會，很難單獨寫字，需把筆書寫。湯偉磊有一定的語言表達(dá)能力，理解、接受能力還好，但是注意或玩玩具。陳鑫聰天生的口齒不清，肢體不協(xié)調(diào)，耳朵不靈光，反應(yīng)非常慢而且積極性不高，比較懶惰，但語言表達(dá)能力較強(qiáng)，厚、膽小，做事缺乏耐心和恒心，動作遲鈍，稍有不順心就喜歡是很集中，口語表達(dá)不清楚，還沒有單獨的書寫能力，但是記憶力較強(qiáng)。總體來說，學(xué)生的語文水平差距非常大，在教學(xué)上很難順利地實施。因此，我將在設(shè)計的過程中采用層次教學(xué)，在學(xué)生破，我將在提問、作業(yè)設(shè)計上加大難度，讓這部分學(xué)生也有自由破，我將在提問、作業(yè)設(shè)計上加大難度，讓這部分學(xué)生也有自由想象的空間。想象的空間。104第三單元：認(rèn)識標(biāo)志，第四單元：做客。所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際是A第三單元：認(rèn)識標(biāo)志，第四單元：做客。所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際是AC,A讀課文，C本學(xué)期教學(xué)重點本學(xué)期教學(xué)重點1、具有初步的聽、說、讀、寫能力，把傳授知識和補(bǔ)償缺陷有機(jī)結(jié)合。1、具有初步的聽、說、讀、寫能力，把傳授知識和補(bǔ)償缺陷有機(jī)結(jié)合。22技巧。3、讓學(xué)生形成良好的公民素質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。3、讓學(xué)生形成良好的公民素質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。完成教學(xué)任務(wù)的主要措施完成教學(xué)任務(wù)的主要措施1．創(chuàng)設(shè)生活化的場景，感受語文的實用性。1．創(chuàng)設(shè)生活化的場景，感受語文的實用性。2、充分利用課堂2、充分利用課堂35學(xué)生易接受的方法講課。3、注重培養(yǎng)聽說能力，制定訓(xùn)練計劃，逐步提高聽說能力，3、注重培養(yǎng)聽說能力，制定訓(xùn)練計劃，逐步提高聽說能力，采取各種形式的教學(xué)手段，如：“兒歌”、“看圖學(xué)詞學(xué)句”等方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。采取各種形式的教學(xué)手段，如：“兒歌”、“看圖學(xué)詞學(xué)句”等方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。44力求使每位學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。5、充分發(fā)揮學(xué)生語言天賦，讓學(xué)生多說多練。5、充分發(fā)揮學(xué)生語言天賦，讓學(xué)生多說多練。6、多表揚(yáng)，多鼓勵學(xué)生，實施成功教育。6、多表揚(yáng)，多鼓勵學(xué)生，實施成功教育。7、采用游戲法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。7、采用游戲法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。8、經(jīng)常采用角色扮演情境教學(xué)。8、經(jīng)常采用角色扮演情境教學(xué)。9、定期開展班級競賽活動。9、定期開展班級競賽活動。1010階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。1111活動，在生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文知識。12、充分利用課余時間，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，真正使教學(xué)效果達(dá)到最大化。12、充分利用課余時間，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，真正使教學(xué)效果達(dá)到最大化。研究課題研究課題提高中重度智障兒童自我服務(wù)能力的實踐研究提高中重度智障兒童自我服務(wù)能力的實踐研究3本學(xué)期，我校堅持“以人為本、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，以各校區(qū)工程建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，實施科學(xué)管理，突出教學(xué)中心，深化課程改革，豐富辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校實現(xiàn)新的發(fā)展與進(jìn)步。本學(xué)期，我校堅持“以人為本、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，以各校區(qū)工程建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，實施科學(xué)管理，突出教學(xué)中心，深化課程改革，豐富辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校實現(xiàn)新的發(fā)展與進(jìn)步。一、突出教育教學(xué)，確保辦學(xué)質(zhì)量一、突出教育教學(xué)，確保辦學(xué)質(zhì)量（一）抓實教學(xué)常規(guī)管理。（一）抓實教學(xué)常規(guī)管理。批改、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、校本教研計劃、課程綱要編制、學(xué)科資源庫，促進(jìn)教學(xué)資源共享；嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)新作業(yè)形式和方法，提高作業(yè)效能；通過抽查作業(yè)、聽課詢問、檢查單元練習(xí)、分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)科教師匯報等多種形式進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，讓“八個精心”落到實處。批改、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、校本教研計劃、課程綱要編制、學(xué)科資源庫，促進(jìn)教學(xué)資源共享；嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)新作業(yè)形式和方法，提高作業(yè)效能；通過抽查作業(yè)、聽課詢問、檢查單元練習(xí)、分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)科教師匯報等多種形式進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，讓“八個精心”落到實處。ft項制度”，即教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)蹲級包組制度、教研度、推門聽課制度、學(xué)科資源共享制度、提前候課制度、教學(xué)安ft項制度”，即教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)蹲級包組制度、教研度、推門聽課制度、學(xué)科資源共享制度、提前候課制度、教學(xué)安全巡查制度、嚴(yán)格執(zhí)行課程表制度，抓實常規(guī)管理，使教育教學(xué)工作有條不紊的健康運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)?！敖逃笥?，教師為本?！痹炀鸵恢煹赂呱小I(yè)務(wù)精湛、對我校教師隊伍建設(shè)更為重要和迫切?！敖逃笥?，教師為本?！痹炀鸵恢煹赂呱?、業(yè)務(wù)精湛、對我校教師隊伍建設(shè)更為重要和迫切。1、加強(qiáng)師德建設(shè)。1、加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)教師的.職業(yè)道德教育，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，明確各項要求，杜絕推薦教輔、有償代課、體罰和變相體罰等違規(guī)行成為學(xué)生欽佩、家長滿意、社會稱贊的楷模。加強(qiáng)教師的.職業(yè)道德教育，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，明確各項要求，杜絕推薦教輔、有償代課、體罰和變相體罰等違規(guī)行成為學(xué)生欽佩、家長滿意、社會稱贊的楷模。2、實施目標(biāo)引領(lǐng)。2、實施目標(biāo)引領(lǐng)。教師制定“三三”制培養(yǎng)目標(biāo)：即學(xué)校制定青年教師三年培養(yǎng)規(guī)劃，讓青年教師制定個人三年成長規(guī)劃，剖析自我，明確發(fā)展方向。舉行青年教師“寒假作業(yè)”交流展評。教師制定“三三”制培養(yǎng)目標(biāo)：即學(xué)校制定青年教師三年培養(yǎng)規(guī)劃，讓青年教師制定個人三年成長規(guī)劃，剖析自我，明確發(fā)展方向。舉行青年教師“寒假作業(yè)”交流展評。3、開展結(jié)對互助。3、開展結(jié)對互助。繼續(xù)實施青藍(lán)工程。師傅帶徒弟，互學(xué)互助，在加快青年教師成長的同時，也促進(jìn)骨干教師向?qū)＜倚徒處熯~進(jìn)。繼續(xù)實施青藍(lán)工程。師傅帶徒弟，互學(xué)互助，在加快青年教師成長的同時，也促進(jìn)骨干教師向?qū)＜倚徒處熯~進(jìn)。4、大練基本功。4、大練基本功。本功比賽，力爭取得優(yōu)異成績。本功比賽，力爭取得優(yōu)異成績。（三）開展校本研訓(xùn)（三）開展校本研訓(xùn)1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)各組校本教研的自覺性、主動性，變“要我研”為“我要研”。通過完善制度、舉行教研組長培訓(xùn)、實行教研組考核等措施，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)。進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)各組校本教研的自覺性、主動性，變“要我研”為“我要研”。通過完善制度、舉行教研組長培訓(xùn)、實行教研組考核等措施，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)。2、開展校本培訓(xùn)。2、開展校本培訓(xùn)。給每位教師展示才能和互相學(xué)習(xí)、合作的機(jī)會。給每位教師展示才能和互相學(xué)習(xí)、合作的機(jī)會。走出去學(xué)習(xí)。積極組織教師參加區(qū)各學(xué)科教師專業(yè)技能培訓(xùn)、備課研討會、質(zhì)量分析會、復(fù)習(xí)研討會等活動，保證培訓(xùn)效的“三個一”制度，即：面向?qū)W?；蚪萄薪M進(jìn)行一次匯報，上一節(jié)匯報課或模擬說課，為學(xué)?；蛘呓萄薪M發(fā)展出一個金點子。走出去學(xué)習(xí)。積極組織教師參加區(qū)各學(xué)科教師專業(yè)技能培訓(xùn)、備課研討會、質(zhì)量分析會、復(fù)習(xí)研討會等活動，保證培訓(xùn)效的“三個一”制度，即：面向?qū)W?；蚪萄薪M進(jìn)行一次匯報，上一節(jié)匯報課或模擬說課，為學(xué)?；蛘呓萄薪M發(fā)展出一個金點子。長。長。3、抓實校本教研。3、抓實校本教研。詳實記錄；采取集體備課、模擬課堂、理論學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課例實效性。詳實記錄；采取集體備課、模擬課堂、理論學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課例實效性。專題，讓教研發(fā)揮更大的作用。專題，讓教研發(fā)揮更大的作用。各組隨時開展即時教研、絡(luò)教研等，定期開展上教師研修、交流活動。建好各學(xué)科絡(luò)資源平臺，充實內(nèi)容，豐富教學(xué)資源。各組隨時開展即時教研、絡(luò)教研等，定期開展上教師研修、交流活動。建好各學(xué)科絡(luò)資源平臺，充實內(nèi)容，豐富教學(xué)資源。開展東門好課堂系列活動，通過單元研究課、優(yōu)質(zhì)課評選、堂教學(xué)活動，打造東門特色的“師生雙向互動”教學(xué)模式，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)效率。開展東門好課堂系列活動，通過單元研究課、優(yōu)質(zhì)課評選、堂教學(xué)活動，打造東門特色的“師生雙向互動”教學(xué)模式，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)效率。（四）提升教育科研（四）提升教育科研進(jìn)一步加強(qiáng)“五項機(jī)制”建設(shè)，即導(dǎo)向機(jī)制、保障機(jī)制、管理機(jī)制、操作機(jī)制和推介機(jī)制，不斷提高教科研工作水平。扎實究》、省“十三五”重點規(guī)劃課題《小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程進(jìn)一步加強(qiáng)“五項機(jī)制”建設(shè)，即導(dǎo)向機(jī)制、保障機(jī)制、管理機(jī)制、操作機(jī)制和推介機(jī)制，不斷提高教科研工作水平。扎實究》、省“十三五”重點規(guī)劃課題《小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程整合的研究》、省級實驗課題《小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的研究》等，力爭整合的研究》、省級實驗課題《小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的研究》等，力爭早出成果。早出成果。（五）堅持德育為首（五）堅持德育為首1、建設(shè)德育陣地。1、建設(shè)德育陣地。除了繼續(xù)用好原來的黑板報、班級版面、樓廊版面外，進(jìn)一用，進(jìn)一步發(fā)揮博物館、社區(qū)、綠地等校外德育陣地的作用，不斷增強(qiáng)德育工作成效。除了繼續(xù)用好原來的黑板報、班級版面、樓廊版面外，進(jìn)一用，進(jìn)一步發(fā)揮博物館、社區(qū)、綠地等校外德育陣地的作用，不斷增強(qiáng)德育工作成效。2、構(gòu)建德育絡(luò)。2、構(gòu)建德育絡(luò)。構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的育人絡(luò)，形成合力，通過講座、座談、發(fā)放《給家長一封信》等多樣的形式，不僅幫境，幫助家長使用正確科學(xué)的教育方法。積極開展“千名教師大家訪”活動，加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)作，充分發(fā)揮家長的進(jìn)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展。構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的育人絡(luò)，形成合力，通過講座、座談、發(fā)放《給家長一封信》等多樣的形式，不僅幫境，幫助家長使用正確科學(xué)的教育方法。積極開展“千名教師大家訪”活動，加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)作，充分發(fā)揮家長的進(jìn)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展。3、突出德育重點。3、突出德育重點。做好《中小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)和落實。同時結(jié)合踐行社會主義核做好《中小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)和落實。同時結(jié)合踐行社會主義核心價值觀的各項要求，讓學(xué)生不僅養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生心價值觀的各項要求，讓學(xué)生不僅養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生學(xué)生，在家做好孩子，在社會做好公民。學(xué)生，在家做好孩子，在社會做好公民。4、開展德育活動。4、開展德育活動。開展演講、讀書、主題班會、知識競賽、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，提高德育工作實效；深入開展全國“法制教育示范區(qū)”和“零犯罪學(xué)?！眲?chuàng)建活動，深入推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂”，通過各種活動，提高學(xué)生法制意識和法律素質(zhì)。開展演講、讀書、主題班會、知識競賽、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，提高德育工作實效；深入開展全國“法制教育示范區(qū)”和“零犯罪學(xué)?！眲?chuàng)建活動，深入推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂”，通過各種活動，提高學(xué)生法制意識和法律素質(zhì)。5、加強(qiáng)班級管理。5、加強(qiáng)班級管理。都是以班級為單位開展的，班級管理直接關(guān)系學(xué)生安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、校風(fēng)以及其他各項工作的落實成效，因此要抓實抓好。通到實處。都是以班級為單位開展的，班級管理直接關(guān)系學(xué)生安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、校風(fēng)以及其他各項工作的落實成效，因此要抓實抓好。通到實處。（六）推動經(jīng)典誦讀（六）推動經(jīng)典誦讀豐富的圖書資源，積極實施“陽光讀書”工程，在師生中開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動。學(xué)生除了分年級背誦規(guī)定的誦讀篇目，要求一至五年級都把《論語》作為重點誦讀篇目，通過過級、比賽等措施促進(jìn)《論語》的整篇背誦。要求教師會唱《大同歌》、抄寫研讀背誦《論語》、《孟子》、《中庸》等經(jīng)典篇目。積極開展師生的經(jīng)典誦讀展示和比賽活動。豐富的圖書資源，積極實施“陽光讀書”工程，在師生中開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動。學(xué)生除了分年級背誦規(guī)定的誦讀篇目，要求一至五年級都把《論語》作為重點誦讀篇目，通過過級、比賽等措施促進(jìn)《論語》的整篇背誦。要求教師會唱《大同歌》、抄寫研讀背誦《論語》、《孟子》、《中庸》等經(jīng)典篇目。積極開展師生的經(jīng)典誦讀展示和比賽活動。（七）豐富學(xué)生活動（七）豐富學(xué)生活動1、深化社團(tuán)活動1、深化社團(tuán)活動和形式，在全面開展的同時，重點打造一批立意新、品位高、策步。利用“六一”時間進(jìn)行藝術(shù)展演，在此基礎(chǔ)上，保證我校上報藝術(shù)節(jié)目的入選數(shù)量和質(zhì)量。和形式，在全面開展的同時，重點打造一批立意新、品位高、策步。利用“六一”時間進(jìn)行藝術(shù)展演，在此基礎(chǔ)上，保證我校上報藝術(shù)節(jié)