《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》

魯迅魯迅

魯迅（1881—1936）:原名周樹人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》。阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)（？——1899），后魯迅稱她為長(zhǎng)媽媽，浙江紹興人，她是魯迅兒時(shí)的保姆。長(zhǎng)媽媽的夫家姓余，有一個(gè)過繼的兒子，是做裁縫的，她有一個(gè)女兒，后來招進(jìn)了一個(gè)女婿。“長(zhǎng)媽媽只是許多舊式女人中的一個(gè)，做了一輩子的老媽子（鄉(xiāng)下叫做‘做媽媽’），平時(shí)也不回家去，直到臨死?！遍L(zhǎng)媽媽患有羊角風(fēng)，1899年4月“初六日雨中放舟至大樹港看戲，長(zhǎng)媽媽發(fā)病，辰刻身故。”請(qǐng)學(xué)生看書談?wù)勯L(zhǎng)媽媽的外貌特征及來歷《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》是我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國(guó)古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩個(gè)部分。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。如《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說。1.學(xué)習(xí)本文圍繞中心選擇材料刻畫人物的方法。2.通過典型事例分析，深入了解長(zhǎng)媽媽這個(gè)人物形象。3.把握欲揚(yáng)先抑的手法，感悟魯迅對(duì)“阿長(zhǎng)”的深厚懷念之情，領(lǐng)會(huì)“阿長(zhǎng)”性格中的人性美。

在魯迅的童年生活中，長(zhǎng)媽媽是個(gè)很有影響的人物。她講的美女蛇的故事神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)魯迅先生的散文《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》。導(dǎo)入新課駭

惶急瘡疤擄渴慕

霹靂悚

詰問懼憚hàihuánɡchuānɡlǔmùpīlìsǒnɡjiédàn一、讀一讀二、記一記惶急：詰問：渴慕：辟頭：震悚：懼憚：絮說：切切察察：因?yàn)榭謶侄?。斥?zé)、反問。渴求羨慕。開頭。身體因恐懼或過度興奮而顫動(dòng)。害怕，畏懼。絮絮叨叨地說。模擬細(xì)碎的說話聲。感知內(nèi)容理清思路

請(qǐng)同學(xué)們思考：課文圍繞“阿長(zhǎng)”寫了哪些事情?重點(diǎn)寫的是什么？切切察察的毛病擺成“大”字的睡相令人厭煩的規(guī)矩教給“我”許多道理講“長(zhǎng)毛”的故事謀害隱鼠買《山海經(jīng)》略寫詳寫表現(xiàn)中心的需要熱愛關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》無知、淳樸講“長(zhǎng)毛”的故事善良真誠(chéng)令人厭煩的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相饒舌多事切切察察的毛病事件性格

從這些事件中，你看出“阿長(zhǎng)”是一個(gè)怎樣的人?謀害隱鼠、教“我”道理、

同學(xué)們，你從那些與阿長(zhǎng)有關(guān)的事情中，看出作者對(duì)“長(zhǎng)媽媽”的感情有什么變化？抑不大佩服

買來《山海經(jīng)》深切懷念與祝福不耐煩新的敬意空前敬意憎惡揚(yáng)二、探究問題體會(huì)寫法(理解并記憶)一、揣摩細(xì)節(jié)了解人物

根據(jù)你對(duì)課文的理解，用“阿長(zhǎng)是一個(gè)________的人”說話，全方位感知人物，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各角度說。說時(shí)可以用課文中的詞句，也可以自己概括。1.“她生得黃胖而矮。”從“黃”字你體會(huì)到了什么？我覺得從“黃”這個(gè)字上可看出其生活狀況不好，是個(gè)連名字都很少有人知道的下層普通勞動(dòng)者。2.“喜歡切切察察”的“阿長(zhǎng)”是個(gè)怎樣的人？她喜歡切切察察，只要家中有一些小風(fēng)波，都可能和她有關(guān)系。我覺得這樣看來，“長(zhǎng)媽媽”還是個(gè)愛嚼舌根的人。作者真實(shí)再現(xiàn)了這個(gè)形象。

3.晚上，“長(zhǎng)媽媽”在床中間擺成一個(gè)“大”字，“一條臂膊還擱在我的頸子上”，作品中“長(zhǎng)媽媽”的睡相可以反映她怎樣的性格特征？

“阿長(zhǎng)”的睡相似大俠。所以也反映出她大大咧咧、不拘小節(jié)的性格特點(diǎn)。

4.描寫吃福橘，“第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住”“‘恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！’她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里”，此處運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？

運(yùn)用了語言描寫、動(dòng)作描寫，把“長(zhǎng)媽媽”的焦急、喜悅神態(tài)表現(xiàn)了出來。這元旦“辟頭的磨難”寄托著“長(zhǎng)媽媽”的愿望，她希望孩子和自己能夠一年到頭，順順溜溜，這其中更為重要的是孩子，因?yàn)楦ｉ偈侨诤⒆拥淖炖?。這就是“長(zhǎng)媽媽”對(duì)孩子真誠(chéng)的關(guān)愛，生動(dòng)地表現(xiàn)了她的樸實(shí)和善良。

5.她“穿著新的藍(lán)布衫回來了”，給“我”買來《山海經(jīng)》時(shí)，一見面，就將一包書遞給“我”，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”從這里，你可以讀出與阿長(zhǎng)有關(guān)的哪些信息？

在這個(gè)語言描寫中，我不僅看到一個(gè)衣著樸素、滿臉笑容的勞動(dòng)?jì)D女的外貌，而且聽到她那親切自然的語言，感受到她為孩子辦成一件事后內(nèi)心的無比喜悅。“三哼經(jīng)”是取的諧音，可以看出“阿長(zhǎng)”確實(shí)不識(shí)字，但她留意聽了，她是多么關(guān)心作者。三、精讀課文體味深情1.當(dāng)阿長(zhǎng)來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？2.當(dāng)阿長(zhǎng)買來《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？3.你怎樣理解文中說的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”？

“我”想“她并非學(xué)者，說了也無益?！敝赃@樣想，是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)不識(shí)字，沒文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”。因此她也不會(huì)理解“我”渴慕得到《山海經(jīng)》的心情。這表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。1.當(dāng)阿長(zhǎng)來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？2.當(dāng)阿長(zhǎng)買來《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？當(dāng)阿長(zhǎng)買來《山海經(jīng)》時(shí)，“我”的反應(yīng)是“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”，說明“我”聽到以后很震驚，很激動(dòng)，也因此對(duì)她“發(fā)生新的敬意了”。3.你怎樣理解文中說的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”？因?yàn)橘I《山海經(jīng)》這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長(zhǎng)那樣知“我”心，誰也沒有阿長(zhǎng)那樣熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，誰能像阿長(zhǎng)這么給“我”操心費(fèi)事，況且阿長(zhǎng)不識(shí)字，居然買來了。所以說，阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”。

在你的童年生活中，有沒有像阿長(zhǎng)這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？請(qǐng)用一二百字寫下來。長(zhǎng)媽媽“我”青年守寡、人胖、睡相不