《虎口藏寶》課件(語文S版五年級下冊課件)

語文S版五年級語文下冊第四單元虎口藏寶第一課時學習目標：1.指導(dǎo)學生認識6個生字，學會13個生字，掌握“瞥見、陶瓷”等詞語。2.初步了解課文內(nèi)容，理清課文層次。預(yù)習提綱:

1.自讀課文，邊讀邊畫出本課的生字和不懂的問題。

2.想一想：課文講了一個什么故事？我會認瞥瓷栩眶忡諜我會寫瞥瓷栩寄琢眶遮膠陌堪暈歹徒瞥見陶瓷栩栩如生琢磨眼眶遮掩歹徒膠卷陌生疲憊不堪價值連城翻箱倒柜無能為力憂心忡忡釋義

瞥見：一眼看見。栩栩如生：形容生動活潑的樣子。琢磨：思索；考慮。遮掩：遮蔽；遮蓋。陌生：生疏；不熟悉。疲憊不堪：非常疲乏。憂心忡忡：忡忡，憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁。課文主要內(nèi)容：

《虎口藏寶》講的是納塔莉在十分危急的情況下，巧妙地將虎口里藏的膠卷進行調(diào)包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，表現(xiàn)了納塔莉的聰明、機智和勇敢。語文S版五年級語文下冊第四單元虎口藏寶第二課時學習目標：1、把握課文內(nèi)容，了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子，學習納塔莉聰明、機智和勇敢的精神品質(zhì)。2、領(lǐng)悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現(xiàn)人物特點的寫作方法自學提示：1、瀏覽全文，“塔莉瑪”給你留下了什么印象？2．找出描寫塔莉瑪?shù)膭幼?、心理的句子。說說自己的感受。3、找出文中含義深刻的句子，說說自己的理解。4、作者是怎樣刻畫人物，表現(xiàn)人物特點的？二、深入學習，感悟理解。1.默讀課文，找出文中有關(guān)描寫納塔莉心理活動和動作的語句，并用筆劃出來，有體會的地方作好批注。（心理活動的句子用“——”表示，動作描寫用“~~~”表示。）1.全班交流，體會人物精神品質(zhì)。

①“膠卷算什么寶物呢？”納塔莉想，“難道威廉叔叔是在同我開玩笑嗎？他為什么又要讓我再把它藏起來呢？”心理描寫：

從這段心理描寫中我體會到了納塔莉是一個天真、愛動腦的孩子。②“原來他們是要找這玩意兒！為什么呀？他們肯定不是好人。我得把膠卷快藏起來！”

③還是藏在那只陶瓷虎里最保險，對，應(yīng)該把膠卷放回那兒！

從以上這些心理描寫中我體會到納塔莉是一個（）的女孩。

：①在口袋里摸摸。

②納塔莉來到樓上自己的臥室，朝四周掃視了一遍，書架、梳妝臺、寫字臺、床頭柜……卻沒有找到最適合藏膠卷的地方。動作描寫

③納塔莉輕輕打開房門。樓下那兩個人正在翻箱倒柜地搜尋著。④納塔莉關(guān)上房門，眼睛拼命地四處搜索著。突然，她看見了自己的照相機，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相機里的膠卷，把威廉叔叔的膠卷裝了進去，然后把自己的膠卷塞進口袋。

她這時想到了什么？表現(xiàn)了她什么樣的特點？.有了，我可以把膠卷放進照相機里。⑤納塔莉背對著那個高個子，手里攥（zuàn）著膠卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢張開，納塔莉一松手，趕忙把膠卷放進老虎口中（她放的是叔叔寄來的膠卷嗎？她這樣做，不僅是聰明，還需要什么？）

從這些動作描寫中我體會到了納塔莉是一個（）的女孩。讀句子，體會含義。1、威廉叔叔簡直驚呆了，連連搖著頭，高興地說：“你可真是個聰明的孩子?！保ㄊ迨搴芨吲d，為什么又搖頭呢？）.“連連搖頭”在這里不是否定的意思，而是不可思議的意思。叔叔想不到納塔莉這么小，居然能在危機面前表現(xiàn)得如此的鎮(zhèn)定、機智、勇敢。讀句子，體會含義。2、“娜塔莉，你父母呢？”威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡忡。（威廉叔叔為什么會有這樣的神情？）.“疲憊不堪”是因為長途跋涉以及被兩個歹徒折磨的結(jié)果。憂心忡忡”是因為他的行蹤被間諜發(fā)現(xiàn)，間諜來奪膠卷，他擔心膠卷被發(fā)現(xiàn)，更擔心納塔莉一家會因為此事受牽連。課后習題習題2：威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子？

（1）在危機中納塔莉能表現(xiàn)得如此的鎮(zhèn)定。（2）能夠讀懂叔叔寫的字謎，找到膠卷所在。（3）在危機情況下能夠把膠卷放進照相機里，巧妙地將掉包后的膠卷放進虎口。

18虎口藏寶納塔莉發(fā)現(xiàn)膠卷藏起膠卷調(diào)換膠卷聰明機智勇敢課堂小結(jié)：真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養(yǎng)。（古羅馬·塞涅?。呵榫骋唬阂惶煸绯?，學生會的兩名成員進了我們班教室