《林沖棒打洪教頭》教學(xué)課件

作者簡介:施耐庵，名子安，字耐庵，姑蘇（現(xiàn)蘇州）人，生于元貞丙申年（1296年）。少年聰慧，寫得一手好文章，后為至順辛未科進(jìn)士。他也曾在錢塘做官兩年，但由于不合于當(dāng)?shù)罊?quán)貴，棄官歸隱，閉門著述。與元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠結(jié)交。后來張士誠兵敗，施耐庵為避禍，舉家遷徙到淮安，繼續(xù)著述以自娛。明朝建立之初，朱元璋也曾下詔書請他出來做官，但他仍然堅(jiān)持不出仕，在當(dāng)?shù)胤e德累行，名聲極佳。他寫完《水滸傳》后沒過幾年，就病逝了。槍棒款待衣裳理睬推辭較量白晝羞慚發(fā)配禁軍陷害押解掂量灰溜溜非比他人依草附木氣勢洶洶措手不及解釋解決押解起解jiějiè還有還好歸還交還háihuán兩個(gè)差人押解好習(xí)槍棒●●●洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。●同學(xué)們初讀課文，想想，這篇課文講了怎樣的一個(gè)故事？

林沖發(fā)配途中來到了柴進(jìn)莊上，偶與洪教頭相遇。洪教頭逼他比武。林沖僅用幾招，就使洪教頭敗于自己的棒下，使他羞愧離莊。

自讀思考：再讀課文，聯(lián)系題目，想一想課文重點(diǎn)應(yīng)該寫什么？再讀思考：寫林沖與洪教頭比武的經(jīng)過。討論段落劃分：第一段（１）：交代了林沖被押解滄州，來到柴進(jìn)莊上。

第二段（２－７）：詳細(xì)地?cái)⑹隽肆譀_與洪教頭比武的經(jīng)過。

第三段為（８）：寫洪教頭敗給了林沖，滿面羞愧而去。

按照事情發(fā)展的順序，可以把它分為三層：第一層（２－３），寫了洪教頭席間向林沖挑戰(zhàn)。第二層（４－５），寫了二人初次交手。第三層（6－7），寫林沖與洪教頭再次交手，林沖獲勝。同學(xué)們大聲讀第一段，說說你從中了解到什么。林沖遭受高太尉陷害，被開封府發(fā)配滄洲。一天午后，來到了柴進(jìn)莊上。有感情地齊讀第一段。林沖轉(zhuǎn)身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。柴進(jìn)指著林沖對洪教頭說：“這位是林教頭。”林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。林沖：謙虛有禮

善于思考

善于觀察

洪教頭向柴進(jìn)問道：“大官人今天何故厚待一個(gè)犯人？”洪教頭冷笑了兩聲：“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？”洪教頭跳起來說：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭?！?/p>

林沖連說“不敢，不敢”。洪教頭：傲慢狂妄

居高臨下盛氣凌人

驕傲蠻橫

洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來!來!來！”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。洪教頭說“來！來！來！”，而前面說“來！來！”，為什么？你體會(huì)到了什么？洪教頭盛氣凌人，急不可待。林沖面對洪教頭的步步緊逼，是怎么表現(xiàn)的？林沖只是“一橫”“一退”“一掃”，而不是像洪教頭那樣氣勢洶洶，窮兇極惡，要將人置于死地似的窮追猛打。他只是輕輕一掃，點(diǎn)到為止。戰(zhàn)了四五個(gè)回合后，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲“我輸了！”柴進(jìn)問及，林沖只是回答：“小人戴著木枷，就算是輸了吧?！彼囊馑际鞘裁矗窟@句話的真正含義是什么？

“就算是輸了吧”說明林沖身戴木枷覺之不平，言外之意是戴著木枷不好使出真本領(lǐng)，以此稱認(rèn)輸引起柴進(jìn)注意，同時(shí)也使洪教頭更加狂妄、驕躁?？梢娏譀_想得十分周密。最終，這場比武的結(jié)果怎么樣呢？在文中找出相關(guān)的句子，讀一讀。洪教頭滿面羞愧，灰溜溜地走開了。眾人見此情景，哈哈大笑起來，有的說：“

”，有的說：“

”，還有的說：“

”。總結(jié)：課文記敘了林沖與洪教頭在柴