議論文系統(tǒng)訓(xùn)練

議論文訓(xùn)練學(xué)習(xí)計(jì)劃1.學(xué)習(xí)選取立論的角度（星期二）2.開(kāi)篇破題（星期三）3.論據(jù)的使用（星期四）4.分論點(diǎn)的擬寫(xiě)（星期五）學(xué)習(xí)選取立論的角度

什么是立論？明人王夫之說(shuō)：“文以意為先，意猶帥也；無(wú)帥之兵，謂之烏合?！绷⒄摼褪亲h論的重心，就是針對(duì)一件事或一種現(xiàn)象，直接提出自己的見(jiàn)解和主張，闡明其理由。

蘇軾：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！表?xiàng)羽——司馬遷說(shuō)：“分裂天下，而封王侯，政由羽出，號(hào)位霸王，位雖不終，近古以來(lái)未嘗有也”；李清照：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”；毛澤東：“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”。

要學(xué)會(huì)選取理論的角度，必須學(xué)會(huì)思考。只有思考才能有新的發(fā)現(xiàn)，有理性的升華。必修三P73看了“濫竽充數(shù)”的例子進(jìn)行多角度探討的示范，你有什么啟示？根據(jù)所得，探討一下

法國(guó)科幻小說(shuō)家凡爾納，一生寫(xiě)了104部科幻小說(shuō)。當(dāng)初他的第一部作品《氣球上的五星期》接連被15家出版社退稿。痛苦氣憤之下，他打算將稿子付之一炬。妻子奪過(guò)書(shū)稿，給他鼓勵(lì)。于是他嘗試著走進(jìn)第16家出版社。經(jīng)理赫哲爾閱讀后，當(dāng)即表示同意出版，還與他簽訂了20年的寫(xiě)作出版合同。從的角度從的角度從的角度交流心得

拿到一個(gè)作文材料，我們可以選擇哪些角度去立論？1.正面——肯定2.反面——否定3.關(guān)涉幾個(gè)人物，就有幾個(gè)角度4.事件有幾個(gè)成因，就有幾個(gè)角度回顧周測(cè)考題1.鷗鳥(niǎo)整齊劃一的飛行2.阿信為客人理發(fā)3.慶幸酸橘子是大的，小橘子是甜的4.崔健放棄樂(lè)團(tuán)工作專注流行音樂(lè)5.小男孩不肯改掉自己的夢(mèng)想1.從阿信的角度立意：①敢于創(chuàng)新。正是阿信的創(chuàng)新為自己帶來(lái)了客人的肯定和贊賞。②無(wú)愧于心。盡管阿信想用自己的手為客人創(chuàng)造一份美麗，但剛開(kāi)始并沒(méi)有得到客人的認(rèn)可。不管結(jié)果如何，已經(jīng)努力了，那便可以問(wèn)心無(wú)愧。③做事要講究方式。假如理發(fā)之前阿信能征求客人的看法，說(shuō)明客人不適合微卷遮耳發(fā)型的原因，并提出樂(lè)意為她做一款新發(fā)型，客人應(yīng)該是會(huì)接受的。2.從師傅的角度立意：①包容他人。②信任的力量。③放手也是一種智慧。3.從客人的角度立意：①要有自己的主見(jiàn)。②適合自己的才是最好的。③當(dāng)局者迷。

開(kāi)篇破題

就是在文章的開(kāi)頭用簡(jiǎn)潔的的文字點(diǎn)破題意，點(diǎn)明主旨。你寒窗苦讀十余載，我們卻只有90秒。——閱卷人贈(zèng)言1、闡釋破題基本思路：說(shuō)文解字+論點(diǎn)出場(chǎng)思維程序：闡釋思維（對(duì)話題概念進(jìn)行定義、特征說(shuō)明、名詞詮釋、劃分舉例等）語(yǔ)言范式：**是……不是……**包括……又包括……比如……萬(wàn)事從來(lái)貴有恒

恒心，就是持之以恒的毅力，就是堅(jiān)持達(dá)到目的的決心。擁有恒心的人，安靜平和，沉著剛毅，不達(dá)目的誓不罷休。他們往往能夠攀上成功的頂峰，就在于有一盞以恒心為捻的燈，時(shí)刻為他們引路。2、對(duì)比破題基本思路：對(duì)比沖突+論點(diǎn)呈現(xiàn)思維程序：辯證思維（設(shè)置現(xiàn)象或觀點(diǎn)的對(duì)比，曲直立判，觀點(diǎn)鮮明）語(yǔ)言范式：談到**，有的人……有的人……，而我……高境界的驕傲有的人把驕傲寫(xiě)在臉上，掛在嘴邊。他們氣焰囂張，目中無(wú)人，以己為尊。這是小驕傲，低境界的驕傲；有的人把驕傲放在心里，融入體內(nèi)。他們狂放不羈，瀟灑率性，卻又謙卑平和，海納百川。這是大驕傲，高境界的驕傲。我欣賞那種從心中流溢出來(lái)的高境界的驕傲，它像梔子花一樣悄然綻放，暗香悠遠(yuǎn)而毫不張揚(yáng)。3、設(shè)問(wèn)破題基本思路：設(shè)置疑問(wèn)+分析作答思維程序：由果溯因，追問(wèn)分析（對(duì)話題或相關(guān)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因或造成的結(jié)果不斷追問(wèn)）語(yǔ)言范式：**現(xiàn)象讓人**，**之余，不禁沉思：這是為什么呢？心靈凈土，拒絕虛榮

偶然聽(tīng)得新聞報(bào)道，年僅17歲的高中生賣(mài)腎只為買(mǎi)蘋(píng)果機(jī)。震驚之余，不禁陷入沉思：為什么花季少年要冒著這樣的危險(xiǎn)購(gòu)得一部手機(jī)？蘋(píng)果機(jī)的確質(zhì)量好，但沒(méi)有什么物質(zhì)值得用生命去交換！其實(shí)，在這物欲橫流的社會(huì)，蘋(píng)果機(jī)已不僅僅是一部手機(jī)，它是身份地位的象征，秀出那專屬的logo，是十分有面子的事情。于是很多人就為了面子，為了追求虛榮，不惜腐蝕心靈。但心靈本是一方凈土，必須拒絕虛榮的荼毒。小試牛刀

嘗試以不同的破題方式，為同一個(gè)話題寫(xiě)開(kāi)頭。參考題目：1.周測(cè)：放棄、樂(lè)觀、夢(mèng)想2.常見(jiàn)：誘惑、挫折、財(cái)富3.熱點(diǎn)：文章劈腿、小學(xué)生墜樓、韓劇熱（繼承者、星星）注意事項(xiàng)1、開(kāi)篇破題的結(jié)句即是文章觀點(diǎn)所在。2、熟記三種破題方式的基本思路。3、注意思維和表述的連貫性，務(wù)必在緊湊的敘述中完成語(yǔ)言的推理和同義置換，以接近題目和論點(diǎn)。萬(wàn)萬(wàn)不可轉(zhuǎn)彎太快，或者毫無(wú)來(lái)由的去生拉硬拽來(lái)靠近論點(diǎn)，這會(huì)給人突兀之感，會(huì)讓人覺(jué)得你的思路不清晰，甚至不正確。4、注意字?jǐn)?shù)限制，語(yǔ)言務(wù)必精煉、精到、精致，不可拖泥帶水，因?yàn)槿缛舻谝欢翁L(zhǎng)、遲遲無(wú)法入題，就勢(shì)必喧賓奪主，影響文章結(jié)構(gòu)的完美。況且第一段真的是全文的門(mén)面！面對(duì)網(wǎng)絡(luò)言論稱小米是高級(jí)外殼下的垃圾貨，雷軍親自拿著自己的小米手機(jī)做實(shí)驗(yàn)，將其從1.6米高度摔下。值得注意的是，盡管小米手機(jī)砸在水泥地上，電池飛出，手機(jī)仍然正常開(kāi)機(jī)，沒(méi)有任何問(wèn)題。雷軍說(shuō)“我示范一下，只是表達(dá)一種態(tài)度：我對(duì)小米手機(jī)的品質(zhì)非常在意，我們非常努力在做好手機(jī)?！贝饲?，雷軍曾當(dāng)著記者群訪的時(shí)候摔手機(jī)，把傍邊的周光平博士“摔”得心驚肉跳。這一次周光平臉上同樣體現(xiàn)“糾結(jié)”兩個(gè)字，所幸小米手機(jī)最終都安然無(wú)恙。雷軍現(xiàn)場(chǎng)砸小米手機(jī)自信源于實(shí)力論據(jù)：論據(jù)是作者用來(lái)證明自己論點(diǎn)的理由和依據(jù)。事實(shí)論據(jù)：包括具體事實(shí)，即現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例，中外史實(shí)，還有科學(xué)數(shù)據(jù)。道理論據(jù)：指的是用來(lái)作為論據(jù)的理論，它們來(lái)源于實(shí)踐，且被實(shí)踐證明是正確的。包括名言警句、科學(xué)道理以及成語(yǔ)俗語(yǔ)。論據(jù)的使用論據(jù)部分（中間三段）的問(wèn)題所在：1、有這樣一個(gè)故事(完全是絮絮叨叨的祥林嫂式講述，充斥著重復(fù)的句子和大量對(duì)話，居然還敢講三段、600字）2、論據(jù)和結(jié)論之間遠(yuǎn)隔大河，沒(méi)有論證來(lái)引渡（講一個(gè)故事就直接得出了自己的中心論點(diǎn)，叫老師摸不著頭腦）3、沒(méi)有論據(jù)可言（純粹是干癟的大白話卻妄想說(shuō)服老師，鬼才信呢）4、論據(jù)選取不當(dāng)（有些人物事例明明不能證明論點(diǎn)卻硬被拉去充數(shù)，實(shí)在別扭）濟(jì)世良方

動(dòng)筆之前腦海里當(dāng)有：1、一個(gè)意中人：這個(gè)人所具有的，就是你的論點(diǎn)所需要的2、一個(gè)清晰的思路：強(qiáng)調(diào)他具有的品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)這種品質(zhì)和最終結(jié)果的必然聯(lián)系。如覺(jué)單薄，可以再后面補(bǔ)上一筆反面論證舉例論證段落的基本格式提出觀點(diǎn)（即分論點(diǎn)）

+敘述事件（必須簡(jiǎn)潔）

+分析原因（必須緊扣題目）

+得出結(jié)論（務(wù)必有力）

自古以來(lái)，堅(jiān)守我心，終生不渝之人比比皆是。屈子身處濁世，抱滿腹才華，然而最后放逐荒原，自沉汨羅。以他如日中天的聲勢(shì)、地位，要為個(gè)人謀取大利，簡(jiǎn)直易如反掌。但他身處高位，心系國(guó)家。為了楚國(guó)的繁榮昌盛，竭忠盡智，即使一黜再黜，此心終不改。是什么力量支持他，直至跳江自殺的那一刻？是時(shí)刻以國(guó)家利益為重，視個(gè)人如無(wú)物的忘我精神，是堅(jiān)持自我、不愿被挫折壓倒的不屈，是能夠跳出名利的奉獻(xiàn)精神！千百年后我們讀到他“豈敢以身之察察，受物之汶汶者乎”那種高潔浩蕩的語(yǔ)句，不禁肅然起敬。簡(jiǎn)潔概括，高度濃縮保留與論點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，刪去與論點(diǎn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。1.論據(jù)的選擇要緊扣論點(diǎn)概括事例論據(jù)的要點(diǎn)包括：對(duì)象、事件、結(jié)果

請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料，使之可用作事例論據(jù)。

清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛，爭(zhēng)吵不休，各不相讓，甚至要?jiǎng)Π五髲垼髣?dòng)干戈。張老夫人修書(shū)向張英告狀，希望張英憑京城官吏身份向?qū)Ψ绞?，逼其讓步。張英?jiàn)信深感

憂慮，回復(fù)老夫人：“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”于是，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼,也成就了桐城“六尺巷”的傳奇。

張葉兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書(shū)向張英告狀，張英見(jiàn)信后回復(fù)老夫人：“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！庇谑?，張老夫人令家丁后退三尺筑墻，葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。參考：2.論據(jù)要準(zhǔn)確、可靠張冠李戴，失去真實(shí)性（忌）你能隨口說(shuō)出五個(gè)歷史人物故事嗎？你能隨口說(shuō)出五個(gè)名人勵(lì)志故事嗎？你能隨口說(shuō)出五個(gè)新聞工作者的事跡嗎？

韓寒《三重門(mén)》里有這樣的句子：

……勤奮學(xué)習(xí)的是愛(ài)因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人為樂(lè)的是雷鋒，不畏死亡的是劉胡蘭，身殘志堅(jiān)的是張海迪，鞠躬盡瘁的是周恩來(lái)，就這么幾個(gè)死定的例子，光榮地造就了上海乃至全國(guó)這么多考試和比賽里的作文高手。3.論據(jù)要力求新穎他在諷刺什么？論證“持之以恒，鍥而不舍”李白的“鐵杵磨成針”論據(jù)陳舊不新穎齊白石年輕時(shí)是個(gè)篆刻愛(ài)好者。一天，他向老篆刻家求教。老篆刻家說(shuō)：“你去挑一擔(dān)礎(chǔ)石回家，刻了磨，磨了刻，等到這一擔(dān)石頭都變成了泥漿，那時(shí)你的印就刻好了?！饼R白石真的去挑了一擔(dān)礎(chǔ)石，夜以繼日地刻呀，磨呀，日復(fù)一日，年復(fù)一年，最后一擔(dān)礎(chǔ)石終于“化石為泥”了，他的篆刻藝術(shù)也達(dá)到了爐火純青的境地。齊白石“礎(chǔ)石磨成泥”的美談沒(méi)有雙手又怎樣，他可以騎馬、沖浪；沒(méi)有雙腳又怎樣？用小腳發(fā)信息的速度一如常人。他當(dāng)選為中學(xué)學(xué)生會(huì)副主席，并獲得大學(xué)本科雙學(xué)位。他就是被譽(yù)為“肢障小巨人”的尼克.胡哲。尼克天生沒(méi)有四肢，但他有夢(mèng)想，敢于挑戰(zhàn)。他立志成為一名演說(shuō)家，至今已訪遍34個(gè)國(guó)家，演講1500余場(chǎng)，令無(wú)數(shù)人激動(dòng)落淚。很難想象，一個(gè)無(wú)臂少年，需要多少勇氣，才能面對(duì)生活的殘酷，更難想象，就是這個(gè)無(wú)臂少年，創(chuàng)造了一次又一次奇跡。所有的人都認(rèn)為，生活于他是殘酷的，雖然他也曾抱怨過(guò)，可是，終究明白了生活至理：活著就要有追求、有挑戰(zhàn)。劉偉，他一直在精彩地活著在登上維也納金色大廳的那一刻他的笑容感動(dòng)了世界，那一段段輕盈的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。比一比4.論據(jù)要典型具有代表性或普遍意義。從古到今，由中而外，從名人到普通人，由名言到俗語(yǔ)皆可作為有力的論據(jù)

有同學(xué)以“挫折鑄造成功”為中心，選了下面的論據(jù)，合適嗎？

挫折鑄造成功。我們學(xué)校一個(gè)女孩在學(xué)校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥。大家都說(shuō)她并不合適這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但她并沒(méi)有被挫折嚇到，更加發(fā)奮努力，終于考進(jìn)了專業(yè)球隊(duì)。有這樣一個(gè)清潔工，他為很多人看不起，面對(duì)人們的輕視甚至是污蔑，他決定放棄，拋出生命之花，讓它凋謝。就在此時(shí)，市長(zhǎng)握住了他的手，一片噓寒問(wèn)暖，令他萬(wàn)分激動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，世間的一切仿佛都已經(jīng)不重要。謾罵、譏笑、嘲諷都已變得脆弱無(wú)力。而他終于重拾信心，找回了失去已久的尊嚴(yán)。姓甚名誰(shuí)，哪地方人，市長(zhǎng)是哪個(gè)市的？——不具說(shuō)服力，不典型關(guān)于議論文論據(jù)的積累1、觀察生活是積累寫(xiě)作素材的重要途徑。2、閱讀課外書(shū)籍，借鑒別人文章中的資料也是積累材料的好方法。3、熟讀課文，把課文中的某些內(nèi)容信手拈來(lái)有機(jī)地運(yùn)用于作文當(dāng)中。你可以用哪些方式使用它？①化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)，決心發(fā)明炸藥。②四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍做了數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，換來(lái)的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒。因?yàn)樗闹惺冀K有一個(gè)堅(jiān)定信念：一定要發(fā)明“炸藥”，減輕工人們繁重的負(fù)擔(dān)。③最后一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，他聚精會(huì)神地盯著延燃的導(dǎo)火線，一聲巨響，“炸藥”爆炸產(chǎn)生了極大的威力，在旁邊的人們不禁驚叫：“諾貝爾完了！”④然而，正當(dāng)人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W(xué)家而悲痛的時(shí)候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來(lái)，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“我成功了！”⑤就這樣，諾貝爾發(fā)明了炸藥，從那時(shí)起，挖土工人的勞動(dòng)強(qiáng)度大大減輕了。分論點(diǎn)的擬寫(xiě)

面對(duì)材料，抓住核心話題并能擬出題目、寫(xiě)好第一段，已經(jīng)是一個(gè)了不起的飛躍。然而接下來(lái)該如何把內(nèi)容深入下去，寫(xiě)足八百字，往往是大家普遍頭疼的問(wèn)題?？紙?chǎng)作文忌諱想到哪寫(xiě)到哪，雖然不少同學(xué)知道要構(gòu)造分論點(diǎn)，但是擬出的分論點(diǎn)往往是交叉重復(fù)，前言不搭后語(yǔ)，也是大煞風(fēng)景。比如：交叉重復(fù)型：堅(jiān)持到底，就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；堅(jiān)持到底，就能走向成功之路；

?堅(jiān)持到底，就能實(shí)現(xiàn)人生輝煌。不知所云型：堅(jiān)持是良好的習(xí)慣；堅(jiān)持是一種態(tài)度；

?堅(jiān)持決定成敗。正常型堅(jiān)持到底，需要確定無(wú)疑的方向。堅(jiān)持到底，需要頑強(qiáng)拼搏的毅力。堅(jiān)持到底，需要百折不撓的勇氣?！獭拔鍐?wèn)”天地寬一、追問(wèn)原因——問(wèn)一個(gè)“為什么”二、追問(wèn)辦法——問(wèn)一個(gè)“怎么辦”三、追問(wèn)結(jié)果——問(wèn)一個(gè)“會(huì)怎樣”四、追問(wèn)對(duì)象——問(wèn)一個(gè)“和誰(shuí)有關(guān)”五、追問(wèn)內(nèi)容——問(wèn)一個(gè)“和哪些方面有關(guān)”追問(wèn)原因

即把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。運(yùn)用因果分析法。如“規(guī)矩”：沒(méi)有規(guī)矩，個(gè)人無(wú)法成才。沒(méi)有規(guī)矩，集體不會(huì)團(tuán)結(jié)。沒(méi)有規(guī)矩，國(guó)際不能發(fā)展。如“答案是豐富多彩的”：當(dāng)今世界千變?nèi)f化，因此答案千姿百態(tài)。