人教普通版第二冊之《簡筆與繁筆》課件

簡筆與繁筆簡筆與繁筆周先慎一.整體把握課文內(nèi)容

什么是簡筆?什么是繁筆?作者針對簡筆和繁筆提出了什么觀點? 判別文章簡不簡練有什么標(biāo)準(zhǔn)沒有? 怎樣才能做到簡練?思考:言簡意賅文字少言簡意少言簡意賅言簡意賅（gāi）

話不多，但意思都有了。形容說話寫文章簡明扼要。拖沓（tà）累贅（zhuì）：本文形容文字拖拉，不爽利，不簡潔。

（簡練）以繁勝簡rǒng

繁冗拖沓言簡意少簡練

提倡肯定提煉言簡意賅提練（簡單）（提煉生活提煉語言）文字多（簡練）(繁瑣)

課文的基本觀點:一.提倡簡練,不能簡單化,不能籠統(tǒng)的肯定簡筆,籠統(tǒng)的否定繁筆。二.簡練的標(biāo)準(zhǔn)是“句無可削,字不得減”,沒有水分。三.提倡簡練,克服簡而淡,繁而冗的毛病,應(yīng)從提練生活和提練語言兩方面去努力。

整體把握小結(jié)二.理清思路思考:

作者的思路從什么地方開始,是如何發(fā)展.聯(lián)想和結(jié)束的? (可抓住文章提倡簡練這一中心,辨識句意,歸納各段段意,梳理它們之間的關(guān)系,從而理清全文思路。)前人主張

提倡簡練反對繁冗拖沓

補充觀點

簡筆繁筆要一分為二

觀點例

證

簡筆范例繁筆范例簡練途徑和方法句有可削，字不得減來自生活，發(fā)諸真情

現(xiàn)今創(chuàng)作上的問題

簡淡，繁冗

論證提出主張

提倡簡練

結(jié)論課文總體思路討論: “文章的繁簡不以多寡論?！蹦敲丛撘允裁凑撃兀?/p>

三.思維拓展

(意思、中心、思想、感情、心理等)

文章提出判別繁簡的標(biāo)準(zhǔn)是“無可削”

“不得減”,那么,又根據(jù)什么來判別字、句“有可削”和“不得減”呢？劉勰的“三準(zhǔn)”第一步，根據(jù)情理來決定體制；第二步，根據(jù)內(nèi)容來選擇事例；第三步，選擇文辭來顯出要義。

思維拓展:

“字去而意留，辭殊而意顯”簡練“字刪而意闕,辭敷而言重”繁冗

思維拓展:

簡明與否，與生活、思想、知識、語言環(huán)境、背景有關(guān)。

敢為敢懷疑:

本文論證時用例相當(dāng)?shù)湫?但是不就不可更改呢? 想想我們學(xué)過的課文中有沒有可作為本文論據(jù)的例子.

于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸,有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇(dòu)大開”的，有念“上九潛龍勿用”的。有念“厥(jué)土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……<<從百草園到三味書屋

先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢～～；金叵(pǒ)羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”

我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗(ǎo)過去，拗過去。

……難道他當(dāng)初造塔的時候,沒有想過塔終究是要倒掉的么?

活該!

補充例子:<<祝福>>

“我真傻，真的，”祥林嫂抬起她沒有神采的眼睛來，接著說?！拔覇沃老卵┑臅r候野獸在山墺沒有食吃，會到村里；

……“我真傻，真的，”她說?！拔覇沃老卵┑臅r候野獸在山墺沒有食吃，會到村里來；……

思維拓展

補充例子:<<祝福>>

……她就只是反復(fù)的向人說她悲慘的故事，常常引住了三五個人來聽她。但不久，大家也都聽得純熟了，便是最慈悲的念佛的老太太們，眼里也再不見有一點淚的痕跡。后來全鎮(zhèn)的人們幾乎都能背誦她的話，一聽到就煩厭得頭痛?！拔艺嫔?，真的，”她開首說?！笆堑模闶菃沃姥┨煲矮F在深山里沒有食吃，才會到村里來的?！彼麄兞⒓创驍嗨脑挘唛_去了。

思維拓展

三.遷移訓(xùn)練

一.判別下列句子是否簡練。

下列句子是否簡練，請判別。

1、那夾江兩岸

連綿起伏的高山，有的聳峙云霄，有的橫枕江面；有的像虎豹迎面撲來，似已躲閃不及；有的像天女騰空飛起，仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。夾江兩岸

下列句子是否簡明，請判別。

1、那夾江連綿起伏的高山，有的聳峙云霄，有的橫枕江面；有的像虎豹迎面撲來，似已躲閃不及；有的像天女騰空飛起，仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。

第一個穿過三峽的人，絕然不是第一個。在他之前必定已有許多個，只是或者半路折回，或者中途遇險，沒有走完三峽全程而已。

下列句子是否簡練，請判別。

第一個穿過三峽的人，絕然不是穿行三峽的第一個。在他之前必定已有許多個，只是或者半路折回，或者中途遇險，沒有走完三峽全程而已。

在那時的人看來，完成我們今天從事的業(yè)績，會跟玩積木一樣輕而易舉了。完成我們今天從事的業(yè)績，

下列句子是否簡明，請判別。

在那時的人看來，完成我們今天從事的事業(yè)，會跟玩積木一樣輕而易舉了。段落修改：離畢業(yè)考試不到半年時間了，我逐漸越來越感到時間不夠用，一心只想多讀點書。只有好好學(xué)習(xí)，才能取得好成績。今天是周末，一個令人難忘而又不可多得的周末，我?guī)е簧砥＞牖丶遥踔槐咀魑臅谔锕∩峡雌饋?。也許是太疲勞的緣故，書上的鉛字顯得格外刺眼。我無法再看下去了。只見一片片麥田如張巨大的綠毯，一陣風(fēng)吹過，麥田晃動起來，送來一縷縷泥土的怪味。我的心胸開闊了許多，滿身倦怠也無影無蹤了。段落修改：離畢業(yè)考試不到半年時間了，我逐漸越來越感到時間不夠用，一心只想多讀點書。只有好好學(xué)習(xí)，才能取得好成績。今天是周末，一個令人難忘而又不可多得的周末，我?guī)е簧砥＞牖丶?，捧著一本作文書在田埂上看起來。也許是太疲勞的緣故，書上的鉛字顯得格外刺眼。我無法再看下去了。只見一片片麥田如張巨大的綠毯，一陣風(fēng)吹過，麥田晃動起來，送來一縷縷泥土的怪味。我的心胸開闊了許多，滿身倦怠也無影無蹤了。逐漸越來越段落修改：離畢業(yè)考試不到半年時間了，我逐漸

越來越感到時間不夠用，一心只想多讀點書。只有好好學(xué)習(xí)，才能取得好成績。今天是周末，一個令人難忘而又不可多得的周末，我?guī)е簧砥＞牖丶遥踔槐咀魑臅谔锕∩峡雌饋?。也許是太疲勞的緣故，書上的鉛字顯得格外刺眼。我無法再看下去了。只見一片片麥田如張巨大的綠毯，一陣風(fēng)吹過，麥田晃動起來，送來一縷縷泥土的怪味。我的心胸開闊了許多，滿身倦怠也無影無蹤了。只有好好學(xué)習(xí)，才能取得好成績。

一個令人難忘而又不可多得的周末，段落修改：離畢業(yè)考試不到半年時間了，我越來越感到時間不夠用，一心只想多讀點書。今天是周末，我?guī)е簧砥＞牖丶?。和往常一樣，回家后我散步來到田捧著一本作文書在田埂上看起來。也許是太疲勞的緣故，書上的鉛字格外顯得刺眼。我無法再看下去了。只見一片片麥田如張巨大的綠毯，一陣風(fēng)吹過，麥田晃動起來，送來一縷縷泥土的怪味。我的心胸開闊了許多，滿身倦怠也無影無蹤了。再看下去了,只見一片片麥田像張巨大的綠和往常一樣，回家后我散步來到田野，段落修改：離畢業(yè)考試不到半年時間了，我越來越感到時間不夠用，一心只想多讀點書。今天是周末，我?guī)е簧砥＞牖丶?。和往常一樣，回家后我散步來到田野，捧著一本作文書在田埂上看起來。也許是太疲勞的緣故，書上的鉛字顯得格外刺眼。我無法再看下去了。抬頭看看四周，只見一片片麥田如張巨大的綠毯，一陣風(fēng)吹過，麥田晃動起來，送來一縷縷泥土的清香。我的心胸開闊了許多，滿身倦怠也無影無蹤了。抬頭看看四周，

“此生或彼生”?，F(xiàn)在寫出這祥五個字來，問問讀者：是什么意思？倘使在《申報》上，見過汪懋祖先生的文章，“……例如說‘這一學(xué)生或是那一個學(xué)生’，文言只須‘此生或彼生’即已明了，其省力為何如？……”的，那也就也許能夠想到，這就是“這一個學(xué)生或是那一個學(xué)生”的意思。否則，那回答恐怕就要遲疑。因為這五個字，至少還可以有兩種解釋：一，這一個秀才或是那一個秀才（生員）；二，這一世或是未來的別一世。文言比起白話來，有時的確字?jǐn)?shù)少，然而那意義也比較的含胡。我們看文言文，往往不但不能增益我們的智識，并且須仗我們已有的智識，給它注解，補足。待到翻成精密的白話之后、這才算是懂得了。如果一徑就用白話，即使多寫了幾個字，但對于讀者，“其省力為何如”？我就用主張文言的汪懋祖先生所舉的文言的例子，證明了文言的不中用了。

此生或彼生淡汝濃抹總相宜——關(guān)于簡筆和繁筆的奇想

簡筆是淡妝的少婦，繁筆是濃妝的少女。雖然兩種風(fēng)格迥異，但都有一種奪人神魂的魅力。簡筆那淺淡的裝束中分明隱藏了一份精致與考究；繁筆雖是濃重的扮相，卻沒有雕鑿的痕跡。簡筆又像是一幅粗線條勾勒出來的意象畫，了了數(shù)筆卻給人無限開闊的空間，只那么簡單的一兩筆，人的思維卻鬼使神差般地一直鋪展下去。簡筆的魅力就在于以有限的語言傳達(dá)無限的韻味，把人帶入一個無邊無際的世界；就像這樣很簡單的一句，“那一年，他沒有走完秋天”，不多的幾個字，所蘊含的意韻卻是無限豐富的，其中的悲痛、無奈與喟嘆，使每一位讀者的心都不能阻止地浸在那汪微妙的憂傷與痛苦的水汪中了。不管前面是高峰還是低谷，不管是清風(fēng)還是明月，簡筆以十二分的冷靜，不動聲色地向你傳達(dá)著情感。但是越是不動聲色越是容易把人引導(dǎo)到內(nèi)心深處的思考中去。一位清秀婉約的少婦，隨意綰wǎn起的青絲，一切都是平凡樸實的，而正是這種樸素的美讓人想到很多。也會讓人情不自禁地看過一眼又一眼，直到把其中所蘊含的深層次的美給解讀出來。這樣還不算完事，時不時地，還總愛讓這一幕在記憶中重現(xiàn)。繁筆呢，似乎有些不喜寧靜，總愛把什么東西都大力渲染一番。好象是活力無限的少女，大有要炫耀一番的派頭。似