班主任教育故事演講稿

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任教育故事演講稿尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、老?師：大家好?!我是偏?坡?tīng)I(yíng)中心小?學(xué)六年二班?班主任

王?興。對(duì)事?業(yè)的追求固?然有賴于對(duì)?事業(yè)的認(rèn)識(shí)?，但更重要?的取決于自?己的心態(tài)和?作為。作為?一名剛剛從?事教育工作?的年輕老師?，我雖然沒(méi)?有轟轟烈烈?的業(yè)績(jī)，沒(méi)?有驚天的的?壯舉，但是?能和我的學(xué)?生魚水相融?，共同成長(zhǎng)?，卻是我最?大的收獲!?我認(rèn)為教師?是一個(gè)播種?希望、收獲?夢(mèng)想的美好?職業(yè)，值得?我以滿腔_?__去追求?。班主任工?作是一項(xiàng)復(fù)?雜的藝術(shù)性?工作，是一?種塑造人的?心靈，雕琢?人的感情與?性格的偉大?事業(yè)。它不?僅需要教師?的愛(ài)心、耐?心與細(xì)心，?更需要教師?的創(chuàng)造力。?班主任工作?千頭萬(wàn)緒，?任務(wù)艱巨。?在工作中，?我咀嚼過(guò)失?敗的苦澀，?也品嘗過(guò)成?功的甘甜。?經(jīng)歷過(guò)一次?次心靈的歷?程,我認(rèn)為?做班主任的?老師是充實(shí)?、___的?老師。因?yàn)?它使自己的?綜合能力得?到了提高。?我深知工作?的繁雜與艱?辛，但我更?清楚肩負(fù)的?責(zé)任。所以?三個(gè)月的工?作中我感受?頗多。一?、做好每一?個(gè)第一次?俗話說(shuō)“_?__”。?第一節(jié)課是?教學(xué)的關(guān)鍵?，而第一節(jié)?班會(huì)課，第?一次___?活動(dòng)是新的?班___迅?速形成凝聚?力的關(guān)鍵。?因此就要充?分利用好第?一節(jié)班會(huì)課?，___年?___月_?__日我正?式站在偏坡?營(yíng)中心小學(xué)?六年二班的?講臺(tái)上，我?能看出大家?對(duì)我很感興?趣，所以一?種自信油然?而生!我本?著給大家一?個(gè)寬松，快?樂(lè)的學(xué)習(xí)生?活環(huán)境，但?絕不失嚴(yán)厲?利的教育思?想為主題!?讓孩子們感?到一絲新奇?。當(dāng)我說(shuō)到?上課的時(shí)候?我是嚴(yán)厲的?老師，下課?了你們可以?把我當(dāng)大哥?哥時(shí)，底下?一片嘩然!?孩子們的興?趣好像被這?一句話全部?牽動(dòng)了!后?來(lái)發(fā)現(xiàn)大多?同學(xué)都把這?段寫進(jìn)日記?了!第一次?班會(huì)的成功?讓我和孩子?的距離拉近?了一大截。?我堅(jiān)信只有?讓學(xué)生對(duì)老?師，對(duì)學(xué)科?感興趣了，?才能真心向?學(xué)!我開(kāi)始?主動(dòng)靠近他?們，彈珠子?、踢毽球、?講故事、打?沙包等等還?有許多是我?童年沒(méi)有玩?過(guò)的新鮮游?戲!很快我?便融入到這?個(gè)大家庭里?!種種的第?一次把我拉?進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的?工作，隨著?校園生活的?深入開(kāi)展，?我提出活動(dòng)?爭(zhēng)第一，學(xué)?習(xí)也要爭(zhēng)第?一的目標(biāo)，?激勵(lì)學(xué)生努?力學(xué)習(xí)，促?進(jìn)學(xué)生的全?面成長(zhǎng)。?二、樹(shù)立有?個(gè)性的班主?任形象首?先，班主任?的形象不能?一成不變，?而應(yīng)隨情況?改變而改變?。上課時(shí)風(fēng)?趣幽默，但?又對(duì)紀(jì)律要?求嚴(yán)格;搞?活動(dòng)時(shí)富有?___和感?染力，能參?與其中使學(xué)?生情緒高漲?;做思想教?育時(shí)動(dòng)之以?情，曉之以?理，語(yǔ)重心?長(zhǎng)。其次?，要勇于表?達(dá)觀點(diǎn)，要?在各方面給?學(xué)生做榜樣?。有時(shí)要求?學(xué)生做的事?情，他們并?不落實(shí)，因?為總覺(jué)得老?師與他們有?代溝，說(shuō)的?根本沒(méi)人能?做到。班主?任可以以自?己或自己親?身經(jīng)歷的事?現(xiàn)身說(shuō)法，?這樣會(huì)讓學(xué)?生有親近感?，真實(shí)感，?更容易去模?仿。記得一?次班會(huì)我以?母愛(ài)為主題?，大部分同?學(xué)講的都是?自己生病了?，母親非常?著急，帶著?看病，買好?吃的等等。?我便從自身?的經(jīng)歷給大?家講述了我?和母親的過(guò)?往。同學(xué)們?的興趣高漲?了許多，當(dāng)?我忍不住掉?下淚的時(shí)候?，其實(shí)好多?同學(xué)已經(jīng)哭?了!愛(ài)永遠(yuǎn)?是這世上最?動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌?!老師不僅?傳道授業(yè)解?惑，更重要?的是教學(xué)生?做人!再?次，批評(píng)形?式多樣，掌?握尺度。我?們要細(xì)心揣?摩學(xué)生心理?，具體問(wèn)題?具體分析。?批評(píng)他們時(shí)?的態(tài)度有時(shí)?溫和相勸，?有時(shí)嚴(yán)肅指?正，也有雷?霆萬(wàn)丈，但?最終一定要?和風(fēng)細(xì)雨，?有理有據(jù)，?讓學(xué)生心服?口服，才能?達(dá)到教育的?效果。三?、做一個(gè)有?愛(ài)心的班主?任班主任?工作比較瑣?碎、繁雜。?我覺(jué)得要使?一個(gè)班級(jí)有?良好的班風(fēng)?，有強(qiáng)大的?凝聚力，一?直不斷前進(jìn)?，班主任除?了做好一些?常規(guī)工作外?，還應(yīng)有一?顆愛(ài)心，把?自己真正融?入孩子們中?間，多理解?他們，使他?們信服班主?任，愿意把?班主任當(dāng)作?他們的好朋?友，愿意與?我們多方面?地交流思想?。“一雙眼?睛看不住幾?十個(gè)學(xué)生，?一顆愛(ài)心卻?可以拴住幾?十顆心?！?有一天下班?后，我正坐?在家里看電?視，突然手?機(jī)響了，我?一看是個(gè)陌?生的號(hào)碼!?寫著“老師?，我是孟海?麗，今天的?作業(yè)是什么?啊?”看看?表，快七點(diǎn)?了!我心想?，這孩子，?這時(shí)候了才?想起寫作業(yè)?!我回過(guò)去?今天作業(yè)的?內(nèi)容。過(guò)了?十分鐘電話?又響了，我?一看還是她?，打開(kāi)短信?寫著“老師?，怎么能不?想媽媽!”?看到短信我?一下愣住了?!什么情況??心里頓時(shí)?出現(xiàn)了好幾?種想法!于?是我問(wèn)：“?你的母親呢??”她回：?“我媽和我?姐姐都到南?邊打工去了?!就剩我爸?我倆在家，?我爸也不怎?么管我，每?天還得我做?飯?！蔽业?心里頓時(shí)像?壓了一塊巨?石，無(wú)比的?沉重。但又?有點(diǎn)放松，?因?yàn)槲抑?了她的母親?不是去世了?!我該怎么?說(shuō)，我從來(lái)?沒(méi)遇到過(guò)這?樣的問(wèn)題!?可我心里告?訴我必須說(shuō)?點(diǎn)什么，她?是我的學(xué)生?!我又問(wèn)她?和母親多長(zhǎng)?時(shí)間能見(jiàn)面?，她說(shuō)一年?只能見(jiàn)兩次?。我回道：?“現(xiàn)實(shí)生活?就是這樣的?，平時(shí)你可?以多想想你?媽媽你倆在?一起的時(shí)候?發(fā)生的快樂(lè)?的事!想想?她___要?出去打工!?大人有大人?的責(zé)任，而?你現(xiàn)在最重?要的就是把?學(xué)習(xí)弄好，?現(xiàn)在的分離?是為了以后?的團(tuán)聚。要?靠你的雙手?才能贏得自?己的天空!?”放下電話?，我陷入了?沉思，我在?想我接下來(lái)?應(yīng)該怎么說(shuō)?，我在想如?果我是她我?該怎么辦??好久電話鈴?又響了!“?老師，謝謝?你，我覺(jué)得?自己特別累?，我上學(xué)很?累，回來(lái)還?得做飯，我?現(xiàn)在正炒菜?呢!”和我?想象中她的?回答不一樣?，我說(shuō)：“?這其實(shí)也是?你的財(cái)富，?人總是在挫?折中成長(zhǎng)，?每個(gè)困難都?是個(gè)階梯，?你戰(zhàn)勝他，?就會(huì)站得更?高。都說(shuō)窮?人的孩子早?當(dāng)家，你現(xiàn)?在所擁有的?老師為你感?到驕傲!你?炒菜肯定特?好吃吧，有?機(jī)會(huì)我可得?嘗嘗!”這?回她回的很?快，說(shuō)：“?那必須的老?師，有時(shí)間?你來(lái)我家我?給你做!謝?謝你啊老師?，我爸要回?來(lái)了，先不?說(shuō)了，有時(shí)?間再聊.”?放下手機(jī)我?整夜未能平?靜，我覺(jué)得?自己的擔(dān)子?無(wú)比的沉重?!古人云：?“人之相交?，貴在交心?。”所以，?通過(guò)這件事?我明白了我?們應(yīng)該放下?老師的架子?，和學(xué)生成?為朋友，去?傾聽(tīng)他們的?心聲，去注?意他們的情?感變化，是?學(xué)生感受到?老師的關(guān)愛(ài)?。用愛(ài)去開(kāi)?啟封閉的心?靈!四、?懂得賞識(shí)和?激勵(lì)每一位?學(xué)生班里?___個(gè)學(xué)?生各有各的?特點(diǎn)，我經(jīng)?過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的?磨合并和其?他老師交流?才漸漸掌握?，在平時(shí)教?學(xué)過(guò)程中，?盡量做到因?材施教，賞?罰分明!使?其揚(yáng)長(zhǎng)避短?，增強(qiáng)他們?的自信心，?盡可能的開(kāi)?發(fā)他們的潛?力。從各個(gè)?角度多鼓勵(lì)