2021年小學(xué)三年級音樂教學(xué)計(jì)劃范文2020

【導(dǎo)語】寫工作計(jì)劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必需準(zhǔn)確，不能含糊。一般包羅工作的目的和要求，工作的項(xiàng)目和指標(biāo)，實(shí)施的步驟和辦法等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。按照需要與可能，規(guī)定出一按時(shí)期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)。在明確了工作任務(wù)以后，還需要按照主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的辦法，以保證工作任務(wù)的完成。創(chuàng)文優(yōu)課搜集的《小學(xué)三年級音樂教學(xué)計(jì)劃范文20XX》，供大家參考閱讀，更多內(nèi)容，請?jiān)L問工作計(jì)劃頻道?！酒弧啃W(xué)三年級音樂教學(xué)計(jì)劃范文20XX一、教材分析：本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉(xiāng)美。本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了很多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。學(xué)生的特點(diǎn)還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲?yàn)橹?，因此，?chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動。動是兒童的本性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。二、教學(xué)目標(biāo)：這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用本身的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，知道其不同的風(fēng)格。8、樂于參與各種演唱活動。9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。10、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。11、樂于參與各種演奏活動。12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表示。13、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。14、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。15、能夠識讀簡單樂譜。三、提高教學(xué)質(zhì)量辦法：1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。4、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。四、學(xué)生情況分析：三年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，演唱時(shí)很開心、充滿了感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30—35右左，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50—55，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15—20，其中包羅唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該按照具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)多表示，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。五、課時(shí)安排：第一課春天3課時(shí)第二課可愛的動物4課時(shí)第三課童趣4課時(shí)第四課音樂會3課時(shí)第五課牧童之歌3課時(shí)第六課愛祖國3課時(shí)第七課老師的歌4課時(shí)第八課愛和平3課時(shí)第九課家鄉(xiāng)美3課時(shí)【篇二】小學(xué)三年級音樂教學(xué)計(jì)劃范文20XX一、指導(dǎo)思想貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)取，全面提高學(xué)生的音樂本質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期我任教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的本質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)音樂知識和技能訓(xùn)練1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;3、通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的知道與興趣4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;四、教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo)第一網(wǎng)本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會貫通，提高他們的本質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂本質(zhì)大大提高。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的'良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表示能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵(lì)學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。六、主要辦法1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生知道歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo);5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并知道一些音樂知識;6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的本質(zhì);7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革;8、利用多媒體開展教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活。七、教學(xué)要求1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)。2、注意音樂教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。4、成立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作。6、落實(shí)器樂進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)計(jì)劃，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合?！酒啃W(xué)三年級音樂教學(xué)計(jì)劃范文20XX一、目標(biāo)分析1、以《祖國媽媽》感受熱愛祖國的真摯情感，以《春來了》感受春天的漂亮，以《兩只小羊》學(xué)會在生活中彼此禮讓的道理、《小騎手》體驗(yàn)蒙古族音樂獨(dú)特風(fēng)格和藝術(shù)魅力，從《母子情》感受母子情深，母子間樸實(shí)的愛，從《友愛之花》體會到同學(xué)之間的互相關(guān)心、愛護(hù)的情感、《快樂的節(jié)日》體驗(yàn)兒童節(jié)的喜慶和歡樂。從《小駱駝》中體驗(yàn)小駱駝不怕困難勇往直前的音樂形象，在《多愉快》《喜洋洋》中感受愉快祥和的意境。2、運(yùn)用正確的演唱姿勢參與音樂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。3、感受二部輪唱的特點(diǎn)和表示力。學(xué)唱《兩只老虎》和《王老先生》4、可以辨別歌曲段落，用人聲模擬音樂音響的聲音，培養(yǎng)運(yùn)用一些節(jié)奏為歌曲進(jìn)行伴奏的能力。5、認(rèn)識豎笛，知道演唱吹奏姿勢。6、在音符之家中，辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。7、知道音樂家洗星海的生平事跡，感受他的音樂作品風(fēng)格。二、教材特點(diǎn)教材中所編進(jìn)歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏有舒展自由的，由短促有力的，能讓學(xué)生可以對不同特點(diǎn)的音樂有所體會和感受。教材注重音樂知識有機(jī)滲透在音樂活動中，讓學(xué)生先感受后掌握，音樂知識開始逐步出現(xiàn)在課堂上。三、教學(xué)重點(diǎn)1、通過歌曲學(xué)習(xí)體會相應(yīng)歌曲情緒和所表達(dá)的思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂審美情趣和豐富情感體驗(yàn)。2、通過聽賞，唱歌等活動培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表示力。3、掌握體驗(yàn)感受二部輪唱的特點(diǎn)和表示力。學(xué)唱《兩只老虎》和《王老先生》4、認(rèn)識豎笛，知道演唱吹奏姿勢。5、知道人民音樂洗星海，感受他的音樂作品風(fēng)格。6、積極參加音樂活動鞏固二分音符，四分音符，全音符的時(shí)值和差別，辨識八分音符十六分音符，八分休止符。四、教學(xué)難點(diǎn)1、能用歌聲和表演表示歌曲的情緒和內(nèi)容。2、認(rèn)識豎笛，知道演唱吹奏姿勢。3、辨識辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。4、從歌曲節(jié)奏，速度，旋律特點(diǎn)各方面知道學(xué)習(xí)歌曲。5、能選用不同的打擊樂器和節(jié)奏型為歌曲伴奏。6、可以辨別歌曲段落。五、教學(xué)辦法1、歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽”而進(jìn)行，音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表示、創(chuàng)造和享受音樂。2、調(diào)查知道學(xué)生音樂學(xué)習(xí)水平和個(gè)別差異，以便心中有數(shù)，區(qū)別教學(xué)。3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學(xué)生感受音樂，體驗(yàn)音樂。4、演唱教學(xué)中教師做到有表情地演唱，利用成立學(xué)生的自信心，使學(xué)歌中學(xué)生對本身和他人的演唱做出評價(jià)，幸免機(jī)械