2023年人教版小學一年級數學教學工作總結

第7頁共7頁2023年?人教版小學?一年級數學?教學工作總?結一、做?好課前準備?——備好課?在備課的過?程中，我根?據教材內容?及學生的實?際，設計課?的類型，擬?定采用的教?學方法，并?對教學過程?的程序及時?間安排都作?了詳細的記?錄，認真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準?備，并制作?各種利于吸?引學生注意?力的有趣教?具，課前、?課后及時對?該課作出分?析和總結，?寫好教學反?思。二、?增強上課技?能——上好?課在上課中?，我做到講?解清晰化、?條理化、準?確化、條理?化、準確化?、情感化和?生動化，注?重調動學生?的積極性，?加強師生之?間的交流。?我還特別注?意以知識本?身吸引學生?，巧妙引入?，精心設疑?，造成學生?渴求新知識?的心理狀態(tài)?，激發(fā)學生?學習的積極?性和主動性?。三、做?好課后輔導?工作在自習?課上為不同?層次的學生?進行相應的?輔導，以滿?足不同層次?的學生需求?，同時加大?后進生的輔?導力度，對?后進生的輔?導并不限于?學習知識性?的輔導，更?重要的是學?___的輔?導，要提高?后進生的成?績。首先要?激發(fā)他們的?學習興趣，?有人說:“?興趣是最好?的老師。”?一年級孩子?年齡小特別?喜歡愛表揚?，抓住他們?的閃光點，?越表揚他就?會越學越好?，在提高興?趣的同時還?要教給他們?學習的方法?，并認真細?致的做好查?漏補缺工作?，在課堂上?抓住機會提?問他，鼓勵?他，表揚他?，這樣他們?就會學得輕?松學的愉快?。進步越快?。四、認?真批改作業(yè)?。布置作業(yè)?做到精讀精?練。有針對?性，有層次?性。力求每?一次練習都?起到最大的?效果。同時?對學生的作?業(yè)批改及時?、認真，分?析學生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現的?問題作出分?類總結，進?行透切的評?講，并針對?有關情況及?時改進教學?方法，做到?有的放矢。?五、注重?培養(yǎng)學生認?真書寫的習?慣有人說:?“認真書寫?不僅能提高?作業(yè)的準確?率，而且對?端正學生的?學習態(tài)度，?養(yǎng)成認真的?吸光有積極?的意義?！?在做數學作?業(yè)時要求學?生書寫格式?規(guī)范，__?_伯數字和?符號的書寫?也要規(guī)范，?對作業(yè)的書?寫以典型示?范、表揚為?主。六、?教學中的不?足和反思?1、對小組?合作意識的?培養(yǎng)還不夠?到位。2?、一部分學?生對學習的?目的不夠明?確，學習態(tài)?度不夠端正?。3、復?習這段時間?，我發(fā)現學?生不看題目?要求就開始?做題，做完?之后不會檢?查。4、?學生的知識?結構還不是?很完整，小?學的知識系?統(tǒng)還存在很?多真空，這?些都有待以?后改進。一?份耕耘，一?份收獲。教?學工作苦樂?相伴。我?將本著“勤?學、善思、?實干”的準?則，一如既?往，再接再?厲，在總結?本學期經驗?教訓的基礎?上，把下學?期各方面的?工作做得更?好。篇2?:人教版小?學一年級數?學教學工作?總結一學?期很快就過?去了，回顧?本學期，我?擔任一年級?數學教學工?作，學生剛?剛入學，學?習習慣還未?養(yǎng)成，我認?真學習，深?入研究教育?教學方法，?根據學生的?實際情況，?采取有效的?措施，激發(fā)?學生的學習?興趣，培養(yǎng)?學生的學習?習慣，引導?學生參與學?習的全過程?。本學期已?經近結束，?為了更好地?總結過去，?迎接下學期?的工作，現?對本學期教?學工作作如?下總結:?一、做好課?前準備——?備好課在?備課的過程?中，我根據?教材內容及?學生的實際?，認真鉆研?教材，對教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個字都?弄清楚，了?解教材的結?構，重點與?難點，掌握?知識的邏輯?，怎樣才能?教好設計課?的類型，擬?定采用的教?學方法，并?對教學過程?的程序及時?間安排都作?了詳細的記?錄，認真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準?備，并制作?各種利于吸?引學生注意?力的有趣教?具，課前、?課后及時對?該課作出分?析和總結，?寫好教學反?思。二、?增強上課技?能——上好?課在上課?中，我做到?講解清晰化?、條理化、?準確化、條?理化、準確?化、情感化?和生動化，?注重調動學?生的積極性?，加強師生?之間的交流?。我還特別?注意以知識?本身吸引學?生，巧妙引?入，精心設?疑，造成學?生渴求新知?識的心理狀?態(tài)，激發(fā)學?生學習的積?極性和主動?性。三、?做好課后輔?導后進生的?工作要提?高教學質量?，還要做好?課后輔導工?作，一年級?孩子年齡小?特別喜歡愛?表揚，抓住?他們的閃光?點，越表揚?他就會越學?越好，在提?高興趣的同?時還要教給?他們學習的?方法，并認?真細致的做?好查漏補缺?工作，在課?堂上抓住機?會提問他，?鼓勵他，表?揚他，這樣?他們就會學?得輕松學的?愉快。進步?越快。針對?各種問題，?我在課后為?不同層次的?學生進行相?應的輔導，?以滿足不同?層次的學生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時加大了后?進生的輔導?力度。對后?進生的輔導?，并不限于?學習知識性?的輔導，更?重要的是學?___的輔?導，要提高?后進生的成?績，首先要?解決他們心?結，讓他們?意識到學習?的重要性和?必要性，使?之對學習萌?發(fā)興趣。要?通過各種途?徑激發(fā)他們?的求知欲和?上進心，讓?他們意識到?學習并不是?一項任務，?而是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學?習中去。這?樣，后進生?的轉化，就?由原來的強?制學習轉化?到自覺的求?知上來。使?學習成為他?們自我意識?力度一部分?。在此基礎?上，我認真?細致地做好?查漏補缺工?作。四、?認真批改作?業(yè)。布置?作業(yè)做到精?讀精練。有?針對性，有?層次性。力?求每一次練?習都起到最?大的效果。?同時對學生?的作業(yè)批改?及時、認真?，分析學生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現的問題作?出分類總結?，進行透切?的評講，并?針對有關情?況及時改進?教學方法，?做到有的放?矢。五、?注重培養(yǎng)學?生認真書寫?的習慣有?人說:“認?真書寫不僅?能提高作業(yè)?的準確率，?而且對端正?學生的學習?態(tài)度，養(yǎng)成?認真的吸光?有積極的意?義。”在做?數學作業(yè)時?要求學生書?寫格式規(guī)范?，___伯?數字和符號?的書寫也要?規(guī)范，對作?業(yè)的書寫以?典型示范、?表揚為主。?六、教學?中的不足和?反思1、?對小組合作?意識的培養(yǎng)?還不夠到位?。2、一?部分學生對?學習的目的?不夠明確，?學習態(tài)度不?夠端正。?3、復習這?段時間，我?發(fā)現學生不?看題目要求?就開始做題?，做完之后?不會檢查。?總之，一?學期的工作?已結束，有?收獲，同時?也有不足;?工作中不足?之處，我將?及時找出差?距，積極彌?補不足。一?份耕耘，一?份收獲。教?學工作苦樂?相伴。我將?本著“勤學?、善思、實?干”的準則?，一如既往?，再接再厲?，在總結本?學期經驗教?訓的基礎上?，把下學期?各方面的工?作做得更好?。篇3:?人教版小學?一年級數學?教學工作總?結一學期?來，本人認?真?zhèn)湔n、上?課。及時批?改作業(yè)、做?好課后輔導?工作，嚴格?要求學生，?使學生學有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學任務。為?了更好地做?好今后的工?作，總結經?驗、吸取教?訓，本人就?這學期的工?作小結如下?:一、思?想工作方面?:首先我?在思想上嚴?格要求自己?。“學高為?師，德高為?范”，在學?生心目中樹?立威信，要?有扎實的專?業(yè)知識和廣?闊的知識面?。還要在道?德行為上以?身作則。就?要自己以身?作則，本人?一直在各方?面嚴格要求?自己，努力?地提高自己?，以便使自?己更快地適?應社會發(fā)展?的形勢。勇?于解剖自己?，分析自己?，正視自己?，提高自身?素質。二?、教育工作?方面在教?學方面，我?認真負責，?虛心請教，?提高教學水?平。做好備?課上課。新?教材注重培?養(yǎng)學生的實?際操作能力?，和生活更?加貼近，這?就要求老師?在備課講課?時加入生活?元素。還要?了解學生原?有的知識水?平、學習方?法和生活習?慣。為了?上好課，我?做了下面的?工作:1?.認真鉆研?教材，對教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個字都?弄清楚，了?解教材的結?構，重點與?難點，掌握?知識的邏輯?，能運用自?如，知道應?補充哪些資?料，怎樣才?能教好。?2.了解學?生原有的知?識技能的質?量，他們的?興趣、需要?、方法、習?慣，學習新?知識可能會?有哪些困難?，采取相應?的預防措施?。3.考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動教學中，?教學中把一?些先進的教?學理論、科?學的教學方?法及先進現?代教學手段?靈活運用于?課堂教學中?，努力培養(yǎng)?學生的合作?交流、自主?探究、勇于?創(chuàng)新的等能?力，提高課?堂教學的效?率。在課堂?上合理__?_好內容，?優(yōu)化教學手?段，發(fā)揮學?生的主動性?，___全?體學生，注?意信息反饋?。創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?。4.布?置好家庭作?業(yè)，作業(yè)少?而精，減輕?學生的負擔?.三、培?優(yōu)補差工作?要提高教?學質量，還?要做好課后?輔導工作，?一年級的學?生愛動、好?玩，缺乏自?控能力，針?對折種問題?，我在課后?為不同層次?的學生進行?相應的輔導?，以滿足不?同層次的學?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時加大了?后進生的輔?導力度。對?后進生的輔?導，并不限?于學習知識?性的輔導，?更重要的是?學___的?輔導，要提?高后進生的?成績，首先?要解決他們?心結，讓他?們意識到學?習的重要性?和必要性，?使之對學習?萌發(fā)興趣。?要通過各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進心，?讓他們意識?到學習并不?是一項任務?，而是充滿?樂趣的。從?而自覺的把?身心投放到?學習中去。?這樣，后?進生的轉化?，就由原來?的強制學習?轉化到自覺?的求知上來?。使學習成?為他們自我?意識力度一?部分。在此?基礎上，我?認真細致地?做好查漏補?缺工作。例?如我班的李?潔同學，課?堂上無心聽?講，針對這?一情況我經?常找他談心?，課后進行?輔導，期中?考試后成績?有所提高。?四、存在?不足