博雅漢語教案

博雅漢語教案Tepare1ovemDer2020第二十八課《考得怎么樣》.教學(xué)目的.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會本課所學(xué)生詞的意思，并能正確運用。.幫助學(xué)生掌握本課出現(xiàn)的新語言點。.使學(xué)生理解課文內(nèi)容，加深對新詞的理解。.教學(xué)重點.熟練掌握重點詞語并用其造句，回答問題或成段表達。.能較為流利朗讀課文，語音語調(diào)基本正確，注意發(fā)音。.難點.詞匯：副詞一確實也許動詞―-完夠記編借擔心解決放松形容詞----緊張難慢量詞---門、道代詞 有些*名詞一-星期報告效果題閱讀漢字方法故事幫助.語言點：1）帶“得”的狀態(tài)補語：……V……V得……2）“對……來說”.課程類型：初級漢語綜合課.教學(xué)方法.以學(xué)生為中心，注重實踐性、綜合性和交際性的原則。在教學(xué)中著重以基礎(chǔ)語言知識為中心進行綜合訓(xùn)練，精簡多練采用啟發(fā)式和討論式的方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性與參與熱情，以提高學(xué)生的言語交際能力、書面表達能力和語法理解能力。.在授課過程中，主要采用語法翻譯法，情景教學(xué)法，例規(guī)法.教具準備：圖片、詞語卡片.教學(xué)時間：4課時（每課時50分鐘）.使用教材：博雅漢語（初級起步篇）.教學(xué)步驟設(shè)計第一、二課時（100分鐘）教學(xué)內(nèi)容：1、處理生詞，糾音，釋義，操練。2、完成課文第一部分對話的學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)：一）導(dǎo)入及復(fù)習(xí)1、老師對大家說：大家每天都復(fù)習(xí)生詞和課文嗎這本書學(xué)完后，我們要考試，看看大家學(xué)得怎么樣。所以，回家以后一定要復(fù)習(xí)學(xué)過的課文和生詞。明白嗎（翻譯一遍）2、檢查上次課作業(yè)。3、檢查預(yù)習(xí)情況：請同學(xué)單個讀生詞。二）生詞講練：1、老師帶讀一遍，每詞兩遍。2、讓學(xué)生輪流讀生詞，形成語感。3、請單個學(xué)生讀生詞，將有錯的地方糾音。（板書）4、釋詞并請同學(xué)操練：星期：一個星期有七天，一個星期也叫一周。星期一可以說是周一，星期二可以說是周二……今天是星期幾一-今天是星期二（周二）。門：名詞，（實物指示）開門/關(guān)門量詞，一門課一門語言這個星期你們有幾門課----這個星期我們有四門課。你會幾門（種）語言----我會三（種）門語言，英語，俄語，漢語。完：結(jié)束今天你的作業(yè)寫完了嗎---寫完了。我吃完飯就來學(xué)校了?？赐觌娪?，我們又去了肯德基。學(xué)完這本書，我們就要考試了。有些：有些同學(xué)上課遲到了。課文中有些生詞我不知道。報告：（翻譯）實驗報告 化學(xué)報告放松：（心理和生理）周五沒有課我和朋友去酒吧放松。我必須運動一下，放松放松肌肉。緊張：精神處于高度準備狀態(tài)，興奮不安什么事情使她這樣緊張What'sshesonervousabout今天的生活太緊張了。在發(fā)言時我總是感到緊張。I'malwaysnervouswhenImakeaspeech.。效果：產(chǎn)生的結(jié)果我吃的這種感冒藥沒有效果。這個麥克風(fēng)聲音效果很好。我的漢語發(fā)音不好，請了一個老師教我，效果還是不好。道：量詞一道光astreakoflight上四道菜servefourcourses五道題fivequestions為什么：（翻譯）你為什么不說話呢你為什么笑呢夠：滿足需要我們只舉一個例子就夠了。我在吃一片面包就夠了?，旣?，快點兒，時間不夠了，音樂會要開始了。閱讀：（翻譯）誰教你們的閱讀課漢字：漢字很難，發(fā)音不太難。難：漢語其實不難，只要你努力學(xué)就會學(xué)好。這個問題太難，我解決不了。這條路非常難走。慢：我寫漢字很慢。老師，請寫慢一點兒。請慢走。確實：新疆確實是個好地方。他的漢語確實說得很好。我確實很想回家。他確實說謊了，其實他沒有去學(xué)校。確實，我們需要好好想一想這個問題。記：（翻譯）記生詞記電話號碼方法：多讀多背是學(xué)習(xí)語言的好方法。我想到一個好的方法。查字典的方法學(xué)習(xí)方法 工作方法 記生詞的方法查字典的方法編：編輯、創(chuàng)作編雜志編字典編教材編歌曲編對話編故事故事：（翻譯）借：借進、借出

從圖書館借書borrowabookfromthelibrary跟人借錢borrowmoneyfromsb你把自行車借給我騎一下好嗎Couldyoulendmeyourbicycle也許：今天下午刮風(fēng)了，也許明天會下雪。麥克的座位是空的，也許他今天又不來上課了。他也許病了。幫助：你可以幫助我學(xué)習(xí)漢語嗎我需要你的幫助。在老師的幫助下，我的漢語進步很快。擔心：晚上12點了，邁克還沒有回來，媽媽很擔心他。我擔心你們考試考不好。經(jīng)理擔心我解決不了這個問題。解決:相信我會解決好這個問題的。來中國的第一件事，就是要解決住處的問題別擔心，總會有解決問題的方法的。三）學(xué)習(xí)課文第一部分對話：（在圖書館門口）1三）學(xué)習(xí)課文第一部分對話：（在圖書館門口）1、請學(xué)生分角色朗讀課文。2、跟老師讀一遍課文。老師提問：張紅什么時候開始考試的她已經(jīng)考了幾門試了張紅總共要考幾門試為什么張紅考試的課那么少瑪麗什么時候開始考試張紅上個星期開始考試的。她已經(jīng)考了兩門試。張紅總共要考三門試。因為她們有些課只寫報告，不考試?，旣惷魈扉_始考試?，旣悘?fù)習(xí)得怎么樣今天晚上她們要復(fù)習(xí)嗎瑪麗復(fù)習(xí)得怎么樣今天晚上她們要復(fù)習(xí)嗎今晚她們不復(fù)習(xí)，想去放松一下。3、分組讀，女孩----瑪麗，男孩----張紅4、兩個同學(xué)一組，一問一答。板書：看書看得頭疼吃飯吃得很快說漢語說得很好看電視看得睡著了這些都表示“做什么事做得怎么樣”，描述結(jié)果和狀態(tài)。大量造句舉例。操練。四）布置作業(yè)1、復(fù)習(xí)生詞，每詞寫一行。2、復(fù)習(xí)對話一，熟讀至復(fù)述。3、預(yù)習(xí)課文對話二。4、完成課后練習(xí)。第三、四課時（100分鐘）教學(xué)內(nèi)容；1、復(fù)習(xí)生詞。2、學(xué)習(xí)課文對話二，及相關(guān)語言點。3、根據(jù)對話進行操練。教學(xué)過程：一）檢查復(fù)習(xí)1、聽寫生詞，請兩個同學(xué)上黑板寫，請一位同學(xué)評改，老師總結(jié)。2、老師說昨天學(xué)過的生詞，學(xué)生釋義，并適當造句。二）課文部分：（在教學(xué)樓門口）1、請學(xué)生分角色朗讀課文。2、老師提問：

不太好。她有兩個生詞忘了怎么寫，還有一道題不太好。她有兩個生詞忘了怎么寫，還有一道題因為時間不夠了。閱讀題瑪麗沒做。她看漢字和寫漢她有一本給留學(xué)生編的漢字故事為什么沒有做。瑪麗為什么沒有做完試卷瑪麗哪道題沒做為什么字都很慢。張紅有什么好辦法幫助瑪麗書，可以借給瑪麗看。3、跟老師讀一遍課文。4、分組讀，女孩----瑪麗，男孩----張紅5、兩個同學(xué)一組，一問一答。6、板書：對歐美人來說，漢字確實有點難。對我來說，閱