2023年初中班主任年終工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?初中班主任?年終工作總?結(jié)一、班?級(jí)初始狀態(tài)?與學(xué)生基本?情況本班共?有學(xué)生__?_名，其中?男生___?名，女生_?__名。特?殊家庭__?_名，初始?階段紀(jì)律比?較渙散，活?動(dòng)懶于參加?，常規(guī)工作?無(wú)人過(guò)問(wèn)，?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差?，學(xué)生上進(jìn)?心、自信心?不強(qiáng)，缺少?核心人物，?___缺少?凝聚力。但?潛在的進(jìn)取?意識(shí)是有的?，表現(xiàn)在學(xué)?校的、班級(jí)?的制度都尚?能遵守，但?要經(jīng)常督促?和提醒，還?不能形成自?覺行為。對(duì)?于這種現(xiàn)狀?，我做了如?下工作：?二、具體措?施(一)抓?常規(guī)管理規(guī)?范學(xué)生的行?為習(xí)慣早到?校、兩操、?打掃班級(jí)衛(wèi)?生、校各項(xiàng)?活動(dòng)的參加?都認(rèn)真__?_，嚴(yán)格要?求，決不馬?虎，讓學(xué)生?感到做人、?做事都要這?樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)?真、一絲不?茍。至今學(xué)?生已習(xí)慣成?自然。例如?眼操時(shí)間一?到不用老師?強(qiáng)調(diào)，都主?動(dòng)自覺去做?。(二)?發(fā)揮班干部?的作用班干?部是班級(jí)和?學(xué)生聯(lián)系的?橋梁，是學(xué)?生的精英，?是教師的助?手，是自我?管理體現(xiàn)最?明顯的一部?分。在選用?班干時(shí)，我?遵循三個(gè)原?則，首選那?些責(zé)任心強(qiáng)?，辦事公正?;品學(xué)兼優(yōu)?，智商較高?;有較強(qiáng)的?___能力?和活動(dòng)能力?，易與他人?溝通的學(xué)生?。其次使用?各類特色學(xué)?生，揚(yáng)長(zhǎng)避?短。最大限?度地展示他?們的能力。?人人有機(jī)會(huì)?實(shí)現(xiàn)自我價(jià)?值，劉秦甫?，劉任杰，?唐艷芳，這?些同學(xué)上任?后，工作熱?情高，工作?態(tài)度端正，?工作積極主?動(dòng)，并且各?項(xiàng)活動(dòng)走在?同學(xué)前面，?切實(shí)起到了?模范作用。?(三)營(yíng)?造良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)?在初中學(xué)生?的學(xué)習(xí)、生?活有絕大部?分時(shí)間是在?學(xué)校里度過(guò)?的。班級(jí)即?是學(xué)生的一?個(gè)大家庭。?營(yíng)造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?對(duì)提高學(xué)生?的德育素質(zhì)?，起了相當(dāng)?大的作用。?首先對(duì)學(xué)生?進(jìn)行理想教?育，學(xué)習(xí)目?的教育，習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)其?自信心及責(zé)?任意識(shí)，其?次，建立一?些監(jiān)督機(jī)制?，獎(jiǎng)懲制度?，定期檢查?，定期反饋?，賞罰分明?，現(xiàn)在班級(jí)?風(fēng)氣正，學(xué)?風(fēng)濃，凝聚?力強(qiáng)。班級(jí)?真正成為一?個(gè)和諧向上?的___。?(四)個(gè)?別教育與表?揚(yáng)相結(jié)合班?級(jí)中思想基?礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都?比較差的學(xué)?生。通常表?現(xiàn)為精力旺?盛而又學(xué)不?進(jìn)去，思想?活躍而又任?性好動(dòng)，對(duì)?班___正?常的學(xué)習(xí)生?活秩序有一?定影響。在?教育轉(zhuǎn)化這?部分學(xué)生時(shí)?，我從建立?和培養(yǎng)感情?入手，親近?他、關(guān)心他?、了解他，?努力發(fā)現(xiàn)他?身上的閃光?點(diǎn)，如在班?級(jí)活動(dòng)中，?象打掃衛(wèi)生?、主動(dòng)抬水?，積極參加?年級(jí)系列體?育活動(dòng)，都?及時(shí)表?yè)P(yáng)，?使這些不管?在家里，還?是在學(xué)校，?極少獲得表?揚(yáng)，久而久?之，已經(jīng)失?去了上進(jìn)心?和自我認(rèn)同?感，缺乏自?信心的同學(xué)?，從拾自信?，使他們?cè)?班主任充分?理解和信任?的基礎(chǔ)上，?使性格和人?格回到了正?確的軌道上?來(lái)，向楊梓?健，朱杰等?。劉秦甫學(xué)?習(xí)上取得了?進(jìn)步，生活?委員工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，我?就在學(xué)習(xí)和?工作上大力?表?yè)P(yáng)，樹立?形象。(?五)發(fā)揮主?題班會(huì)的教?育作用主題?班會(huì)是班級(jí)?教育活動(dòng)的?主要形式之?一。通過(guò)形?式多樣、生?動(dòng)活潑的主?題班會(huì)來(lái)澄?清是非、提?高認(rèn)識(shí)、開?展教育，對(duì)?良好班風(fēng)的?形成，乃至?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)，都起?著重要作用?。如“魏永?康”案例、?談行為習(xí)慣?對(duì)人生的影?響，講案例?“少年天才?”周峰的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、“?如何看待男?女同學(xué)之間?的交往”、?“良好習(xí)慣?的養(yǎng)成”等?主題活動(dòng)，?對(duì)弘揚(yáng)__?_精神，提?高自身素質(zhì)?能力，促進(jìn)?班___成?員之間的相?互了解和相?互溝通起著?重要作用。?另外還注重?___學(xué)生?參加與其他?班級(jí)之間的?聯(lián)誼、競(jìng)賽?活動(dòng)，如年?級(jí)系列體育?活動(dòng)、秋游?，這些活動(dòng)?讓學(xué)生知道?___的力?量的重大。?(六)注?意發(fā)揮學(xué)生?的特長(zhǎng)王勉?、王笙合、?寧洋，為校?英語(yǔ)科技節(jié)?充分準(zhǔn)備，?演出精彩節(jié)?目，譚皓木?的美術(shù)作品?，受到師生?的好評(píng)，通?過(guò)特長(zhǎng)的展?示激發(fā)了他?們的積極性?和自信心。?使其在其它?方面也有了?顯著的進(jìn)步?。三、個(gè)?別教育及與?家長(zhǎng)聯(lián)系情?況本學(xué)期同?學(xué)生談話共?計(jì)___余?次。同家長(zhǎng)?面談___?余次，__?_余次。?四、班級(jí)管?理工作中的?收獲和體會(huì)?老師應(yīng)真正?有愛心，理?解學(xué)生，尊?重學(xué)生，不?要吝嗇表?yè)P(yáng)?，善用巧用?表?yè)P(yáng)，這往?往比批評(píng)更?具威力。培?養(yǎng)學(xué)生的_?__榮譽(yù)感?是班級(jí)建設(shè)?中事關(guān)工作?成敗的重要?環(huán)節(jié)。有了?___榮譽(yù)?感，學(xué)生就?會(huì)熱愛__?_并發(fā)揮主?動(dòng)性和創(chuàng)造?精神，表現(xiàn)?出主人翁的?責(zé)任感;就?會(huì)不斷進(jìn)取?，產(chǎn)生積極?向上的強(qiáng)烈?愿望，做到?心往一處想?、勁往一處?使，形成一?種合力，從?而使班__?_更具凝聚?力和競(jìng)爭(zhēng)力?。相反，如?果學(xué)生對(duì)自?己的班級(jí)缺?乏榮譽(yù)感，?班___就?會(huì)失去教育?功能。__?_榮譽(yù)感是?建設(shè)良好班?___，把?學(xué)生培養(yǎng)成?才的巨大引?力場(chǎng)，它能?使幾乎所有?的學(xué)生都自?覺自愿地為?爭(zhēng)取和維護(hù)?___榮譽(yù)?而努力。_?__榮譽(yù)感?也是一種約?束力量，它?能使學(xué)生感?到不能為_?__爭(zhēng)光或?做了有損于?___榮譽(yù)?的事是一種?___，而?產(chǎn)生一種自?譴自責(zé)的內(nèi)?疚感，從而?使每個(gè)學(xué)生?為維護(hù)__?_的榮譽(yù)和?利益而服從?___決定?，克服自身?的缺點(diǎn)。不?求每個(gè)學(xué)生?都能成功，?但求每個(gè)學(xué)?生都來(lái)嘗試?。在嘗試中?自我得出結(jié)?論。世上的?感受，只有?自己的才是?最真實(shí)的。?然而，這需?要時(shí)間，需?要機(jī)會(huì)。所?以，我把每?個(gè)學(xué)生的嘗?試失敗都看?作是成功的?開始，鼓勵(lì)?他們，教他?們正視現(xiàn)實(shí)?，勇敢去接?受來(lái)自各方?面的挑戰(zhàn)。?楊梓健同學(xué)?考完期中試?情緒很低落?，見到我的?第一句話就?是，老師我?還能進(jìn)步嗎??我馬上回?答他，你會(huì)?有進(jìn)步的，?千萬(wàn)不要?dú)?餒，我會(huì)幫?助你進(jìn)步的?，從那以后?，每逢星期?天，他都是?早到班級(jí)里?，我給他輔?導(dǎo)數(shù)學(xué)，同?時(shí)檢查他的?作業(yè)完成情?況，期末考?完數(shù)學(xué)時(shí)，?他告訴我不?能再當(dāng)差生?了，我鼓勵(lì)?他，你還會(huì)?進(jìn)步?，F(xiàn)在?我們初二班?，正在平穩(wěn)?的發(fā)展。?五、在教學(xué)?方面認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)課?，備課做到?粗備、細(xì)備?、復(fù)備，認(rèn)?真撰寫教案?，制定教學(xué)?進(jìn)度計(jì)劃，?教學(xué)時(shí)做到?過(guò)程清晰，?重點(diǎn)、難點(diǎn)?突出，板書?設(shè)計(jì)合理，?課件美觀能?吸引學(xué)生，?還手工制做?了平行四邊?形，兩個(gè)完?全重合的三?角形，骰子?等，學(xué)生和?老師共同演?示，還有特?殊的平行四?邊形-菱形?，學(xué)生動(dòng)手?剪出菱形，?既提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，又提高?了他們的動(dòng)?手能力，習(xí)?題適量，作?業(yè)量適當(dāng)，?精心設(shè)計(jì)，?選題恰當(dāng)，?滿足不同層?次學(xué)生的要?求，作業(yè)、?試卷做到了?認(rèn)真批改，?及時(shí)反饋，?做到節(jié)節(jié)清?，日日清。?每天課后根?據(jù)實(shí)際情況?都有反思，?找出不足和?存在的問(wèn)題?，總結(jié)成敗?、得失，為?以后的工作?打基礎(chǔ)。在?復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)?之前，對(duì)兩?個(gè)班的后進(jìn)?學(xué)生做到心?中有數(shù)，培?優(yōu)補(bǔ)差。注?重抓基礎(chǔ)，?對(duì)基礎(chǔ)差的?學(xué)生，做到?反復(fù)講解，?使他們的成?績(jī)逐漸提高?上來(lái)，實(shí)現(xiàn)?了開學(xué)初制?定的縮短數(shù)?學(xué)成績(jī)與其?他班級(jí)的距?離的目標(biāo)。?二班年