職業(yè)道德第一課

總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（30%）+實(shí)訓(xùn)成績(jī)（30%）+期末考試（40%）考察課，無(wú)需全校統(tǒng)一考試。19周的最后兩節(jié)課進(jìn)行隨堂閉卷考試平時(shí)成績(jī)=回答問(wèn)題+課堂表現(xiàn)+課堂紀(jì)律職業(yè)道德與法律導(dǎo)言這門(mén)課程的主要內(nèi)容有哪些？學(xué)習(xí)這門(mén)課程對(duì)中職學(xué)生的成長(zhǎng)有什么意義？怎樣才能學(xué)好這門(mén)課程？“職業(yè)道德與法律”主要內(nèi)容和要求結(jié)構(gòu)在我國(guó)，每個(gè)公民都依法享有權(quán)利和履行義務(wù)，要遵守法紀(jì)，還應(yīng)該遵循共同的道德準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)“職業(yè)道德與法律”課程的意義掌握必要的職業(yè)道德和法律知識(shí)樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀增強(qiáng)社會(huì)主義法治意識(shí)提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)促進(jìn)全面健康成長(zhǎng)學(xué)習(xí)“職業(yè)道德與法律”課程的方法理論+實(shí)際知+信+行認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)同從我做起、從身邊小事做起第一單元習(xí)禮儀，講文明

一個(gè)人的文明禮儀，不僅關(guān)乎個(gè)人素質(zhì)，還與國(guó)家和諧緊密聯(lián)系。中職學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解文明禮儀的基本要求，自覺(jué)踐行禮儀規(guī)范,養(yǎng)成習(xí)禮儀、講文明的好習(xí)慣?！拔拿鞴艊?guó)”、“禮儀之邦”當(dāng)今，“習(xí)禮儀,講文明”依然是主流。第一課塑造自己的良好形象學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)知：理解自尊自信的重要性。了解個(gè)人禮儀的基本要求，理解個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義。2．情感態(tài)度：尊重自己和他人，平等待人、真誠(chéng)禮貌，珍惜自己的人格尊嚴(yán)，維護(hù)自己的文明形象。3．能力：把學(xué)到的塑造健康人格的方法運(yùn)用到實(shí)踐中去，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成講禮儀的習(xí)慣，塑造健康人格。第一課塑造自己的良好形象第一課塑造自己的良好形象提升自己的人格魅力寓言：有一天，一個(gè)國(guó)王獨(dú)自到花園里散步，使他驚異的是，花園里除了忘憂(yōu)草，其他的花草樹(shù)木都枯死了，園中一片荒涼，后來(lái)國(guó)王了解到，橡樹(shù)覺(jué)得自己沒(méi)有松樹(shù)高大挺拔，因此輕生；松樹(shù)因?yàn)椴荒芟衿咸涯菢咏Y(jié)出甜美的果子，自慚死了；葡萄羞愧自己終日匍匐在架上，不能直立，不像桃樹(shù)能開(kāi)出美麗的花朵，于是死了；牽?；▏@息自己沒(méi)有茉莉的芬芳，其余的植物也都分別覺(jué)得自己缺陷太多，比不了別人而無(wú)精打采，而細(xì)小的忘憂(yōu)草卻不覺(jué)得自己卑微，獨(dú)自欣賞著自己，茂盛的成長(zhǎng)。思考：忘憂(yōu)草為什么能茂盛成長(zhǎng)？這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？孫武：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。老子：知人者智，自知者明。古代哲人揭示了認(rèn)識(shí)自我的重要性。在今天，對(duì)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，要做自己人生的主人，首先要正確認(rèn)識(shí)自我。1、正確認(rèn)識(shí)自己心理游戲：我是誰(shuí)？1、填充句子練習(xí)我是一個(gè)_____________________________的人，我的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是________________________。我有信心克服______________________。（寫(xiě)15句）2、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)游戲規(guī)則：把學(xué)生剛才的有關(guān)自我描述的紙條請(qǐng)各組組長(zhǎng)一一收上來(lái)，投入一個(gè)空紙盒中，老師隨機(jī)從中抽取一張，念出紙條的內(nèi)容，然后讓其他同學(xué)來(lái)猜一猜，這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)？3、游戲：優(yōu)點(diǎn)大轟炸游戲規(guī)則：六人一組，每人準(zhǔn)備一張紙，寫(xiě)上自己的名字，每位組員分別給卡片主人寫(xiě)上優(yōu)點(diǎn)，最后卡片傳回主人手里。如何正確認(rèn)識(shí)自己？比較法：一是與別人比較。要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，客服自己的缺點(diǎn)。二是與自己比較，與自己過(guò)去的比較，客觀的對(duì)待過(guò)去的、現(xiàn)在自己，恰當(dāng)?shù)拇_立自己發(fā)展的方向。自評(píng)法：通過(guò)分析認(rèn)識(shí)自己，即從生理自我、心理自我、社會(huì)自我來(lái)全面深刻的了解自己。他評(píng)法：古人云，以人為鏡，可以知得失。別人對(duì)自己的態(tài)度和看法猶如一面鏡子，通過(guò)這鏡子可以看見(jiàn)自己和評(píng)價(jià)自己。心理測(cè)驗(yàn)法：在心里健康專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)下，通過(guò)心理測(cè)試工具來(lái)認(rèn)識(shí)自己。2、做自尊自信的人案例：小明上課時(shí)很怕站起來(lái)回答問(wèn)題。很多時(shí)候他知道答案，但又怕自己回答不好，因而不敢舉手，有時(shí)候老師指定他來(lái)回答，他會(huì)顯得猶豫、畏縮。要是回答得不夠準(zhǔn)確，他會(huì)灰心、自責(zé)，暗暗地想：“看來(lái)我真的不行?！奔词勾饘?duì)了，他心里也會(huì)不踏實(shí)，覺(jué)得自己是僥幸，愧于接受老師的好評(píng)。小明覺(jué)得自己的自尊心太強(qiáng)了，使自己不敢表現(xiàn)自己。2、我們的自尊心和自信心一般會(huì)受到哪些因素的影響？思考1、小明的這些行為和想法是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)嗎？自尊心強(qiáng)應(yīng)該有哪些表現(xiàn)？自尊：即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基礎(chǔ)上尊重自己的獨(dú)特存在及尊重自己價(jià)值的積極心態(tài)。

自尊的人有著較強(qiáng)的榮辱觀，自覺(jué)約束自己，善于自我反省，正視短處，改正錯(cuò)誤。每個(gè)人都希望得到他人的尊重，但贏得他人尊重的前提是自我尊重。如果一個(gè)人連自己都不尊重，更談不上尊重他人，也得不到他人的尊重。自信：是自尊的基礎(chǔ)，是促使人們奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取，克服困難，自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力。影響因素：來(lái)自他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)、家庭氣氛、父母的教育方式等）、個(gè)人的身心特征、學(xué)習(xí)成績(jī)、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)、個(gè)人對(duì)成敗的歸因方式等等。自尊和自信看看下面的同學(xué)，他們的自尊和自信出了什么問(wèn)題？

A同學(xué)：我，一個(gè)男孩子，個(gè)子還不到165CM，站在人群中總覺(jué)得比別人矮一截。唉！

B同學(xué)：我口才不好，專(zhuān)業(yè)技能在班里也不是最好，學(xué)歷又不高，我注定沒(méi)有什么大作為。

C同學(xué)：雖然我十分努力，在文體活動(dòng)中表現(xiàn)也很突出，動(dòng)手能力也不錯(cuò)，老師都夸我，同學(xué)也喜歡我，但文化科成績(jī)就是上不去，因此，我一直都覺(jué)得抬不起頭來(lái)。

故事2：愛(ài)因斯坦4歲才會(huì)說(shuō)話(huà)，7歲才會(huì)認(rèn)字，老師評(píng)價(jià)他：反應(yīng)遲鈍，滿(mǎn)腦子不切實(shí)際的幻想。愛(ài)因斯坦后來(lái)成為舉世聞名的科學(xué)家，他死后，還有許多科學(xué)家在研究他的大腦和常人的不同之處。故事1：彼德·丹尼爾小學(xué)四年級(jí)時(shí)，常遭到老師菲利浦太太的責(zé)罵：“彼德，你功課不好，腦袋不好，將來(lái)別想有什么出息?！北说?6歲時(shí)還大字不識(shí)幾個(gè)，有一次，一個(gè)朋友念了一篇《思考能致富》的文章給他聽(tīng)，彼得深受感動(dòng)，從此發(fā)憤圖強(qiáng)，變成了另外一個(gè)人。后來(lái)事業(yè)有成，他買(mǎi)下了當(dāng)初經(jīng)常打架的街道，并出版了一本書(shū)《菲利浦太太，你錯(cuò)了》。

故事3：羅丹的父親曾抱怨自己有個(gè)白癡兒子。在眾人眼中，他是個(gè)前途無(wú)“亮”的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去，他叔叔絕望地說(shuō)：孺子不可教也。羅丹后來(lái)成為法國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義雕塑家。故事4：我國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平身高156cm,建立第一個(gè)蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)，深受前蘇聯(lián)人民愛(ài)戴的列寧身高156cm；雷鋒身高156cm，并未影響他成為一代青年的楷模，曾橫掃歐洲，被無(wú)數(shù)人崇拜的拿破侖身高162cm，男人氣十足的俄羅斯前任總統(tǒng)，現(xiàn)任總理普京170cm，現(xiàn)任總統(tǒng)梅德韋杰夫163cm。2、對(duì)于一個(gè)青年學(xué)生而言，決定前途的最關(guān)鍵應(yīng)該是什么？1、看完上面的故事和數(shù)字，還為自己的過(guò)去和分?jǐn)?shù)而喪失信心嗎？還認(rèn)為身高和前途有必然的關(guān)系嗎？思考堅(jiān)定的信心和不懈的努力3、自尊和自信對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)有哪些作用呢？自尊與自信僅僅是個(gè)人的問(wèn)題嗎？它與集體和國(guó)家有沒(méi)有聯(lián)系？自尊和自信是每位成功者應(yīng)具備的品質(zhì)，能促使我們接納自我，奮發(fā)向上，促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)。自尊與自信不僅僅是個(gè)人的問(wèn)題，個(gè)人的自尊自信與國(guó)家和民族的自尊自信是緊密相連的，我們應(yīng)當(dāng)把個(gè)人的自尊自信上升為國(guó)家和民族的自尊自信。自尊自信的重要性1、有感情地朗讀P9小詩(shī)《欣賞自己》，然后給自己寫(xiě)幾句鼓勵(lì)加油的話(huà)語(yǔ)！2、自學(xué)書(shū)本P10樹(shù)立自信的方法和途徑。3、珍惜自己的人格和尊嚴(yán)金晶，女，殘疾人擊劍隊(duì)員，2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬手。2008年十大感動(dòng)中國(guó)人物。頒獎(jiǎng)詞：那是光榮的一刻！她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣和中國(guó)人的驕傲,中國(guó)人的自豪。我們應(yīng)該如何珍惜自己的人格和尊嚴(yán)？人格：人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和；通常指人的道德品質(zhì)。

健康人格的基本特征基本特征具體表現(xiàn)有良好的自我意識(shí)對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處有客觀的了解，既不自卑，也不自傲，能接受自己、正確認(rèn)識(shí)自己。有良好的社會(huì)適應(yīng)能力能使自己的言行舉止、生活狀態(tài)符合社會(huì)文明的規(guī)范與要求，恩呢該經(jīng)受不可避免的內(nèi)外紛擾和挫折，采取積極的態(tài)度和行為反應(yīng)，能與他人建立良好的人際關(guān)系。有良好的情緒狀態(tài)有樂(lè)觀積極的生活態(tài)度、平和的心境、有一定的情趣、熱愛(ài)生活、有幸福感?！倔w驗(yàn)導(dǎo)行】

1.反思一下，看看自己是不是一個(gè)自尊自信的人。2.以小組為單位，找找生活中不夠自尊的表現(xiàn)，并以文字或圖片的方式展示出來(lái)。3.討論塑造健康人格的途徑和方法。第一，要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)正確的思想觀念，良好的行為習(xí)慣，積極的生活態(tài)度，健康的情緒狀態(tài)。第二，通過(guò)廣泛的社會(huì)實(shí)踐來(lái)磨煉自己，促進(jìn)健康人格的形成和發(fā)展。第三，應(yīng)該強(qiáng)化自己我教育，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺(jué)的塑造，完善，健全自己的人格。第四，世界上只有類(lèi)似，沒(méi)有完全相同的人格，既要把握人格形成與發(fā)展的規(guī)律，也要承認(rèn)個(gè)體差異，不要用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一種模式限定健康人格。如何塑造健康的人格第一課塑造自己的良好形象禮儀修養(yǎng)彰顯個(gè)人魅力【創(chuàng)境激趣】案例1

曾任美國(guó)總統(tǒng)的老布什，能夠坐上總統(tǒng)的寶座，成為美國(guó)“第一公民”，與他的儀態(tài)表現(xiàn)分不開(kāi)。在1988年的總統(tǒng)選舉中，老布什的對(duì)手杜卡基斯，猛烈抨擊老布什是里根的影子，沒(méi)有獨(dú)立的政見(jiàn)。而老布什在選民中的形象也的確不佳，在民意測(cè)驗(yàn)中一度落后于杜十個(gè)百分點(diǎn)，不料兩個(gè)月后，老布什以光彩照人的形象扭轉(zhuǎn)了劣勢(shì)，反而領(lǐng)先十多個(gè)百分點(diǎn)。原來(lái)布什有個(gè)毛病，他的演講不太好，聲音又尖又細(xì)，手勢(shì)及手臂動(dòng)作總顯出死板，身體動(dòng)作不美。后來(lái)老布什接受了專(zhuān)家的指導(dǎo)，糾正了自己的動(dòng)作，有效地改變了人們對(duì)他的評(píng)價(jià)。案例2：小金是某職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，畢業(yè)前夕，她參加了很多企業(yè)的招聘會(huì)，投遞了自己的簡(jiǎn)歷。學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)異的她接到了很多面試通知，可是幾乎都沒(méi)有成功。她大為不解，請(qǐng)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)老師指點(diǎn)，老師很快發(fā)現(xiàn)了她的問(wèn)題：說(shuō)話(huà)聲音小，底氣不足，面容蒼白，頭發(fā)蓬亂。禮儀修養(yǎng)彰顯個(gè)人魅力案例3：有一位倫理學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他以不同的儀表在同一個(gè)地點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)，得到的反應(yīng)卻迥然不同。當(dāng)他以整潔的衣飾、端莊的面孔出現(xiàn)時(shí)，顯得頗有風(fēng)度，大家對(duì)他禮貌有加；當(dāng)他扮成一副流浪漢的模樣時(shí)，人們對(duì)他不屑一顧。案例1中老布什在競(jìng)選中為什么能反敗為勝？案例2、3帶給我們什么啟發(fā)呢？思考禮儀的含義：禮儀是一種教養(yǎng)，是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中形成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。個(gè)人禮儀主要表現(xiàn)在一個(gè)人的儀容儀表、言談舉止、待人接物等方面，是一個(gè)人精神面貌的外在表現(xiàn)。個(gè)人禮儀打造良好“第一印象”表達(dá)了個(gè)人禮儀的重要性。講究個(gè)人禮儀，是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的流露，是我們具有良好道德的表現(xiàn)?！暗谝挥∠蟆毙?yīng)（首因效應(yīng)）“良好的第一印象是成功的一半?！笔侨伺c人第一次交往中給人留下的印象，在對(duì)方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位的效應(yīng)。第一印象主要來(lái)自于對(duì)其相貌、儀表、服飾、表情、姿態(tài)、談吐、舉止等外在因素的感受。個(gè)人禮儀應(yīng)遵循什么樣的基本要求，才能彰顯自己的個(gè)人魅力？談一談個(gè)人禮儀的基本要求：儀容儀表整潔端莊（注意干凈、整潔、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣）言談舉止真摯大方（禮貌、誠(chéng)懇、親切、音量適宜、語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)，適宜敬語(yǔ)）服裝飾物搭配得體（自然得體、協(xié)調(diào)大方、遵守規(guī)范原則）表情自然舒展（1）化妝，要美化自己的儀容儀表,化妝是很重要的一個(gè)手段。在交往應(yīng)酬中,化妝也是一種禮貌。

化妝禮儀的基本要求包括三點(diǎn),即自然、協(xié)調(diào)和不在公共場(chǎng)合化妝。

1、化妝與儀容A、著裝要清潔整齊，衣著要干凈整齊，鈕扣要扣好，不可敞胸露懷，衣冠不正。

B、儀容要大方，指甲要常修剪，不留長(zhǎng)指甲，要保持指甲的清潔，指甲縫中不能留有污垢，不涂有色的指甲油。頭發(fā)整潔，無(wú)異味，不染發(fā)，男士不留長(zhǎng)發(fā)，女士不留怪異發(fā)型，頭發(fā)要梳洗整齊。

（2）儀容、儀表2、言談舉止言之有禮，談吐文雅：一是態(tài)度誠(chéng)懇、親切。二是用語(yǔ)謙遜、文雅。三是聲音大小要適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)平和沉穩(wěn)。1、站姿：站如松頭正、腰直、肩平、挺胸、收腹

2、行姿：行如風(fēng)雙肩平穩(wěn)，雙臂前后自然擺動(dòng)，擺幅以30-35度為宜、上身挺直，挺胸，收腹，立腰，重心稍前傾。

3、坐姿：坐如鐘挺胸、提臀、立腰。上體自然挺直。雙膝自然并攏，男士雙腳可平行打開(kāi)(注意小于肩寬)。要讓客人、長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)先入座。女士?jī)?yōu)先入座。入座后坐滿(mǎn)椅子的2／3輕靠椅背。任何時(shí)候入座離座，養(yǎng)成左進(jìn)左出的習(xí)慣。要把舒適寬敞的座位讓給受尊敬的人。

服飾穿著的基本原則：TPO(時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象)

著裝的TPO原則是世界通行的著裝打扮的最基本的原則。它要求人們的服飾應(yīng)力求和諧，以和諧為美。著裝要與時(shí)間、季節(jié)、地點(diǎn)相吻合。工作時(shí)間著裝應(yīng)遵循端莊、整潔、穩(wěn)重、美觀、和諧的原則，能給人以愉悅感和莊重感。正式社交場(chǎng)合，著裝宜莊重大方，不宜過(guò)于浮華。參加晚會(huì)或喜慶場(chǎng)合，服飾則可明亮、艷麗些。節(jié)假日休閑時(shí)間著裝應(yīng)隨意、輕便些，西裝革履則顯得拘謹(jǐn)而不適宜。家庭生活中，著休閑裝、便裝更益于與家人之間溝通感情，營(yíng)造輕松、愉悅、溫馨的氛圍。但不能穿睡衣拖鞋到大街上去購(gòu)物或散步，那是不雅和失禮的。3、服飾個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義鏡頭:一家企業(yè)的招聘現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)男生擠到招聘席前，高舉著簡(jiǎn)歷，大聲叫嚷“喂，收一下我的應(yīng)聘材料！”但招聘人員盯了他一眼，繼續(xù)和其他應(yīng)聘者交談。事后，招聘人員告訴記者：“像這樣沒(méi)禮貌的人，誰(shuí)也不敢要！否則，哪天公司形象受損都不知道?！闭?wù)勀銓?duì)個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義的理解。

2、個(gè)人禮儀修養(yǎng)具有完善人格、調(diào)節(jié)道德修養(yǎng)行為的意義，遵守個(gè)人禮儀基本要求有助于塑造良好的個(gè)人形象，增進(jìn)人際交往。3、遵守個(gè)人禮儀基本要求有助于促進(jìn)社會(huì)和諧，促進(jìn)整個(gè)國(guó)家和全民整體文明程度的提高，加快社會(huì)的發(fā)展。

個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義1、個(gè)人禮儀是社會(huì)成員之間相互尊重，彼此友好的表示，這也是一個(gè)人的公共道德修養(yǎng)在社會(huì)活動(dòng)中的體現(xiàn)。其核心是尊重他人，與人友善，表里如一。我國(guó)歷史上第一位禮儀專(zhuān)家孔子就認(rèn)為禮儀是一個(gè)人“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的基礎(chǔ)。從某種意義上講，禮儀比智慧和學(xué)識(shí)都重要。個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成材料：一名在德國(guó)的外國(guó)留學(xué)生，學(xué)業(yè)成績(jī)很優(yōu)秀，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，拿到博士學(xué)位后，自認(rèn)為可以輕易地留在德國(guó)工作，沒(méi)有任何問(wèn)題?？伤谇舐氈杏龅搅撕芏嘁庀氩坏降穆闊?。他四處求職，拜訪過(guò)許多著名的大公司，均遭到拒絕，對(duì)方也沒(méi)有對(duì)他說(shuō)出任何拒聘的理由。直到他在一家很小的計(jì)算機(jī)公司去求職，仍然遭到了公司很有禮貌的拒絕。后才得知遭到拒絕的原委：這一切都因?yàn)樽约撼俗卉?chē)時(shí)曾經(jīng)有過(guò)3次逃票的記錄。這使得他更加氣憤——就因?yàn)檫@么點(diǎn)雞毛蒜皮的區(qū)區(qū)小事，就小題大做，把一個(gè)博士生拒之門(mén)外。乘車(chē)逃票是區(qū)區(qū)小事嗎？人的道德品質(zhì)和禮儀修養(yǎng)是如何形成的？1）提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，要加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)自我約束.2）提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，要懂得自尊自愛(ài).3）提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，要注意言行適度得體.個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成中等職業(yè)教育德育課程國(guó)家規(guī)劃新教材第一單元習(xí)禮儀，講文明交往禮儀營(yíng)造和諧人際關(guān)系第一課塑造自己的良好形象第一課塑造自己的良好形象【創(chuàng)境激趣】人際交往能力小測(cè)試1.我不喜歡與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和活動(dòng)。2.我不喜歡說(shuō)話(huà)，有時(shí)寧愿用手勢(shì)，也不用語(yǔ)言。3.我不愿和任何人的目光接觸。4.同學(xué)們不喜歡與我一起學(xué)習(xí)和活動(dòng)。5.同學(xué)們不喜歡在我面前討論各種問(wèn)題。6.父母總是對(duì)我管束嚴(yán)厲，動(dòng)輒訓(xùn)斥。7.放學(xué)后我不愿意回家而喜歡在外面玩。8.我對(duì)爸爸媽媽的談話(huà)十分反感。9.我對(duì)爸媽的斗嘴、吵架感到無(wú)所謂。10.爸媽從不過(guò)問(wèn)我的任何事。11.老師對(duì)我特別挑剔，專(zhuān)愛(ài)跟我過(guò)不去。12.老師在課堂上幾乎從來(lái)沒(méi)有看過(guò)我一眼。13.在路上看到老師，我總是設(shè)法躲避。14.老師家訪時(shí)經(jīng)常向爸媽講我的壞話(huà)。15.我覺(jué)得老師對(duì)我太不公平了。a.是b.不一定c.否第一課塑造自己的良好形象【創(chuàng)境激趣】人際交往能力小測(cè)試

積分規(guī)則：選a計(jì)1分，選b計(jì)2分，選c計(jì)3分，將各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。

得分說(shuō)明：40分以上，說(shuō)明你樂(lè)于與人交往，人際互動(dòng)良好。20—40分，說(shuō)明你與人交往意愿與能力不是很突出。20分以下，說(shuō)明你的人際交往意愿與能力偏弱。第一課塑造自己的良好形象【引思明理】1.交往禮儀的基本要求

風(fēng)總要和太陽(yáng)爭(zhēng)執(zhí)誰(shuí)的力量大。風(fēng)說(shuō)：我可以證明我的力量是巨大的。你看，地上正走著一位身披大衣的老者，我能比你更快速地將他的大衣脫掉。于是，太陽(yáng)躲進(jìn)烏云里，風(fēng)使出它所有的威力狂吹，但是，風(fēng)吹得越大，那老者越將他的大衣牢牢抓住。最后，等到風(fēng)筋疲力盡停下來(lái)時(shí)，太陽(yáng)從云彩里鉆了出來(lái)，對(duì)那位老者投去和氣的微笑。不久，那位老者便用手將他前額的汗水拭去，并輕輕脫掉身上的大衣。太陽(yáng)對(duì)風(fēng)親切地說(shuō)：“仁慈和友善總要比憤怒和暴力更為有力?！边@段寓言給我們帶來(lái)什么啟示？與人交往，憤怒和暴力只能使問(wèn)題更加的復(fù)雜化，我們要想獲得別人的尊重，就要首先學(xué)會(huì)尊重別人。人們都希望獲得尊重，如果站在別人面前，一番強(qiáng)詞奪理的爭(zhēng)論，一些放蕩不羈、趾高氣揚(yáng)的行為舉止，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及一番謹(jǐn)慎細(xì)致的考慮和措詞有理、文質(zhì)彬彬的勸導(dǎo)有用。第一課塑造自己的良好形象【引思明理】在遼寧師范大學(xué)教育系里，曾經(jīng)有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫.凱勒”號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽(tīng)不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。

1.交往禮儀的基本要求周婷婷和王錚的事例體現(xiàn)了交往禮儀的什么基本要求？請(qǐng)舉例說(shuō)明交往禮儀還有哪些基本要求？第一課塑造自己的良好形象【引思明理】平等互尊誠(chéng)實(shí)守信團(tuán)結(jié)友愛(ài)互利互助交往禮儀的基本要求1.交往禮儀的基本要求第一課塑造自己的良好形象【引思明理】1.交往禮儀的基本要求交往禮儀的類(lèi)型有哪些？說(shuō)說(shuō)圖片所表現(xiàn)的該符合什么交往禮儀的要求？第一課塑造自己的良好形象【引思明理】交往禮儀的類(lèi)型日常交往禮儀：見(jiàn)面禮儀、交談禮儀、電話(huà)禮儀等不同場(chǎng)合禮儀：做客與待客禮儀、進(jìn)餐禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、習(xí)俗禮儀等涉外禮儀1.交往禮儀的基本要求校園禮儀：（同學(xué)之間、師生之間、學(xué)校工作人員之間的禮儀）團(tuán)結(jié)友愛(ài)、對(duì)師長(zhǎng)有禮貌、衣著打扮符合學(xué)生身份、遵守紀(jì)律家庭禮儀：子女對(duì)長(zhǎng)輩恭敬孝順、主動(dòng)照料長(zhǎng)輩的飲食起居等、家庭成員要互相尊重關(guān)心和體貼。公共場(chǎng)所：（公園、影劇院、圖書(shū)館、商店、街道、會(huì)場(chǎng)等。）講文明禮儀、舉止大方、儀態(tài)優(yōu)雅、愛(ài)護(hù)環(huán)境、注重衛(wèi)生、禮貌待人、尊老愛(ài)幼、遵守公德、維護(hù)法紀(jì)第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和乘客應(yīng)當(dāng)坐在后排。一女二男時(shí)，女的坐邊上，不坐中間。應(yīng)照顧長(zhǎng)輩和女士先上車(chē)。下車(chē)一般是男士或晚輩先下，然后照顧長(zhǎng)輩或女士后下。注意帶好隨身物品，不要將垃圾、廢棄物品留在車(chē)上。議一儀：乘坐出租車(chē)的禮儀有哪些？第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和交往禮儀的核心是尊重和友好。從個(gè)人角度看，交往禮儀是一個(gè)人文化修養(yǎng)和優(yōu)良品德的外在表現(xiàn)；從社會(huì)角度看，交往禮儀反映社會(huì)風(fēng)貌和公民文明程度。

交往禮儀中的乘車(chē)位次背后隱含著怎樣的道德意義?第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和1913年，19歲的梅蘭芳首次去上海丹桂第一舞臺(tái)演出一舉成名。在此期間，他結(jié)識(shí)了一些知名畫(huà)家，也包括齊白石。有一次，梅蘭芳應(yīng)邀到一戶(hù)人家做客，這天所到賓客多是達(dá)官顯貴，衣飾錦繡，光彩耀人，只有齊白石布衣粗履，顯得十分寒酸，在客廳坐下后被冷落一旁。不一會(huì)兒，主人滿(mǎn)面喜色領(lǐng)著梅蘭芳走進(jìn)客廳，滿(mǎn)座賓客見(jiàn)了都一下子站起來(lái)歡迎，爭(zhēng)先恐后地與之握手。梅蘭芳突然瞥見(jiàn)齊白石孤單單地坐在一旁，立即擠出人群向齊白石走去，恭恭敬敬地叫了一聲：“老師！”然后便同他親切地交談起來(lái)。這場(chǎng)景使在座者大為驚訝。齊白石深為感動(dòng)，事后特地畫(huà)了一幅《雪中送炭》贈(zèng)與梅蘭芳。第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和交往禮儀具有重要的親和作用，遵守交往禮儀的基本要求，可以拉近與交往對(duì)象的距離，取得對(duì)方的理解，以利于溝通，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。交往禮儀的作用（對(duì)于個(gè)人）第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和遵守交往禮儀的基本要求，有利于提倡文明的社會(huì)風(fēng)氣，增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

交往禮儀的作用（對(duì)于社會(huì)）第一課塑造自己的良好形象【引思明理】2.交往禮儀重親和遵守交往禮儀的基本要求，可以展示我國(guó)人民講文明、講禮貌、熱情大方、自尊自強(qiáng)的良好精神面貌，有利于增進(jìn)國(guó)際交往。

交往禮儀的作用（對(duì)于國(guó)際）第一課塑造自己的良好形象【引思明理】3.自覺(jué)踐行交往禮儀規(guī)范討論：怎樣養(yǎng)成遵守交往禮儀規(guī)范的習(xí)慣？交往禮儀遞物禮儀遞名片禮儀電話(huà)禮儀介紹禮儀介紹禮儀第一課塑造自己的良好形象【引思明理】我接觸的手有的能拒人千里之外；也有些人的手充滿(mǎn)陽(yáng)光，你會(huì)感到很溫暖。

——海倫·凱勒從小事做起，注意細(xì)節(jié)。3.自覺(jué)踐行交往禮儀規(guī)范握手，是交際的一個(gè)部分。握手的力量、姿勢(shì)和時(shí)間的長(zhǎng)短往往能夠表達(dá)出對(duì)握手對(duì)象的不同禮遇和態(tài)度，顯露自己的個(gè)性，給人留下不同印象，也可通過(guò)握手了解對(duì)方的個(gè)性，從而贏得交際的主動(dòng)。第一課塑造自己的良好形象【引思明理】顧全大局，求得和諧。3.自覺(jué)踐行交往禮儀規(guī)范戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)舍人藺相如奉命出使秦國(guó)，不辱使命，完璧歸趙,所以封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會(huì)，使趙王免受侮辱。為表彰藺相如的功勞，趙王封藺相如為上卿。老將廉頗居功自傲，對(duì)此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國(guó)家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于頓悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。將相和好，共同輔國(guó)，國(guó)家無(wú)恙。第一課塑造自己的良好形象【引思明理】3.自覺(jué)踐行交往禮儀規(guī)范阿明和阿勇生長(zhǎng)在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，初中畢業(yè)后又一起因?yàn)榧彝ヘ毨Фz學(xué)，他們相約到大城市闖蕩，靠做苦力、拾破爛維持生活，日子雖然辛苦，但兩人在生活上互相幫助，在精神上彼此安慰，友誼更加深厚了。幾年后阿明應(yīng)聘進(jìn)了一家公司做職員，阿勇則開(kāi)了一個(gè)小店。又過(guò)了幾年，雖然兩人都有了自己的小家庭，但他們還是像兄弟一樣經(jīng)常走動(dòng)。后來(lái)，阿明因?yàn)楣ぷ髋β毼徊粩嗵嵘?，而阿勇的小店卻一日不如一日。阿明多次建議阿勇關(guān)掉小店加入他的公司，阿勇總是笑笑說(shuō)，不要緊，我能把店做大做強(qiáng)。這段時(shí)間，阿明感覺(jué)阿勇變了一些，在交往上變得越來(lái)越被動(dòng)了。又過(guò)了若干年，阿勇的小店因?yàn)橐淮紊袭?dāng)受騙而破產(chǎn)關(guān)門(mén)，這是阿明已經(jīng)是總經(jīng)理了，他再次建議阿勇加入他的公司，并承諾讓擔(dān)任副總，但阿勇說(shuō)：“有家公司請(qǐng)我去幫忙。”其實(shí)，他每天都去做又苦又累的搬運(yùn)工以維持生活。阿明還像兄弟一樣到阿勇家聊天并試圖在物質(zhì)上幫助他，但阿勇的話(huà)卻明顯減少了，也拒絕阿明的任何