職業(yè)道德與法律課件

導(dǎo)言人才二十一世紀(jì)什么最貴？何為人才？無德無才是廢才。有德有才是人才，有德無才是庸才，有才無德是歪才，用人之道有德有才重用之，有德無才此用之，無德有才棄用之，胡雪巖，晚清時期著名商人，幼時家貧，幫人放牛為生，后經(jīng)努力，在江浙一帶經(jīng)營中藥、絲茶業(yè)務(wù)，在各省設(shè)立阜康銀號（即銀行）20余處，資金最高達(dá)二千萬兩以上。胡雪巖所具有的優(yōu)秀道德品質(zhì)2.尊敬父母—孝3.尊敬長者—仁義

4.尊重領(lǐng)導(dǎo)—禮5.學(xué)習(xí)刻苦—勤奮

6.展示自我—智1.拾金不昧—誠信、守法禮儀

道德

法律

第一單元習(xí)禮儀，講文明第一課塑造自己的良好形象

交往禮儀營造和諧人際關(guān)系人際交往能力小測試

1.我不喜歡與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和活動。2.我不喜歡說話，有時寧愿用手勢，也不用語言。3.我不愿和任何人的目光接觸。4.同學(xué)們不喜歡與我一起學(xué)習(xí)和活動。5.同學(xué)們不喜歡在我面前討論各種問題。6.父母總是對我管束嚴(yán)厲，動輒訓(xùn)斥。7.放學(xué)后我不愿意回家而喜歡在外面玩。8.我對爸爸媽媽的談話十分反感。9.我對爸媽的斗嘴、吵架感到無所謂。10.爸媽從不過問我的任何事。11.老師對我特別挑剔，專愛跟我過不去。12.老師在課堂上幾乎從來沒有看過我一眼。13.在路上看到老師，我總是設(shè)法躲避。14.老師家訪時經(jīng)常向爸媽講我的壞話。15.我覺得老師對我太不公平了。a.是b.不一定c.否

人際交往能力小測試

積分規(guī)則：選a計1分，選b計2分，選c計3分，將各題得分相加，統(tǒng)計總分。

得分說明：40分以上，說明你樂于與人交往，人際互動良好。20—40分，說明你與人交往意愿與能力不是很突出。20分以下，說明你的人際交往意愿與能力偏弱。

誠實守信交往禮儀的基本要求平等互尊團(tuán)結(jié)友愛互利互助交往禮儀的類型日常交往禮儀：見面禮儀、交談禮儀、電話禮儀等不同場合禮儀：做客與待客禮儀、進(jìn)餐禮儀、公共場所禮儀、習(xí)俗禮儀等涉外禮儀澳大利亞之花

請同學(xué)們分析導(dǎo)致三位同學(xué)不同結(jié)果的直接原因是什么？這給我們什么啟示？

展示一絲不茍的

儀容儀表

某公司要招聘一名接待員，人力資源部王經(jīng)理在課間來到公司頂崗實習(xí)生的學(xué)習(xí)室物色人。王經(jīng)理走進(jìn)學(xué)習(xí)室，多數(shù)人未理睬他。謝娜則立即站起身，笑著迎上去打招呼：“請坐，王經(jīng)理，有事嗎？”王經(jīng)理打量著眼前這位熱情主動而又彬彬有禮的女生：相貌平平，但舉止大方優(yōu)雅，穿著整潔得體，聲音甜美親切，渾身洋溢著青春的活力。王經(jīng)理不由自主的點了點頭，心里說道：就是她了！實習(xí)結(jié)束后，謝娜被公司留了下來，與公司簽訂了勞動合同。

問：謝娜憑什么被實習(xí)單位優(yōu)先錄用？這給我們什么啟示？被評者優(yōu)點不足儀容儀表的相關(guān)要求晨必盥兼漱口便溺回輒凈手冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切置冠服有定位勿亂頓致污穢衣貴潔不貴華上循分下稱家弟子規(guī)要求1.早晨必須先洗漱干凈，然后才能進(jìn)課堂；2.穿衣必須整齊、干凈，不準(zhǔn)在校服表面寫字、畫畫或進(jìn)行其他標(biāo)記；3.不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室；4.男生不留長發(fā)、女生不留怪異發(fā)型，不染發(fā)，不留長指甲，不化濃妝。展示風(fēng)度翩翩的坐姿站姿微笑站（如松）——頭正、腰直、肩平、挺胸、收腹。坐（如鐘）——安穩(wěn)、大方、得體。行（如風(fēng)）——兩肩平穩(wěn)、雙臂前后自然擺動，上身挺直，收腹立腰，重心稍前傾。面部表情——溫和、坦誠、友善的目光加上自信的微笑.微笑是盛開在人們臉上的鮮花。正確的形體姿態(tài)弟子規(guī)

步從容立端正勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀

要求1.提問起立時，必須直立，不許左右搖晃，不許四處張望；2.上課坐姿必須端正，不許趴桌子，腿不許伸出桌外，不許側(cè)坐，同桌間保持一定距離；3.走路時不許拉橫排，在走廊、樓梯、門口等較狹窄的地點應(yīng)迅速通過，以免影響他人通行，走路時不準(zhǔn)勾肩搭背。展示吐露心聲的請同學(xué)們對比上述二個事例說一說：語言粗俗與語言文明體現(xiàn)出一個人什么樣的