職業(yè)精神(學(xué)員版)

職業(yè)精神講師劉捷講座題綱為什么需要職業(yè)化職業(yè)化精神是什么職業(yè)化素質(zhì)的六個(gè)層次第一講：為什么需要職業(yè)化企業(yè)該提供怎樣的承諾為什么要進(jìn)行職業(yè)化素質(zhì)塑造操之在我受害者與責(zé)任者你猜他們?cè)谧鍪裁?？就業(yè)者三大特征沒(méi)有商業(yè)組織認(rèn)同的傳統(tǒng)傳統(tǒng)教育注重基礎(chǔ)知識(shí),缺少技能和職業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)工業(yè)時(shí)代的管理沒(méi)學(xué)會(huì)，馬上進(jìn)入信息時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)

在新世紀(jì)幾乎沒(méi)有一個(gè)企業(yè)可以給員工提供一個(gè)終身的職位。企業(yè)不能提供終身受聘，但應(yīng)該給員工提供一種承諾，保證員工“受聘用的能力”提升，那就是企業(yè)為員工提供發(fā)展才能的工作和機(jī)會(huì)。磨練員工能力，使他們能不斷完善，每天學(xué)習(xí)新知識(shí)，增加新能力，在無(wú)保證的職業(yè)市場(chǎng)，獲取有保證的競(jìng)爭(zhēng)力。

---《如何使員工熱愛(ài)公司》企業(yè)該提供什么樣的承諾

蘋果公司的老板說(shuō)：“蘋果公司不能承諾給任何人提供一份終身工作，甚至連5年也不能。但是我們能承諾，你在蘋果公司工作期間，你將受到不斷挑戰(zhàn)，你能不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這段職業(yè)生涯，使你在當(dāng)?shù)?，甚至在全世界的人才市?chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)力，有很高的市場(chǎng)價(jià)值”。---《管理革命》企業(yè)該提供什么樣的承諾經(jīng)營(yíng)者管理者執(zhí)行者具備單一事業(yè)的經(jīng)營(yíng)能力事業(yè)部總經(jīng)理單功能集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)能力董事長(zhǎng)、總裁集團(tuán)總經(jīng)理整合型能督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、無(wú)法建立系統(tǒng)化制度、根據(jù)制度督導(dǎo)項(xiàng)目組長(zhǎng)督導(dǎo)型能建構(gòu)系統(tǒng)化流程制度但沒(méi)有負(fù)責(zé)完整組織功能總監(jiān)、經(jīng)理結(jié)構(gòu)型被動(dòng)的執(zhí)行、接受指令、缺乏獨(dú)當(dāng)一面的專業(yè)技能助理助理型具有專業(yè)技能但無(wú)法指揮監(jiān)督他人專員、工程師專業(yè)型為什么要進(jìn)行職業(yè)化素質(zhì)塑造

企業(yè)的職業(yè)化管理包括：

管理規(guī)范化員工職業(yè)化

依賴獨(dú)立互賴成長(zhǎng)階梯刺激反應(yīng)刺激反應(yīng)選擇的自由自我意識(shí)想像力良知獨(dú)立意志操之在我

人分兩種受害者責(zé)任者受害者與責(zé)任者責(zé)任者受害者心態(tài)我的人生我負(fù)責(zé)我被命運(yùn)與環(huán)境操縱機(jī)會(huì)主動(dòng)掌握被動(dòng)等待人際正面影響他人被他人影響情緒自控能力強(qiáng)自控能力弱時(shí)間運(yùn)用掌握定律運(yùn)用任意定律理想務(wù)實(shí)的理想好高騖遠(yuǎn)或不敢想受害者與責(zé)任者責(zé)任者受害者執(zhí)行速度快、貫徹力強(qiáng)拖延、遇困難退縮信心自信但有彈性自卑或自傲、缺乏彈性問(wèn)題承擔(dān)責(zé)任、勇于認(rèn)錯(cuò)逃避責(zé)任、推諉他人消極態(tài)度積極正面負(fù)面消極變革積極面對(duì)、勇于調(diào)整逃避、抗拒改變紀(jì)律自律、主動(dòng)配合他律、消極抵制第二講：職業(yè)精神是什么何為職業(yè)化職業(yè)素質(zhì)的概念職業(yè)素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)素質(zhì)七大表現(xiàn)薪水與付出的關(guān)系何為職業(yè)化職業(yè)：個(gè)人參與社會(huì)勞動(dòng)，換取物質(zhì)保障和財(cái)富分配，獲得社會(huì)地位及認(rèn)可的一種勞動(dòng)方式和渠道職業(yè)化：職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化

何為職業(yè)化？成為職業(yè)殺手的特征職業(yè)素質(zhì)的概念職業(yè)素質(zhì)是指按職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化的要求塑造自己。即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話，做合適的事。職業(yè)素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)就是以此為生，精于此道就是別人不能輕易替代就是盡量用理性的態(tài)度對(duì)待工作就是細(xì)微之處做得專業(yè)你對(duì)工作的感覺(jué)是：

A、天??！我愛(ài)死他了！這就是我選擇工作的原因。

B、還好啦，我還可以接受，畢竟這是我吃飯的工具。

C、不要再提了，忘掉這事吧！拜托了！你樂(lè)在工作嗎？你對(duì)客戶的感覺(jué)是：

A、我喜歡這些人們，這個(gè)行業(yè)很有意思。

B、這些人我還能接受，他們的工作雖然不是特別好，但也不是很無(wú)聊。

C、因?yàn)槲覊驅(qū)I(yè)，所以我會(huì)盡力為他們做事，但事實(shí)是我跟他們合不來(lái)，我對(duì)他們的工作一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。職業(yè)素質(zhì)的七大表現(xiàn)項(xiàng)目職業(yè)化非職業(yè)化工作目標(biāo)明確不明確工作態(tài)度主動(dòng)不主動(dòng)思考問(wèn)題全面不全面工作能力獨(dú)立不獨(dú)立工作推進(jìn)超前不超前工作程序有序無(wú)序工作效果注重結(jié)果不注重結(jié)果第三講：職業(yè)化素質(zhì)六層次職業(yè)化素質(zhì)六個(gè)層次以成功為導(dǎo)向的職業(yè)心理以敬業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)態(tài)度以結(jié)果為導(dǎo)向的職業(yè)思維以價(jià)值為導(dǎo)向的職業(yè)觀念職業(yè)素質(zhì)六層次知識(shí)技能觀念思維方式態(tài)度心理素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)六層次以實(shí)用為導(dǎo)向的職業(yè)知識(shí)以專業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技能以價(jià)值為導(dǎo)向的職業(yè)觀念以結(jié)果為導(dǎo)向的職業(yè)思維以敬業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)態(tài)度以成功為導(dǎo)向的職業(yè)心理以成功為導(dǎo)向的職業(yè)心理自我形象與自我認(rèn)知自我激勵(lì)情緒控制人際交往挫折承受以敬業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)態(tài)度積極的心態(tài)進(jìn)取心合作精神責(zé)任感創(chuàng)新精神以結(jié)果為導(dǎo)向的職業(yè)思維系統(tǒng)思考創(chuàng)新思維以價(jià)值為導(dǎo)向的職業(yè)觀念工作價(jià)值觀效益觀念時(shí)間觀念SMART原則明確、具體可衡量可達(dá)成又具挑戰(zhàn)性合理時(shí)間限制SMART重要不重要緊急不緊