福建師范大學2020秋《幼兒園組織與管理》在線作業(yè)一-4

答案在最1.理同時具有)屬性()屬性。A.自然B.集體C.國家D.調節(jié)

社會個人政府控制2.()為，組活動的外部條非常復，組成敗的鍵不是源與技問題，而有關戰(zhàn)決策問。A.經(jīng)驗主義B.決策管理理論C.管理科學學派D.社會系統(tǒng)論3.教結合的原是幼兒的()。A.教育工作的原則B.管理工作的原則C.教學工作的原則D.教育工作和管理工作的原則4.園長主持的務委員的職是討論徹上級教育行部門于教育針的指示研究園的重大題，是兒園政組織構的()A.管理者B.領導者C.執(zhí)行者D.決策指揮層5.國幼兒教育一大特，也幼兒園貫堅持原則是()A.體、智、德、美全面發(fā)展B.游戲為主C.保教結合D.品德教育6.兒園管理系內外的息、想、概的雙向遞和交，是兒園公關系的媒，也就公共關系統(tǒng)中()。

A.人際交往B.傳播C.溝通D.反饋7.織的目標與成員個目標()A.矛盾的B.不同的C.一致的D.互無聯(lián)系的8.相對獨立的域中，一定會關系生產(chǎn)關為基礎織起的共同活的人口體，是對獨立地域或會，是)A.生產(chǎn)關系B.社區(qū)C.組織D.群體9.現(xiàn)實社會中同的情下，長扮演什么角()。A.全園的最高領導B.管理關系的聯(lián)絡者C.多種角色D.普通黨員10.身于工之外，了對該作作出觀研究及探討善方法而進必要評價，稱()。A.形成性評價B.總結性評價C.外在評價D.診斷性評價11.兒園組機構是織教育兒的社活動的()是發(fā)揮管理能，實管理目標的具。A.前提條件B.物質基礎

C.載體D.對象12.用人員求以最的投入得最佳績效，現(xiàn)的是()。A.因事用人原則B.用人之長原則C.用人唯賢，嚴格要求原則D.用人唯精，重視效益的原則13.科學管理論的創(chuàng)時期()方法是直接對生產(chǎn)過程進行技術理，側研究基管理問。A.泰羅B.梅奧C.馬斯洛D.法約爾14.幼兒園員使用，根據(jù)工的實情況與點搭配建班組，新搭配體現(xiàn)的是)。A.知人善任，各得其所B.優(yōu)勢互補，合理結構C.充分利用，委以責任D.實事求是，有的放矢15.兒園作一個社組織，社會行的主體在實施共關系中，注意平衡主客雙方的益，依雙方利的特，開展等互利合作，是公共系活動應遵循()原則。A.互惠互利B.信譽至上C.公開開放D.全園參與16.個管理直接指和協(xié)調下級人是有限的，超一定的數(shù)量就不可能進行效的管，就必要求劃管理次，減每一級管理跨和寬度這是組設計的)原則。

A.任務目標B.分工協(xié)作C.責任權力一致D.合理結構17.導方式有效性是由一或少數(shù)種因素決定的而是許多因相互作用的結，與領者所處環(huán)境關甚大這種領方式是()。A.專制型B.民主參與型C.放任型D.權變型18.高幼兒教育質的中心作是()A.保教工作B.衛(wèi)生工作C.安全工作D.教研工作19.理的根目的在)A.完成任務B.提高效率C.協(xié)調組織D.搞好經(jīng)營20.兒園組機構的置是指是在一的環(huán)境件下，一定()組成的機體系，形有機結的活動能系統(tǒng)A.權力等級B.職位高低C.形式與層次D.活動結構21.長在進信息加時，應意信息)。A.可靠性B.廣泛性

C.價值性D.創(chuàng)造性22.兒園作社會成必須較地履行所擔負社會責，這樣才能公眾心目中有好的信與聲譽這是其理水與工作量的標，這是共關系動中須循的()則。A.互惠互利B.信譽至上C.公開開放D.全園參與23.科學管理論的創(chuàng)時期()方法是直接對生產(chǎn)過程進行技術理，側研究基管理問。A.泰羅B.梅奧C.馬斯洛D.法約爾24.兒園公關系是個系統(tǒng)構，其成包括三方面素是()。A.個人、群體及組織B.個人、政府和團體C.家長、社區(qū)和領導D.個人、單位和社區(qū)25.長要善利用自的最佳間去處)。A.最簡單的工作B.最難、最重要的工作C.最繁鎖的工作D.最感興趣的工作26.培養(yǎng)幼積極的緒中，關鍵的素是(A.小朋友B.教師的態(tài)度C.玩具材料D.環(huán)境

27.幼兒園價工作，價值斷的準是自我斷、自總結、自我善，從而改進作，提效率，進保教量的高，是()為評價主體和以)為評價客體。A.幼兒園幼兒園內部工作狀況B.教育系統(tǒng)上級主管部門幼兒園C.家長和社區(qū)幼兒園工作D.幼兒園教師幼兒28.長的領藝術是)A.運用權力的藝術B.協(xié)調人際關系的藝術C.領導方式與方法D.領導者素質和領導水平的綜合體現(xiàn)29.實施環(huán)進行監(jiān)和反饋對計劃實情況以檢驗是管理活動的()節(jié)。A.計劃B.實行C.檢查D.總結30.過評價可以使育目標化為教質量標與幼兒各方面工作具體要求，從有利于施和逐落實，進保質量的斷提高保證教目標的現(xiàn)，是價()作用的體現(xiàn)。A.反饋B.導向C.激勵D.改革31.級主管門對園的評價如分級類驗收作屬于()。A.相對評價B.絕對評價C.靜態(tài)評價D.動態(tài)評價

32.理的組職能是通過(，確定成員的責，并調相互關系將組織部各個素聯(lián)結一個有整體，組織員協(xié)調一行動實現(xiàn)組的共同標。A.建立組織機構B.作出決策C.協(xié)商對話D.民主集中制33.兒園教活動的行層是)。A.園長層B.教研組層C.年級組層D.教師層34.理作為類社會何發(fā)展段普遍在的現(xiàn)，其根在于生產(chǎn)的A.普遍性B.合作性C.社會性D.階段性35.定規(guī)章度必須合黨和家的政法規(guī)，現(xiàn)幼兒規(guī)章制度的A.政策性B.科學性C.教育性D.穩(wěn)定性36.理的組職能是通過(，確定成員的責，并調相互關系將組織部各個素聯(lián)結一個有整體，組織員協(xié)調一行動實現(xiàn)組的共同標。A.建立組織機構B.作出決策C.協(xié)商對話D.民主集中制

37.幼兒園織育人活動應到的要和標準預想就()，定著所幼兒園的規(guī)和水平A.管理目標B.教育目標C.目標管理D.預期結果38.用人員遵循的則之一()。A.實事求是B.經(jīng)濟性C.用人唯精，重視效益D.個體性39.育行政作用分：A.權利方面的限制作用B.非權利方面的促進作用C.激勵作用D.管理作用40.兒園組設計的則：()A.任務目標原則B.分工協(xié)作原則C.責任權力一致原則D.合理結構原則41.兒園管過程各節(jié)之間關系：()A.計劃(目標)統(tǒng)帥整個管理過程，是管理的出發(fā)點和歸宿B.實施是使計劃付諸實行和實現(xiàn)的過程C.檢查是對實施環(huán)節(jié)的監(jiān)督和反饋，是對計劃落實情況的檢驗D.總結是對計劃、實施、檢查的總評價，是制定下一管理周期計劃的依據(jù)42.兒園管過程的節(jié)包括()A.計劃B.實行

C.檢查D.總結43.前教育社區(qū)的系)A.幼兒教育是社區(qū)性的教育，是地方性社會公益服務設施，主要依靠所在社區(qū)的各方面力量參與支持B.社區(qū)通過多種渠道籌措辦園經(jīng)費，組織教育資源C.社區(qū)的幼教機構在不同層次上滿足了社區(qū)居民的教育需求D.學前教育是社區(qū)教育的重要組成部分44.兒園人配備與制依據(jù)()A.招收幼兒年齡、幼兒名額及班級數(shù)，幼兒園規(guī)模大小B.幼兒園服務的內容及時間C.幼兒園機構的性質D.幼兒園的人事需求狀況45.兒園規(guī)制度建的意義()A.國家和有關部門的政策規(guī)定B.有利于保證正常的教養(yǎng)工作秩序C.有利于規(guī)范人們的行為，協(xié)調相互關系，提高管理成效D.具有行為指向作用，有助于增強責任意識，建設良好園風46.兒園家工作的理與指包括()A.與家長建立家校通B.把家長工作列入幼兒園各級工作計劃C.把家長工作要求以條文形式固定下來，統(tǒng)一布置和檢查D.重點加強班級教師的家長工作意識和能力47.兒園的入主要財政補收入，級補助入，事收入，經(jīng)營入，其他收入。()A.正確B.錯誤48.長是幼園的行負責人也是幼園的法代表。()

A.正確B.錯誤49.奧在美西方電公司芝哥霍桑廠進行長達十年的實驗，是一系列有關的行為實驗，圖探索作條對生產(chǎn)率的影，尋求高生產(chǎn)的途徑這就是名的霍實驗。A.正確B.錯誤50.茨伯格出的理論認為企業(yè)管當局與工利是一致，兩者積極性可以為一體()A.正確B.錯誤以下為案：[1.案：[2.案：[3.案：[4.案：[5.案：[6.案：[7.案：[8.案：[9.案：[10.案：[11.案：[12.案：[13.案：

[14.案：[15.案：[16.案：[17.案：[18.案：[19.案：[20.案：[21.案：