2023年實(shí)習(xí)英語教師工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?實(shí)習(xí)英語教?師工作總結(jié)?順利完成?了___年?的醫(yī)學(xué)理論?知識學(xué)習(xí)以?后，現(xiàn)在把?所學(xué)的知識?一點(diǎn)一滴地?用在了臨床?上。我的_?__涯就這?樣開始了。?第一天走?進(jìn)了科室，?強(qiáng)烈的感覺?到了手足無?措，每個(gè)醫(yī)?生都在緊張?的完成手中?的工作。交?班時(shí)，院長?說了句話：?不管是醫(yī)生?，___，?見習(xí)生，所?有的人都要?穿著白大褂?，意味著在?所有病人面?前你們就是?個(gè)醫(yī)生，是?一個(gè)有責(zé)任?心的醫(yī)生。?尤其是__?_更不可以?放松警惕，?要盡職盡責(zé)?。我懷著有?責(zé)任心__?決定開始了?。每天，?提早半個(gè)小?時(shí)到醫(yī)院。?1.將管?床病歷整理?出來;2?.參加交班?工作，認(rèn)真?聽是否有特?殊病號，如?果有，在空?閑的時(shí)候可?以去學(xué)習(xí)一?下;3.?跟著老師去?查房，詢問?病人是否出?現(xiàn)不適，有?那些不舒服?，不舒服時(shí)?服用過了什?么藥，現(xiàn)在?的感覺如何?;老師經(jīng)常?會(huì)提問，所?以所謂“實(shí)?踐出真知”?說的便是實(shí)?踐的必要性?與重要性吧?，這個(gè)秋高?氣爽、丹桂?飄香的季節(jié)?里我回到了?家鄉(xiāng)這個(gè)小?縣城的一所?四星級高中?—鄭梁梅高?級中學(xué)開始?了為期六周?的教育實(shí)習(xí)?。“紙上?得來終覺淺?，絕知此事?要躬行。”?大學(xué)里課堂?上學(xué)的教育?學(xué)、心理學(xué)?終究只是理?論知識，英?語的聽說讀?寫譯技能的?訓(xùn)練也只是?知識技能的?輸入，而教?育實(shí)習(xí)是一?個(gè)實(shí)踐與輸?出的過程，?這六周的實(shí)?習(xí)自己是真?切的體驗(yàn)到?了“知易行?難”，也從?短短的實(shí)習(xí)?里學(xué)到了受?用一生的做?事方法。?實(shí)習(xí)前老師?給我們布置?了幾個(gè)實(shí)習(xí)?任務(wù)，那么?這個(gè)教育實(shí)?習(xí)就從這幾?個(gè)方面來談?談自己的體?會(huì)吧。一?、課堂教學(xué)?1、聽課?__號去?的學(xué)校，朱?校長將自己?帶到了指導(dǎo)?老師那，說?是高一的英?語組組長尤?老師。一聽?是組長，有?些忐忑起來?，所幸見到?老師和悅的?樣子給自己?講各種各樣?的事宜，漸?漸便平靜了?心情。實(shí)習(xí)?的第一天便?是聽課。這?時(shí)候的聽課?與以往的聽?課應(yīng)當(dāng)不同?的?？蓢@自?己做了__?年的學(xué)生，?聽了各色各?樣的老師講?課，或嚴(yán)謹(jǐn)?或幽默，或?深入淺出，?或步步深入?，習(xí)慣了聽?課只是記筆?記，學(xué)知識?，從來沒有?留心去觀察?老師上課的?方法。尤老?師講課聲音?很宏亮，我?坐在最后面?還可以聽得?非常清楚。?第一次聽?課聽的便是?習(xí)題的評講?。那些題目?自己做倒是?能做上，只?是要自己講?出個(gè)所以然?來卻非常困?難。尤其是?那些什么先?行詞、介詞?、連詞之類?的術(shù)語，自?己最是難以?說清。再加?上大學(xué)里學(xué)?的英語多是?欣賞閱讀，?很少涉及到?句子結(jié)構(gòu)語?法分析。大?二時(shí)講的語?法課是全英?文的厚厚的?一本，當(dāng)堂?課還知道講?的什么。課?后全不知什?么了，發(fā)現(xiàn)?自己的英語?知識只是零?散的東一塊?西一片，沒?有形成整體?的結(jié)構(gòu)框架?，不知道怎?樣串起來，?也不知道哪?里是重點(diǎn)。?課后說與尤?老師，他說?都這樣的，?知識整合成?結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都?是做了教師?以后慢慢整?理出來的。?自己聽了稍?微寬了心，?以后再聽課?留意下老師?的串講。?后來的日子?里還去聽了?張老師、孫?校長的課。?張老師年輕?，講課時(shí)課?堂氣氛很活?潑，孫校長?講課細(xì)致，?到底是比較?有經(jīng)驗(yàn)。開?始以為高中?上課也必須?全英語的，?后來發(fā)現(xiàn)其?實(shí)并不一定?都要英語的?，適當(dāng)?shù)臐h?語解釋有助?于學(xué)生的理?解。2、?作業(yè)批改?英語的作業(yè)?主要是英語?周報(bào)以及課?課練的試卷?。高中的課?程很注重練?習(xí)。每天都?必須一定量?的練習(xí)訓(xùn)練?。英語作業(yè)?大都是選擇?題，所以改?起來不算麻?煩。不過還?是發(fā)現(xiàn)了自?己改作業(yè)的?缺陷，同樣?一個(gè)班的試?卷，別人十?來分鐘就批?完了，自己?恁是要花上?個(gè)把個(gè)小時(shí)?。后來還是?尤老師教了?自己，原來?批改作業(yè)也?有方法講究?的。若將答?案寫在另一?張紙上，A?BCD答案?與試卷答案?的間隔一樣?，批改起來?只需將不一?致的劃掉就?可以了，這?樣批改起來?效率果然可?以高很多。?批改時(shí)發(fā)現(xiàn)?有些題目學(xué)?生錯(cuò)的比較?集中，甚至?答案都錯(cuò)到?一個(gè)選項(xiàng)上?，說明那個(gè)?題目很容易?被誤導(dǎo)到那?個(gè)錯(cuò)選項(xiàng)上?。這樣講評?時(shí)便需要著?重講解。批?改作業(yè)主要?也就是為了?了解學(xué)生的?掌握程度，?以及查漏補(bǔ)?缺吧。3?、課堂教學(xué)?大概是第?三周的時(shí)候?，自己有幸?終于走上了?三尺講臺，?開始緊張異?常。這真實(shí)?講課可與微?格教室里的?不同，下面?真真切切的?有六十多雙?眼睛看著自?己呢。我講?的是第三單?元的Wel?etoth?eun.備?課時(shí)從網(wǎng)上?找了很多的?課件，然后?整理了半天?。走到教室?時(shí)學(xué)生齊刷?刷都將目光?投向了我，?先是一小會(huì)?的騷動(dòng)，鈴?聲響了教室?也安靜了下?來。隨著G?oodMo?rning?的進(jìn)入，自?己漸漸不再?緊張，只是?講英語時(shí)還?是眼睛離不?開備課筆記?，終究還是?對自己沒有?自信。高一?的學(xué)生還很?活躍，教他?們討論問題?時(shí)都很快的?討論起來，?只是還是很?難主動(dòng)自己?站起來回答?問題。任何?時(shí)候點(diǎn)名回?答問題還是?必須的。本?來預(yù)計(jì)將W?ele講完?將Read?ing也提?下的，結(jié)果?還是沒趕上?。課后老師?說自己講的?還好，學(xué)生?也挺配合我?