2021年安徽省繼續(xù)教育公需課考試試題專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展

安省續(xù)誨需考試專技人職發(fā)（用-）一單題1、工勤技能崗位級(jí)別設(shè)立涉及術(shù)工崗位和普通工崗位其中技術(shù)工崗位分為（）A、2個(gè)別B、3個(gè)別C、5個(gè)別D、8個(gè)別【對(duì)的答案C2、職業(yè)生涯規(guī)劃要有事實(shí)根據(jù)不空想。體現(xiàn)了職業(yè)生涯規(guī)劃具備（）A、可行性B、及時(shí)性C、可理解性D、持續(xù)性【對(duì)的答案A3、協(xié)助員工擬定興趣、價(jià)值觀資質(zhì)以及行為取向，指引員工思考當(dāng)前所處職業(yè)生涯位置，制定出將來發(fā)展籌劃，評(píng)估個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與當(dāng)前所處環(huán)境以及可獲得資源與否匹配。這指是職業(yè)生涯規(guī)劃（）段。A、自我評(píng)價(jià)B、現(xiàn)實(shí)審查C、目的設(shè)定D、行動(dòng)規(guī)劃【對(duì)的答案A4、（）指沒有領(lǐng)導(dǎo)職位不處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作人員，由于其工作性質(zhì)而享有對(duì)財(cái)產(chǎn)管理、解決或處置權(quán)，涉及詳細(xì)保管、支取、領(lǐng)取和經(jīng)手財(cái)產(chǎn)工作。

A、領(lǐng)導(dǎo)工作B、非領(lǐng)導(dǎo)工作C、腦力工作D、體力工作【對(duì)的答案B5、心理契約是（）名管理心理學(xué)家施恩正式提出。她以為“心理契約是個(gè)人將有所奉獻(xiàn)與組織欲望有所獲取之間，以及組織將針對(duì)個(gè)人盼望收獲而提供一種配合?！盇、美國(guó)B、法國(guó)C、英國(guó)D、意大利【對(duì)的答案A6、（）指職業(yè)規(guī)定迫使們做出偏離常態(tài)機(jī)能變化時(shí)所引起壓力。A、職業(yè)壓力B、職業(yè)素養(yǎng)C、職業(yè)精神D、職業(yè)素質(zhì)【對(duì)的答案A7、職業(yè)生涯初期普通是（）。A、（20歲30歲B、（30歲40歲C、（17歲22歲D、（25歲35歲【對(duì)的答案A

8、（）某一客觀維護(hù)自合法權(quán)益合法行為。A、維權(quán)B、維權(quán)素養(yǎng)C、維護(hù)D、糾紛【對(duì)的答案A9、（）社會(huì)主義職業(yè)道核心規(guī)范。A、為人民服務(wù)B、依法治國(guó)C、實(shí)事求是D、奉獻(xiàn)社會(huì)【對(duì)的答案A10、觀當(dāng)今世界，只有（）（德國(guó)、奧地利、瑞士）將職業(yè)教誨學(xué)作為大學(xué)一門獨(dú)立學(xué)科，集中了大批專門從事職業(yè)教誨學(xué)研究專家學(xué)者，建立了高水平研究機(jī)構(gòu)，將自洪堡大學(xué)開始教學(xué)與科研結(jié)合大學(xué)功能發(fā)揮得淋漓盡致，既培養(yǎng)了大批高水平職業(yè)教誨師資，又獲得了許多具備國(guó)際影響力職業(yè)教誨科研成果。A、德語文化圈國(guó)家B、英語文化圈國(guó)家C、法語文化圈國(guó)家D、阿拉伯語文化圈國(guó)家【對(duì)的答案A11、著社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，職業(yè)化迅速，除了棄舊更新外，尚有同一種職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容和方式也發(fā)生變化，因此職業(yè)劃分帶有明顯時(shí)代性。這體現(xiàn)了職業(yè)分類（）特性。A、行業(yè)性B、時(shí)空性C、職位性

D、時(shí)間性【對(duì)的答案B12、業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)歙自己美好生，并且每個(gè)發(fā)展階段能持續(xù)連貫銜接。體現(xiàn)了職業(yè)生涯規(guī)劃（）A、可行性B、適時(shí)性C、適應(yīng)性D、持續(xù)性【對(duì)的答案D13、業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備人文素不涉及（A、歷史素養(yǎng)B、文學(xué)修養(yǎng)C、語言修養(yǎng)D、政治修養(yǎng)【對(duì)的答案D

）。14、致職業(yè)壓力因素不涉及（）A、工作負(fù)荷B、人際關(guān)系C、組織氛圍D、政治負(fù)荷【對(duì)的答案D15、團(tuán)隊(duì)協(xié)作角度看，唐僧屬（）。A、領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者B、推動(dòng)者和創(chuàng)新者

C、信息傳遞者和創(chuàng)新者D、行政者和監(jiān)督者【對(duì)的答案A16、列選項(xiàng)中，不屬于職業(yè)生規(guī)劃應(yīng)具備特性是（）。A、創(chuàng)新性B、可行性C、持續(xù)性D、適應(yīng)性【對(duì)的答案A17、業(yè)生涯發(fā)展理論專家金茲格將人生職業(yè)生涯發(fā)展劃分為（）A、三個(gè)階段B、四個(gè)階段C、五個(gè)階段D、六個(gè)階段【對(duì)的答案A18、列選項(xiàng)中，不屬于職業(yè)道特性是（）A、穩(wěn)定性與適應(yīng)性B、專業(yè)性與有限性C、唯一性與合用性D、持續(xù)性與創(chuàng)新性【對(duì)的答案B19、于西游記中師徒四人團(tuán)隊(duì)作描述中，錯(cuò)誤是（）。A、孫悟空——是推動(dòng)者和創(chuàng)新，思想活躍，講究效率B、唐僧——是領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者具備強(qiáng)大感召力和親和力

C、豬八戒——是信息傳遞者和新者，她交際能力強(qiáng)，但耐力不夠，不重實(shí)干D、沙僧——是監(jiān)督者和協(xié)調(diào)者理智冷靜，講究秩序，但比較循規(guī)蹈矩，靈活性差【對(duì)的答案D20、列選項(xiàng)中，不屬于導(dǎo)致職壓力因素是（）。A、工作負(fù)荷B、人際關(guān)系C、管理角色D、性格缺陷【對(duì)的答案D21、業(yè)生涯中期是指（）A、25~35歲B、25~40歲C、30~45歲D、30~40歲【對(duì)的答案C22、業(yè)生涯后期在國(guó)內(nèi)是指（）A、退休前B、退休前5~C、退休前10~D、退休前5年【對(duì)的答案B23、列選項(xiàng)中，不屬于職業(yè)生初期個(gè)人特性是（）。A、進(jìn)取心強(qiáng)B、職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)

C、承擔(dān)家庭責(zé)任D、承擔(dān)公司責(zé)任【對(duì)的答案D24、同階段采用相應(yīng)職業(yè)生涯理方略，中期方略為（）。A、謀求突破B、初步定位C、逐漸融入D、定向培養(yǎng)【對(duì)的答案A25、19，美國(guó)專家帕森斯撰寫（）她初次提出“職業(yè)指引”這一術(shù)語，系統(tǒng)闡述了科學(xué)職業(yè)選取理論，即特質(zhì)因素理論。A、《職業(yè)選取》B、《心理征詢和心理治療》C、《職業(yè)選取》D、《職業(yè)生涯心理學(xué)》【對(duì)的答案A二、多選題1、從專業(yè)技術(shù)人員通用職業(yè)能培養(yǎng)角度看，自我更新需要（）A、心態(tài)開放B、對(duì)新事物、新現(xiàn)象敏感C、善于反思D、擴(kuò)大視野【對(duì)的答案ABCD2、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯特點(diǎn)及（）。A、可行性B、適時(shí)性

C、間歇性D、雙重性【對(duì)的答案AB3、關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)闡述對(duì)的涉及）A、是一種精神財(cái)富，具備永久續(xù)性B、具備可復(fù)制性C、具備可廣泛傳播性D、可以同步被許多人使用【對(duì)的答案ABCD4、專業(yè)技術(shù)人員通用能力職業(yè)養(yǎng)原則涉及（A、尊重原則B、相容原則C、理解原則D、精確性原則【對(duì)的答案ABCD

）。5、全球社會(huì)時(shí)代特性，概括恰涉及（）。A、科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)展B、經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速發(fā)展C、政治民主化和普遍參加D、社會(huì)構(gòu)造日趨分化【對(duì)的答案ABCD6、職業(yè)具備（）。A、經(jīng)濟(jì)性B、技術(shù)性

C、社會(huì)性D、增進(jìn)性【對(duì)的答案ABCD7、當(dāng)代職業(yè)發(fā)展變化和趨勢(shì)，述對(duì)的涉及（）。A、職業(yè)種類越來越多，分工不趨于精細(xì)，職業(yè)間差別不斷加大，許多新興職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生B、將來職業(yè)專業(yè)性，技術(shù)性，能性特點(diǎn)越來越強(qiáng)C、將來職業(yè)中體力勞動(dòng)類職業(yè)各種職業(yè)中體力成分大大減少，而逐漸被腦力勞動(dòng)或創(chuàng)意性工作所代替D、信息對(duì)人們職業(yè)發(fā)展具備不預(yù)計(jì)價(jià)值，它是當(dāng)代社會(huì)個(gè)人或組織賴以生存基本性資源，信息不但是知識(shí)傳載體，也是機(jī)遇化身【對(duì)的答案ABCD8、屬于當(dāng)前新興職業(yè)涉及（）.A、商務(wù)策劃師B、會(huì)展策劃師C、數(shù)字視頻（）劃制作D、景觀設(shè)計(jì)師【對(duì)的答案ABCD9、專業(yè)技術(shù)崗位涉及（）A、高檔崗位B、中級(jí)崗位C、初級(jí)崗位D、低檔崗位【對(duì)的答案ABC

10、業(yè)生涯規(guī)劃具備特性涉及）。A、可行性B、適時(shí)性C、適應(yīng)性D、持續(xù)性【對(duì)的答案ABCD11、業(yè)技術(shù)人員綜合分析研究涉及（）。A、應(yīng)明確職工培訓(xùn)大分類以往職工培訓(xùn)分為新增員工培訓(xùn)、能力提高培訓(xùn)、崗位變動(dòng)培訓(xùn)、任職資格培訓(xùn)和送外培訓(xùn)等類型B、建立以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向人考核體系依照德才兼?zhèn)湓瓌t，建立以業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)為核心，由品德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成人才評(píng)價(jià)原則C、進(jìn)一步拓寬專業(yè)技術(shù)人才職發(fā)展空間過去專業(yè)技術(shù)人員晉級(jí)只是采用職稱評(píng)聘方式D、提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯計(jì)水平專業(yè)技術(shù)人員發(fā)展方向和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)【對(duì)的答案ABCD12、位資格培訓(xùn)涉及（）A、新員工培訓(xùn)B、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)C、任職資格培訓(xùn)D、國(guó)家法律法規(guī)對(duì)特殊崗位強(qiáng)規(guī)定資格培訓(xùn)【對(duì)的答案ABCD13、職能力提高培訓(xùn)涉及（）。A、職業(yè)晉升提前培訓(xùn)B、學(xué)歷培訓(xùn)C、外語培訓(xùn)D、國(guó)外培訓(xùn)【對(duì)的答案ABCD

14、照腦力和體力原則，職業(yè)質(zhì)分為（）。A、腦力工作B、體力工作C、領(lǐng)導(dǎo)工作D、非領(lǐng)導(dǎo)工作【對(duì)的答案AB15、理契約包括（）A、良好工作環(huán)境B、任務(wù)與職業(yè)取向吻合C、安全與歸屬感D、報(bào)酬【對(duì)的答案ABCD三、判斷題1、職業(yè)具備經(jīng)濟(jì)性、技術(shù)性、會(huì)性、增進(jìn)性、持續(xù)性。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【對(duì)的答案Y2、隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)文化和學(xué)技術(shù)發(fā)展，國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)將發(fā)生主線變化，而隨著國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)變化，當(dāng)代職業(yè)發(fā)展變化將有向發(fā)達(dá)方向發(fā)展趨勢(shì)。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【對(duì)的答案Y3、心理契約主體是員工在公司心理狀態(tài)，在公司這樣以經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為主組織中，員工工作滿意度是公司心理契約管理重點(diǎn)和核心。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)

【對(duì)的答案Y4、社會(huì)主義職業(yè)道德基本原則集體主義。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【對(duì)的答案Y5、司法職業(yè)道德時(shí)指司法工作在司法工作中和社會(huì)生活中應(yīng)當(dāng)遵守行為規(guī)范總和。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【對(duì)的答案Y6、維權(quán)素養(yǎng)是通過各種合法手和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益一種綜合素質(zhì)能力。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【對(duì)的答案Y7、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力指建立在團(tuán)隊(duì)本之上，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、互補(bǔ)互助以達(dá)到團(tuán)隊(duì)最大工作效率能力。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【對(duì)的答案Y8、職業(yè)發(fā)展是又稱職業(yè)生涯或業(yè)管理，一種人畢生工作經(jīng)歷。職業(yè)、職位變遷和工作抱負(fù)實(shí)現(xiàn)。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【對(duì)的答案Y

9、高等學(xué)校教師擔(dān)任教學(xué)，科工作水平和能力評(píng)估專業(yè)職稱也稱學(xué)銜，各國(guó)劃分名稱和級(jí)別不一，中華人民共和國(guó)從上至下分為專家、副專家、講師、助教。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【對(duì)的答案Y10、業(yè)繼續(xù)教誨經(jīng)費(fèi)指公司為高員工工作技能或工作績(jī)效，勉勵(lì)其參加學(xué)歷教誨、職稱考核、職業(yè)技能鑒定等發(fā)生費(fèi)用。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【對(duì)的答案Y11、業(yè)生涯發(fā)展要有籌劃、有，不可盲目地“撞大運(yùn)”，諸多時(shí)候咱們職業(yè)生涯受挫就是由于職業(yè)生涯規(guī)劃沒有做好。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【對(duì)的答案Y12、職業(yè)生涯初期，個(gè)人確立當(dāng)職業(yè)，進(jìn)入適當(dāng)組織，適應(yīng)組織文化是核心。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【對(duì)的答案Y13、19，美國(guó)專家帕森斯撰寫《業(yè)選取》，她初次提出“職業(yè)指引”這一術(shù)語，系統(tǒng)闡述了科學(xué)職業(yè)選取理論，即特質(zhì)因素理論。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【對(duì)的答案Y

14、會(huì)分工進(jìn)一步發(fā)展是專業(yè)術(shù)人員繼續(xù)教誨及其理論研究外部需要和發(fā)展動(dòng)力。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【對(duì)的答案Y15、續(xù)教誨是專業(yè)技術(shù)人員職生涯發(fā)展前提保障和持久動(dòng)力。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【對(duì)的答案Y16、司應(yīng)當(dāng)按照職工工資總額1.5%-2.5%額提取職工教誨經(jīng)費(fèi)，其中，用于專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教誨職工教誨經(jīng)費(fèi)比例，不低于專業(yè)技術(shù)人員占本單位職工總數(shù)比例。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)【對(duì)的答案Y17、隊(duì)協(xié)作能力指建立在團(tuán)隊(duì)本之上，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、互補(bǔ)互助以達(dá)到團(tuán)隊(duì)最大工作效率能力。對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員來說不但要有個(gè)人能力，更需要有在不同位置上各盡所能、與其她成員協(xié)調(diào)合伙能力。（）Y、對(duì)N、錯(cuò)