2021年《動(dòng)物世界》大班教案

2021年《動(dòng)物世界》大班教2021《物界大教1活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知?jiǎng)游铮楦袗?ài)護(hù)動(dòng)物。提高幼兒思維的敏捷性。幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、點(diǎn)知道各種常見(jiàn)動(dòng)物名字。活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物卡片，活動(dòng)過(guò)程1看圖識(shí)動(dòng)物。通過(guò)《動(dòng)物大百科》等書(shū)籍、動(dòng)物卡片、貼紙讓寶寶對(duì)動(dòng)物有一個(gè)大概的了解和整體的影響閱讀書(shū)籍和卡片的時(shí)候記住常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征動(dòng)物的靜態(tài)和平面認(rèn)識(shí)有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認(rèn)知能力。

2看電視識(shí)動(dòng)物。通過(guò)觀看《動(dòng)物世界》、動(dòng)物卡通動(dòng)畫(huà)。讓寶寶進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的一舉一動(dòng)深寶寶對(duì)動(dòng)物的形象了解?？梢韵葘?zhuān)門(mén)看一兩種動(dòng)物的紀(jì)錄片，再換另一種，這樣有充分的時(shí)間讓寶寶了解同一種動(dòng)物加深他對(duì)該動(dòng)物的了解家長(zhǎng)應(yīng)該陪同寶寶一起觀看指出動(dòng)物的外形特點(diǎn)告訴寶寶每一種動(dòng)物都很可愛(ài)讓寶寶產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的憐愛(ài)之情促進(jìn)寶寶情感的發(fā)育。3到大自然觀察動(dòng)物。帶寶寶去戶(hù)外，讓寶寶親眼看看戶(hù)外形態(tài)各異，能力各異的大小動(dòng)物：如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲(chóng)、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子，抓住一只七星瓢蟲(chóng)仔數(shù)數(shù)它的星星也可以拿著小鏟子挖開(kāi)一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓可以用蜘蛛一直蟬聽(tīng)聽(tīng)它的鳴叫。如果遇到的是蛇，就要告訴寶寶不要接近，讓他學(xué)會(huì)回避危險(xiǎn)，保護(hù)自我。在這樣的過(guò)程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動(dòng)手能力有問(wèn)題都通過(guò)自己動(dòng)手去尋找答案父母在寶寶觀察完各種動(dòng)物后要告訴寶寶把它們放走因?yàn)樗鼈兌拣I了困了要回家找媽媽吃飯睡覺(jué)了就這樣寶寶們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)就能認(rèn)識(shí)身邊所有常見(jiàn)的動(dòng)物而且知道他們是能飛的還是會(huì)爬的是住在樹(shù)上還是躲在地里，是吃蟲(chóng)子還是吃樹(shù)葉。

4到動(dòng)物園認(rèn)識(shí)難得一見(jiàn)的動(dòng)物。在周末休息時(shí)進(jìn)行動(dòng)物園親子一日游。老虎獅子河馬、大象狗熊熊貓、長(zhǎng)頸鹿、猩猩……數(shù)不過(guò)來(lái)的動(dòng)物一定能讓寶寶興奮莫名長(zhǎng)借機(jī)讓寶寶把各種動(dòng)物和在電視上見(jiàn)過(guò)的做一下比較他們把兩者關(guān)聯(lián)起來(lái)趁機(jī)把曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍遇到可愛(ài)無(wú)害允許撫摸的動(dòng)物可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸遇到可以喂食的動(dòng)物如湖里的天鵝和錦鯉也要寶寶親自動(dòng)手享受喂食的樂(lè)趣告訴寶寶動(dòng)物們是多么的可愛(ài)他們都喜歡生長(zhǎng)在青翠的森林里森林就是他們的家，我們一定要好好的保護(hù)森林，才能保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)寶寶愛(ài)護(hù)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)反思通過(guò)此課，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物的理解。對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒理解、尊重、接納了。有適度的自由空間？能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。2021《物界大教2主題活動(dòng)

孩子們是天生的探索家，他們好奇、好問(wèn)，對(duì)于其生活的周?chē)h(huán)境有著十分濃厚的探索興趣其是動(dòng)物世界愛(ài)的小貓、機(jī)靈的小狗憨厚的烏龜……在活動(dòng)眼中都是非常的可愛(ài)是他們童話(huà)世界中的人物也是孩子們天真的世界中的一部分他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物。為他們換水、喂食，忙得不亦樂(lè)乎；每當(dāng)有孩子去動(dòng)物園，他們總會(huì)帶來(lái)一些動(dòng)物照片，孩子們都爭(zhēng)先恐后地去看，聽(tīng)著那孩子繪聲繪色地講述。孩子們對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)了好奇。當(dāng)操場(chǎng)上飛來(lái)一只小鳥(niǎo)、蝴蝶，就會(huì)立刻吸引孩子們的注意“動(dòng)物的家在哪里”“動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的”、“動(dòng)物的尾巴有什么用”等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動(dòng)物望進(jìn)入那奇妙的動(dòng)物世界物世界》這一主題中，我們安排了許多孩子感興趣的內(nèi)容，讓孩子觀察和探索了解自然界里各種千奇百怪的動(dòng)物足孩子日益增長(zhǎng)的好奇心過(guò)這次主題帶領(lǐng)孩子們一起去探索動(dòng)物的生活習(xí)性、生活習(xí)慣，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的感情，初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與動(dòng)物共存共榮為愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)他們生存的環(huán)境做一些力所能及的事。主題活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，了解他們的主要特征、生活習(xí)性，初步感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。

2能用語(yǔ)言、美工等多種方式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子的各種表現(xiàn)能力。3對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。4體驗(yàn)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，懂得保護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物，知道保護(hù)生態(tài)的重要。5學(xué)習(xí)收集資料的方法，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并尋求答案。主題活動(dòng)內(nèi)：語(yǔ)言：詩(shī)歌《我想》、《動(dòng)物服務(wù)中心》、《小烏龜海底探險(xiǎn)》、藝術(shù)：繪畫(huà)《孔雀》、折紙《美麗的魚(yú)》、盤(pán)紙《小雞和小鴨》、音樂(lè)游戲《小老鼠和大黑貓》、《啄木鳥(niǎo)》科學(xué)：《尾巴的秘密》、《動(dòng)物怎樣生寶寶》、《小動(dòng)物的家》、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》、社會(huì)《小熊請(qǐng)客》地球招聘清潔工》去救小動(dòng)物》健康：《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學(xué)樣》主題墻創(chuàng)設(shè)

1課程絡(luò)樹(shù)，讓家長(zhǎng)們了解孩子的活動(dòng)情況。2收集常見(jiàn)的動(dòng)物圖片，創(chuàng)設(shè)水族館、昆蟲(chóng)館等，分門(mén)別類(lèi)的展示在主題墻上，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)。3展示一些動(dòng)物的特殊本領(lǐng)和神奇的現(xiàn)象，激發(fā)孩子探索動(dòng)物的欲望，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。4運(yùn)用多種形式介紹保護(hù)動(dòng)物的方法，讓孩子懂得保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)它們的家。5展示用廢舊材料自制的小動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園。主題準(zhǔn)備：1家長(zhǎng)帶著孩子一起收集各種關(guān)于動(dòng)物的圖片、資料和書(shū)籍，和孩子一起閱讀關(guān)于動(dòng)物的故事，豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。2家長(zhǎng)可帶孩子到鄉(xiāng)村、到動(dòng)物園、水族館等逛逛，認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。3家中飼養(yǎng)小動(dòng)物（魚(yú)、小兔、鳥(niǎo)等），讓孩子學(xué)習(xí)觀察、照顧，激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。區(qū)域創(chuàng)設(shè)：1美工區(qū)：提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、捏一捏、做一做來(lái)展示“可愛(ài)的動(dòng)物”。

2語(yǔ)言區(qū)：投放與動(dòng)物有關(guān)的各種書(shū)籍，讓孩子看一看、講一講，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情。3自然角：飼養(yǎng)一些小動(dòng)物如蝌蚪、兔子、刺猬、金魚(yú)等，讓孩子學(xué)習(xí)照顧和記錄。4建筑區(qū)：用廢舊材料制作動(dòng)物，用積木搭動(dòng)物，創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)物園、水族館等。5表演區(qū)：投放各種動(dòng)物頭飾、胸飾、手偶、音樂(lè)等進(jìn)行表演活動(dòng)。6益智區(qū)：提供各種動(dòng)物圖片進(jìn)行分類(lèi)、排序，學(xué)習(xí)記錄。2021《物界大教3活動(dòng)目標(biāo)1.發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)的興趣受動(dòng)畫(huà)片蘊(yùn)涵的積極向上的情感。2.養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力、創(chuàng)造力，初步的分析能力、辨別是非的能力。3.導(dǎo)幼兒理解動(dòng)畫(huà)片清潔能大膽地在集體面前用語(yǔ)言進(jìn)行描述。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.件-畫(huà)片：你見(jiàn)過(guò)龍嗎？課件-畫(huà)片：有一只小猴子課件-畫(huà)片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子2.彩筆，畫(huà)紙，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：激發(fā)對(duì)畫(huà)片的興趣。難點(diǎn)：初步感動(dòng)畫(huà)片蘊(yùn)含的情感?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入讓幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣?！赌阋?jiàn)過(guò)龍嗎？》《有一只小猴子》《大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子》二、展開(kāi)1教師引導(dǎo)幼兒分析、討論：（1你喜歡哪個(gè)動(dòng)畫(huà)片？為什么喜歡？盡量讓每個(gè)幼兒都說(shuō)，使他們相互受到啟發(fā)。（2你喜歡動(dòng)畫(huà)片里的誰(shuí)？為什么？

引導(dǎo)幼兒以積極的態(tài)度，從正面說(shuō)一說(shuō)喜歡的角色。（3動(dòng)畫(huà)片與一般的電影有什么不同？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法教師指導(dǎo)幼兒發(fā)言盡量做到語(yǔ)言完整、連貫。初步了解動(dòng)畫(huà)片是人們利用一些技術(shù)設(shè)計(jì)的一些圖畫(huà)變成動(dòng)態(tài)的，然后通過(guò)多媒體播放出來(lái)，就成了動(dòng)畫(huà)片。三、延伸活1.戲：超級(jí)模仿秀播放幾段幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片主題音樂(lè)。2.兒隨意做動(dòng)作。提醒幼兒在做動(dòng)作時(shí)辨別音樂(lè)出自動(dòng)畫(huà)片的名字。2021《物界大教4主題說(shuō)明：喜歡動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。他們與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事翻看各種動(dòng)物的卡片與圖書(shū)他們對(duì)動(dòng)物世界充滿(mǎn)著興趣與好奇，一說(shuō)起動(dòng)物，他們就會(huì)津津樂(lè)道，興趣多多。

一說(shuō)到動(dòng)物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事懷抱可愛(ài)的動(dòng)物玩具翻看各種動(dòng)物圖書(shū)……動(dòng)物們不時(shí)的出現(xiàn)在他們自編的故事里有趣的兒歌里好玩的游戲里，他們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。順應(yīng)孩子們的熱點(diǎn)我們開(kāi)展動(dòng)物大世界的主題活動(dòng)從孩子的興趣需要出發(fā)孩子們了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的特點(diǎn)以及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望同時(shí)引領(lǐng)孩子去結(jié)識(shí)探索更多的動(dòng)物朋友，讓孩子自主的去認(rèn)識(shí)動(dòng)物，關(guān)注動(dòng)物，通過(guò)不同的家園、學(xué)來(lái)的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動(dòng)物是朋友等一系列學(xué)習(xí)脈絡(luò)看看講講做的直接作用下，讓孩子們自主的認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其人們生活得關(guān)系孩子們以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)從而使孩子們對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。主題目標(biāo)：1了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的'點(diǎn)及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。2對(duì)動(dòng)物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。

3了解人類(lèi)可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，體驗(yàn)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)他們。活動(dòng)名稱(chēng)：最佳守衛(wèi)活動(dòng)目標(biāo)：1仔細(xì)觀察畫(huà)面，從中獲得信息，嘗試?yán)斫馍窖蚬x擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由2體驗(yàn)故事的趣味與智慧活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、統(tǒng)計(jì)黑板、樹(shù)葉人手一片活動(dòng)過(guò)程：一、講述事件，引出話(huà)題。山上的狼越來(lái)越多，眼看著家族里的羊越來(lái)越少了，山羊公公決定要請(qǐng)一個(gè)守衛(wèi)。1你知道什么是守衛(wèi)嗎？2你覺(jué)得誰(shuí)適合做羊群的守衛(wèi)？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請(qǐng)一位強(qiáng)壯、勇敢的動(dòng)物來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。二、觀察畫(huà)面，獲取信息，理解故事（一）山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出，來(lái)了好多動(dòng)物。1來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物？

2可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢？山羊公公決定來(lái)一個(gè)比賽，最后勝出的那位動(dòng)物就請(qǐng)它來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。（二）理解選擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由1第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？2出示統(tǒng)計(jì)表，理解統(tǒng)計(jì)表：山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測(cè)量了身高，身高低于木棍長(zhǎng)度的動(dòng)物都送出了大門(mén)。3第二關(guān)比的是什么？4這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì)被淘汰？你是怎么看出來(lái)的？：山羊公公測(cè)試了每個(gè)動(dòng)物的力量，那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門(mén)。5第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活？6山羊公公用什么方法來(lái)測(cè)試他們的靈活性？7誰(shuí)過(guò)關(guān)了？誰(shuí)被淘汰了？：在靈敏性的測(cè)試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。（三）給認(rèn)為最合適做守衛(wèi)的動(dòng)物投票，統(tǒng)計(jì)結(jié)果（四察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛(wèi)的不同表現(xiàn)化自己選票，說(shuō)說(shuō)理由。三、完整欣賞故事，體驗(yàn)故事的趣味與智慧。主題反思：

動(dòng)物是孩子們的朋友他們之間有著天然之緣孩子們喜歡與動(dòng)物為伍昆蟲(chóng)對(duì)話(huà)物孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣而又神秘，然而，對(duì)于大班的孩子們來(lái)講僅僅了解動(dòng)物的名字知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中孩子們通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐與研究學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近，且書(shū)本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。在這個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中先在活動(dòng)中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動(dòng)和學(xué)習(xí)的會(huì)說(shuō)話(huà)的環(huán)境幼兒營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對(duì)話(huà)，促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動(dòng)中同時(shí)我們有意識(shí)地讓幼兒關(guān)注動(dòng)物的話(huà)題讓幼兒主動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)還利用空隙時(shí)間向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)物的各種奇聞異趣來(lái)擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面心解答幼兒關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題以豐富積累幼兒的經(jīng)驗(yàn)在幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，還各類(lèi)有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵(lì)幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動(dòng)物世界”、飼養(yǎng)一些小動(dòng)物、休息日到動(dòng)物園、花鳥(niǎo)市場(chǎng)等地，去接觸了解更多的動(dòng)物在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計(jì)和增添了許多動(dòng)物的圖片圖書(shū)及材料同時(shí)將家長(zhǎng)與幼兒共同動(dòng)物畫(huà)報(bào)布置于主題墻設(shè)置了一

些動(dòng)物操作卡片，引導(dǎo)幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)，操作擺放中了解身邊小動(dòng)物的生活環(huán)境及動(dòng)物的自我保護(hù)方式真正使主題墻活起來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知與興趣。當(dāng)《動(dòng)物朋友》這個(gè)主題出現(xiàn)時(shí)，孩子們表現(xiàn)出來(lái)的興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)給孩子創(chuàng)造實(shí)施愛(ài)心行動(dòng)的好機(jī)會(huì)。首先，從現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物入手我們?cè)谧匀唤抢镩_(kāi)辟了一個(gè)飼養(yǎng)區(qū)讓幼兒各自帶自己喜歡的動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng)他們有的帶了小烏龜有的帶小金魚(yú)，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動(dòng)物的海洋子們每天都會(huì)主動(dòng)的來(lái)看看這些小動(dòng)物動(dòng)物沒(méi)有食物們想方設(shè)法去尋找食物帶來(lái)，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來(lái)喂它們蝌蚪長(zhǎng)出腳來(lái)了，他們是那么的欣喜；小金魚(yú)因?yàn)槲故程鄵嗡懒耍麄兪悄敲吹膫?；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，?dāng)然也不會(huì)再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了子們漸漸的開(kāi)始關(guān)心這些小動(dòng)物由關(guān)心引發(fā)了他們主動(dòng)的去觀察小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，比如：小蝌蚪會(huì)變成青蛙，小金魚(yú)吃多了反而會(huì)撐死小烏龜會(huì)產(chǎn)圓形的卵等等我們讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活，動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)，動(dòng)物的需要，讓孩子更加喜愛(ài)并關(guān)心動(dòng)物在通過(guò)一系列的活動(dòng)幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動(dòng)物萌發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物和關(guān)愛(ài)大自然的情感以后我們將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友。

2021《物界大教5教學(xué)目的：1通過(guò)剪貼對(duì)水中、陸地、天上的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，大膽表述自己分類(lèi)的理由。2樂(lè)于探索、交流與分享。3養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。材料準(zhǔn)備：兩個(gè)交集圖，與交集相配套的動(dòng)物