2023人教版七年級下冊語文教案5篇

第2023人教版七年級下冊語文教案5篇2023人教版七年級下冊語文教案5篇

我們只有按照計劃編寫教案，才能克服教學工作中的盲目性，才能提高工作效率，不斷改進教學工作和提高教學質量。下面是小編為大家整理的關于2023人教版七年級下冊語文教案，歡迎大家閱讀參考學習!

2023人教版七年級下冊語文教案1

《狼》

〈一〉、教學目標、重難點。

1、熟讀文章，疏通文意，掌握重點文言詞語的解釋。

2、理解課文內容，創(chuàng)造性復述故事

3、正確認識人和動物的關系，多角度發(fā)表自己的見解。

〈二〉、教學過程

本課的學習分2個課時完成。

程序一課前預習

1、朗讀課文，做到通順流利

2、對照注釋，借助工具書，自學課文，疏通文意。

程序二課堂教學

一、情境導入

二、作者作品簡介

三、自學成果展示

學習文言文必須重視朗讀，為了充分調動學生參與朗讀的積極性，針對初一學生的特點，朗讀競賽的形式效果較為顯著。

1.朗讀

①2分鐘自由大聲朗讀，準備小組流水讀比賽;

②小組流水讀比賽，看哪個小組用最少的人數(shù)讀完全文。

流水朗讀指的是各小組同學朗讀課文，要求學生注意語句通暢，不漏字，不添字，不讀破句子，不讀錯字音，一旦有誤，由下一個同學跟上繼續(xù)讀。

2、難詞難句交流，學生翻譯課文

①交流自學時遇到的難詞難句，討論。

②解決不了的問題，全班討論，教師進行指導。

③教師出示字詞的有關投影片，進一步落實字詞。

四、創(chuàng)造性復述故事

1、概括故事內容。

這一問題，旨在幫助學生理清故事情節(jié)，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。學生很快就可以概括出主要情節(jié)是遇狼――懼狼――御狼――殺狼。

以上講的是從屠夫的角度來思考問題，我又提供了另一個考慮角度即狼的角度來復述故事:“狼”眼看世界。主要情節(jié)是遇屠――追屠――誘屠――被殺。

2、實踐

要求：用第一人稱復述故事。用第一人稱，能使學生能設身處地地進入想象，更好揣摩語言的精妙，體會情節(jié)的起伏。

方法指導：為展開鋪敘，可用對課文“添枝加葉”的方法來展開想象。如：設置環(huán)境、添加動靜、加上聲色、安排遠近、配上襯景、表現(xiàn)心理。比如開頭一句話，可以加上對夜色的描寫，還可加上風聲的描寫。

步驟：1、小組討論，選擇角度，試著復述;

3、小組推選代表全班交流。

教師準備了一個視頻動畫，根據(jù)學生的需要，他們復述故事時可以播放，讓學生一邊看動畫一邊講。

五、多角度談啟發(fā)

1.從屠夫的角度談啟發(fā);

2.從狼的角度談啟發(fā);

3.從原文角度談啟發(fā)

六、課外延伸，辯思狼性

“引發(fā)人與動物關系的深入思考”是本單元教學的“情感態(tài)度、價值觀”目標。教師可以這樣引導：“這篇文章非常生動地表現(xiàn)了狼狡詐的一面，其實，現(xiàn)實中的狼還有另一面，比如母愛、多情、智慧等。那么人類對狼應該采取什么態(tài)度呢人與動物的關系到底是怎樣的呢請同學們課后搜集一些文章閱讀，讀后寫一篇讀后感說一說你對狼的認識。

推薦學生網上閱讀以下文章：

1、姜戎《狼圖騰》

2、賈平凹《懷念狼》

3、畢淑敏《母狼的智慧》

2023人教版七年級下冊語文教案2

《狼》

教學目標：

知識與技能：①積累相關的文言詞匯②理解古今異義、一詞多義、詞類活用等古漢語現(xiàn)象。③理解句意、文意。過程與方法：培養(yǎng)學生自主閱讀文言文的的能力。

情感、態(tài)度、價值觀：通過學習使學生提高學生自我保護的意識和能力，學會在面對生活中的困難和壞人時應勇于斗爭、善于斗爭。

教學重點：

1、積累相關的文言詞匯

2、理解古今異義、一詞多義、詞類活用等古漢語現(xiàn)象。教學難點：

理解句意、文意;理解文章的主旨?！独恰繁砻婵词菍懤?，實際上是寫像狼一樣的人。教學時數(shù)：一課時

一、導入：

請列舉帶”狼”字的成語

狼在我們心中是什么形象今天蒲松齡給我們講述了一個有關于狼的故事。

二、作品簡介

哪位同學能用簡潔的語言介紹一下作者蒲松齡誰來解讀一下“聊齋志異”這四個字

三、預習交流

1、預習稿一、二題

2大家都預習了嗎誰愿意試讀下列字詞

四、整體感知

1、我來范讀這篇文章，大家聽的時候注意生字詞和句子的節(jié)奏停頓。

2、四人一小組合作，翻譯全文。

3、有能理解的詞語和句子嗎有，就派代表提出來，其他小組幫忙解決。沒有的話，老師有一些字詞和句子，請同學們解釋翻譯一下4、哪位同學愿意用簡潔的語言概述本文故事情節(jié)(展示圖片)

五、探究分析

(一)遇狼(二)懼狼

1、面對狼的跟隨，屠戶有何舉動體現(xiàn)了屠戶怎樣的心態(tài)投以骨，復投之;懼怕

2、狼又有何行動體現(xiàn)了狼的什么本性貪婪狡猾一狼得骨止，一狼仍從。后狼止而前狼又至。

3、屠戶為何不一次將骨頭投盡，使兩狼同時停止，可見這時屠戶對“狼”的心態(tài)是怎樣的遷就退讓

4、當骨頭已吃光時，屠戶的心態(tài)又是怎樣的屠大窘，恐前后受其敵。

5、狼此時有何行動可見狼的心態(tài)是怎樣的而兩狼之并驅如故。不善罷甘休

6、誰來給我們有感情地讀一讀懼狼這部分

(三)御狼

1、骨頭已經被狼吃盡，此時屠戶采取怎樣的行動奔倚其下，馳擔持刀

2、屠戶此時心態(tài)發(fā)生了怎樣變化

由懼怕到果斷抉擇(或說勇敢反抗、做好戰(zhàn)斗準備都行)

3、狼的表現(xiàn)呢不敢前，耽耽相向

4、狼此時在想什么體現(xiàn)了狼的什么本性

思考屠戶會怎么做，用什么辦法吃掉(戰(zhàn)勝)屠戶;狡詐陰險5、誰來給我們有感情地讀讀這部分

(四)殺狼

1、在狼與屠戶目光對視的時候，狼想出了什么計謀來對付屠戶一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。前狼假寐，以誘敵。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。2、由此可看出狼的什么特點狡詐(狡猾)陰險3、此時屠戶有何舉動

屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之;屠自后斷其股，亦斃之4、從中可以看出他的什么特點勇敢，果斷，機智，細心，謹慎5、誰來有感情地讀讀殺狼這部分

(五)議狼

1、面對這個故事，作者發(fā)出了怎樣的感嘆

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉止增笑耳。2、作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎從這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)不是，狼在此實際上是惡人的化身，代表的是那種貪婪、兇惡、狡詐、愚蠢的惡人，說明對待這種像惡狼的惡人就應該像屠戶一樣敢于斗爭，善于斗爭，正是此文的寓意所在。

六、作業(yè)：請結合圖片適當想象和聯(lián)想，將此文改編成一篇白話文。

2023人教版七年級下冊語文教案3

《狼》

知識目標積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻譯課文。

1.體會狼與屠戶的形象，把