高中語文人教版第二單元 2023版第2單元學業(yè)分層測評(四)歸去來兮辭并序

學業(yè)分層測評(四)歸去來兮辭并序eq\a\vs4\al([基礎(chǔ)鞏固層])1．下列各句中，有通假字的一句是()A．舟遙遙以輕飏 B．臨清流而賦詩C．乃瞻衡宇 D．撫孤松而盤桓【解析】“衡”通“橫”。【答案】C2．下列短語或詞語中，加點詞的解釋全都正確的一項是()A．載欣載奔(滿載)三徑就荒(接近)B．審容膝之易安(仔細看)策扶老以流憩(拄著)C．懷良辰以孤往(愛惜)將有事于西疇(田地)D．感吾生之行休(將要)聊乘化以歸盡(無聊)【解析】A項，“載……載……”，一邊……一邊……。B項，“審”，明白、知道。D項，“聊”，姑且。【答案】C3．下列各句中加點的詞，古今詞義相同的一項是()A．問征夫以前路B．乃不知有漢，無論魏晉C．積土成山，風雨興焉D．悅親戚之情話【解析】C項，“風雨”，古今都指風和雨。A項，“以前”，古義：“以”，介詞，可譯為“拿”；“前”是名詞，前邊。今義：方位詞?，F(xiàn)在或所說某時之前的時期。B項，“無論”，古義：不用說，更不必說。今義：連詞，表示在任何條件下結(jié)果都不會改變。D項，“親戚”，古義：包括父母兄弟在內(nèi)的內(nèi)外親屬。今義：常用于跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭及成員?！敬鸢浮緾4．下列加點詞的用法，歸類正確的一項是()①眄庭柯以怡顏②審容膝之易安③園日涉以成趣④吾得兄事之⑤樂琴書以消憂⑥或棹孤舟⑦樂琴書以消憂⑧悅親戚之情話A．①③/⑤⑦/②④/⑥⑧B．①②/③④/⑤⑥/⑦⑧C．①②③/④⑤⑥/⑦/⑧D．①②/③/④⑤/⑥⑦⑧【解析】使動用法/名詞作狀語/名詞用作動詞/意動用法。【答案】B5．下列句子中，句式特點與其他三項不同的一項是()A．胡為乎遑遑欲何之B．樂夫天命復奚疑C．蚓無爪牙之利，筋骨之強D．夫晉，何厭之有【解析】C項為定語后置句，其他三項均為賓語前置句?！敬鸢浮緾eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文言文，完成后面的題目。陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明。潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學，善屬文。穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰賢者處世天下無道則隱有道則至今子生文明之世奈何自苦若此對曰潛也何敢望賢志不及也道濟饋以粱肉，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費，自給為難。今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣?！逼拮庸陶埛N粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至縣，吏請曰：“應(yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具于半道粟里邀之。淵明有腳疾，使一門生、二兒舁籃輿，既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽與淵明情款，后為治安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱??？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復著之。其妻翟氏亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復屈身后代，自宋高祖王業(yè)漸隆，不復肯仕。元嘉四年，將復征命，會卒，時年六十三。世號“靖節(jié)先生”。(蕭統(tǒng)《陶淵明傳》)6．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A．道濟饋以粱肉，麾而去之 麾：指揮B．江州刺史王弘欲識之，不能致也 致：招致，使……來C．貴賤造之者，有酒輒設(shè) 造：前往，到D．自以曾祖晉世宰輔，恥復屈身后代 恥：以……為恥【解析】A項，“麾”通“揮”，甩掉，扔掉。【答案】A7．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．道濟謂曰/賢者處世/天下無道/則隱/有道/則至/今子生文明之世/奈何自苦若此/對曰/潛/也何敢望賢/志不及也/B．道濟謂曰/賢者處世/天下/無道則隱/有道則至/今子生文明之世/奈何自苦若此/對曰/潛也/何敢望賢志/不及也/C．道濟謂曰/賢者處世/天下無道則隱/有道則至/今子生文明之世/奈何自苦若此/對曰/潛也何敢望賢/志不及也/D．道濟謂曰/賢者處世/天下無道則隱/有道則至/今子生文明之世奈/何自苦若此/對曰/潛也/何敢望賢志/不及也/【解析】解答此題時，通讀語句，把握主要內(nèi)容是斷句的前提。然后借助關(guān)鍵詞語(語氣詞、代詞等)和一些斷句技巧進行合理斷句。由句末語氣詞“也”可知，“也”前不宜斷開，故排除A?！疤煜隆痹诰渥又胁煌暾灰藬嚅_，故排除B。“奈何”在文言文中是一個固定句式，譯為“怎么樣”“怎么辦”，不應(yīng)斷開，故D項也錯誤?！敬鸢浮緾8．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．主簿：古代官名，是各級主官屬下掌管文書的佐吏。魏、晉以前主簿官職廣泛存在于各級官署中；隋、唐以后，主簿是部分官署與地方政府的事務(wù)官，重要性減少。文中指陶淵明做州里的掌管文書的小官。B．三徑：指歸隱者的家園或是院子里的小路。文中指陶淵明歸隱。C．綬：古代用以系佩玉、官印絲帶等。綬帶的顏色常用以標志不同的身份與等級。文中的“綬”代陶淵明的官職非常低。D．葛巾：以葛布制成的頭巾，形如幍而橫著，尊卑共服。古代平時成年男子不必戴帽子，于是就用葛布做成頭巾，包住頭發(fā)，稱作葛巾。葛巾比絲綢便宜，大眾化?！窘馕觥緾項，文中的“綬”代指官印?！敬鸢浮緾9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A．陶淵明在生病、臥床、挨餓的情況下，拒絕了檀道濟讓他出來做官的建議，還把檀道濟送給他的糧食和肉扔掉了。B．陶淵明在擔任彭澤縣令后，送給他兒子一個傭人，并寫信告誡他，對待傭人要像對待自己的兒子一樣。C．陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每當喝酒喝到酣暢的時候，都彈撥一番寄托自己的心意。D．陶淵明聰穎灑脫，卓爾不群，天真直率，他的妻子翟氏也能安于勤勞清苦，和陶淵明志趣相投?！窘馕觥緽項，“對待傭人要像對待自己的兒子一樣”有誤，應(yīng)為“他也是別人的兒子，你要善待他”?！敬鸢浮緽10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)淵明少有高趣，博學，善屬文。譯文：(2)不以家累自隨，送一力給其子。譯文：(3)弘欲邀延之坐，彌日不得。譯文：【解析】翻譯句子時，先通讀語句，把握大意。然后找出句子中的文言知識點進行翻譯，努力做到“字字落實，句句通順”。關(guān)鍵點：(1)“少”“高趣”“博”“屬文”(2)“家累”“力”“自隨”(賓語前置句)(3)“坐”“彌日”【答案】(1)陶淵明少年時就有很高的志向，博學多識，擅長寫文章。(2)不帶家眷獨自上任，送了一個仆人給他的兒子。(3)王弘打算邀請顏延之赴宴，整天都找不到他?！緟⒖甲g文】陶淵明，字元亮。有人說他叫陶潛，字淵明。潯陽柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晉朝的大司馬。陶淵明少年時就有很高的志向，博學多識，擅長寫文章；聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負。曾經(jīng)著作《五柳先生傳》自娛自樂，當時的人稱這本書為實錄。家里很窮，孝敬老人，被起用任命為州祭酒；忍受不了官場瑣事，不久自己棄官回家了。州郡召他擔任主簿，(他)沒有接受。(陶淵明)親自耕種自給自足，得了疾病。江州刺史檀道濟前去探望他，(陶淵明)臥床挨餓好幾天了。檀道濟說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官；如今你生在開明盛世，為什么自己如此為難自己呢？”(陶淵明)回答說：“我怎敢充當賢人，我的志向比不上他們。”檀道濟送給他糧食和肉，他卻揮手叫檀道濟離開。后來擔任鎮(zhèn)軍、建威參軍，(陶淵明)對親戚朋友說：“我打算當一個小縣的縣令過隱居的生活，可以嗎？”當政者聽說后，調(diào)任他為彭澤縣令。不帶家眷獨自上任，送了一個勞力給他的兒子，寫信說：“你每天的用度，要自給自足，現(xiàn)在派給你一個傭人，幫助你砍柴打水。他也是別人的兒子，你要善待他。”官府的公田都讓人種高粱，說：“我常常能喝醉酒就夠了！”妻子、兒子堅持要求種糧食，于是下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝種糧食。年終，恰逢州郡派督郵到彭澤縣，下屬請示陶淵明說：“您應(yīng)該裝束整齊穿官服面見他?！碧諟Y明嘆氣說：“我怎么能為了五斗米，向鄉(xiāng)里小人折腰！”當天就解下官印辭去官職，寫了一篇《歸去來》賦。朝廷征聘他為著作郎，他沒有接受。江州刺史王弘打算和他結(jié)交，卻請不來他。陶淵明曾經(jīng)去廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之準備酒席，在半路栗里邀請他。陶淵明腳上有病，讓一個門生和兩個兒子交替抬轎；到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。不一會王弘到了，陶淵明也沒有抵觸的情緒。起初顏延之擔任劉柳后軍功曹，在潯陽和陶淵明有交情，后來到始安郡做官，經(jīng)過潯陽，常常到陶淵明的住所飲酒。每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘打算邀請顏延之赴宴，整天都找不到。顏延之臨調(diào)走的時候，留下二萬錢給陶淵明；陶淵明全部送給酒店，以便一來就能喝酒。曾經(jīng)九月九日的時候在房子邊上菊花叢中閑坐，時間長了，采了一手菊花，忽然趕上王弘送酒來了，隨即就喝，喝醉才回去。陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒喝到酣暢之處，都彈撥一番來寄托內(nèi)心的情感。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了！”他的天真直率達到這種地步?？⒃?jīng)來拜訪他，正趕上他釀的酒糟熟了，陶淵明就用頭上的葛巾篩酒，篩完，又把葛巾扎在頭上。陶淵明的妻子翟氏也能安于勤勞清苦，和陶淵明志趣相同。自認為曾祖父是晉朝的宰相，恥于在后一個朝代降低身份，自從宋高祖(南北朝時期的宋，宋高祖劉裕)的基業(yè)漸漸興盛，再不愿意做官。元嘉(南北朝宋文帝年號)四年將要接受朝廷征聘，恰好去世了，時年六十三歲。謚號叫作靖節(jié)先生。eq\a\vs4\al([語言運用層])11．請參照下面材料中畫線的句子，另選兩位我國古代詩人仿寫句子，注意結(jié)構(gòu)一致。生活是什么？每個人都有不同的理解，陶淵明說，生活是“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”的愉悅?！窘馕觥糠掠镁涫疥P(guān)鍵是準確把握所給例句的句式特征及所用的修辭手法。仿寫時要注意從我國古代詩人中選取例子，并正確引用相關(guān)詩句?！敬鸢浮堪拙右渍f，生活是“更待菊黃家釀熟，共君一醉一陶然”的閑適。辛棄疾說，生活是“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”的痛苦。12．語文老師上課時曾解釋陶淵明“不為五斗米折腰”中的“五斗米”是薪俸少，而王棟梁同學在雜志上看到的一篇文章則認為，“五斗米”是日薪，是指薪俸高，這么高的薪俸卻不為之折腰，更能體現(xiàn)陶淵明的節(jié)操。王棟梁覺得雜志上說得有道理，他想找老師交流一下。請你為他代擬一段話，既要說明自己的觀點，又不至于讓老師聽后感到尷尬。注意：語言要得體，100字左右?！窘馕觥空Z言的得體包括說話的對象、場合、稱謂、敬謙辭的使用等?！敬鸢浮坷蠋?，關(guān)于“五斗米”的解釋，我曾在一篇文章里看到過，不過，與您的解釋有些出入，它認為“五斗米”是日薪，是指薪俸高，這么高的薪俸卻不為之折腰，更能體現(xiàn)陶淵明的節(jié)操。我不知道這樣的解釋是否有道理，您能幫我解釋一下嗎？13．下面是某高中舉辦迎新生晚會的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語意連貫