幼兒園管理幼師

幼兒園管理幼師第一頁，共三十六頁，2022年，8月28日一幼簡介

北京市第一幼兒園是1949年成立的一所寄宿制幼兒園，至今已有六十年的歷史。1989年被評為北京市一級一類幼兒園，1999年被評為北京市衛(wèi)生保健示范園，2001年被評為首批北京市示范幼兒園。2000年，在教育改革不斷深化的形勢下，為滿足人民群眾對高質(zhì)量學前教育的迫切需求，我們緊抓機遇，成功地創(chuàng)辦了一幼附屬實驗園；2003年為推進學前教育向社區(qū)0—3歲嬰幼兒家庭延伸，建立了零點早教培訓中心;2007年1月順利接收原東城區(qū)職教中心附屬幼兒園。目前，三所園共有22個教學班（應有28個），收托2—6歲幼兒600多名；四個機構(gòu)現(xiàn)共有教職工180多名。

第二頁，共三十六頁，2022年，8月28日一幼園門第三頁，共三十六頁，2022年，8月28日一幼附屬實驗園外景第四頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（一）幼兒園管理的任務(wù)、意義任務(wù)就在于通過組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等管理職能，合理的組織利用幼兒園建設(shè)與事業(yè)發(fā)展的各種教育資源，保證教育質(zhì)量的提高，實現(xiàn)教育培養(yǎng)目標和服務(wù)于家長的雙重任務(wù)。意義就在于優(yōu)質(zhì)高效的達到幼兒園的工作目標，即：教育好幼兒，服務(wù)好家長，辦人民滿意的幼兒園。第五頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（二）幼兒園工作的特殊性其一、工作性質(zhì)的特殊性。其二、工作任務(wù)的特殊性。其三、工作環(huán)境的特殊性。其四、工作人員的特殊性。

第六頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項重點工作1、健全組織機構(gòu)，發(fā)揮整體作用（1）組織機構(gòu)的特點：整體性、紀律性、放大性、目的性

（2）幼兒園的一般組織機構(gòu)健全行政組織，保證行使管理職能

發(fā)揮非行政組織的作用，保證監(jiān)督、制約實施分層管理，建立組織系統(tǒng)第七頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項重點工作2、制定發(fā)展規(guī)劃，實行目標管理（1）幼兒園規(guī)劃的定義（2）發(fā)展規(guī)劃的意義克服管理的盲目性和無序性對全體教職工有激勵和導向作用是全體管理人員自覺進行管理的依據(jù)、動力和方向第八頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項重點工作2、制定發(fā)展規(guī)劃，實行目標管理（3）發(fā)展規(guī)劃的特點、特征特點：系統(tǒng)性協(xié)同性持續(xù)性進步性提高性特色性

特征一、心理上的一種期望，是要達到的某種標準；二、這種標準的水平要比現(xiàn)實狀態(tài)高，必須通過努力才能達到；三、這種標準具有可操作的特性，完成與否具有可觀的標準，人們可通過具體的指標與數(shù)據(jù)來測定實際的管理效果。第九頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項重點工作2、制定發(fā)展規(guī)劃，實行目標管理（4）制定規(guī)劃的原則

a.方向性原則

b.前瞻性原則

c.可操作性原則

d.實事求是的原則

e.講求效益、堅持標準原則

第十頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項重點工作2、制定發(fā)展規(guī)劃，實行目標管理（5）規(guī)劃的基本框架

a.幼兒園發(fā)展背景分析

b.幼兒園發(fā)展的指導思想、思路

c.幼兒園發(fā)展規(guī)劃目標（奮斗目標、管理目標、教育目標等）

d.幼兒園發(fā)展的主要任務(wù)與措施（管理、隊伍、保教、環(huán)境等）

e.幼兒園發(fā)展目標和任務(wù)實現(xiàn)的步驟與時間

f.幼兒園發(fā)展計劃的監(jiān)控與評價第十一頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項重點工作2、制定發(fā)展規(guī)劃，實行目標管理（6）制定規(guī)劃的基本要求

a.分析要客觀，定位要準確

b.思路要清晰，目標要明確

c.職責要分工，落實要到人

d.措施要可行，效果要可檢第十二頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項重點工作2、制定發(fā)展規(guī)劃，實行目標管理（7）制定規(guī)劃應考慮以下幾個方面因素

a.國家的政策、法令，主管部門的指示和要求。

b.社會對幼兒教育的要求與期望，家長對幼兒園工作的要求。

c.國內(nèi)外新的幼兒教育理論和動向，幼教改革信息。

d.本園教職工的工作能力、業(yè)務(wù)水平、特長愛好、性格特點等基本情況。

e.幼兒園的經(jīng)濟實力與物質(zhì)條件。

f.幼兒園的前期經(jīng)驗。第十三頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項重點工作2、制定發(fā)展規(guī)劃，實行目標管理制定規(guī)劃要做到“兩個統(tǒng)一”

制定過程應作為幼兒園推進民主辦學和統(tǒng)一教職工思想的過程。

園長要組織凝聚力量，將教職工的教育行為統(tǒng)一到實現(xiàn)幼兒園發(fā)展目標上來。第十四頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項重點工作例舉（一）第一幼兒園發(fā)展目標規(guī)劃例舉（二）一幼實驗園的思路和目標辦園思路：（1）要借助名園的品牌效益（2）全面提高辦園質(zhì)量，把該園辦成一所精品園。辦園目標：以管理為基礎(chǔ)，以改革促發(fā)展，以教科研為先導，以質(zhì)量求生存，以特色創(chuàng)品牌，把一幼實驗園辦成一所具有濃厚的雙語教育氛圍、兒童身心和諧發(fā)展的、與國際大都市相匹配的現(xiàn)代化學前教育的一畦試驗田。第十五頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項重點工作3、加強制度管理，提高管理效率幼兒園規(guī)章制度的作用具體體現(xiàn)在三個方面：★規(guī)章制度可以保證正常的保教工作秩序，提高辦園質(zhì)量?！镆?guī)章制度具有制約規(guī)范作用。★規(guī)章制度具有行為指向作用，有助于增強責任意識，建設(shè)良好園風。第十六頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項重點工作3、加強制度管理，提高管理效率幼兒園的規(guī)章制度包括兩大類型

1、由國家立法機關(guān)和各級政府及其教育行政部門等統(tǒng)一制定的法規(guī)和規(guī)章制度

2、幼兒園依據(jù)國家法律和教育行政機關(guān)規(guī)定的法規(guī)結(jié)合本園實際自行制定的規(guī)章制度第十七頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項重點工作3、加強制度管理，提高管理效率在制訂規(guī)章制度中注意做到：（1）制度的制訂應切合實際，具有可行性。（2）制度應明確具體，便于執(zhí)行。（3）制度的制訂要有群眾性。制度執(zhí)行中應注意的問題：（1）制度執(zhí)行中要注意廣泛宣傳教育。（2）嚴格檢查、監(jiān)督、評價、反饋。第十八頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項重點工作4、重視民主管理，調(diào)動教工積極性民主管理是制度管理中必不可少的一項制度。民主管理更是調(diào)動教職工工作積極性的有效途徑。民主管理實際上體現(xiàn)的就是管理中的“人本原理”思想，把人和人的積極性當作管理的核心和動力，將全體教職工的主體意識和智能進行科學的組合，形成一個合理的結(jié)構(gòu)，發(fā)揮合理的作用，使人的積極性主動地發(fā)揮、發(fā)展，最終形成一種力量，促進辦園質(zhì)量的提高。第十九頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項重點工作5、加強隊伍建設(shè)，提高專業(yè)水平教師在以下五種能力上下功夫：

（1）觀察了解幼兒的能力（2）組織幼兒一日活動的能力（3）創(chuàng)設(shè)與教育相適應的環(huán)境的能力（4）嫻熟的技能技巧的能力（5）全面發(fā)展有專長的能力第二十頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項重點工作5、加強隊伍建設(shè)，提高專業(yè)水平例舉：干部的培養(yǎng)和使用堅持公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則

廣納賢才，不拘一格選干部，樹立選人重實績，用人看主流、看本質(zhì)、看發(fā)展對選拔培養(yǎng)對象堅持高起點，要求德才兼?zhèn)?，要有較強組織能力、教育能力和教科研能力，同時，還要求要有較高的學歷和文化水平，但又不唯學歷；在對干部進行培養(yǎng)時，采取了分階段的滾動式培養(yǎng)方式。選拔階段培養(yǎng)階段提高階段第二十一頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項重點工作5、加強隊伍建設(shè)，提高專業(yè)水平例舉：教職工的培養(yǎng)和使用把人安排在適宜的崗位上（資料員崗位、）領(lǐng)導者在選才用人方面時必須做到以下幾個方面：★任人為賢，勿任人為親；★揚長避短，勿舍長求短；★用人不疑，勿輕信讒言，“用人不疑，疑人不用”，這是領(lǐng)導者用人之道的一個重要原則；★公正用人，勿賞罰不明，“為政之道，唯在致公”，用人之道，唯在公正；★因事用人，勿因人用事；★用養(yǎng)并重，勿竭澤而漁，有眼見的領(lǐng)導，不僅善于選拔和使用人才，而且重視培養(yǎng)和造就人才，能堅持用養(yǎng)并重。

第二十二頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理

（三）幼兒園管理中的幾項重點工作

5、加強隊伍建設(shè)，提高專業(yè)水平

一幼實施的育人十法以良好師德塑造人，以先進觀念引導人，以崗位職責規(guī)范人，以教育科研提高人，以制度改革激勵人，以園本特色成就人，以和諧環(huán)境穩(wěn)定人，以骨干力量帶動人，以名園品牌凝聚人，以事業(yè)發(fā)展影響人。第二十三頁，共三十六頁，2022年，8月28日一、幼兒園管理（三）幼兒園管理中的幾項重點工作

6、貫徹《綱要》精神，提高辦園質(zhì)量（1）堅持正確的辦園方向（2）堅持樹立教育改革的思想（3）堅持保教合一的原則（4）堅持制定適宜幼兒發(fā)展的教育目標體系（5）堅持創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的教育環(huán)境

A.精神環(huán)境B.物質(zhì)環(huán)境（6）堅持教育形式與教育手段的多樣化（7）堅持園本教研制度的建設(shè)（8）堅持辦有特色的園第二十四頁，共三十六頁，2022年，8月28日二、管理者的素質(zhì)

管理者的工作是通過別人的行為去完成目標，他是一個指揮、協(xié)調(diào)者，讓別人痛痛快快地去干活，而且干好活，靠什么？決定的因素是多方面的，但是管理者的素質(zhì)、能力、領(lǐng)導方式、領(lǐng)導行為是關(guān)鍵的。第二十五頁，共三十六頁，2022年，8月28日

作為一名園長要有一定的權(quán)威和一定的威信。而權(quán)威與威信是事業(yè)和工作的需要，是靠園長自身的素質(zhì)樹立的，沒有正確的“管”就會一盤散沙，管是權(quán)利，但絕不是單純的“管”就能完成管理的全過程。

“理”即處理、條理、理順、理活各種關(guān)系和矛盾，“理”是一種管理藝術(shù)，是管理工作中不可缺少的成分。在幼兒園的工作中，無時無刻不充滿著矛盾，園長要用藝術(shù)的手法，真誠的心與情去調(diào)理和理順，以保證管的權(quán)力更充分的發(fā)揮，保證辦園質(zhì)量不斷提高。第二十六頁，共三十六頁，2022年，8月28日（一）園長必須具備的幾種素質(zhì)1、政治素質(zhì)——崇高的思想境界面對二十一世紀的挑戰(zhàn)和當前計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的過度時期，面對意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)形形色色的思想觀念，必須堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅定我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。只有保持政治上的堅定性，才能使幼兒教育永遠為社會發(fā)展服務(wù)，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。二、管理者的素質(zhì)第二十七頁，共三十六頁，2022年，8月28日（一）園長必須具備的幾種素質(zhì)2、文化素質(zhì)——廣博的知識基礎(chǔ)

知識是做好一切事情的基礎(chǔ)。教育教學的改革，辦園質(zhì)量的提高，依法治園治教，兩支隊伍的建設(shè)，育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等，都離不開知識的基礎(chǔ)。要通過知識尋求答案，用理論知識指導實踐，但要注意為我所學，為我所用，要與本園的實際聯(lián)系。在現(xiàn)代科學文化發(fā)展日新月異，知識更新異常迅速的時期，園長要拓寬知識視野，及時掌握新的幼教信息，建立合理的與兒童發(fā)展需求相適應的知識構(gòu)架，只有這樣，才能適應時代的發(fā)展。二、管理者的素質(zhì)第二十八頁，共三十六頁，2022年，8月28日（一）園長必須具備的幾種素質(zhì)3、業(yè)務(wù)素質(zhì)——精湛的領(lǐng)導藝術(shù)

權(quán)威與威信不是某個人樹立的，而是事業(yè)和工作的需要，是靠園長自身的素質(zhì)樹立的，沒有正確的“管”就會一盤散沙，管是權(quán)利，但絕不是單純的“管”就能完成管理的全過程。“理”即處理、條理、理順、理活各種關(guān)系和矛盾，“理”是一種管理藝術(shù)，是管理工作中不可缺少的成分。在幼兒園的工作中，無時無刻不充滿著矛盾，園長要用藝術(shù)的手法，真誠的心與情去調(diào)理和理順，以保證管的權(quán)力更充分的發(fā)揮，保證辦園質(zhì)量不斷提高。二、管理者的素質(zhì)第二十九頁，共三十六頁，2022年，8月28日（一）園長必須具備的幾種素質(zhì)4、心理素質(zhì)——健康的心理

在管理工作中園長時?？梢云肺兜剿帷⑻?、苦、辣、會遇到很多來自方方面面的壓力和問題。每天面對的是堆積如山的事物性工作和不同類型的人，因此，要求園長必須具備健康的心理素質(zhì)，以一顆平常的心做好各項工作。否則，無法適應幼兒園工作的需要。二、管理者的素質(zhì)第三十頁，共三十六頁，2022年，8月28日（一）園長必須具備的幾種素質(zhì)4、心理素質(zhì)——健康的心理氣質(zhì)是指先天具有的性情和脾氣，加上后天社會以及自身經(jīng)歷的影響，它與人的性格也有密切的關(guān)系，是人的心理活動的動態(tài)特點和傾向性。如有的人處理問題靈活果斷，有的人則堅定沉著，有的人熱情外向，有的人則沉穩(wěn)內(nèi)向。（修養(yǎng)、風度、儀表、魄力）二、管理者的素質(zhì)第三十一頁，共三十六頁，2022年，8月28日（一）園長必須具備的幾種素質(zhì)5、身體素質(zhì)——強健的體魄幼兒園的辛苦是難以用語言來表達的，尤其是院長的工作更為辛苦，這一切都要靠健康的身體支撐。有一個強健的體魄，就有了事業(yè)成功的一半。二、管理者的素質(zhì)第三十二頁，