幼兒園教材發(fā)展調(diào)

幼兒園教材發(fā)展調(diào)第一頁，共三十三頁，2022年，8月28日

主要內(nèi)容?目前幼兒園教材的市場(chǎng)現(xiàn)狀?市場(chǎng)現(xiàn)狀及類型?市場(chǎng)上主要的幾套教材（編寫單位和特點(diǎn)）?新教材發(fā)展空間?市場(chǎng)產(chǎn)品狀況?市場(chǎng)環(huán)境?幼兒園課程今后的發(fā)展趨勢(shì)（六個(gè)）?我們?nèi)绾稳胧?結(jié)論第二頁，共三十三頁，2022年，8月28日市場(chǎng)現(xiàn)狀及類型目前的幼兒教材市場(chǎng)是比較混論的，國(guó)家沒有統(tǒng)一的規(guī)定?，F(xiàn)在市場(chǎng)上幼兒教材主要有三種類型，分別是主教材、特色教材和練習(xí)冊(cè)。

項(xiàng)目主要包括主教材語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、健康、科學(xué)等特色教材英語、美術(shù)、音樂、手工、拼音、字寶寶、閱讀、禮儀等練習(xí)冊(cè)拼音練習(xí)冊(cè)、漢字練習(xí)冊(cè)、美術(shù)練習(xí)冊(cè)等表1：幼兒教材的類型第三頁，共三十三頁，2022年，8月28日

市場(chǎng)上幾套主要的教材(編寫單位和特點(diǎn))

?學(xué)前啟蒙幼兒教材?新素質(zhì)幼兒園教材?新農(nóng)村幼兒園教材?新概念幼兒英語?新編人教版幼兒園教材?愛育幼兒園右腦全腦教材第四頁，共三十三頁，2022年，8月28日由北京、上海、武漢、重慶、深圳一線幼教專家聯(lián)合打造，2010由天津新蕾出版社隆重推出。（一）學(xué)前幼兒?jiǎn)⒚山滩牡谖屙?，共三十三頁?022年，8月28日

1、階段全：有小班、中班、大班、學(xué)前班，可以適合不同階段的幼兒園學(xué)生

2、內(nèi)容全：有語言、數(shù)學(xué)、拼音、英語、科學(xué)、健康、社會(huì)、美術(shù)、音樂游戲、家園聯(lián)系冊(cè)

3、配套產(chǎn)品：還有教師用書、練習(xí)冊(cè)和家園練習(xí)冊(cè)（學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)）

4、價(jià)格低：每本書定價(jià)3.8元/本，低于市場(chǎng)上同類產(chǎn)品主要特點(diǎn)第六頁，共三十三頁，2022年，8月28日由國(guó)內(nèi)著名學(xué)前教育權(quán)威、北京師范大學(xué)前教育系主任劉焱教授和宋慶齡兒童文學(xué)創(chuàng)作研究教育工程和宋慶齡少兒成長(zhǎng)研究課題組共同完成編寫。從2003年開始由中國(guó)和平出版社自出版。（二）新素質(zhì)幼兒教材第七頁，共三十三頁，2022年，8月28日

1、配套最齊（是目前市場(chǎng)配套最齊全的幼兒產(chǎn)品）：

2、印制精美（首創(chuàng)全銅版印刷）：

3、觀念新，實(shí)用性強(qiáng)（使教師迅速開展幼教工作）。

4、活動(dòng)性、開放性強(qiáng)（是教師和兒童展開有效互動(dòng)）。

5、編排形式活潑有趣（符合兒童興趣特點(diǎn)）。

6、定價(jià)適中（經(jīng)濟(jì)實(shí)用，質(zhì)高價(jià)不高）。主要特點(diǎn)第八頁，共三十三頁，2022年，8月28日它是《新農(nóng)村幼兒園教材》的修訂版。改編后的教材，定位中國(guó)城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村幼兒園，更適合城鄉(xiāng)幼兒教師使用。（三）新農(nóng)村幼兒園教材第九頁，共三十三頁，2022年，8月28日

1、這套教材由中、加雙方幼教專家合作編寫，在國(guó)際先進(jìn)幼教理念的指導(dǎo)下，緊密結(jié)合農(nóng)村幼教實(shí)際，突出農(nóng)村幼教特點(diǎn)，注重實(shí)用性。

2、教材的編寫體例上，打破了按學(xué)科編寫的慣例，以活動(dòng)為主線，給幼兒提供了綜合知識(shí)平臺(tái)。

3、教材的教師用書，活動(dòng)設(shè)計(jì)翔實(shí)，案例豐富，非常適合農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍現(xiàn)狀。主要特點(diǎn)第十頁，共三十三頁，2022年，8月28日

4、改編后的《幼兒用書》插圖和版式設(shè)計(jì)，更加美觀大方、活潑有趣。

5、《幼兒園自主活動(dòng)課程》的結(jié)構(gòu)體系上，資源豐富，銜接配套緊密。

主要特點(diǎn)第十一頁，共三十三頁，2022年，8月28日它是英國(guó)劍橋大學(xué)語言教學(xué)專家哈魯爾庫·凱勒和國(guó)內(nèi)多所幼兒園的一線英語教師結(jié)合3—7歲兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，專門為中國(guó)幼兒園兒童編寫的一套權(quán)威、系統(tǒng)的幼兒英語教材。（四）新概念幼兒英語第十二頁，共三十三頁，2022年，8月28日

1、良好的英語環(huán)境

2、貼近生活，趣味生動(dòng)全·書主要以湯姆和安妮在幼兒園和家庭生活的情景為主線，以簡(jiǎn)單的舉行和單詞為主，貼近兒童的日常生活。

3、動(dòng)靜結(jié)合，聽、說、讀、唱全面培養(yǎng)主要特點(diǎn)第十三頁，共三十三頁，2022年，8月28日新概念幼兒英語價(jià)格色彩開本新概念幼兒英語（大班上）書8彩色大16開新概念幼兒英語（大班下）書8彩色大16開新概念幼兒英語（大班上）音帶7新概念幼兒英語（大班下）音帶7新概念幼兒英語（大班上）VCD10新概念幼兒英語（大班下）VCD10

新概念幼兒英語（中班上）書8彩色大16開新概念幼兒英語（中班下）書8彩色大16開價(jià)格目錄第十四頁，共三十三頁，2022年，8月28日新概念幼兒英語（中班上）音帶7新概念幼兒英語（中班下）音帶7新概念幼兒英語（小班上）VCD10新概念幼兒英語（小班下）VCD10新概念幼兒英語（小班上）書8彩色大16開新概念幼兒英語（小班下）書8彩色大16開新概念幼兒英語（小班上）音帶7新概念幼兒英語（小班下）音帶7新概念幼兒英語（小班上）VCD10第十五頁，共三十三頁，2022年，8月28日由北京、上海兩地的幼教專家、特級(jí)教師和實(shí)驗(yàn)園的教師在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上所編訂的一套幼兒園教材。（五）新編人教版幼兒園教材插花課程第十六頁，共三十三頁，2022年，8月28日

1、階段全：有小班、中班、大班。可以適合不同階段的幼兒園學(xué)生。

2、內(nèi)容全：包含了自然、社會(huì)、語言、藝術(shù)、健康。

3、配套產(chǎn)品：由教師用書和可以提高兒童動(dòng)手能力的《做與玩》。

4、價(jià)格低：每本書定價(jià)平均3.5元左右，低于市場(chǎng)上同類的幼兒園教材。

5、口碑好：紙張質(zhì)量都是非常好的，深受廣大幼兒園教師的喜愛，很多幼兒園都是從一開園就一直在用，有的甚至用了十幾年

主要特點(diǎn)第十七頁，共三十三頁，2022年，8月28日新編人教版幼兒園教材目錄表人教版大班語言上/下冊(cè)4.00/3.9024k人教版大班數(shù)學(xué)上/下冊(cè)4.00/3.9024k人教版大班自然上/下冊(cè)4.00/3.9024k人教版大班社會(huì)健康上/下冊(cè)4.00/3.9024k人教版大班美工上/下冊(cè)5.30/5.00橫16k人教版大班做與玩手工制作上/下冊(cè)6.70/6.40橫16k人教版大班教學(xué)音帶（語言\音樂）上/下冊(cè)15.00人教版大班教師用書上/下冊(cè)17.00/16.70正16k人教版大班教學(xué)掛圖（彩頁）全年64.00對(duì)開人教版中班語言上/下冊(cè)3.50/3.4024k人教版中班數(shù)學(xué)上/下冊(cè)3.50/3.4024k人教版中班自然上/下冊(cè)3.50/3.4024k人教版中班社會(huì)健康上/下冊(cè)3.50/3.4024k第十八頁，共三十三頁，2022年，8月28日人教版中班美工上/下冊(cè)4.20/4.00橫16k人教版中班做與玩手工制作上/下冊(cè)5.80/5.60橫16k人教版中班教學(xué)音帶（語言\音樂）上/下冊(cè)15.00人教版中班教師用書上/下冊(cè)16.00/13.70正16k人教版中班教學(xué)掛圖（彩頁）全年55.00/52.00對(duì)開人教版小班語言上/下冊(cè)2.60/2.5024k人教版小班數(shù)學(xué)上/下冊(cè)2.60/2.5024k人教版小班自然上/下冊(cè)2.60/2.5024k人教版小班社會(huì)健康上/下冊(cè)2.60/2.5024k人教版小班美工上/下冊(cè)3.70/3.40橫16k人教版小班做與玩手工制作上/下冊(cè)4.90/4.80橫16k人教版小班教學(xué)音帶（語言\音樂）上/下冊(cè)15.00第十九頁，共三十三頁，2022年，8月28日該套教材是由愛育幼兒集團(tuán)針對(duì)0-7歲孩子潛在能力的培養(yǎng)而編寫的玩具，學(xué)具，教具和課程系列。（六）愛育幼兒園右腦全腦教材第二十頁，共三十三頁，2022年，8月28日

1、涉及的知識(shí)點(diǎn)多

2、操作材料豐富

3、游戲的可變性強(qiáng)

4、容易接受、理解

5、該套學(xué)具彌補(bǔ)了幼兒園教材可操作性不強(qiáng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)面窄的問題。主要特點(diǎn)第二十一頁，共三十三頁，2022年，8月28日市場(chǎng)產(chǎn)品狀況教材的市場(chǎng)還是廣闊的，主要原因有兩點(diǎn)：一是受眾群體龐大，全國(guó)13億人口中，有1.4億是0~7歲的兒童；二是教育投資比例的加大，現(xiàn)在，我國(guó)家庭平均在幼兒教育上的投資占家庭總收入的30%左右，且這個(gè)比例還在逐年上升。所以它的市場(chǎng)空間是很大的。市場(chǎng)上產(chǎn)品雖然多，但是全國(guó)有3400萬的在園兒童，這樣就意味著要有3400萬套教材，所以主教材、特色教材和練習(xí)冊(cè)的發(fā)展空間是比較大的。教育上的投入占家庭總收入的30%，并在上升第二十二頁，共三十三頁，2022年，8月28日市場(chǎng)環(huán)境教材雖然分為三個(gè)檔次，但是隨著幼兒園學(xué)費(fèi)的不斷提高，家長(zhǎng)對(duì)教材的要求也越來越高，未來市場(chǎng)的主流肯定是高端的產(chǎn)品。一套成功的產(chǎn)品單學(xué)期的銷售額可以達(dá)到千萬以上，市場(chǎng)前景非常之大。表二：不同教材針對(duì)的人群得出結(jié)論：從上面兩點(diǎn)來看幼兒教材的市場(chǎng)空間還是很大的！第二十三頁，共三十三頁，2022年，8月28日

幼兒園課程今后的發(fā)展趨勢(shì)：?課程目標(biāo)上，更加強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相結(jié)合?課程內(nèi)容上，開始重視和關(guān)注幼兒積極情緒情感的培養(yǎng)?課程評(píng)價(jià)上，更加注重在具體情境中進(jìn)行評(píng)價(jià)?課程資源上，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的課程參與?課程實(shí)施過程中，注重教師個(gè)人的成長(zhǎng)?課程管理上，利用教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力促進(jìn)幼兒園的高效發(fā)展第二十四頁，共三十三頁，2022年，8月28日全面發(fā)展+個(gè)性發(fā)展?正如加德納指出的那樣每個(gè)兒童具有發(fā)展每一種智能的生理潛能，為幼兒提供各種智能環(huán)境，才能讓幼兒獲得全面的發(fā)展，而每個(gè)孩子又具有與其他人不同的特點(diǎn)，這就需要我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)，作為一個(gè)特長(zhǎng)來培養(yǎng)。第二十五頁，共三十三頁，2022年，8月28日積極情緒的培養(yǎng)幼兒的身體健康發(fā)展是幼兒園教育一直所重視的，但幼兒的心理健康，尤其是幼兒積極情緒情感的培養(yǎng)卻被不少幼兒園在教育教學(xué)實(shí)踐中忽視。而一個(gè)良好的心態(tài)是幼兒健康發(fā)展的前提。第二十六頁，共三十三頁，2022年，8月28日具體情境中的評(píng)價(jià)?平時(shí)我們所構(gòu)建的評(píng)價(jià)體系是脫離孩子不真實(shí)的反映，這就要求我們放棄常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)，進(jìn)而通過用具體的活動(dòng)材料對(duì)孩子具體學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)景進(jìn)行真實(shí)的評(píng)價(jià)。它所提倡的評(píng)價(jià)是動(dòng)態(tài)的，多維度的，評(píng)價(jià)也是為了向教師、家長(zhǎng)和管理者提供有效實(shí)施培育計(jì)劃的方法和信息。第二十七頁，共三十三頁，2022年，8月28日強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的參與?這種模式要求，不僅要為教師指導(dǎo)家長(zhǎng)工作提供了可操作性建議，還要為家長(zhǎng)提供觀察、了解孩子和評(píng)價(jià)孩子的指南，同時(shí)還為家長(zhǎng)如何有效收集孩子成長(zhǎng)資料列出了可行性項(xiàng)目，以便讓家長(zhǎng)能更好地參與幼兒園的課程實(shí)施。第二十八頁，共三十三頁，2022年，8月28日教師成長(zhǎng)?教師在具體的課程實(shí)施過程中，扮演著決策者的角色，換句話說，教師的能力水平直接影響到課程實(shí)施，所以教材還要為教師提供成人多元智能指標(biāo)、評(píng)定個(gè)人在專業(yè)和非專業(yè)上使用多元智能程度的自我調(diào)查表，便于教師認(rèn)識(shí)自我，在認(rèn)識(shí)、分析自我的過程中自覺反思自我，促進(jìn)其個(gè)人成長(zhǎng)。即：給教師一個(gè)自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)第二十九頁，共三十三頁