2020年小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)異學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話稿各位家長(zhǎng)：大家好！特別歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)！很快樂(lè)能和大家聚在一同共同溝通教育孩子的方法。先談?wù)?年級(jí)數(shù)學(xué)的特色吧。3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不一樣于1、2年級(jí)了，抽象的知識(shí)增加了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對(duì)學(xué)買賣志力的要求更高。因此有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來(lái)一時(shí)難于適應(yīng)，再加上假如沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的努力程度不夠，這樣也就很簡(jiǎn)單出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要有意理準(zhǔn)備，不可以全責(zé)備孩子。關(guān)于3年級(jí)的數(shù)學(xué)教課來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培育優(yōu)異習(xí)慣和教會(huì)學(xué)習(xí)方法為主。3年級(jí)的孩子正處于由形象思想向邏輯思想過(guò)渡的要點(diǎn)時(shí)期，也是性格形成和習(xí)慣培育的重要階段。他們多半開朗好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，感情還比較纖弱，思想不夠嚴(yán)實(shí)。講堂40分鐘，若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)了，假如這30分鐘能夠踴躍思慮，專心地學(xué)，是完整能學(xué)好的。為了提升講堂的學(xué)習(xí)效率，在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件，運(yùn)用多媒體上課長(zhǎng)處確實(shí)比許多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更為踴躍風(fēng)趣，更為輕松快樂(lè)。因?yàn)槎嗝襟w課件中間的聲音圖片動(dòng)畫對(duì)孩子很有吸引力。但其實(shí)不是新課上完了，他們就學(xué)會(huì)了，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)一定經(jīng)過(guò)不停練習(xí)運(yùn)用才能緊緊掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習(xí)做3到4遍有關(guān)內(nèi)容的題。因此練習(xí)量是比較大的。數(shù)學(xué)作業(yè)除了有數(shù)學(xué)書上的題、學(xué)校定的一本練習(xí)冊(cè)之外，還有單元測(cè)試卷，我還從網(wǎng)上挑選一些題復(fù)印成試卷給他們做。在平時(shí)的教課中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育的。比方：正確的書寫姿勢(shì)和書寫工整的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)達(dá)成的習(xí)慣，獨(dú)立思慮的習(xí)慣，作業(yè)后認(rèn)真檢查的習(xí)慣，及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。一個(gè)優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)久培育的，其實(shí)不是一時(shí)半刻，一蹴而就的。但必定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橐粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子得益平生。在課后指導(dǎo)方面，我感覺(jué)還是下了許多功夫。常常利用早中晚的課余時(shí)間，我和孫老師都對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，主若是針對(duì)當(dāng)日新課沒(méi)學(xué)好，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒(méi)達(dá)成的學(xué)生。大部分同學(xué)能當(dāng)日掌握當(dāng)日所學(xué)的知識(shí)，但因?yàn)橛械膶W(xué)生記憶力較差，當(dāng)日掌握了，次日又忘掉了，又得再指導(dǎo)。下邊談?wù)劥蠹谊P(guān)注的本次期中考試狀況：我們班全班30人，90分以上有23人，此中100分有3人，90到99分的有20人，80幾分5人，70幾分2人，最低分77分。全班的均勻分是93分，優(yōu)異率87%。這個(gè)成績(jī)我感覺(jué)還是較好的達(dá)到了本期的教課目的。本次考試應(yīng)當(dāng)考到100分，而沒(méi)有考100分的同學(xué)有：周婧童、王思齊、石牧東、郭春旭、胡嘉怡、趙冠博、張碩、孫樂(lè)楊、鄭伊琪、楊安琪。此次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有張振遠(yuǎn)、門曉彤、王振東、尚穩(wěn)平、高思齊、黃金川、薛可欣、張欣艾、呂慧娟等等。下邊我想和大家溝通一下教育學(xué)生的一些方法、多看孩子的長(zhǎng)處和進(jìn)步，少看弊端和少揭短。以賞識(shí)贊嘆他們的長(zhǎng)處來(lái)指引他們更正弊端。有一個(gè)比喻很形象：孩子就像半杯水，我們不可以只看空的那部分，來(lái)夸張其不足之處，要多看看已有的那半杯水，專心去賞識(shí)、贊嘆它，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它愈來(lái)愈多、和孩子溝通時(shí)多用商議、鼓舞性的語(yǔ)言，少用命令、責(zé)備式的語(yǔ)言。因?yàn)榇丝痰暮⒆佣己苡兄饕?jiàn)，假如常用命令的口氣和他們溝通，就簡(jiǎn)單使他們產(chǎn)生逆反心理。、多關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，周末進(jìn)行合適指導(dǎo)。有一個(gè)算式是五加二等于零，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天，經(jīng)過(guò)周末兩天的放松，把知識(shí)都忘掉了。這句話固然有一點(diǎn)夸張，但也要惹起重視，周末的學(xué)習(xí)（主若是指認(rèn)真達(dá)成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)堅(jiān)固的重要方式，這樣更有益于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)時(shí)記憶或永久記憶。家長(zhǎng)必定要敦促孩子認(rèn)真達(dá)成家庭作業(yè)或賞賜合適的指導(dǎo)（這里的指導(dǎo)主若是檢查他們的作業(yè)，找犯錯(cuò)題讓他們自己更正，關(guān)于做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實(shí)在做不起時(shí)，才講一講）。否則，學(xué)生到達(dá)學(xué)校此后，學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘掉了，造成了知識(shí)的斷鏈。在這方面，我們班多半家長(zhǎng)還是做得很好的。、正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)，正確議論孩子的得失。因?yàn)楦鳂右?，學(xué)生有時(shí)的失敗是在所不免的。當(dāng)學(xué)生考得不理想時(shí)，要告訴他不要灰心和自卑，應(yīng)幫助他們分析原由，是粗心是不夠努力是試題的難度還是發(fā)揮失態(tài)，用期望的目光對(duì)待他們，激勵(lì)其下次多努力，相信他們下次會(huì)有進(jìn)步。切忌簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待孩子。3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不行能再像12年級(jí)那樣常?？?00分，假如你要求他每次考試都要考100，這會(huì)對(duì)他們?cè)斐删薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力，反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)成效，并且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。自然，嚴(yán)格要求孩子是對(duì)的，但要做到嚴(yán)而有度。要點(diǎn)是要做好孩子們思想上的教育工作，指引他們從小建立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。、要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣，家長(zhǎng)能夠把嬉戲作為學(xué)生達(dá)成作業(yè)和獲得進(jìn)步的一種獎(jiǎng)勵(lì)。還要培育孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣，不可以邊吃東西邊做作業(yè)，邊看電視邊做作業(yè)，邊玩計(jì)算機(jī)邊做作業(yè)，更不可以玩一會(huì)兒做一會(huì)兒。、在平時(shí)生活中，多讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。比方：讓孩子獨(dú)自購(gòu)置物件，計(jì)算家庭平時(shí)開銷，自己零花銷的管理等等。經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，讓他們深刻領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。在寒假時(shí)期，除了敦促孩子達(dá)成部署的家庭作業(yè)之外，還能夠買一本數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)本，讓學(xué)生每日做2頁(yè)，這樣會(huì)大大提升學(xué)生的計(jì)算能力?？傊?，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和老師的親近配合，希望各位家長(zhǎng)多多支持和理解。在此后孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，假如出現(xiàn)了什么問(wèn)題，我還是希望能直接和我聯(lián)系，不論問(wèn)題出在哪里，都能和任課老師直抒己見(jiàn)，讓我們共同努力，為孩子的美好將來(lái)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。因?yàn)樽约旱哪芰τ邢?，教課中不免會(huì)存在著一些不足之