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文檔簡介

中班音樂教案《小白兔和大黑熊》幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小白兔和大黑熊》

【活動目標(biāo)】

1、通過身體動作體會認(rèn)知小白兔和大黑熊兩個(gè)相同特征的音樂形象。

2、培育聆聽音樂的習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備工作】

小白兔和大黑熊的圖片、課件。

【活動過程】

一、學(xué)小動物走路，初步認(rèn)知兩種動物的相同。

1、分別出具小白兔、大黑熊的圖片鼓勵(lì)幼兒觀測比較。

（1）這就是誰？小白兔就是怎樣走路的？小黑熊又就是怎樣走路的？

（2）鼓勵(lì)幼兒分別學(xué)一學(xué)。

2、教師小結(jié)：小白兔短的小小的，走起路來手舞足蹈的，很輕快；大黑熊短的大大的，起至路去慢慢吞吞，很輕巧。它們兩個(gè)同住在一個(gè)森林里，小蘑菇就是小白兔的家，茂盛的草叢就是小黑熊的家，有一天，天氣較好，他們都從自個(gè)家里出一起玩了游戲。你們想要曉得他們在玩專給嗎？

噓！別吵！說你們吧！

它們的游戲就在這段音樂里，使我們認(rèn)真傾聽不好嗎？

二、聆聽音樂，初步體會兩段相同音樂的特點(diǎn)。

1、完備地觀賞一遍音樂。

（1）你們真的這段音樂怎樣？聽到后存有什么感覺？（悠揚(yáng)）（緩慢）

（2）你真的這段音樂共計(jì)幾段呢？

2、第二次觀賞音樂。

（1）非政府幼兒探討：音樂的已經(jīng)開始和中間存有什么不一樣？

（2）我們用什么樣的動作去則表示開朗輕快地音樂呢？（幼兒民主自由講話）

（3）幼兒聽音樂練。

（4）我們用什么樣的動作去則表示輕巧緩慢的音樂呢？

（5）幼兒聽音樂練。

（6）非政府幼兒探討：音樂的已經(jīng)開始和中間存有什么不一樣？

3、邊聽音樂邊搞動作。

我們一起用動作把音樂整體表現(xiàn)出吧，你可以用自己討厭的動作。

聽到了這么長時(shí)間，你真的音樂的哪些地方就是則表示小白兔的故事？哪些地方就是則表示大黑熊的故事？（幼兒民主自由探討）

4、鼓勵(lì)幼兒再次觀賞音樂，并在座位上以舉起耳朵和捏肚皮等動作去分別則表示聽見的小白兔和大黑熊的音樂形象。

三、游戲演出，體驗(yàn)兩個(gè)相同的音樂形象。

奧，音樂中的故事原來就是這樣的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戲呢？我們也去玩玩一玩玩不好嗎？

1、教師飾演黑熊，幼兒飾演小白兔游戲一遍。

2、鼓勵(lì)幼兒民主自由分配角色，非政府幼兒游戲。

四、活動完結(jié)。

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