中班音樂教案《鈴兒響叮當》

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中班音樂教案《鈴兒響叮當》中班優(yōu)質(zhì)音樂課教案《鈴兒響叮當》

活動名稱：樂曲觀賞《鈴兒響叮當》

活動目標：

初步體會歌曲《鈴兒響叮當》開朗悠揚的特點，愿用肢體動作整體表現(xiàn)滑雪的開心心情。

活動準備工作：

幼兒觀賞過歌曲《搖籃曲》、觀賞過滑雪橇的畫面和雜記；PPT課件、音樂、串鈴、自造滑雪板和雪橇

活動過程：

一、比較觀賞，初步體會

1.觀賞、回憶起歌曲《搖籃曲》

鼓勵語：今天老師增添了兩首動聽的歌曲，我們先去傾聽這一首。（PPT1左喇叭）回答：寶貝們這首歌曲叫做什么？聽到了存有什么感覺？

小結(jié)：《搖籃曲》就是慢慢的、輕輕的、柔柔的，就是（媽媽逗）寶寶睡覺時聽的歌。

2．觀賞、體會歌曲《鈴兒響叮當》

回答：我們再去傾聽另一首歌曲，它和《搖籃曲》存有什么不一樣？（PPT1右喇叭）回答：這首歌曲和《搖籃曲》存有什么不一樣？

小結(jié)：聽到上去快快的、很高興很歡樂的，我們可以叫做它"悠揚"。

回答：聽見很悠揚的歌曲，你可以搞哪些高興歡樂的動作呢？（PPT1右喇叭）（跟著歌曲的節(jié)奏高興地搞動作）教師了解：這首很開朗、很悠揚的歌曲，名字叫做（PPT2）《鈴兒響叮當》，就是美國的一位名為皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。

二、認知觀賞，惡搞整體表現(xiàn)

1.認知、惡搞回答：我們?nèi)A聽這首開朗悠揚的《鈴兒響叮當》，你聽見歌曲里演唱了些什么？

（教師合唱）回答：再去傾聽這首開朗悠揚的歌曲，看一看歌曲里的朋友們就是怎樣高興地滑雪的？（PPT2喇叭,PPT3-22）回答：小朋友就是怎樣高興地滑雪的呀？誰去罷了這個動作？

（個別示范點--動作建議--全體惡搞）小結(jié)：

滑雪--身體往下躺，雙手朝下一下一下地用力牽滑雪桿。

滾雪橇--趴在雪橇上，腿抬起，身體左一下右一下地搖著。

2.惡搞、整體表現(xiàn)

師：--你們真棒！看看，老師為你們準備工作了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以挑選一種自己討厭的，使我們一起來滑雪。（音樂重）--寶貝們（幼：哎），準備好了嗎？（幼：不好了）使我

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