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文檔簡(jiǎn)介
中班社會(huì)教案《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》中班社會(huì)活動(dòng)教案《環(huán)境保護(hù)大衛(wèi)士》
教學(xué)目標(biāo):
1、體會(huì)用破舊教學(xué)材料積極開展游戲的歡樂
2、懂雙手輪流替代丟擲
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與正確度首要模式:集體課時(shí)布置:一課時(shí),30分鐘要點(diǎn)
難點(diǎn)要點(diǎn):在自學(xué)雙手輪流替代丟擲的過(guò)程內(nèi),體會(huì)用破舊教學(xué)材料積極開展游戲的歡樂
難點(diǎn):協(xié)調(diào)得當(dāng)?shù)仉p手練輪流替代丟擲教學(xué)trained
經(jīng)驗(yàn)trained:課前懂搞韻律操
物質(zhì)trained:每個(gè)人三(錫都)都勻雜志搓成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶
教學(xué)過(guò)程:
一、已經(jīng)開始
1、在Music的伴樂下,孩子走步入場(chǎng),聽到鼓聲拖場(chǎng)所搞跑、走、沖的游戲;
2、孩子分散成4路縱隊(duì),搞韻律操。
二、基本
1、民主自由探究時(shí)期孩子每個(gè)人一個(gè)紙團(tuán)、民主自由玩玩、看看誰(shuí)玩玩的方式最多,幼兒教師囑咐孩子留心安全。
2、引入自學(xué)時(shí)期①懇請(qǐng)1名孩子模擬,幼兒教師解說(shuō)員動(dòng)作要點(diǎn):先用鼓皮揮紙團(tuán)揮舞手至小耳朵旁、并排、兩腳自然分離,揮手致意將紙團(tuán)丟至外面。
②孩子民主自由練,幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
③孩子排好四隊(duì),魚貫練,幼兒教師核查孩子丟擲的狀況并總結(jié)。
3、溫習(xí)強(qiáng)化時(shí)期①游戲“大衛(wèi)士扔垃圾”2不下玩法:8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”,背部小背簍,其余孩子都當(dāng)“扔垃圾大衛(wèi)士”?!按笮l(wèi)士”把垃圾舉起丟至“教學(xué)畚箕”中,“教學(xué)畚箕”十分迅速避開,不想“大衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。簽訂合同的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。
②游戲“大衛(wèi)士運(yùn)垃圾”2不下玩法:孩子排好四路縱隊(duì),隊(duì)列的一端各擺一筐“垃圾”,另一端各擺一個(gè)空筐,上掛一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放在垃圾回收站中,每一次唯有運(yùn)一個(gè)紙團(tuán),先運(yùn)完的1組與勝利。
三、完結(jié)1、演唱《環(huán)境保護(hù)大衛(wèi)士》的樂曲民主自由舞蹈;2、安頓教學(xué)教學(xué)材料。
拓展教學(xué):將紙團(tuán)擺于教學(xué)區(qū)中,孩子民主自由教學(xué)時(shí)可以在過(guò)道上接著練。
教學(xué)小結(jié):
一、設(shè)計(jì)本意這一次教學(xué)的目標(biāo)就是練雙手輪流替代丟擲,擴(kuò)散的環(huán)境教育目標(biāo)就是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會(huì)運(yùn)用破舊物件的開心。所以,在探究時(shí)期,幼兒教師給與孩子每人一個(gè)雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充份的時(shí)間使孩子民主自由探究,從感情視角啟程引起孩子的新鮮感,在強(qiáng)化時(shí)期,以“大衛(wèi)士扔垃圾”、“大衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲展開,教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征,使用直觀、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式,使孩子在玩中學(xué),寓教于樂,進(jìn)而平添孩子的環(huán)境保護(hù)觀念,此外,將單一、無(wú)趣的丟擲動(dòng)作變成有意思的教學(xué)游戲。
二、效果小結(jié)教學(xué)的基本使孩子民主自由玩玩紙團(tuán),辨認(rèn)出紙團(tuán)的玩法,較好的顯現(xiàn)出來(lái)了自我獨(dú)立性,使孩子在辨認(rèn)出中自學(xué),有助于培育孩子的革新能力。運(yùn)動(dòng)技能的自學(xué)須要一個(gè)過(guò)程,通過(guò)“大衛(wèi)士扔垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這文言的要點(diǎn)就是對(duì)孩子積極開展上肢動(dòng)作的練,與此同時(shí)也注重融合渾身其余各部位的練,通過(guò)“大衛(wèi)士運(yùn)垃圾
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