中班社會教案《爸爸本領(lǐng)大2篇》

中班社會教案《爸爸本領(lǐng)大2篇》幼兒園中班社會教案《爸爸本領(lǐng)小2篇》

活動名稱：爸爸本領(lǐng)小

活動目的：

1、鼓勵孩子嘗試在多種途徑信息搜集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

2、萌生幼兒親近爸爸、敬重爸爸的情感。

設(shè)計意圖：

無論在歌曲還是節(jié)日活動中，媽媽總是耳熟能詳被贊揚的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地搞著無私奉獻。講起爸爸，很多孩子可以說道："我爸爸可以駕車"、"可以掙錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家？孩子們不是很確切。對爸爸的本領(lǐng)還逗留在一個淺顯的重新認識上。為了使孩子們更好地介紹自己的爸爸，體會至爸爸的艱辛，感受到爸爸無私的愛，我設(shè)計了此次活動。

活動使用家園互動方式，把三位"爸爸老師"懇請入課堂，從爸爸和孩子的交流互動鼓勵孩子直接對話，介紹爸爸工作中的本領(lǐng)。又融合照片、視頻等資料使孩子們體會爸爸精細、精明、痛快、計劃性弱鮮為人知的一面。從而萌生幼兒快樂爸爸、敬仰爸爸的情感。

活動準備工作：

（一）物質(zhì)準備工作：

1、視頻：爸爸生活中的本領(lǐng)

2、"爸爸在工作"的照片展覽會

3、三位爸爸現(xiàn)場說道說道他們工作中的本領(lǐng)4、搜集爸爸生活中采用的物品（例如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等）

（二）經(jīng)驗準備工作：

1、幼兒在主題積極開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸展開過專訪，介紹爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、討厭搞的事情、爸爸日常用品、討厭的飲品。

2、觀測過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。

活動過程：

一、談話：

父親節(jié)帶出主題你們曉得周日就是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對了，6月17日就是父親節(jié)，因為爸爸很艱辛，所以為了非常感謝爸爸代價的辛勞，把六月的第三個星期日訂為父親節(jié)。

二、爸爸工作中的本領(lǐng)

1、爸爸每天都回去下班，那么你曉得爸爸就是搞什么工作的嗎？

2、我曉得你們除了介紹自己爸爸的工作以外還想要介紹別人的爸爸，那么我們就一起至"爸爸在工作的照片展覽會"回去看一看。

建議：你可以向別人了解你的爸爸就是搞什么工作的，你也可以向別人查問他的爸爸就是搞什么工作的？

3、幼兒參觀照片展師：這就是誰的爸爸？猜他就是搞什么工作的？

4、你對哪個爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣？

5、你們剛才說道了很多爸爸，我今天也找來了3十一位謎樣的爸爸，你們猜這就是誰的爸爸？（看看照片鼓勵幼兒觀測后悖論）

6、三位爸爸同時出和大家道別。

7、懇請照片中的三位爸爸去了解自己工作中的本領(lǐng)。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）

（1）莊天臣爸爸（出具學(xué)校圖片的形式）：

我就是莊天臣爸爸，我就是上開學(xué)校的教書的老師。我上開的這個學(xué)校叫做環(huán)球西文教育咨詢有限公司，就是教MBA的學(xué)校。猜我教導(dǎo)的學(xué)生他們的年齡就是怎樣的？教導(dǎo)他們的外國老師都源自哪些國家？

師：莊天臣爸爸本領(lǐng)真小，你小時候讀書怎么樣？沒科學(xué)知識本領(lǐng)就沒有辦法教導(dǎo)別人了，所以我們必須好好學(xué)習(xí)。

（2）周潤麒爸爸出場（穿好警察服裝，媒體干預(yù)的形式）：猜他就是搞什么工作的？你從哪里看看出的？

了解：我就是周潤麒爸爸，我就是警員。在靜安公安分局工作，我就是搞出刑偵技術(shù)工作的，不管壞人搞了什么糟事情，我們搞警員工作的人就存有本事把他們揪出。

師：你怎么曉得哪些就是壞人呢？

周爸爸：今天我必須給大家談個小故事。（偵破的例子，注重指紋識別技術(shù)）教師小結(jié)：所以今天我們必須好好學(xué)本領(lǐng)，帶著眼睛回去觀測和思索。

（3）沈展平爸爸出場（穿好醫(yī)生服裝，拎不好醫(yī)療器械的形式）：猜他就是搞什么工作的？他就是什么醫(yī)生？

沈爸爸了解：我就是沈展平爸爸，我就是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推系工作。我不給大人就醫(yī)，只給小朋友就醫(yī)，而且看看的也不是普通的小朋友，而是一群特定的小朋友，他們有的走路撕的，有的頭拽不出來的，這樣的孩子我們叫做他們腦癱病人。我今天就去給大家看一看我怎樣給他們醫(yī)治的。（出具銀針和娃娃，模擬搞針灸）幼兒和醫(yī)生爸爸互動，比如：為什么在頭上扎針？他難受嗎？

沈展平爸爸了解百會穴及當(dāng)場給小朋友展開理療。

小結(jié)：差強人意爸爸必須給病人扎針、理療，他也就是經(jīng)過一次又一次的練，不斷地自學(xué)才存有今天的本領(lǐng)的。而且他念了很多的書，你們曉得嗎？他讀書很酷的，就是一位醫(yī)學(xué)博士。

三、媒體干預(yù)嶄新信息：爸爸生活中的本領(lǐng)

1、剛才我們都看看了爸爸在工作時的照片，介紹了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中存有許多的本領(lǐng)以外，在生活中爸爸除了哪些本領(lǐng)呢？（爸爸膽子小，天黑他不怕，可以維護我和媽媽）

2、幼兒探討交流

3、看看視頻：爸爸生活中的本領(lǐng)4、師：視頻中爸爸在生活中除了哪些本領(lǐng)？爸爸對你們說道了些什么？

小結(jié)：有的爸爸的方向感很強，回家總能找出路，不重新認識路的路通過查詢地圖也能夠找出；有的爸爸搞事情計劃性弱，賣東西很樓臺的，賣完了就跑；有的爸爸很堅強，敢騎摩托車、上開汽車；除了的爸爸力氣非常大，抱著孩子就醫(yī)、賣米扛起都就是爸爸的活。除此之外，爸爸還通曉高科技產(chǎn)品，可以踢電腦、制作光盤；爸爸很能干，可以維修家用電器、制作玩具，還可以炒菜拖地板。

爸爸在視頻里對你們說道必須好好學(xué)本領(lǐng)，雖然爸爸很忙碌，但都就是為了你們，為你們掙錢，使你們上等的學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。

四、我給爸爸選禮物

1、爸爸的本領(lǐng)真小，那么寶寶想要對爸爸說道些什么？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒時間吃飯我，但是我還是想要把美味的、有趣的贈送給你）

2、父親節(jié)慢至了，我們慢至超市購買禮物給爸爸吧，你準備工作選什么呢？說道說道為什么選這份禮物給爸爸？（比如：爸爸經(jīng)常至其他公司開會討論，有的地方他不重新認識，存有了地圖他就不能迷路了）

延展活動：

1、給爸爸畫肖像畫

2、玩玩爸爸小時候的"弄堂游戲"

活動背景：

大多數(shù)的孩子在說自己的爸爸時，常?？梢杂?我爸爸很懶的，一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不拎我出去玩的。""我爸爸什么事情都不搞，就是討厭玩玩電腦游戲。"等貶意的言語去形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙，與爸爸相處的機會相對太少了，再加之孩子與生俱來的那種對媽媽的倚賴，因此好多孩子與爸爸之間缺乏交流和親近感。然而每個爸爸都深愛著自己的孩子，只是所抒發(fā)整體表現(xiàn)的方式和媽媽相同，而且在爸爸的身上存有許多媽媽所缺少的品質(zhì)與能力。融合主題內(nèi)容，我們事先通過"爸爸的本領(lǐng)"的調(diào)查表，"父與子"的漫畫觀賞、出外參觀爸爸的工作單位，和爸爸一起搞游戲等活動，使孩子們找尋自己爸爸身上很多杰出的地方，進一步介紹爸爸，體會爸爸關(guān)心自己的情感，進一步增強父子、父女之間的情感，同時也引發(fā)爸爸們注重，充分發(fā)揮爸爸在家庭教育中不容替代的促進作用。

活動目標：

1、介紹爸爸的本領(lǐng)，樂意向爸爸自學(xué)各種本領(lǐng)。

2、懂敬重爸爸，體會父愛的溫暖。

活動準備工作：

1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式順利完成爸爸調(diào)查表，并做成展現(xiàn)板

2、為每位爸爸攝制"爸爸本領(lǐng)"的一段視頻

3、應(yīng)邀小食師（宋詩瑩爸爸）為我們當(dāng)場展現(xiàn)他搞動物小食的本領(lǐng)

4、爸爸自造小食一盆

5、人手一份小圖書《爸爸的大手》

6、背景音樂《爸爸本領(lǐng)小》

活動過程：

一、錫爾弗爸爸的本領(lǐng)

（價值分析：通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領(lǐng)的視頻，引起幼兒對爸爸本領(lǐng)的高度關(guān)注，進一步介紹自己的爸爸，初步喚起孩子鐘愛爸爸的情感，為"學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)"搞好情感的鋪墊。）

1、緊緊圍繞爸爸調(diào)查表的展現(xiàn)板，交流爸爸的相同本領(lǐng)。

（1）這里存有許多我們自己專訪的爸爸本領(lǐng)小的調(diào)查表，我們一起來看一看自己爸爸的本領(lǐng)，再看一看朋友爸爸的本領(lǐng)存有什么不一樣。

（2）分散交流：慢去說老師、朋友你的爸爸都存有哪些本領(lǐng)。

在個別幼兒邊展現(xiàn)（事先搜集的有關(guān)爸爸本領(lǐng)的照片、畫、錄象等）邊了解交流自己爸爸的本領(lǐng)之后，老師及時的以有節(jié)奏的話展開小結(jié)："爸爸本領(lǐng)小，爸爸可以……."

2、觀賞錄象中爸爸的本領(lǐng)

師：爸爸本領(lǐng)真小，爸爸本領(lǐng)真多。那金老師也辨認出了爸爸的許多小本領(lǐng)，還拍攝了一段漂亮的視頻，我們一起來看看吧。

第一遍觀賞視頻：和老師一起看一看說道說道爸爸存有什么本領(lǐng)

第二遍觀賞視頻：用動聽的節(jié)奏講出爸爸的本領(lǐng)，例如：爸爸本領(lǐng)小，爸爸可以踢球。

小結(jié)：原來我們的爸爸存有這么多、這么小的本領(lǐng)，我們討厭爸爸。

二、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)

（價值分析：通過把爸爸道德教育并學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)，使幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本領(lǐng)，萌生崇拜爸爸、敬重爸爸的幸福情感。）

1、猜老師請來的一位爸爸老師。

師：金老師今天就把一位爸爸找來了，小朋友看一看誰的爸爸去了？使我么的掌聲響出來，懇請我們親愛的爸爸出場。

師：你今天穿