中班美術(shù)教案《我為春天辦畫(huà)展詳案》

中班美術(shù)教案《我為春天辦畫(huà)展詳案》中班美術(shù)觀賞教案《我為春天籌辦畫(huà)展》詳案

【選材分析】

春天就是最一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里萬(wàn)物衰退、萬(wàn)樹(shù)萌藍(lán)、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷。它們給大自然增添了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應(yīng)當(dāng)切合幼兒的生活，使幼兒碰觸小自然，至小自然中找尋春天，體會(huì)、觀測(cè)、介紹、觀賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽整體表現(xiàn)春天的色彩。

【過(guò)程分析】

在親近小自然的活動(dòng)中使幼兒初步掌控觀測(cè)的方法，初步訓(xùn)練觀測(cè)的能力和對(duì)色彩的體會(huì)、記憶和整體表現(xiàn)能力。本課主要意圖就是使幼兒較充份地體會(huì)春天的美，喚起幼兒對(duì)大自然的愛(ài)好之情，鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出春天的變化，用自己的想象回去裝飾回去整體表現(xiàn)春天。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒以繪畫(huà)的形式抒發(fā)出來(lái)春天的景象，充分發(fā)揮幼兒的想象力。

2、引導(dǎo)幼兒用自己的想象去整體表現(xiàn)春天。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片（燕子、柳樹(shù)、桃花、蝌蚪、花叢、種子幼苗、放風(fēng)箏、春雨）

2、布置存有春天氣息的環(huán)境。

3、幼兒尚無(wú)春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。

4、勾線筆、畫(huà)紙、油畫(huà)厲害等材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引入。

1、師：你們曉得現(xiàn)在就是什么季節(jié)嗎？（春天）

2、師：春天至了，你們存有過(guò)來(lái)春游過(guò)嗎？你們?cè)诖河螘r(shí)都看見(jiàn)了些什么屬春天特有的景物呢？（懇請(qǐng)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)）

3、在幼兒提問(wèn)之后出具幼兒春游的照片并懇請(qǐng)幼兒傳授。

二、鼓勵(lì)幼兒觀賞春天的景色，并講訴春天的特征。

1、出具已準(zhǔn)備好的圖片，懇請(qǐng)幼兒觀看。

師：前幾天，老師也過(guò)來(lái)春游了，回去的時(shí)候送給你們?cè)鎏砹艘恍俅禾焯赜械臇|西，(教案來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))這些東西老師有的記錄下來(lái)了，有的畫(huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看一看都就是什么吧?。☉┱?qǐng)幼兒觀賞圖片，教師鼓勵(lì)幼兒談出來(lái)圖片中的景物）

2、喚起幼兒能夠用繪畫(huà)的方式整體表現(xiàn)自己看見(jiàn)的春天。

師：你們真的你們看見(jiàn)的春天美嗎？你們想要不敢把這么美麗的春天取悅呢？

三、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式將春天畫(huà)出。

1、師：老師存有一個(gè)辦法可以把春天取悅，我們可以用繪畫(huà)的方式將春天畫(huà)下來(lái)！然后將圖畫(huà)出的畫(huà)放在墻上展現(xiàn)，為春天搞一個(gè)畫(huà)展。這樣我們就能夠天天看見(jiàn)美麗多彩的春天了。

2、懇請(qǐng)幼兒至教師布置不好的環(huán)境中邊體會(huì)春天邊繪畫(huà)出來(lái)自己看見(jiàn)的春天。

四、觀賞春天畫(huà)展。

1、在幼兒圖畫(huà)不好春天后教師將圖畫(huà)置放至已底上的主題墻上，并懇請(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)傳授同時(shí)懇請(qǐng)大家觀賞。

2、相互觀賞、評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)完結(jié)。

【分析與思考】

本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的心智特點(diǎn)，輕在培育幼兒對(duì)常用科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的積極探索性欲。在活動(dòng)中我著重使孩子在玩玩中探究，多樣體驗(yàn)，特別就是能夠大膽地嘗試使幼兒將自己的體會(huì)與體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，給幼兒較充份的發(fā)展機(jī)會(huì)。由于孩子已經(jīng)存有了春游的經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)诨顒?dòng)中能大膽的