TTT講師培訓(xùn)課件

專業(yè)化講師培訓(xùn)

(Ｔ·Ｔ·Ｔ)TRAININGｔｈｅＴＲＡＩＮＥＲｔｏＴＲＡＩＮ卓越的展示P.T.TPRESENTATIONP.T.T的四個(gè)重點(diǎn)投入多少，收獲多少；參與多深，領(lǐng)悟多深未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)太陽(yáng)底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做P.T.T的理念每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開始；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開始；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn)，就是被接納的開始。態(tài)度決定一切打開心胸，學(xué)習(xí)新知暫時(shí)挪開以往的經(jīng)驗(yàn)舊經(jīng)驗(yàn)+新經(jīng)驗(yàn)要成為一名優(yōu)秀的講師，首先必須是一名優(yōu)秀的學(xué)員以前不好意思做的，現(xiàn)在要做以前不敢講的，現(xiàn)在要講從事推銷的人，要敢于創(chuàng)新全心投入,放下自己的角色,只扮演學(xué)生不斷問(wèn)就會(huì)不斷做就能不斷學(xué)就懂不斷走就會(huì)到！態(tài)度決定一切一分鐘臨場(chǎng)演練你必須做到：1.時(shí)間只有1分鐘,不可超時(shí),也不能提前結(jié)束2.演講的內(nèi)容不可偏離自抽題目,不可與本專業(yè)有關(guān)3.演講開始前有1分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間4.演講開始以“我今天演講的題目是……”開始5.演講完畢請(qǐng)拿A表,并馬上填寫6.助教將在50秒時(shí)搖鈴提醒剛才你有什么感覺？剛才你在想什么？為什么是這個(gè)樣子？分析表（A表）討論你必須做到：1.與組員分享問(wèn)卷的答案2.將共同的地方寫下來(lái)3.推舉一名成員上臺(tái)發(fā)表4.討論時(shí)間為15分鐘5.每組發(fā)表時(shí)間為３分鐘A表共通點(diǎn)1、覺得充滿壓力、緊張、時(shí)間的限制、驚慌、腦海中一片空白2、心里只想著要如何組織內(nèi)容及盡量控制時(shí)間3、環(huán)境壓迫、氣氛凝重、求好心切與時(shí)間的壓力人格模式1、思想感受行為行為感受思想2、當(dāng)思想與行為不一致，有“應(yīng)該怎樣”的想法時(shí)，則產(chǎn)生壓力P.T.T的四種心理怕錯(cuò)怕沒面子怕不被人接受怕無(wú)法控制場(chǎng)面害怕是壓力的來(lái)源腦海空白是壓力所造成的結(jié)果正確對(duì)待壓力的方法相信天底下沒有100%正確的講師有些事情是可以改變的，有些事情是不可以改變的不要太在意別人對(duì)你的看法只要你認(rèn)為是正確的，請(qǐng)從容發(fā)揮自我管理-----開心金庫(kù)為什么要做“開心金庫(kù)”？作用：放松心情、減輕壓力要領(lǐng)：

為了把握現(xiàn)在，你必須冷靜愉快拋卻緊張，尋找記憶之中的亮點(diǎn)昨天明天今天我－＋＋

－

卓越的自我管理自我管理-----預(yù)演未來(lái)預(yù)演未來(lái)描述明天——未來(lái)可能發(fā)生的事情1、限時(shí)一分鐘2、必須是詳細(xì)的3、你覺得它會(huì)發(fā)生嗎今天明天一步步與過(guò)程行為有關(guān)要按部就班進(jìn)行基本的了解與經(jīng)驗(yàn)懂得實(shí)際完成步驟如何“預(yù)演未來(lái)”？為什么要做“預(yù)演未來(lái)”？作用：減少恐懼、增強(qiáng)信心要領(lǐng)：

為了創(chuàng)造未來(lái)，你必須“看”到它以一種能夠理解的方式與它溝通課程結(jié)構(gòu)意識(shí)三層次意識(shí)水面下意識(shí)潛意識(shí)你愛聽哪一種課程？清楚/沉悶了解卻不易接受卓越了解且易接受混亂不了解也不接受好玩/刺激有趣但不了解橫座標(biāo)：感性認(rèn)知縱座標(biāo)：理性了解ＡＢＣＤ只有理性的了解，沒有感性的認(rèn)知只有感性的認(rèn)知，沒有理性的了解理性的了解與感生的認(rèn)知均無(wú)理性的了解與感性的認(rèn)知并存四種課程結(jié)構(gòu)感性認(rèn)知——How如何表達(dá)圖表故事舉例或案例比喻游戲或活動(dòng)感性認(rèn)知技巧叫座準(zhǔn)備課程內(nèi)容時(shí)的幾個(gè)要點(diǎn)1、不要選取你不熟悉的題目2、事前想清楚想要說(shuō)什么3、先規(guī)劃要怎樣說(shuō)4、怎么說(shuō)比預(yù)備要說(shuō)些什么更需要花費(fèi)精力作準(zhǔn)備傾聽聯(lián)想無(wú)壓力無(wú)須固執(zhí)己見對(duì)題目更清晰啟示1學(xué)問(wèn)有兩種：原已深植于腦海中，清晰深刻部分主動(dòng)尋找、探求、搜集、發(fā)掘而得者創(chuàng)意=經(jīng)驗(yàn)+新知啟示2同理心——課程開始時(shí)提出P.P.P1、目的Purpose指課程定義所在2、目標(biāo)可衡量的3、過(guò)程Procedure要經(jīng)過(guò)的步驟及活動(dòng)4、要領(lǐng)課程重點(diǎn)5、收獲Profits對(duì)學(xué)員的好處以激發(fā)學(xué)員動(dòng)機(jī)同理心的運(yùn)用1、以學(xué)員為主，以同理心面對(duì)學(xué)員對(duì)講師的反應(yīng)，建立主觀印象與共通點(diǎn)2、自我介紹資歷和經(jīng)驗(yàn)，建立講師威望3、適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)員發(fā)問(wèn)4、逐一作重點(diǎn)回答5、形式可用目的、過(guò)程及收獲的方法表達(dá)講師威信的建立短期魅力靠“包裝”如：舉止、手勢(shì)、技巧、儀容、說(shuō)話方式等長(zhǎng)期魅力靠“內(nèi)涵”如：經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、能力、授課內(nèi)容等卓越講師的特質(zhì)：

包裝與內(nèi)容兼顧,長(zhǎng)短期魅力兼修一個(gè)稱職的講師應(yīng)具有的特質(zhì)有訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)有正確觀念有專業(yè)能力能控制場(chǎng)面成人學(xué)員喜歡的課堂氣氛1、學(xué)員得受到講師的尊重2、學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)被講師認(rèn)為相當(dāng)有價(jià)值3、他們的意見被講師肯定、采納、尊重4、學(xué)員的問(wèn)題講師很認(rèn)真地面對(duì)、處理良好學(xué)習(xí)效果的因素參與激勵(lì)成果的了解轉(zhuǎn)移保持加強(qiáng)消除激發(fā)學(xué)員參與的方法提問(wèn)回饋活動(dòng)相信自己具有巨大的潛能給過(guò)訓(xùn)練可以做完美的PTT有強(qiáng)烈的提升PTT能力的意愿不放棄任何練習(xí)的機(jī)會(huì)你一定能做到！其他技巧投影片的制作技巧1、用不同顏色的線條2