山西省臨汾市槐埝中學(xué)2023年高二生物期末試卷含解析

山西省臨汾市槐埝中學(xué)2023年高二生物期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是

(

)A．常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和DNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．用含抗生素的培養(yǎng)基大腸桿菌是為了防止雜菌的生長(zhǎng)繁殖D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)參考答案：C2.右圖為某分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。由圖可知，該分子的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是

A．自由擴(kuò)散

B．協(xié)助擴(kuò)散

C．主動(dòng)運(yùn)輸

D．被動(dòng)運(yùn)輸參考答案：C3.在人體特異性免疫反應(yīng)中，體液免疫與細(xì)胞免疫的關(guān)系是（

）

A只有體液免疫才需要抗體的參與，只有細(xì)胞免疫才需要淋巴細(xì)胞的參與B體液免疫和細(xì)胞免疫分別組成人體內(nèi)防止病原體入侵的第二、第三道防線C對(duì)侵入人體的病原體由體液免疫發(fā)揮作用，對(duì)癌細(xì)胞由細(xì)胞免疫發(fā)揮作用D在抗病毒感染中，往往經(jīng)過(guò)體液免疫—細(xì)胞免疫—體液免疫的作用過(guò)程參考答案：D4.培養(yǎng)基的配制需要運(yùn)用滅菌技術(shù)。下列關(guān)于滅菌的敘述中，正確的是

A．殺死一定環(huán)境中的所有細(xì)菌

B．殺死一定環(huán)境中的所有的有害細(xì)菌C．殺死一定環(huán)境中的所有微生物

D．殺死一定環(huán)境中的所有微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子參考答案：D5.糖蛋白普遍存在于細(xì)胞膜上．如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含藥物X的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞無(wú)法使蛋白原形成糖蛋白，則此藥物可能作用于下列結(jié)構(gòu)中的（）A.核糖體

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.高爾基體

D.細(xì)胞膜參考答案：B試題分析：分泌蛋白的合成過(guò)程：在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過(guò)一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)．然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進(jìn)一步的加工，成為成熟的蛋白質(zhì)．接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，小泡與細(xì)胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外．解：A、核糖體是將氨基酸脫水縮合形成多肽；故A錯(cuò)誤．B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能加工肽鏈，如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)形成糖蛋白，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)，則該藥物作用于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；故B正確．C、高爾基體對(duì)較成熟的蛋白質(zhì)做進(jìn)一步加工，形成成熟的蛋白質(zhì)；故C錯(cuò)誤．D、細(xì)胞膜能分泌蛋白質(zhì)，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性；故D錯(cuò)誤．故選：B．考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分；細(xì)胞器中其他器官的主要功能．6.下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是A．電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合B．去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理C．小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體D、某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同參考答案：D7.養(yǎng)雞場(chǎng)在清晨和傍晚時(shí)用穩(wěn)定的燈光延長(zhǎng)光照時(shí)間，以提高產(chǎn)蛋率。下列分析不正確的是（

）A．延長(zhǎng)光照刺激可直接通過(guò)體夜調(diào)節(jié)提高產(chǎn)蛋率B．雞的產(chǎn)蛋率與體內(nèi)的雌激素水平密切相關(guān)C．雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用D．雞的產(chǎn)蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響參考答案：A8.關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是

A．用于培養(yǎng)的細(xì)胞最好取自健康幼齡動(dòng)物體內(nèi)的組織細(xì)胞B．將所取的組織先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進(jìn)行處理其分散成單個(gè)細(xì)胞，再稀釋制成細(xì)胞懸液培養(yǎng)C．在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進(jìn)行處理，然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng)，讓細(xì)胞繼續(xù)增殖D．傳代培養(yǎng)的細(xì)胞在傳至10～50代左右時(shí)，增殖會(huì)逐漸減慢，以至于完全停止，所培養(yǎng)的細(xì)胞全部衰老死亡參考答案：D9.利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，可生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品。下列選項(xiàng)中能說(shuō)明目的基因完成表達(dá)的是(

)A.棉花細(xì)胞中檢測(cè)到載體上的標(biāo)記基因B.山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人的生長(zhǎng)激素基因C.大腸桿菌中檢測(cè)到人的胰島素基因轉(zhuǎn)錄出的mRNAD.酵母菌細(xì)胞中提取到人的干擾素參考答案：D【分析】檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞—用DNA分子雜交法；檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄—分子雜交法；目的基因是否成功表達(dá)—抗原抗體雜交法。【詳解】目的基因成功表達(dá)指經(jīng)過(guò)基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯，合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)，即需要檢測(cè)出相應(yīng)的蛋白質(zhì)產(chǎn)物如生長(zhǎng)激素、胰島素、干擾素等。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。10.一般地說(shuō)，干旱條件下育成的作物品種，適于在干旱地區(qū)種植；潮濕條件下育成的作物品種，適于在潮濕地區(qū)種植。在這里，干旱和潮濕條件所起的作用是

（

）

A．誘發(fā)基因突變

B．引起染色體變異

C．選擇基因型

D．導(dǎo)致基因重組參考答案：C11.病毒、藍(lán)藻和酵母菌都有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是…………（

）A．細(xì)胞壁

B．細(xì)胞膜

C．細(xì)胞核

D．核酸參考答案：D12.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程是A．核膜、核仁消失

B．形成紡錘體

C．中心粒周圍發(fā)出星射線

D．著絲點(diǎn)分裂參考答案：C13.下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成的敘述，不正確的是A．免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)B．免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所C．免疫細(xì)胞包括T細(xì)胞和B細(xì)胞，分別在胸腺和骨髓中成熟D．免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)參考答案：C14.下列有關(guān)種群特征和種群數(shù)量變化的敘述，正確的是A.組成種群個(gè)體的空間分布不屬于種群特征B.樣方法可用于估算某些動(dòng)物的種群密度C.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)種群的出生率最大D.遷入大量同種個(gè)體會(huì)使該種群的K值增大參考答案：B組成種群個(gè)體的空間分布屬于種群的空間特征，A項(xiàng)錯(cuò)誤；對(duì)于不活動(dòng)或活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小的動(dòng)物，可用樣方法估算動(dòng)物的種群密度，B項(xiàng)正確；當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最大，C項(xiàng)錯(cuò)誤；K值是環(huán)境允許生物生存的最大容量，遷入大量同種個(gè)體不會(huì)使該種群的K值增大，D項(xiàng)錯(cuò)誤。15.果蠅的體細(xì)胞中含有四對(duì)同源染色體，它的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后形成了幾種類型的精子A.2種

B.4種

C.8種

D.16種參考答案：A16.在判斷抗蟲(chóng)基因是否成功轉(zhuǎn)入棉花基因組的方法中，不屬于分子檢測(cè)的是（

）A．通過(guò)觀察害蟲(chóng)吃棉葉是否死亡

B．檢測(cè)目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶C．檢測(cè)目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶D．檢測(cè)目的基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與特定抗體形成雜交帶參考答案：A17.如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖，有關(guān)該圖的敘述正確的是A．人體的內(nèi)環(huán)境主要由圖中的③、⑤、⑥構(gòu)成B．圖中③、⑤、⑥所示的液體不能相互滲入C．內(nèi)環(huán)境中溫度、滲透壓保持恒定不變D．⑤與⑥相比，⑤中含有更多的蛋白質(zhì)參考答案：A18.下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊的敘述，錯(cuò)誤的是A．對(duì)受體母羊與供體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理B．人工授精后的一定時(shí)間內(nèi)，收集供體原腸胚用于胚胎分割C．利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個(gè)基因型完全相同的胚胎D．卵母細(xì)與精子受精后才能完成減數(shù)第二次分裂參考答案：B19.活細(xì)胞中含量最多的化合物依次是

(

)A．蛋白質(zhì)、糖類

B．水、糖類C．水、蛋白質(zhì)

D．脂質(zhì)、蛋白質(zhì)參考答案：C20.下列不能解除植物頂端優(yōu)勢(shì)的措施是A．去掉頂芽B．在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長(zhǎng)素的羊毛脂C．在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的羊毛脂D．在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊

參考答案：B21.下列關(guān)于電泳的說(shuō)法不正確的是(

)A．電泳是指帶電粒子在電場(chǎng)的作用下發(fā)生遷移的過(guò)程B．帶電分子會(huì)向著與其所帶電荷相反的電極移動(dòng)C．蛋白質(zhì)在聚丙烯酰胺凝膠中的遷移率取決于它所帶凈電荷的多少D．用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳，蛋白質(zhì)的電泳遷移率完全取決于分子的大小參考答案：C22.下圖是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列對(duì)其敘述正確的是A.圖中1是指細(xì)胞膜

B.圖中9是指葉綠體內(nèi)膜C.圖中12是指線粒體外膜

D.圖中8是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參考答案：C試題分析：分析題圖可知，1代表核膜，2代表細(xì)胞器膜，3代表細(xì)胞膜，故A錯(cuò)誤；從各細(xì)胞器中發(fā)生的反應(yīng)可推斷出4為葉綠體，9是類囊體薄膜，故B錯(cuò)誤；5為線粒體，在線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜上有ATP的合成，故11為線粒體內(nèi)膜，則12為線粒體外膜，故C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)等的合成場(chǎng)所，故6為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力及用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面內(nèi)容的能力。23.將一些蘋(píng)果儲(chǔ)藏在密閉容器中,較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示。(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)則下列敘述錯(cuò)誤的是()氧濃度(%)

a

B

c

d

e

CO2產(chǎn)生量(mol/min)

1.2

1.0

1.3

1.6

3.0

O2的消耗量(mol/min)

0

0.5

0.7

1.2

3.0

A.氧濃度為a時(shí),蘋(píng)果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行B.氧濃度為c時(shí),蘋(píng)果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3mol/minC.氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵D.氧濃度為b時(shí),較適宜于蘋(píng)果的儲(chǔ)藏參考答案：B試題分析：氧濃度為a時(shí),蘋(píng)果消耗氧氣為0，只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A正確。氧濃度為c時(shí),消耗氧氣為0.7，有氧呼吸生成二氧化碳也是0.7，無(wú)氧呼吸生成二氧化碳等于生成的酒精量為1.3-0.7=0.6，B錯(cuò)。氧濃度為d時(shí),氧氣消耗為1.2，有氧呼吸消耗葡萄糖為1.2/6=0.2，釋放二氧化碳為1.2；無(wú)氧呼吸釋放二氧化碳為1.6-1.2=0.4，消耗葡萄糖為0.4/2=0.2，C正確。氧濃度為b時(shí),二氧化碳釋放量最少，消耗的有機(jī)物最少，D正確。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸運(yùn)用，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。24.在盂德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，必須對(duì)親本采取的措施是

A．母本在開(kāi)花前人工去雄

B．母本在開(kāi)花后人工去雄

C．父本在開(kāi)花前人工去雌

D．父本在開(kāi)花后人工去雌參考答案：B25.下列關(guān)于細(xì)胞中物質(zhì)與結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是A．ATP、染色體中含有的五碳糖都是核糖

B．磷脂、質(zhì)粒都含有的元素是C、H、O、N、PC．所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁有關(guān)D．B細(xì)胞接受抗原刺激發(fā)生分化后，高爾基體膜的更新速度一定加快參考答案：B26.下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形，圖1中甲~庚代表不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．圖1中的甲和己均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，屬于一個(gè)種群B．調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標(biāo)志重捕法C．當(dāng)丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi)，數(shù)量變化如圖2中的曲線XD．若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2時(shí)刻，此時(shí)可適當(dāng)捕獲，種群的基因頻率不發(fā)生改變參考答案：C27.用15N標(biāo)記的細(xì)菌DNA，在14N的培養(yǎng)基上連續(xù)分裂兩次后，其后代中含有14N標(biāo)記的新個(gè)體與含有15N標(biāo)記的新個(gè)體的比值為（

）A．3:1

B．2:1

C．1:1

D．7:1

參考答案：C28.下列關(guān)于影響酶活性的因素表示正確的是

參考答案：B29.某雙鏈DNA分子中含有200個(gè)堿基，一條鏈上A：T：G：C＝1：2：3：4，則該DNA分子A.含有4個(gè)游離的磷酸基B.連續(xù)復(fù)制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸210個(gè)C.四種含氮堿基A：T：G：C＝3：3：7：7D.堿基排列方式共有4100種參考答案：C30.下列表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，錯(cuò)誤的分析是

A．下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層控制

B．圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素

C．若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺，當(dāng)它的分泌物增多時(shí)，可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)

D．當(dāng)人體飲水不足或食物過(guò)咸時(shí)，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多參考答案：A31.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（

）

①細(xì)菌、真菌都是分解者②自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者③植物都是生產(chǎn)者④動(dòng)物都是消費(fèi)者⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者A.②

B.②③

C.③④

D.②⑤參考答案：A試題分析：硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者，故①錯(cuò)；自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，故②正確；有些植物是分解者，如菟絲子，故③錯(cuò)；有些動(dòng)物是分解者，如蚯蚓，故④錯(cuò)；消費(fèi)者和分解者都是異養(yǎng)生物，故⑤錯(cuò)，故A正確?？键c(diǎn)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。32.1914年，匈牙利的科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是

A．該實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，可排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．該實(shí)驗(yàn)證明尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸C．對(duì)照組是沒(méi)有尖端的胚芽鞘，結(jié)果不生長(zhǎng)D．該實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸參考答案：A33.人體免疫系統(tǒng)具有識(shí)別“自己”與排除“異己”的防御功能，“接種疫苗，預(yù)防疾病”從免疫學(xué)角度來(lái)講，接種的疫苗屬于（）

A.抗原

B.淋巴因子（細(xì)胞因子）

C.抗體

D.吞噬細(xì)胞參考答案：A34.已知成人體內(nèi)的肝糖原含量一般不超過(guò)150g,有一成年男子參加長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng),歷時(shí)2h,每小時(shí)消耗葡萄糖350g,則在2h的長(zhǎng)跑過(guò)程中,能表示此人體內(nèi)血糖濃度變化的曲線是()參考答案：B解析:人體內(nèi)肝糖原含量雖不多,但在肝糖原消耗后,在自身胰高血糖素的調(diào)節(jié)下,可將非糖物質(zhì)(如脂肪、氨基酸)轉(zhuǎn)化為血糖以維持血糖水平的相對(duì)恒定。35.某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況如下表。有關(guān)該地群落變化的敘述，錯(cuò)誤的是年數(shù)物種數(shù)量植物類別14152540草本2827263034灌木0341219喬木0001423總計(jì)2830305676A．物種多樣性趨于增加

B．該地群落發(fā)生了初生演替C．群落對(duì)光能的利用能力提高

D．群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化參考答案：B36.海帶富含碘，細(xì)胞逆濃度并消耗能量從海水吸收碘離子的方式屬于A.協(xié)助擴(kuò)散

B.胞吐作用

C.主動(dòng)運(yùn)輸

D.自由擴(kuò)散參考答案：C由題意“細(xì)胞逆濃度并消耗能量”可知：海帶細(xì)胞從海水吸收碘離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確。37.用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是

()A.常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B.DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞需要運(yùn)載體D.導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定成功表達(dá)參考答案：B38.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的有()①培養(yǎng)對(duì)象只能是細(xì)胞②目的一定是為了得到植株③培養(yǎng)過(guò)程需要某些植物激素

④單倍體育種用到了植物組織培養(yǎng)技術(shù)⑤植物組織培養(yǎng)的全過(guò)程需要照光A．①②

B．①②③C．③④

D．①②③④⑤參考答案：C植物組織培養(yǎng)是將離體的植物組織在含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素等的培養(yǎng)基中無(wú)菌培養(yǎng)，使其形成芽、根，并發(fā)育成完整植株的技術(shù)。植株組織培養(yǎng)的對(duì)象是用于培養(yǎng)的植物器官或組織。培養(yǎng)的目的可以是得到完整植株，也可以是愈傷組織或器官等。脫分化階段不需要光照，而在愈傷組織分化成芽和根的過(guò)程中需要光照，植株通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。單倍體育種中利用花藥的離體培養(yǎng)，應(yīng)該是利用了組織培養(yǎng)技術(shù)。39.減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減少一半的過(guò)程發(fā)生在

A．第一次分裂結(jié)束時(shí)

B．第二次分裂結(jié)束時(shí)

C．第一次分裂開(kāi)始時(shí)

D．第二次分裂的中期參考答案：A40.一個(gè)正常人從35℃的環(huán)境進(jìn)入一室溫只有18℃的空調(diào)房間，機(jī)體發(fā)生的變化是A.散熱減少，產(chǎn)熱隨后增加

B.散熱減少，產(chǎn)熱隨后減少C.散熱增加，產(chǎn)熱隨后增加

D.散熱增加，產(chǎn)熱隨后減少參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下列關(guān)于DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述正確的是（） A．DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都是以核糖核苷酸為基本原料 B．一種tRNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)相似的氨基酸 C．所有的生物都可獨(dú)立進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程 D．一種氨基酸可由一種或幾種tRNA來(lái)將它攜帶到核糖體上 參考答案：D【考點(diǎn)】DNA分子的復(fù)制；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯． 【分析】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較：

復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯時(shí)間細(xì)胞分裂間期（有絲分裂和減數(shù)第一次分裂）個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程場(chǎng)所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸條件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP 酶、ATP、tRNA產(chǎn)物2個(gè)雙鏈DNA一個(gè)單鏈RNA多肽鏈特點(diǎn)半保留，邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，順次合成多條肽鏈堿基配對(duì)A﹣TT﹣AC﹣GG﹣CA﹣UT﹣AC﹣GG﹣CA﹣UU﹣AC﹣GG﹣C遺傳信息傳遞DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白質(zhì)意義使遺傳信息從親代傳遞給子代表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀

【解答】解：A、DNA的復(fù)制以脫氧核苷酸為基本原料，DNA的轉(zhuǎn)錄以核糖核苷酸為基本原料，A錯(cuò)誤； B、tRNA有特異性，一種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，B錯(cuò)誤； C、逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程只發(fā)生在少數(shù)被逆轉(zhuǎn)錄病毒侵染的細(xì)胞中，C錯(cuò)誤； D、有些氨基酸可能有幾種密碼子，tRNA上反密碼子與mRNA上密碼子互補(bǔ)配對(duì)，因此同一種氨基酸可能由一種或幾種tRNA攜帶到核糖體上，D正確． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握tRNA的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)． 42.圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度（bp即堿基對(duì)）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列?，F(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、