英語教研類工作計(jì)劃5篇

第第頁英語教研類工作計(jì)劃5篇

英語教研類工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們英語組以英語新課程理念為指導(dǎo)，在學(xué)校及縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，加大教研、科研力度，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍，積極進(jìn)行校本教研，組織老師參與課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并組織老師進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，從而促進(jìn)老師專業(yè)成長，進(jìn)一步提升我組老師的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，以提高我們中學(xué)英語教學(xué)的整體水平。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各教研組之間的關(guān)系。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)大綱，結(jié)合實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀，鞏固進(jìn)展我組的進(jìn)取精神。在去年英語中考取得成果的基礎(chǔ)上，為把我組的教學(xué)教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)目標(biāo)：培育愛好，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。協(xié)作學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動(dòng)，組織老師上公開課、一課三議、三課一評(píng)等多形式的課，通過聽課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組老師理論與實(shí)踐水平共同提高。

2、本學(xué)期將對老師備課制度有所要求，盼望通過教研組活動(dòng)，讓老師更好的掌控課程重難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。各班級(jí)作了如下目標(biāo)安排：

七班級(jí)：七班級(jí)的教學(xué)工作在做好中學(xué)校連接的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培育同學(xué)愛好，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始班級(jí)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常著重口語的訓(xùn)練，援助同學(xué)克服口語困難，在不讓同學(xué)負(fù)擔(dān)太重的前提下讓同學(xué)切切實(shí)實(shí)有所收獲。

八班級(jí)：同學(xué)在鞏固七班級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提下，需加強(qiáng)閱讀教學(xué)。由于從課本內(nèi)容上來說，八班級(jí)課本內(nèi)容相對于七班級(jí)在內(nèi)容上，閱讀材料的篇幅有所擴(kuò)大，在試卷上，八班級(jí)試卷加大了閱讀理解題量，這就需要老師在傳授基礎(chǔ)語法知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)同學(xué)的詞匯量和適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，留意讓同學(xué)在閱讀中漸漸體會(huì)到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九班級(jí)：同學(xué)在這個(gè)班級(jí)段涌現(xiàn)了兩極分化非常明顯的狀況，及個(gè)別同學(xué)甚至涌現(xiàn)了特別明顯的偏科狀況，更嚴(yán)峻的那么會(huì)涌現(xiàn)劇烈的厭學(xué)，棄學(xué)的狀況，更壞的狀況是及個(gè)別的會(huì)涌現(xiàn)與老師相互抵觸的動(dòng)作，所以在這個(gè)階段老師更需要強(qiáng)化自身，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和個(gè)人的技能培育的同時(shí)，還需留意同學(xué)思想動(dòng)態(tài)的進(jìn)展。九班級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個(gè)班同學(xué)的英語程度相差很大的實(shí)際狀況。我們要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的同學(xué)要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使他們更上一層樓；對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三、工作措施：

〔一〕強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作能量。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)討論，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位老師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝集聰慧，制造聰慧。

1、首先，于開學(xué)初的教研組活動(dòng)和全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些詳細(xì)要求，使老師明確認(rèn)識(shí)，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)那么，對比檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。

2、規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要協(xié)作教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)討論活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的討論專題，組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使教研組全體英語老師能夠共同提高，人人受益。

3同學(xué)方面：

①本學(xué)期會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好課后個(gè)別輔導(dǎo)。要求各任課老師對本班同學(xué)了解清晰，了解其思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況，摸準(zhǔn)后進(jìn)生，查找致差緣由，有的放矢，區(qū)分對待，耐煩輔導(dǎo)。

②加強(qiáng)九班級(jí)畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。扎扎實(shí)實(shí)，加強(qiáng)對考試動(dòng)向的信息收集和試題討論，在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培育，特別要重視同學(xué)閱讀技能的訓(xùn)練，結(jié)合同學(xué)的現(xiàn)有實(shí)際狀況，對臨時(shí)落后的同學(xué)轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)同步，堅(jiān)信老師的努力會(huì)使同學(xué)更健康成長。

〔二〕加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理同學(xué)的作業(yè)，不體罰和變相體罰同學(xué)。

2．做好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位老師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。學(xué)校在期中和期末對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的狀況進(jìn)行全面的總結(jié)，我們要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，實(shí)時(shí)分析教學(xué)中存在的問題，提出今后改進(jìn)的措施。

〔三〕在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高老師的隊(duì)伍素養(yǎng)。

老師的進(jìn)展才能促進(jìn)同學(xué)和學(xué)校的進(jìn)展，鑒于我組均為資格尚淺的成員狀況，在進(jìn)行教研活動(dòng)是確定會(huì)涌現(xiàn)教學(xué)片面性的問題，因此我認(rèn)為我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)老師培育工作，有目標(biāo)、有層次、有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，所以去外校聽課學(xué)習(xí)回來再進(jìn)行討論探討，結(jié)合我們自身的教學(xué)特點(diǎn)，取其精髓，用以自我的揚(yáng)長補(bǔ)短是需要的。

英語教研類工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》等為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教體局與學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)精神和要求，繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂，積極研發(fā)校本課程，組織開展各種教育教學(xué)討論活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高老師素養(yǎng)。

二、老師狀況

高一班級(jí)備課組長：***

高二班級(jí)備課組長：***

高三班級(jí)備課組長：***成員：*********成員：*********成員：*********

因本組老師的流淌性較大，老師均比較年輕，男老師少，缺少多年的教學(xué)閱歷。但是，老師素養(yǎng)較高，合作技能、鉆研精神較強(qiáng)，精力充足。因此，經(jīng)過一段時(shí)間的磨練，個(gè)人的教學(xué)技能會(huì)有很大的進(jìn)步。

三、工作目標(biāo)

〔一〕教研目標(biāo)

組織教學(xué)討論活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，搞好科研課題討論，組織老師上匯報(bào)課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結(jié)反思,使本組老師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。提高本組老師的綜合業(yè)務(wù)技能，加大老師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，使全組老師努力嫻熟掌控高中教材。組織本教研組老師觀看教育視頻、外出學(xué)習(xí)，全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究并聯(lián)系實(shí)際，積極總結(jié)教育教學(xué)心得，搞好英語組課題的討論工作。加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語老師仔細(xì)討論《考綱》和《考試說明》，在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地做好復(fù)習(xí)。培育同學(xué)的綜合技能，特別要重視同學(xué)閱讀、寫作技能的訓(xùn)練。

〔二〕教學(xué)目標(biāo)

1.高一班級(jí)做好初、高中連接，培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，盡力讓每位同學(xué)在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

2.高二班級(jí)在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)強(qiáng)化閱讀、寫作技能的培育，進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為第二學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做好預(yù)備。

3．高三班級(jí)仔細(xì)組織第一輪復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，整合精選習(xí)題，精講精練；重視作業(yè)設(shè)計(jì)，多進(jìn)行面批。

四、詳細(xì)措施

〔一〕教學(xué)措施

1．高一：

〔1〕更新教學(xué)觀念。在教學(xué)中努力表達(dá)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略，重視

三維目標(biāo)的設(shè)定，培育同學(xué)積極的情感立場和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)他們的心智和文化意識(shí)的進(jìn)展。

〔2〕培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初高中知識(shí)和認(rèn)知技能等方面的連接，仔細(xì)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多鼓舞同學(xué)動(dòng)腦思索、大膽想象、主動(dòng)參加、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上細(xì)心設(shè)計(jì)各種“任務(wù)性”活動(dòng)，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于同學(xué)語言綜合技能提高的目的。

〔3〕抓好備課組的集體備課。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體爭論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。

〔4〕加強(qiáng)高中英語常規(guī)教學(xué)，充分利用好教材和輔學(xué)資料，定期檢查同學(xué)筆記、家庭作業(yè)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)狀況，適時(shí)跟蹤了解同學(xué)的背書狀況；盡可能擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中留意滲透西方國家文化背景知識(shí)教育。

〔5〕有計(jì)劃地開展好校本課程和討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。著重發(fā)揮同學(xué)的主體性，協(xié)調(diào)好小組爭論和各項(xiàng)活動(dòng)；適時(shí)組織競賽等活動(dòng)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

2．高二：

〔1〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，熟識(shí)新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。加強(qiáng)組內(nèi)爭論，規(guī)劃設(shè)計(jì)課堂；做好課堂中各項(xiàng)活動(dòng)組織工作，加強(qiáng)師生的雙邊活動(dòng)；著重培育同學(xué)“自主?探究?合作”的精神，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好

〔2〕開展備課組集體備課，備課組內(nèi)資源共享，分工合作。制定集體備課的計(jì)劃于方案，由備課組長負(fù)責(zé)組織安排，定期開展備課、研討。統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。

〔3〕加強(qiáng)備課組內(nèi)的聽課活動(dòng)。本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補(bǔ)短以及青年老師的快速成長。

3．高三：

〔1〕仔細(xì)討論20**年《考試大綱》與《考試說明》，做好第一輪全面復(fù)習(xí)工作。以必修教材為載體，著重同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固與復(fù)習(xí)。利用好一輪復(fù)習(xí)用書《立體設(shè)計(jì)》，把握好重點(diǎn)難點(diǎn)。

〔2〕強(qiáng)抓詞匯記憶。以20**年高考英語詞匯為標(biāo)準(zhǔn)，要求同學(xué)每天保證肯定量詞匯的記憶與復(fù)習(xí)，留意詞匯的聯(lián)系記憶與用法記憶，避開孤立枯燥的重復(fù)記憶。

〔3〕著重對同學(xué)閱讀技能培育與加強(qiáng)。閱讀一貫是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考查的重點(diǎn)，突出閱讀技巧的總結(jié)，定期訓(xùn)練同學(xué)在有效的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行閱讀。

〔4〕全面培育同學(xué)聽、寫等方面的應(yīng)試技能。利用好課時(shí)對同學(xué)在聽、寫方面進(jìn)行指導(dǎo)、訓(xùn)練，尤其在書寫方面還要突出規(guī)范性。

〔二〕教研措施

1.定期組織教研活動(dòng)。每周一下午組織全體英語老師在特地的教室開教研組內(nèi)會(huì)議，布置相關(guān)的教研任務(wù)，進(jìn)行各類教研活動(dòng)，傳達(dá)學(xué)校相關(guān)的教育教學(xué)要求和精神，并就本組內(nèi)存在的問題進(jìn)行爭論解決。

2.協(xié)調(diào)各班級(jí)備課任務(wù)，定期對備課狀況進(jìn)行跟蹤記錄。組織各備課組長爭論集體備課方案，檢查開展落實(shí)狀況，對于存在的問題爭論解決。

3.組織協(xié)調(diào)教研組內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)調(diào)學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)。定期開展組內(nèi)相關(guān)活動(dòng)，如競賽、觀看視頻、學(xué)習(xí)等。協(xié)調(diào)各班級(jí)組織的活動(dòng)，如周練等。

4.落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校的要求，定期檢查組內(nèi)老師的教學(xué)常規(guī)，保證英語教學(xué)規(guī)范化、合理化。督促本組老師仔細(xì)完成教學(xué)常規(guī)要求。

5.開展各種聽、評(píng)課活動(dòng)。安排各位老師完成本學(xué)期的公開課、示范課，并在課后組織老師進(jìn)行集體評(píng)課，對于存在的問題仔細(xì)負(fù)責(zé)的指出，跟蹤老師對問題的解決狀況。

五、教研活動(dòng)及安排

1.定于十月份進(jìn)行高一班級(jí)朗誦競賽，十一月份進(jìn)行高二班級(jí)閱讀競賽，十二月份進(jìn)行高三班級(jí)寫作競賽；

2.各班級(jí)組每月組織一次集體備課活動(dòng)，詳細(xì)時(shí)間由各備課組長安排決斷；

3.每周一下午進(jìn)行教研會(huì)議；

4.每教學(xué)周進(jìn)行一次公開課聽評(píng)課活動(dòng)，順次為：*********；

5.高一、高二月考試卷，高三模擬考試試卷實(shí)行集體閱卷，流水作業(yè)，并就卷面狀況實(shí)時(shí)反饋授課老師，考試結(jié)束五天內(nèi)完成試卷分析上交；

6.各班級(jí)周練試卷由本班級(jí)老師批閱，按學(xué)校要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成統(tǒng)分、分析；

7.每月最末一天進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)檢查，當(dāng)天上午第一節(jié)課之前上交個(gè)人材料至組優(yōu)點(diǎn)；

8.各師徒結(jié)隊(duì)組完成當(dāng)月聽評(píng)課任務(wù)及心得，于教育教學(xué)常規(guī)檢查當(dāng)天上交。

英語教研類工作計(jì)劃篇3

一．工作思路：

在老師進(jìn)展處的領(lǐng)導(dǎo)下，英語組將以新課程理念為指導(dǎo)中核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步改善教研方式，促進(jìn)英語老師的專業(yè)成長。深入開展以課堂教學(xué)改革以及課題討論為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高集體備課質(zhì)量和效率。重視對新老師的培育以及整體老師教學(xué)素養(yǎng)的提升，進(jìn)而提高英語組教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體同學(xué)的健康進(jìn)展服務(wù)。

二、主要工作及詳細(xì)措施：

〔一)加強(qiáng)課程理解和實(shí)施策略的討論，推動(dòng)英語課程改革向縱深進(jìn)展

1．英語組全體老師共同深入討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科過程性研修方案，采用多種方式加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升老師開發(fā)教材及課程資源的技能。計(jì)劃采納案例式教學(xué)研修方式，以案說理，以理導(dǎo)教，促進(jìn)個(gè)體反思水平的提高。

2、加強(qiáng)英語課程體系建設(shè)。繼續(xù)開展英語學(xué)科的校本課程體系建設(shè)活動(dòng),彰顯課程實(shí)施的制造性，依據(jù)我們外語課程基地的要求，整合課程資源，開發(fā)適合本學(xué)校的英語校本課程以及繼續(xù)研習(xí)基于教育信息化背景的英語校本課程。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論。我們提倡教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)老師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、繁復(fù)性、困難性和漸進(jìn)性，精確理解教與學(xué)、學(xué)與評(píng)的關(guān)系，反對簡約照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導(dǎo)老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素養(yǎng)與技能，加深專業(yè)理解，努力轉(zhuǎn)變單一的、灌輸式、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的`多元化、自主化和討論性，不斷提升學(xué)習(xí)的技能。

〔二〕以學(xué)科核心素養(yǎng)提升討論為重點(diǎn)，提高本學(xué)科老師的專業(yè)化水平

老師的綜合素養(yǎng)是教研組有效執(zhí)行教學(xué)過程和確保教學(xué)質(zhì)量的保證，因此，老師素養(yǎng)的提高〔學(xué)科〕，老師的專業(yè)成長是教研組工作應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重點(diǎn)工作。

老師培育的目標(biāo)：培育典型、帶動(dòng)全體，助推教研組進(jìn)展。理論上武裝思想、課堂實(shí)踐中豐富自己視野、從科研活動(dòng)中展示自我、進(jìn)展自我

1．全組老師，特別是中青年老師加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；開展讀書活動(dòng)，不斷提高思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。提倡每位老師以有效達(dá)成“五個(gè)一”〔每學(xué)年做到：通讀一種英語教學(xué)專業(yè)刊物，研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫一篇討論性論文或教學(xué)案例分析，開設(shè)一節(jié)市級(jí)或校際討論課，結(jié)合所任教班級(jí)命制一份試題〕作為提升專業(yè)水平的有效途徑。

2.組織本組老師深入學(xué)習(xí)和研討《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》《常州市中學(xué)校學(xué)科教學(xué)建議》《課型范式與實(shí)施策略〔中學(xué)英語〕》。引導(dǎo)老師在仔細(xì)落實(shí)《常州市中學(xué)校學(xué)科教學(xué)建議》、仔細(xì)討論學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、老師學(xué)科技能建設(shè)的關(guān)系問題

3.結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)，通過課堂教學(xué)觀摩，專題研討等方式提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)，促進(jìn)老師持續(xù)進(jìn)展。繼續(xù)通過磨課〔一課多人上和一課多次上〕的形式，援助和督促青年老師課堂教學(xué)技能的提升。鼓舞并督促青年老師仔細(xì)參與校基本功大賽以及市級(jí)教學(xué)論壇，以沙龍的形式援助青年老師解決教學(xué)中的困惑和問題，加速他們的成長。

4.利用好手頭的好資源-特聘專家。鑒于本組老師多，教科研水平整體而言不高，撰寫論文懈怠的現(xiàn)狀，我們將更多的在這方面請專家對老師進(jìn)行培訓(xùn)，要求老師積極撰寫論文并請專家針對青年老師的論文進(jìn)行指導(dǎo)，提出修改看法，采用集中講座和個(gè)別輔導(dǎo)的方式切實(shí)做到青年老師有所收獲。對于本組內(nèi)幾位新老師，要求師傅務(wù)必仔細(xì)進(jìn)行手把手的教學(xué)指導(dǎo)，徒弟能做到聽一課上一課。

5.積極參與市教研室組織的教研活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通，多學(xué)習(xí)，多渠道獵取信息。多申請承受市教研室各類活動(dòng)。多申請市級(jí)公開課的開設(shè)。讓本組老師多承受任務(wù)，在任務(wù)中討論問題，在任務(wù)中培育老師。

〔三〕確保課堂高效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

1.以備課組為單位討論“追求深層次教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)由有效走向優(yōu)質(zhì)繼續(xù)堅(jiān)持中心發(fā)言人制度和集體備課制度，聚集體聰慧，細(xì)心備課，分工協(xié)作，創(chuàng)高效課堂。備課組長組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的大綱、討論教材，使每位老師了解初高中英語的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位老師了解所教的全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理措施。

2.打造高效課堂，圍繞每周一課的主題式討論結(jié)合課題《高中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培育》開展討論以及常規(guī)教學(xué)中涌現(xiàn)的問題進(jìn)行教學(xué)討論。開展多種形式的觀課和說課、議課活動(dòng)。開學(xué)第一月依舊沿襲常規(guī)，學(xué)習(xí)如何評(píng)課以“討論課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以多討論“常態(tài)課”促進(jìn)自我反思逐步提升老師觀課、議課的水平和課堂教學(xué)技能進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。

3.組織高一、高二班級(jí)或同一班級(jí)課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師探究學(xué)科教學(xué)中的討論性學(xué)習(xí)方式，共享教學(xué)實(shí)踐聰慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。開學(xué)第一課在宋老師的指導(dǎo)下，用高二另外一個(gè)班級(jí)結(jié)合宋老師的改進(jìn)看法進(jìn)行再次開課、議課。計(jì)劃每次聽課兩節(jié)、每兩周進(jìn)行一次。

4.把討論同學(xué)作為提高課堂效率的重點(diǎn)之??

深入討論同學(xué)，以同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)法的討論與實(shí)踐，引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為討論重點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。利用好學(xué)情調(diào)研，加強(qiáng)對同學(xué)閱歷、愛好、困難等了解。

〔四〕加強(qiáng)教育科研，有效提升老師的教科研技能

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《常州市進(jìn)一步深化中學(xué)校課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》

切實(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)改革的實(shí)施進(jìn)程，有效提升同學(xué)的學(xué)業(yè)水平與核心素養(yǎng),依據(jù)我校課堂教學(xué)改革實(shí)際，特制出三中行動(dòng)方案。分層推動(dòng)的方式以及以項(xiàng)目引領(lǐng)：

備課組建設(shè)項(xiàng)目。數(shù)字化學(xué)習(xí)推動(dòng)項(xiàng)目：數(shù)字化學(xué)習(xí)是面對將來，同學(xué)需要掌控的學(xué)習(xí)方式。每位老師要在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，基于互聯(lián)網(wǎng)，開展數(shù)字化學(xué)習(xí)。為更好地推動(dòng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的討論，每年將組織數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)展評(píng)溝通，開展老師教育信息化應(yīng)用技能競賽。今年我們的創(chuàng)新班老師是個(gè)很好的契機(jī)，理念較新、在石主任帶領(lǐng)下，肯定要仔細(xì)討論，作出有質(zhì)量的討論成果。

教學(xué)關(guān)鍵性問題討論項(xiàng)目梳理各學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題，并組織討論團(tuán)隊(duì)，對學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題的成因、多元理解、結(jié)構(gòu)再造等進(jìn)行討論，最終形成成果進(jìn)行發(fā)布，為老師加深課程理解、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐奠定良好的基礎(chǔ)。

同學(xué)探究性作業(yè)改革項(xiàng)目。

基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目。該項(xiàng)目要努力改進(jìn)教學(xué)改革停留在閱歷層面上的現(xiàn)狀，形成基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)態(tài)勢。重視完善架構(gòu)“常州市中學(xué)校階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測”，并建立“常州市中學(xué)校階段學(xué)業(yè)質(zhì)量分析模型”，轉(zhuǎn)變過去以單一的分?jǐn)?shù)評(píng)定同學(xué)學(xué)業(yè)水平的做法。同時(shí)，利用“常州市教育綜合評(píng)價(jià)云平臺(tái)”，開展“非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”討論，以此引導(dǎo)各校自主進(jìn)行基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)，把評(píng)價(jià)融入教學(xué)過程之中。

2、繼續(xù)開展好省級(jí)課題《高中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培育》討論工作，引導(dǎo)課題組開展扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)的討論。

3、充分發(fā)揮外語課程基地對本學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用。

4．充分利用市英語學(xué)科中心組成員〔我校3個(gè)〕和參加市里的省級(jí)課題討論《多模態(tài)語料庫幫助的高中英語校本課程開發(fā)與應(yīng)用》〔我校2個(gè)〕成員這一資源，開展針對重難點(diǎn)問題的專項(xiàng)調(diào)研的引領(lǐng)，引導(dǎo)老師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為。

5．加強(qiáng)教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評(píng)比為契機(jī)，促進(jìn)教研組主動(dòng)進(jìn)展。

〔五〕青年老師的進(jìn)展

1.做好“傳幫帶”的工作。

教學(xué)閱歷豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦侠蠋熑沃笇?dǎo)老師，一對一進(jìn)行指導(dǎo)，為青年老師傳授教學(xué)閱歷，發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”作用，形成老幫新的教學(xué)氛圍，并組織公開課教學(xué)、示范課教學(xué)等活動(dòng)，使他們能在較短的時(shí)間內(nèi)，通過基本的教學(xué)關(guān)，繼而為成長為教學(xué)骨干打好基礎(chǔ)。

指導(dǎo)老師要根據(jù)老師進(jìn)展處的要求，由于幾位新老師都只教兩個(gè)班的英語多聽新老師的課；同時(shí)，新老師也要積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師以及其他的老老師學(xué)習(xí)，老老師的課堂隨時(shí)向新老師開放。指導(dǎo)老師也要指導(dǎo)新老師上好各種課型的課，以及指導(dǎo)新老師做好課外的輔導(dǎo)工作。

2.定期進(jìn)行新老師教學(xué)研討結(jié)合師法處的青年老師成長營活動(dòng)。

每2—3周進(jìn)行一次新老師教學(xué)研討會(huì)，由指導(dǎo)老師和2位新老師一起探討本階段教學(xué)的得失，爭論備課、上課、作業(yè)、反饋等方面的問題，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。

3.開展讀書活動(dòng)

要求青年老師需要仔細(xì)讀一些與專業(yè)相關(guān)的書籍，訂出讀書計(jì)劃，寫出讀書筆記，逐步完善自己的知識(shí)體系，保證在教學(xué)中能做到融會(huì)貫穿。

4.廣泛地開展對外溝通

為青年老師外出參與各種教學(xué)研討，聽課活動(dòng)制造條件，支持青年老師參與專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

5.以科研促教學(xué)。

盼望青年老師在盡快提高教學(xué)技能的同時(shí)，積極參加科研活動(dòng)，并逐步確立自己的教科研方向，并在實(shí)際的教科研活動(dòng)中提高教學(xué)技能。

6.督促并幫組青年老師參與市高中英語青年老師基本功評(píng)比活動(dòng)；

〔六〕規(guī)范落實(shí)好各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好英語組特色活動(dòng)。

1.加強(qiáng)備課組建設(shè)。發(fā)揮備課組長帶頭人的作用，從實(shí)際出發(fā)，各備課組仔細(xì)制定并切實(shí)執(zhí)行本學(xué)期備課組工作計(jì)劃和措施，帶動(dòng)本班級(jí)老師共同探討教改新思路。做到目標(biāo)明確化,過程精細(xì)化,成果最大化。各備課組做好資料收集工作，做到本組運(yùn)用過之后，進(jìn)行修改，然后在整理入案，并詳細(xì)說明運(yùn)用詳細(xì)時(shí)間和適用階段。堅(jiān)持集體備課制度。備好課是上好課的前提。以備課組為單位，堅(jiān)持每周一次的中心發(fā)言人制度和集體備課制度，發(fā)揮集體聰慧，做到分工合作，資源共享，打整體戰(zhàn)。備課組要協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度，杜絕任意性安排教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)禁無教案上課。教案要突出三點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)程序自然，年青老師應(yīng)特別著重教學(xué)后的反思

2.落實(shí)好教后記撰寫以及網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)

本學(xué)期重點(diǎn)工作：

1.高三班級(jí)

1〕針對20**年英語高考題和第一學(xué)期期末考試的實(shí)際狀況，開學(xué)初組織全體高三老師著重探討改革的進(jìn)展趨向，目前復(fù)習(xí)工作的現(xiàn)狀，明確要求和目標(biāo)，溝通全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃；全面、科學(xué)安排下學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識(shí)與補(bǔ)充知識(shí)等的時(shí)間精力安排，做到科學(xué)合理，提高針對性和實(shí)效。

2〕在教科院統(tǒng)一安排下，組織好一?！踩碌住场⒍！参逶鲁酢硟纱慰荚?；

3)在師發(fā)處統(tǒng)一安排下，組織好青年老師一?？荚?/p>

2.市高中英語青年老師基本功評(píng)比活動(dòng)；

3.高三英語口語考試工作。

英語教研類工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教研室、學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求，加強(qiáng)英語學(xué)科與信息技術(shù)的整合，聚焦常態(tài)課堂，關(guān)注老師成長，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)抓好校本科研、校本培訓(xùn)，從而促進(jìn)全體英語老師的業(yè)務(wù)水平。

二、基本思路：

1、教學(xué)目標(biāo)：培育愛好，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動(dòng)，仔細(xì)撰寫論文，組織老師上討論課、示范課，通過研討、評(píng)課等形式，做好課后反思，使本組老師理論與實(shí)踐水平共同提高。

三、詳細(xì)工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。全體英語老師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，即努力做到關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注同學(xué)情感立場、行為方式的進(jìn)展，著重培育同學(xué)綜合實(shí)踐的技能，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查老師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，

鼓舞老師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)，因此要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，不走形式，各備課組每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要緊緊圍繞教研組活動(dòng)的主題，并有活動(dòng)記錄。以集體能量、集體聰慧來提高英語組全體老師的業(yè)務(wù)水平。

4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各老師仔細(xì)學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計(jì)劃上一次公開課，要求集體備課，實(shí)時(shí)評(píng)課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以同學(xué)的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)，從而來實(shí)現(xiàn)高效課堂。

5、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。組織全部老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)幫助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等，達(dá)到能將多媒體高效運(yùn)用于英語教學(xué)中。6、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率，組織全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)《大綱》、《中考說明》，加強(qiáng)對中考動(dòng)向的信息收集和試題討論。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培育，特別著重同學(xué)閱讀技能的訓(xùn)練，另外全部英語老師要幫助九班級(jí)老師搞好中考復(fù)習(xí)和模擬考試，力爭中考第一仗順當(dāng)。

7、組織本教研組老師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫