幼兒園個人實習(xí)心得三篇

幼兒園熱點個人實習(xí)心得三篇幼兒園熱點個人實習(xí)心得三篇做事重要，做人也重要。在工作過程中，人們所理解和看到的，是一個能夠用心苦干，熱情幫助同事，有著優(yōu)異的人際關(guān)系魅力的人，這才是成功之處。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，下邊是我為大家整理的幼兒園熱點個人實習(xí)心得三篇內(nèi)容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！幼兒園個人實習(xí)心得1實習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時，生活給予我一個矛盾的會合點，一邊堅持左一邊堅持右，分辨是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有絕對的好與壞。因此每一次見習(xí)教給我新的東西，合適我的我接受，不贊成的，我舍棄。1、環(huán)創(chuàng)部署：每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特點，代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，遨游的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子期望翱翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放縱不羈的心情；樓梯上的佳人魚，白雪公主是童話的單純；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子期望小學(xué)的激動的心；開朗，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的熱誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大體包含孩子作品區(qū)，家長交流區(qū)，工作計劃區(qū)。2、教室地區(qū)：幼兒園的教室與小學(xué)很大不相同，小學(xué)講究簡短，大方，齊整。幼兒園側(cè)重創(chuàng)新，新奇，切合教育特點，一般是依據(jù)區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子能夠進(jìn)建筑區(qū)建筑自己想象中的房屋，第1頁共8頁培育想象力，創(chuàng)建力，數(shù)學(xué)空間思想能力；閱讀區(qū)，安排在一個寂靜的角落，有各樣合適本班少兒閱讀的圖書，培育孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫區(qū)，孩子能夠在這里發(fā)揮繪畫才能，而后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子獲得心靈上的知足感，加強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū)，孩子能夠在里面飾演各樣角色，體驗社會感情。3、講堂管理：幼兒老師也會是一個優(yōu)異的管理著，在孩子眼前保持威望，還要擁有愛心去關(guān)愛每一個少兒，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟從拍掌而后寂靜坐到自己的地點上，口令我喜愛。跟從我們大家都喜愛。吸引孩子的注意力，融入講堂中來，等都寂靜下來，開始講故事，而后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會很喜愛。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。幼兒園個人實習(xí)心得2轉(zhuǎn)瞬一瞬，幼兒園的實習(xí)立刻結(jié)束，回首這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實質(zhì)操作經(jīng)驗，這為我此后的工作打下了堅固的基礎(chǔ)，成為我珍愛的可貴財產(chǎn)。在這段時間里，我試試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾月的實習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，耐人回味。在準(zhǔn)備實習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實習(xí)，因為很想去感覺一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；但又懼怕去實習(xí)，因為感覺自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們此刻是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，可是我們并無完好掌握好所學(xué)的知識，況且理論與實第2頁共8頁踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去實習(xí)了，走進(jìn)了_市第三幼兒園，走進(jìn)了中（1）班！剛見到兩位指導(dǎo)老師時，那時的感覺是她們年齡比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個少兒，這都源于社會磨煉。我們這些向來在學(xué)校待著的人缺少的就是這樣的時機(jī)。說他們比我們成熟，不單是相貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過此次實習(xí)，我們在這些方面有了很大的提升。剛才進(jìn)入幼兒園，才知道本來自己所擔(dān)憂的不是沒有道理的，在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，因為缺少實踐經(jīng)驗，到達(dá)了幼兒園后，面對新的環(huán)境，碰到新的挑戰(zhàn)，只好慢慢地將自己的所學(xué)知識融入到實踐中間。每日我都會早早的到達(dá)學(xué)校等在教室門口等候孩子們的到來，固然我想用最快的速度記著全班孩子的名字，但明顯沒有那么簡單，但我也盡我的努力去記著他們。每日清晨和藹的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在地區(qū)活動時我會以玩伴的角色與孩子嬉戲；玩游戲時還會像孩子相同的耍賴；做錯事情了我也會致歉；與孩子們平分秋色，我利用全部時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，認(rèn)識他們的心里世界。逐漸地孩子們記著了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時他們記得和我道一聲再會。我的努力有了收獲，看著孩子們天真絢麗的笑容我會意的笑了。但開始，老師就跟我們說過說不要跟孩子玩得太瘋，不然上課時就沒人會聽你的。這也在接下去我的課上獲得了應(yīng)驗第3頁共8頁幼兒的心靈是貞潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會誠心的喜愛你、崇敬你、相信你。孩子的愛是最真切、最單純的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺娼k麗的笑容時我的心里充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、聆聽孩子心里的聲音。認(rèn)識孩子，關(guān)懷孩子。在實習(xí)中，使我更深刻的認(rèn)識到了一個幼兒教師的工作；更深刻認(rèn)識和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的差別，也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，怎樣做好與保育員、其余教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也擁有相同重要的地位。從前我比較側(cè)重于對相關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活慣例的關(guān)注。此次在幼兒園實習(xí)，第一次完好的察看了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活慣例培育他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)識。彭老師很會利用時機(jī)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計劃的教育和隨機(jī)教育相聯(lián)合，如我們班有一個小朋友玩玩具時總把玩具弄壞，有一次甚至把別班的玩具也弄壞了，彭老師就立刻跟小朋友說要愛惜玩具，不論是否是自己的。并教他們換位思慮：假如是你自己的玩具，他人把它弄壞了，你會不會生氣啊?并要求她帶新玩具回來作為補償。這些平時生活突發(fā)的事件都成為教師培育幼兒優(yōu)異行為習(xí)慣的時機(jī)。我在實習(xí)早期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上衛(wèi)生間，不論當(dāng)時在做什么活動，我都以第4頁共8頁為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド闲l(wèi)生間。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我認(rèn)為我是在幫助他們，可事實卻并不是這樣，經(jīng)過彭老師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的結(jié)果就是他們永久都不可以學(xué)會自己的事情要自己做，不可以養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣，此后我就悔過來了。在給小朋友上課時，感覺自己在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術(shù)活動、數(shù)學(xué)活動、英語活動、體育活動、科學(xué)活動中，自己在社會活動和數(shù)學(xué)活動方面比較單薄，在音樂活動和體育活動中，也感覺說孩子沒怎么在聽，美術(shù)活動和英語活動我自己比較隨手些。在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：1、我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適量的夸張。2、評論語言過少，太寬泛，不豐富，不擁有針對性。3、沒有照料到每個孩子，因為不太認(rèn)識班上的幼兒，因此沒有很好的做到因材施教。4、對于幼兒的不測答案和突刊行為和語言，不可以快速地靈巧地應(yīng)答和辦理。以上4點是我自己反省后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一同交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大多數(shù)都是因為我們是生手老師造成的。慢慢的磨煉會讓我們這些不足獲得改良。我做的好的方面或許是說基本令自己滿意的方面在于：對于教課活動向度仔細(xì)，備課和準(zhǔn)備充分。第5頁共8頁虛心地討教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個活動都能完好地達(dá)成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適量。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和準(zhǔn)備教課設(shè)計、教具時，也以這個為出發(fā)點。大多數(shù)活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點也是自己反省后總結(jié)的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了好多素來沒有做過的事情，也學(xué)會許多。比方說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺，給她們梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊時節(jié)說到，我們是提早體驗做媽媽的生活，為此后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活慣例事情，每日都要做，我感覺能夠訓(xùn)練一個人的耐心、忍受性、恒心、仔細(xì)等等，對于人的性格培育的確有幫助。前幾日感覺很新鮮，做事情很有興趣，很用心，時間一長，就需要其余方面的東西來支撐自己了，也就是我上邊所說的。保育工作上，經(jīng)過自己的仔細(xì)思慮和總結(jié)，我感覺自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠仔細(xì)，沒有完好做到依據(jù)每個幼兒的特點進(jìn)行保育，最主要的原由是是與幼兒相處時間短，對幼兒認(rèn)識不夠。幼兒園個人實習(xí)心得3真快，一轉(zhuǎn)瞬我在幼兒園的實習(xí)生活就快結(jié)束了。這段實習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了好多對于幼兒園的實踐著手操作經(jīng)驗，是一筆可貴的財產(chǎn)，它能為我此后的工作生活確立優(yōu)異的基礎(chǔ)。第6頁共8頁還記得剛到幼兒園實習(xí)的時候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識完好沒辦法運用到實踐中去。面對陌生的環(huán)境，陌生的人，我只好全部都從頭開始。我一直性格爽朗，有親和力并且特別喜愛少兒子，因此和孩子們交流起來完好沒有阻礙，每個孩子都很喜愛我讓我很驕傲。每日上課前我就會在教室門口等候孩子們的到來，和他們和藹的打招呼，讓孩子們對我有很好的印象，課間的時候我就會和他們一同游戲，總之我就把自己也看作一個少兒子了。這樣更簡單讓孩子們親密我，終于我的付出獲得了回報，逐漸的孩子們會主動和我交流了，每次會面也主動和我打招呼，看著他們那么天真的笑容，讓我很高興。和他們慢慢熟習(xí)起來，對我此后睜開教課工作能供給很大的方便。等我熟習(xí)了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟習(xí)了以后，指導(dǎo)老師便安排我開始真切睜開教課工作，每日上課前我都會把教課設(shè)計寫好，準(zhǔn)備好教具，上課的時候我會抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點，從中調(diào)換他們的踴躍性，培育他們的長處，讓孩子們逍遙自在的接受新知識，給他們各抒己見的環(huán)境，不讓他們感覺自己遇到了拘束，這樣才能促使孩子們的全面發(fā)展。自然在幼兒園除了教課工作外還有保育工作，我踴躍配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會要他們洗手，喝水的時候不要說話等等，有時還要喂孩子們吃飯，午休的時候做好巡邏工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，因人施教，促使每個孩子的全面發(fā)展。我感覺一名優(yōu)異的幼兒教師除