六外招生家長現(xiàn)場說明會學校介紹資料

六盤水外國語實驗學校

熱烈歡迎各位家長蒞臨我校現(xiàn)場說明會！

六盤水外國語實驗學校寧彬

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三、學校辦學特色

一、學?；靖艣r

四、學校特色課程五、學校管理團隊和教師隊伍二、學校辦學理念

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學校整體概況3D視頻一、學校基本概況

六盤水外國語實驗學校是由六盤水北大教育投資有限公司舉辦的一所初、高中一體的現(xiàn)代化全日制、寄宿制民辦公助的高起點、高標準、高水平、高品位的私立精英學校，主要面向六盤水市、周邊市、縣及貴州省內、西南地區(qū)招生。

1、學校性質

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六盤水外國語實驗學校將建設成為具有中西兼容、外傳統(tǒng)、內現(xiàn)代、書院風格、高水平、高品位特色品牌外國語學校。

2、學校建設定位

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二、學校辦學理念

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1、辦學指導思想、辦學理念

六盤水外國語實驗學校教育指導思想定位為：弘揚紅藍精神（中國靈魂，世界眼光），用完整的現(xiàn)代“博雅和”教育培養(yǎng)、塑造高素質的現(xiàn)代人，學校教育和辦學走特色化、精品化、數(shù)字化、國際化、集團化發(fā)展之路。

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紅藍精神中國靈魂，世界眼光中國紅：寓意中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代的優(yōu)秀文化（大陸文化）即中國優(yōu)秀的東方文明，同時貴州是現(xiàn)代中國紅色革命的根據(jù)地；海洋藍：寓意西方傳統(tǒng)和現(xiàn)代的優(yōu)秀文化（海洋文化）即世界優(yōu)秀的西方文明。六盤水外國語學校通過實施現(xiàn)代博雅和教育，培養(yǎng)具有中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代的優(yōu)秀文化底蘊即塑造中國靈魂，同時又能接納和吸收世界優(yōu)秀的西方文化和價值觀，轉化為自己的思想和智慧，使自己成為具有世界眼光，國際視野的德才兼?zhèn)洹⑽睦砑鎯?yōu)、中西兼容的精英人才。

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現(xiàn)代“博雅和”教育內涵則更為豐富，具體說來，具有“博”、“雅”、“和”三個突出教育內涵特征：文理兼優(yōu)謂之“博”即“博學”；德才兼?zhèn)渲^之“雅”即“雅正”；中西兼容謂之“和”即“融和”

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實施現(xiàn)代“博雅和”教育

“博”：博學

即師生要有廣博寬厚的知識功底和融和通達的素質與能力，力求博學，博覽、博物，力求文理兼優(yōu)，做一個學問廣博、精益求精的人；

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“雅”：雅正

即師生要有傳統(tǒng)美德、現(xiàn)代道德修養(yǎng)與國家、民族情懷相結合的品德與人格，力求優(yōu)雅、高雅、儒雅，做一個品行雅正、人格高尚的人；

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“和”：融和

即“和而不同”、“多樣的統(tǒng)一性”、“求同存異”，既能堅守、追求自己的信仰和繼承發(fā)揚中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，又能積極地去接納吸收世界優(yōu)秀的多元文化，轉化為自己的思想和智慧，力求融合、融匯、融通，力求和諧、和善、和美做一個融貫中西、和諧善美的人。

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六盤水外國語實驗學校辦學理念：

學校在國際大文化背景下立足高起點、高水平、高標準、高品位、高質量、高效益，以“積諧治校、真愛施教、博雅樹人”為理念，以“中西兼容，德才兼?zhèn)?、文理兼?yōu)”為方針，以“全面發(fā)展、特長發(fā)展、個性發(fā)展”為目標，實施現(xiàn)代“博雅和”教育，堅持“以師生為本，強化軟件建設，走可持續(xù)發(fā)展之路；創(chuàng)建辦學特色，走彰顯學校個性之路；打造質量品牌，走辦優(yōu)質學校之路”的辦學思路，著力打造具有書院風格、貴州一流、西南領先、國內知名、國際先進的高品位外國語學校。

培養(yǎng)和塑造培養(yǎng)具有“博、雅、和”品性、修養(yǎng)與綜合能力的高素質可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代博雅型中學生；造就具有“博、雅、和”品性、修養(yǎng)與能力特征的高素質、可持續(xù)勝任的現(xiàn)代導師型教師和高素質員工；辦好彰顯“博、雅、和”綜合素質與能力的可持續(xù)發(fā)展的特色、品牌學校；實施彰顯“博、雅、和”特征的可持續(xù)提升的現(xiàn)代博雅和教育。

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校訓：博學、雅正、融和校風：明志、崇學、敏行教風：樂教、善教、美教學風：主動、互動、靈動

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紅藍精神：中國靈魂，世界眼光

紅藍教育：“博雅和”教育

三、學校辦學特色

堅持文理兼優(yōu)；發(fā)展外語特長（英語+二外語種）

小班教學、個性化教學；初、高中六年一貫制

數(shù)字校園、智慧課堂

強化科技創(chuàng)新,注重國際交流

“多元化、立交化”的畢業(yè)出口

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文理兼優(yōu)就是辦學要追求打造全面而優(yōu)秀的文、理學科綜合素質；

發(fā)展外語特長就是大力提升學生的英語和德語、法語、日語、西班牙語等二外語種的水平與能力；

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小班教學就是初、高中特色班每班人數(shù)不超50人，清北、國防、外交、小語種班等精英班原則上不超40人，國際班、小語種班原則上不超30人；

個性化教學就是根據(jù)每個學生的個性、興趣、特長、需要進行教學，學生是一切教學活動的出發(fā)點和歸宿。個性化教學是教師個性化的教和學生個性化、自主性的學有機統(tǒng)一。

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“六年一貫制”即“六年一貫制”實驗班單獨編班，初中畢業(yè)后無須參加中考可直接進入我校高中部學習，也可自主選擇參加全市中考。直升高中時視學生情況淘汰10-20%編入我校常規(guī)中考錄取的班級，同時從中考錄取學生中選拔相應數(shù)量的學生補充進實驗班，以確保實驗班質量。開辦“六年一貫制”教學實驗班，目的在于積極探索拔尖人才的培養(yǎng)模式。

教學：學校選拔專業(yè)素養(yǎng)高、師德水平好的教師擔任實驗班教學工作，確保班主任和盡可能多的學科教師實行六年大循環(huán)任課。

學段與課程設置：

“六年一貫制”將打破原有的學制，將初、高中六年分成三個學段：初一、初二為第一學段，初三、高一為第二學段，高二、高三為第三學段。初中畢業(yè)考試由學校組織。學校根據(jù)學生特點自主設置課程。如：初一下開設物理，初二開設化學，初三選修部分高中課程，成績特別優(yōu)秀者可申請?zhí)墶?/p>

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構建數(shù)字化校園即學校辦學將以數(shù)字化信息和網絡基礎，在計算機和網絡技術上建立起對課堂教學、教科研、教育教學及管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、儲存、傳輸和應用。使學校數(shù)字資源得到充分地優(yōu)化利用，從而形成一種虛擬的教育環(huán)境。數(shù)字化校園就是通過實現(xiàn)從環(huán)境（包括設備、教室）、資源（如圖書、講義、課件等）到應用（包括教、學、管理、服務、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)的校園基礎構建一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，拓展傳統(tǒng)校園的業(yè)務功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。數(shù)字化校園包括“六個數(shù)字化”和“一站式服務”即：環(huán)境數(shù)字化、管理數(shù)字化、教學數(shù)字化、教科研數(shù)字化、學習數(shù)字化、生活數(shù)字化和實現(xiàn)教職工和學生管理、教學、科研、學校生活等主要活動的一站式服務。

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打造智慧課堂：智慧課堂在教學目標的預設上充分體現(xiàn)“知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的整體要求，在教學程序的設計和運行過程中充分體現(xiàn)整合各種教育資源，促進學生積極參與和主動探究，在學習環(huán)境管理上，努力實現(xiàn)師生平等交流，合理調控課堂學習情緒，在對學生的評價上，促進全體學生個性張揚、智慧發(fā)展和健康發(fā)展。

注重國際交流就是通過引進一流的國際教育課程和開展廣泛的國際教育交流與合作，提升學校國際教育水平，把學校辦成是六盤水市、貴州省乃至西南地區(qū)國際教育窗口和基地；

強化科技創(chuàng)新就是通過整合大學、科研院所和社會資源建設一流的學校創(chuàng)新實驗室、引進科技創(chuàng)新項目、培養(yǎng)一流的科技創(chuàng)新隊伍，參加國際、全國、省、市的科技創(chuàng)新大賽，廣泛開展科技創(chuàng)新教育活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；

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形成“多元化、立交化”畢業(yè)出口即通過辦學，逐步探索和形成“多元化、立交化”的畢業(yè)出口格局：

1、本校初中畢業(yè)生一定比例保質保量擇優(yōu)直升本校高中部，積極探索初、高中六年一貫制創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；

2、爭取國內重點大學自主招生政策支持；

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3、國內軍事院校、外國語大學、外交學院二外語種提前招考；國內美術、音樂、體育院校提前招考；

4、國內其它普通高考；

5、通過國際教育合作項目搭建申請入讀美國、加拿大、英國、法國、德國、澳大利亞、日本、新加坡等國國際一流大學的國際教育綠色直通車；

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四、學校特色課程

“一體兩翼”“博雅和”綜合課程體系

根據(jù)六盤水外國語學校辦學定位，提出構建“一體兩翼”“博雅和”多元化、特色化綜合課程體系。

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“一體兩翼”“博雅和”多元化、特色化

綜合課程體系具體包括：

自主高效、規(guī)范優(yōu)質的國家核心課程；滿足需求、自主選擇的校本選修課程；自主規(guī)劃、健康成長的發(fā)展指導課程；引領心智、激發(fā)潛能的博雅講壇課程；關注個性、培養(yǎng)愛好的特長發(fā)展課程；

自我組織、自主發(fā)展的學生社團活動；主題鮮明、豐富多彩的社會實踐課程；

“一體”課程國家學科基礎課程和德育課程（含學校提出的“雅育課程”）為主體。

按新課程標準開足所有初、高中學科基礎課程，保證國家規(guī)定的德育課程和學校雅育課程開設。“一體”就是主體課程，主體課程體系包括“博”的學科課程體系和“雅”的德育課程體系。

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“博”的學科課程體系指構建自主高效、規(guī)范優(yōu)質的國家核心課程：

按照新課程標準要求構建初、高中學科課程體系（見初一、初二、初三、高一、高二、高三開設的學科課程）。

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“雅”的德育課程體系

指構建育人導向、彰顯雅的氣質與修養(yǎng)的雅育核心課程。在育人目標的定位上，六盤水外國語實驗學校提出塑造和培養(yǎng)具有“雅”的品性、氣質與修養(yǎng)的高素質現(xiàn)代人。“雅”的內涵是指具有國家與民族情懷、中國傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代首先修養(yǎng)，力求文雅、高雅、儒雅，力求和諧、和善、和美。具體體現(xiàn)為六外人的雅言、雅行、雅容、雅量和雅的氣質。

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“雅育”課程體系

文、理學科滲透課程

身心健康教育課程

藝術教育類課程

（音樂、美術、舞蹈、器樂等課程）

國學教育課程

禮儀教育課程

社會實踐活動課程（主題教育活動系列課程、學生社團活動系列課程、校園大師博雅和講壇系列課程、校園節(jié)日活動系列 課程：如植樹節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、五四青年節(jié)、體藝節(jié)、外語文化藝術節(jié)、復活節(jié)、圣誕節(jié)等）

“和”的國際課程體系開設與學校實際相符的國際課程體系

廣泛與美國、英國、德國、法國、日本、澳大利亞等國開展廣泛的國際教育合作，引進高端、優(yōu)質的國際課程項目如美國大學理事會AP國際課程，中美2+1國際課程等為學生們提供全方面的國際課程和國際教育服務，滿足所有學生個性化、國際化教育服務，構建學校直通各國國際一流大學的直通車。

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“兩翼”課程

外語課程、國際課程和校本課程體系

外語課程體系：開設符合學校特色的外語課程體系

為提高學生外語水平，針對學校辦學特色，按照“5+1+1+2”模式，加大英語課程開設力度，同時開設德語、法語、西班牙語、日語等二外語種，供學生選修，其中英語實行分層教學，小班教學、做到因材施教。

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校本課程體系：開設瞞足需要、自主選擇、符合辦學特色的校本課程體系

按校本課程開設的培養(yǎng)目標分為跨文化交流、學科理解與探究、身心素質與藝術修養(yǎng)三大序列

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跨文化交流序列：通過跨文化的學習，培養(yǎng)學生與人合作和進行交流的能力，提升學生人文文化品質，教會學生如何做人，既有傳統(tǒng)文化底蘊，又具有世界的眼光和胸懷。

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學科理解與探究序列：通過學科競賽、學科探究或各種科技教育活動，培養(yǎng)學生科學思考的方法，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學精神。

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身心素質與藝術修養(yǎng)類：通過富有特色的藝術教育、體育教育和心理健康教育，促進學生身體素質、心理素質的提高；通過藝術活動，陶冶學生情操，增強藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力，提升學生“雅”的氣質和修養(yǎng)

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六盤水外國語實驗學校個性化課程班設置個性班級培養(yǎng)方向班容量國家基礎課程特色課程特色實踐活動興趣班外教英語第二外語清北班清華、北大及其他985、211工程重點院校40按國家課程標準開足開齊國家基礎課程奧數(shù)或奧物或奧化或信息奧賽，3D打印/機器人/科技創(chuàng)新博雅講壇、科技創(chuàng)新、研究性學習本校學生免費選擇外教口語（聽力）、閱讀（寫作）德、法、日、西語免費四選一國防班地方院校的國防生及其他軍事院校50奧數(shù)、軍事體育、國防知識每學期一次軍訓、每學年一次軍事社會實踐活動或軍事拉練本校學生免費選擇外教口語（聽力）、閱讀（寫作）德、法、日、西語免費四選一外交班外交學院、國際關系學院、外國語大學、對外經貿易大學及重點綜合性大學的經貿學院、管理學院，讓學生擁有國際視野，為未來從事外交、外事、外經貿及企業(yè)管理奠定扎實的基礎。50國際關系基礎、外交禮儀、翻譯課每學年舉行一次模擬聯(lián)合國活動或國際、國內夏令營等社會實踐活動本校學生免費選擇外教口語（聽力）、閱讀（寫作）德、法、日、西語免費四選一小語種班不滿足于英語學習，對外語種有濃厚興趣的同學，為孩子考取理想大學創(chuàng)造更多的機會50（德語、法語、日語、西班牙語）口語、聽力、閱讀與寫作模擬聯(lián)合國活動或國際、國內夏令營等本校學生免費選擇外教口語（聽力）、閱讀（寫作）德、法、日、西語免費四選一藝術特長班培養(yǎng)音樂、美術特長，為孩子考取理想大學創(chuàng)造更多的機會。50音樂/美術校本課程每學期舉行體育藝術節(jié)本校學生免費選擇外教口語（聽力）、閱讀（寫作）德、法、日、西語免費四選一體育特長班培養(yǎng)體育特長，為孩子考取理想大學創(chuàng)造更多的機會。50體育訓練校本課程每學期舉行體育藝術節(jié)本校學生免費選擇外教口語（聽力）、閱讀（寫作）德、法、日、西語免費四選一是

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五、學校管理團隊和教師隊伍

總校長簡介

寧彬,男，中共黨員，北京師范大學碩士研究生，有近20年中學校長管理工作經歷。教育部西部教育顧問，云南省榮譽校長，華南師范大學碩士生導師，廣州市名校長培養(yǎng)實踐導師，廣州市名校長，廣州市優(yōu)秀教育工作者，廣州市優(yōu)秀教師，廣州市科技創(chuàng)新專家型校長，廣州市教育實驗研究會副會長，先后在廣州市三所重點國家級示范高中擔任校長，成功將兩所省一級普通高中創(chuàng)建成為國家級示范高中，在長達近20年的學校管理實踐中，培養(yǎng)了一大批清華、北大學子和985、211重點大學的學生，并成功籌建創(chuàng)辦全國知名的廣州外國語學校，迅速將學校辦成社會高度關注、家長積極追捧的廣州市著名特色外國語學校。

副校長簡介

喻洪波，華中師范大學本科畢業(yè)，湖南省省級骨干教師，市級學科帶頭人，擔任中高級評委10年，省級示范性高中教學副校長，并長期兼任清北班班主任，多名學生考上北大清華，其中一位同學以699分的成績榮獲湖南省理科狀元。

1999年，課題?利用現(xiàn)代技術手段優(yōu)化語文教學?榮獲國家級二等獎；2013年，喻校長倡導的“四環(huán)八步”教學模式在全市推廣，被譽為湖南省沅江市課改第一人。副校長簡介

謝順興，大學本科畢業(yè)，湖南省優(yōu)秀校長，廣東省優(yōu)秀教師

，廣東省清遠市第一中學實驗學校任總校副校長兼初中校長，其學生每年中考上清遠市（地級市）重點高中50%以上，每年有1---4名學生被廣東省華師附中（廣東最好高中）錄取，中考總分位列廣東省清遠市第一、二、三、四名。

副校長簡介

王清華，本科畢業(yè)，中學高級教師。曾先后擔任沅江市馬公輔中學校長和沅江市瓊湖中學常務副校長。任職期間，學校管理嚴謹，教職工團結和諧，使學校教育質量突飛猛進，被評為湖南省益陽市優(yōu)秀教育工作者。

副校長簡介

鄧平良，湖南師范大學大學本科畢業(yè)，曾任六盤水水鋼高中和水鋼實驗中學校長。教學工作多次獲公開課一等獎，高考質量一等獎，編撰了邵陽市高考復習等資料。語文教師王大績，我校教學專家組成員，他是全國著名語文特級教師，享受國務院特殊津貼專家，是高考與教學研究專家組成員，對重點高校自主招生考試有較深研究，是高考培訓語文最優(yōu)秀專家之一。語文教師

鄧全球，本科畢業(yè)，中學高級教師，高中語文任班主任多年，并擔任教務處主任職務并兼任年級組長。教過多年重點班，為高校輸送了大批人才。其學生多名考入北大、清華及其他十大名校。發(fā)表過多篇教育教學著作，如：?后進生轉化中的羅森塔爾效應?、?語文教師中現(xiàn)代教育及時手段的運用?、(?鴻門宴?中幾處注解值得商榷)等多次被著名雜志引用。

語文教師

田秀林，貴州省中學特級教師，省級骨干教師，省級優(yōu)秀教師，六盤水課改第一人，六盤水省、市級鄉(xiāng)村名師聘審專家。六盤水市歷年的統(tǒng)考和中考，所教班級優(yōu)秀率和均分在六盤水市都名列前茅。其幾百名學生分別在第六屆、第九屆、第十屆、十二屆全國語文規(guī)范化知識大賽中榮獲中學組一等、二等三等獎，在第三、第十五、十六屆“語文報杯”等多個國家級比賽中獲特等、一等、二等獎、三等獎，所教初中學生很多考入貴陽一中，遵義四中，盤縣二中等重點高中。《啟發(fā)思考，激活想象——談話題作文寫作》在中華教育科研論文教案評優(yōu)活動中被評為一等獎，《寫自己熟悉的內容、想說的話、想抒的情》編入《中華素質教育理論與實踐新探》叢書中，教研成果顯著。

語文教師

曹玉良，中學高級教師，本科畢業(yè)，從事語文教育工作30多年。輔導的學生十多名獲作文市級一等獎，初三畢業(yè)班語文升學率多次在全市獲二等獎，個人論文亦獲市一等獎。

語文教師

陳章剛，中學一級教師，華中師范大學，從事語文教育工作近20年，多次獲得優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師稱號，其多名學生考入清華大學、北京大學、武漢大學、北京師范大學等名校。獲多種教研成果，如“全國性教科成果”一等獎、“全國教育科研成果專項評比”一等獎等。周浩，湖北師范大學本科畢業(yè)，近10年語文教學經驗。曾獲得“湖北十堰市第十九屆‘金燭杯’教學大賽一等獎”、“全國優(yōu)秀電視教學課例‘海燕’二等獎”、“中國中學生作文大賽指導老師一等獎和創(chuàng)作者杯一等獎”。榮獲“師德模范”、“師德標兵”、“優(yōu)秀班主任”、等稱號。曾代表學校參加全國名校長高峰會議，對高效課堂的打造和中學教學有著豐富的經驗。

語文教師數(shù)學教師

周沛耕，我校教學專家組成員，數(shù)學特級教師，全國十佳教師，享受國務院特殊津貼。曾是國家奧林匹克數(shù)學競賽總教練，國家奧林匹克集訓隊教練，北京隊主教練，國家教委全國理科實驗班授課教師，是多屆國際奧林匹克數(shù)學競賽金獎獲得者，也是北京市特級教師評審委員會委員，北京市中青年數(shù)學教師帶頭人評審委員。

黨宗良，我校教學專家組成員，重慶市教師教育專家?guī)斐蓡T，西南大學兼職奧數(shù)教練，中國數(shù)學奧林匹克高級教練，北京盛世傳學教育研究員、高校自主招生數(shù)學研究員，數(shù)學壓軸題專家。數(shù)學教師

李德芳，中學高級教師，湖南師范大學本科畢業(yè)，中國教育學會數(shù)學會會員，數(shù)學教育30多年，一直在省級示范性高中從事高中數(shù)學和高中數(shù)學奧賽培訓工作，是湖南省數(shù)學奧賽二級教練。一直帶教清北班，實驗班，課改班，多次被譽為省級優(yōu)秀教師，教學能手，市級學科帶頭人，所教學生分布在全國各大名校，培育其子女進入清華大學。其增進性的課題研究?自主探索在數(shù)學中的應用?、?分層教學的優(yōu)劣?獲省級一等獎。多篇論文在教刊雜志發(fā)表，并擔任省級重點中學教務主任。

數(shù)學教師

鐘文明，湖南師大畢業(yè)，數(shù)學教育30余年，擔任市級教研11年，19年高三畢業(yè)班數(shù)學教學經驗，并一直在省級示范高中高考補習班教學。曾任教湖南省省級示范性高中數(shù)學備課組組長，教研組組長，高中年級組主任。教學風格幽默，功底扎實，教學成績優(yōu)異，所教學生進入全國多所名校就讀。數(shù)學教師

曹建湘，中學高級教師，數(shù)學教育工作30余年，被評為湖南省師德標兵，優(yōu)秀教師、學科帶頭人、“感動沅江”十大市民典范、益陽市名班主任、沅江市優(yōu)秀班主任，被評為沅江市首屆“愛心媽媽”。湖南省教育電視臺專題報道先進事跡。教學教研能力強，運用“誘導、嘗試、歸納、回授、調節(jié)”的數(shù)學教學模式，教學成果非常顯著。

數(shù)學教師

陽之龍，中學高級教師，從事教育事業(yè)26年，骨干教師，優(yōu)秀班主任，中共黨員，歷任初中畢業(yè)班數(shù)學教學兼班主任工作。曾任中學教導主任、副校長，湘西州瀘溪縣優(yōu)秀支教工作者。英語教師范存智，我校教學專家組成員，北大附中英語特級教師，參與新課標教材的編寫工作并擔任編委，當前受聘擔任北京教育考試院高考試卷評價工作，近十年致力于高考英語命題和教育研究，曾在CCTV10進行高考英語大串講并在央視網站對學生答疑。英語教師

何偉，中學一級教師，湖南省級重點中學骨干教師，市級優(yōu)秀班主任，一直從事高中英語教學兼班主任，特色班教學經驗豐富，曾任體育特長班、藝術班、課改實驗班班主任，教育教學成果顯著，五屆高中畢業(yè)班，每屆錄取名列湖南市級前列，多名學生錄取清華大學、北京外國語大學等名校，教學偏愛“后進生”、嚴愛“優(yōu)等生”、博愛“中等生”。

英語教師

陳蔚華，中學高級教師，湖南師范大學畢業(yè)，從事英語教育20多年，先后在湖南，北京，浙江，江蘇，云南等省重點及國家示范級重點中學教授高中及大學英語。所教學生成績優(yōu)秀，排同行同類學校之首，楊建云、鄭詩萌、楊志堅等20多名同學相繼考入清華、北大、浙大、復旦等重點院校。其教育原理：勤奮很重要，技巧更高效！其教學原理：教學有法，但無定法！英語教師

田裕寬，碩士研究生，四川外國語大學英語翻譯畢業(yè)，曾在國外及歐洲某國領事館從事外國友人的接待及翻譯工作，具備優(yōu)異的英語口語及翻譯水平。

英語教師

聶鳳姣

，畢業(yè)于東北師范大學，從事教育教學工作8年，曾在六盤水市第一實驗中學任英語尖子班教學工作。曾獲得六盤水市首屆口語大賽二等獎；獲課題優(yōu)秀教學設計方案二等獎。

物理教師

潘愛國，我校教學專家組成員，北師大研究生畢業(yè)，北大教考科學技術研究所研究員，北清智慧自主招生培訓政策主講專家之一，北京航空航天大學繼續(xù)教育學院主講教師。曾任北京清華志清中學教學副校長、中國高考教育在線教育總監(jiān)，物理研究員，人大附中分校物理教研組長。

劉建軍，我校教學專家組成員，在湖南省國家級示范性高中擔任教研室主任、教研組長等，多次獲市縣高考突出貢獻獎，在輔導的物理競賽中多名學生獲國家級獎。

物理教師

汪太平，中學高級教師，一直從事高中物理教學工作，擔任多屆高三畢業(yè)班（火箭班）班主任及物理教學工作，有近百人進入“211”、“985”等名牌或重點大學。并負責高三物理組的教學教研工作，多次榮獲孝感市“高考明星”、“優(yōu)秀班主任”稱號。輔導多名學生參加國家級、省級、市級各類物理競賽，多人榮獲省一等獎、市一等獎和全國三等獎，榮獲“優(yōu)秀輔導教師”等稱號。

化學教師

李佳，我校教學專家組成員，北京市化學特級教師，北京14中化學教師，北京市中青年學科教學帶頭人，北京市化學奧林匹克教練，兼北京市教育學會常務理事，北京市化學教學研究會常務理事，享受國務院政府特殊津貼。

王夢仙，我校教學專家組成員，中學高級教師，從事高中化學教學二十多年，教學多次獲教學成果特等獎，輔導參加奧林匹克化學競賽的學生多次獲全國和省的一、二、三等獎。多次承擔市級觀摩課、示范課教學。每屆均有學生考入清華、北大等名校。

化學教師

譚明迪，中學高級教師，益陽市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，化學教學20多年，高考成績顯著，多名學子考入北大、清華。任職班主任、學科備課組長及教研組長多年，各項工作都受到好評。獲湖南省中學教師試驗操作競賽三等獎，益陽市中學命題優(yōu)秀先進個人，獲說課、課件市級一等獎。

生物教師

葛國順，我校教學專家組成員，生物高級教師，國家級中青年骨干教師，高考研究專家。曾在北京海淀區(qū)、豐臺區(qū)和西城區(qū)重點學校任教，擔任區(qū)兼職教研員。曾主編高考備考系列叢書，發(fā)表有關論文及高考復習文章多篇。高考成績十分突出，在海淀和豐臺工作期間多次主持高三備考復習及教學教研活動。生物教師

宋衛(wèi)明，我校教學專家組成員，生物高級教師，從事高中生物教學二十余年，曾擔任湖南省國家級示范性高中班主任，年級主任，生物教研組組長，備課組組長。被評為市級優(yōu)秀班主任，十佳班主任等職。每屆畢業(yè)班成績都十分優(yōu)秀，每屆均有學生考入名牌大學。生物教師

簡蓉，畢業(yè)于寧波大學。2012年8月至2015年7月在浙江省寧波市濱海學校高中部任文、理科朝陽班生物教師。2013年12月，獲寧波市象山縣“命題”比賽一等獎；2013年12月，獲寧波市象山縣“析題”比賽一等獎；2014年4月獲寧波市象山縣“生物實驗課堂教學能力”比賽二等獎；2014年9月，獲寧波市“問題教學法”課題研究二等獎。歷史教師

張道林，我校教學專家組成員，全國歷史教學研究會會員，人民教育出版社新課標教材編寫成員。曾任北京市重點中學北京五中歷史教研組長。在歷史教學與教研、教材教參編寫等方面有較強經驗。從教30余年，歷任高三把關教師20余屆。歷史教師

廖喜元，中學高級教師，畢業(yè)于湖南師大，從事教育30余年，在東安縣一中、祁陽縣陶鑄中學、祁陽縣一中、祁陽縣補習學校、祁陽縣英杰中學、長沙市一中華夏學校工作過。論文《倫鋅高考模式下中國歷代民族關系教學》、《敬畏心理與學歷史教學》、《學校管理重在“理”》等發(fā)表于《中外教育研究雜志》等，培養(yǎng)了鄭丹、鄧惠波、奉琳等多名永州市文科狀元。

歷史教師

郭立勇，中學一級教師，畢業(yè)于湖南師范大學，從事教育工作23年，愛崗敬業(yè)，多次榮獲市級數(shù)學比武一等獎和“優(yōu)秀班主任”、“德育標兵”、“優(yōu)秀共產黨員”等稱號，曾培育過省理科狀元、北大清華學子多名。

地理教師王旭，我校教學專家組成員，北師大實驗中學教師，教育部中學《歷史與社會》課標與教材成員、北京市中學《地理》教材編委。獲北京基礎教育論文一等獎、北京市中青年骨干教師等稱號，已發(fā)表教學論文27篇，出版教學、教研等著作38部。地理教師

羅公明，中學高級教師，從教20年，一直擔任省重點中學地理教研組長，學生彭麗、唐婭等先后考入中國人民大學，近百人考入“985”、“211”等名牌或重點大學。2000年獲得“祁東縣十佳教師”榮譽稱號，2014年在祁東縣舉行的教學比武中獲一等獎，代表縣參加衡陽市教學比武獲得一等獎。創(chuàng)作課件《地球的內部圖層》獲省一等獎，編寫的《普通高中學業(yè)水平考試全優(yōu)系列基礎知識與考點內容復習精要地理》一書己由海南出版，多篇學案己成為校本教材供學生使用。

地理教師

周遠谷，中學高級教師，華中師范大學本科畢業(yè)，

從事地理教學事業(yè)30余年，曾在湖北省荊州市重點高中從事地理教學。教學教研經驗豐富，所教授學生多人被全國前十高校錄取，《地理科學》（2013.13）等多篇教研成果獲國家級和省級獎項。

地理教師

黃烜，中學一級教師，從事教育工作8年，中共黨員，南寧市優(yōu)秀班主任、教學骨干教師、橫縣優(yōu)秀教師、橫縣畢業(yè)班優(yōu)秀老師。參研兩個市級課題均獲獎，參加三屆南寧市高三公開課教學。政治教師

蔚國娟，我校教學專家組成員，北京特級教師，北清智慧教育特約專家。北京教育學院宣武分院高中政治教研室主任。多次在國家核心教育教學期刊上發(fā)表論文，參與人民教育出版社為澳門編寫高中思想品德課程的教材工作。其先后獲得北京市班主任“紫禁杯”一等獎、北京市中學政治學科帶頭人等稱號，多次被聘為CCTV中學生頻道錄像課授課教師和北京師范大學免費教育師范生兼職導師、人民教育出版社高中政治培訓團專家。政治教師

付國林，中學一級教師，從事教育工作10多年，連續(xù)多年從事高三補習畢業(yè)班教學工作，所教學生有多人被武漢大學、中央財經大學、上海交通大學等高校錄取，多次被評為張北縣教學工作先進個人，張北縣優(yōu)秀德育課教師，張北縣優(yōu)秀共產黨員，張家口市優(yōu)秀教師，張家口市模范先鋒個人等榮譽稱號，并榮獲張家口市政治說課大賽一等獎，張家口市教學設計大賽一等獎，張家口市論文大賽二等獎等獎項，并有多篇論文發(fā)表在國家級期刊上。

政治教師

田茂蓮，碩士研究生，西南大學政治學專業(yè)畢業(yè)，在遵義一中從事政治教學多年，兼任初中班主任，熱愛教育事業(yè)，奉行“做人做事做學問，盡心盡力盡責任”的工作和為人原則。音樂教師

伍強，四川音樂學院本科畢業(yè)，師從著名音樂制作人、貝斯演奏家胡曉海老師。其為中國人民解放軍63790部隊編曲制作人，與汪峰、國際魔術師傅琰東同臺演出，是安又琪綿陽歌友會和中國好聲音張鑫鑫、李琪等重慶巡演的鍵盤手。其擅長聲樂、作曲、流行演唱、編曲，MIDI制作、錄音工程等，具有較強的音樂教學能力以及較豐富的教學經驗，指導過的高考音樂考生考入四川音樂學院等音樂名校。是《脫下軍裝那一刻》、《精兵苦練我先行》、《美麗愿望》、《阿詩且格撒》、《山風一樣自由》、《小綿陽》、《祝你幸?！贰缎χ哿司涂薨伞?、《回眸》、《夢想花開千萬朵》、《嶺上花兒開》等作品的作曲人或編曲制作人。

音樂教師

王瑞燁，東北師范大學聲樂表演本科畢業(yè)，曾獲吉林省青少年聲樂比賽金獎，吉林省“長白之聲”金獎，中國音樂金鐘獎合唱比賽銅獎，擅長聲樂、薩克斯、合唱