月自考健康教育與健康促進(jìn)試卷考卷及答案

2016年高教自考全統(tǒng)命考健康教育與健促進(jìn)課代：

試卷第部

選題共分一、單選擇題本大題20題，每題1分，20分）1.著對疾病認(rèn)識的經(jīng)驗積累，對人體和疾病產(chǎn)生了自然而朦朧的經(jīng)驗認(rèn)識，如四體液學(xué)說，屬于（B）A.本體疾病觀B.自然哲學(xué)疾病觀C.自然科學(xué)疾病觀D.綜合疾病觀2.每個人不僅對個人健康負(fù)有責(zé)任，同時也對社會健康承擔(dān)義務(wù)，屬于（C）A.生理健康B.社會適應(yīng)完好C.道德健康D.環(huán)境健康3.案例調(diào)查屬于健康教育研究方法中的（D）A.實態(tài)性調(diào)查研究B.分析研究C.實驗研究D.社會調(diào)查研究4.我國衛(wèi)生革命進(jìn)展正處于（C）A.第一次衛(wèi)生革命B.第二次衛(wèi)生革命第一次衛(wèi)生革命向第二次衛(wèi)生革命過渡的歷史時期第二次衛(wèi)生革命向第三次衛(wèi)生革命過渡的歷史時期5.決定人的行為選擇的首要因素是（A）A.需要和動機(jī)B.刺激源和需要C.刺激源和動機(jī)D.需要和沖突6.知信行理論認(rèn)為，行為的基礎(chǔ)是（B）A.態(tài)度B.知識C.信念D.動機(jī)7.四體液常說認(rèn)為人有四種體液（血液、黏液、黃膽汁和黑膽汁不同氣質(zhì)不同，其中血液占優(yōu)勢時屬于（B）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)8.關(guān)于性格的說法，正確的是（B）A.性格的形成多由先天B.性格與氣質(zhì)相比具有更大的可塑性C.不可通過個體的已知性格預(yù)測他的行為D.不可通過個體的行為了解他的性格9.“你叫什么名字？”這種提問屬于（B）A.試探型問題B.封閉型問題C.開放型問題D.傾向型問題10.以安靜整潔的環(huán)境給人以安全和輕松感，在非語言傳播技巧中屬于（D）A.動態(tài)體語B.時間語C.類語言D.空間語11.健康傳播效果的最高層次是（C）A.健康信念認(rèn)同B.曉健康信息C.納健康的行為和生活方式D.態(tài)度向有利于健康變12.健康促進(jìn)測量中，對生活方式的評價屬于（D）A.生理健康測量B.健康結(jié)果指標(biāo)C.心理健康測量D.社會健康測量13.選擇具有準(zhǔn)確性和精密性的指標(biāo)屬于健康促進(jìn)測量指標(biāo)選擇原則的（C）A.可行性原則B.系統(tǒng)性原則C.科學(xué)性原則D.公認(rèn)性原則14.在社區(qū)母乳喂養(yǎng)健康教育項目中，丈夫及家人不支持母乳喂養(yǎng)屬于（C）A.傾向因素B.促成因素C.強(qiáng)化因素D.實現(xiàn)因素15.確定健康促進(jìn)優(yōu)先項目時根據(jù)環(huán)境因素聯(lián)合排序法提示應(yīng)加強(qiáng)政策和制度制定的是（C）A.小環(huán)境與大環(huán)境良好B.小環(huán)境不良大環(huán)境良好C.小環(huán)境良好大環(huán)境不良D.大小環(huán)境均不良16.預(yù)防腦卒中的計劃中，高血壓病人的家屬屬于（B）A.一級目標(biāo)人群B.二級目標(biāo)人群C.三級目標(biāo)人群D.危險人群17.“70%青少年戒了煙”在計劃的具體目標(biāo)中屬于（B）A.近期目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.促成因素目標(biāo)D.遠(yuǎn)期目標(biāo)18.評價的重要手段是（D）A.準(zhǔn)確的信息B.比較C.確定價值標(biāo)準(zhǔn)D.測量19.對“健康教育培訓(xùn)率”的評價，屬于（B）A.形成評價B.過程評價C.效果評價D.綜合評價20.老年人面對死亡心理活動較為平靜，這種對待死亡的態(tài)度類型屬于（C）A.接受型B.恐懼型C.解脫型D.超然型二、多選擇題（本題共10題，每題2，共分）21.關(guān)于整體的、現(xiàn)代的健康觀的說法，正確的有（ACDE）A.對健康的理解和解釋從“生物人”擴(kuò)大到“社會人”的范圍B.無病即健康C.從人體健康擴(kuò)大到群體健康D.強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的和諧相處22.2000年世界衛(wèi)生組織針對嚴(yán)重影人們健康的不良行為與生活方式，提出了健康四大基石，包含（ABDE）A.合理膳食B.適量運(yùn)動C.作息規(guī)律D.戒煙限酒E.心理平衡23.目前研究較多的致病性行為模式包含（AC）A.A型行為B.B型行為C.C型行為D.D型行為E.O型行為24.影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的因素包含（ACDE）A.信息的權(quán)威性B.個體的動機(jī)C.傳播效能D.“恐懼”因素E.行為效果與效益25.傳播的基本特性包含（ABCDE）A.社會性B.普遍性C.符號性D.互動性E.共享性26.健康促進(jìn)計劃設(shè)計中，確定優(yōu)先項目的基本原則包含（ACD）A.重要性原則B.科學(xué)性原則C.有效性原則D.可行性原則E.系統(tǒng)性原則27.形成評價的具體內(nèi)容包含（ABE）A.了解目標(biāo)人群對各種干預(yù)措施的看法B.對問卷進(jìn)行預(yù)調(diào)查及修改C.了解健康教育材料發(fā)放數(shù)量D.了解目標(biāo)人群參與干預(yù)活動情況E.了解目標(biāo)人群的各種基本特征28.根據(jù)婦女不同生理時期的特點開展婦女健康教育，包含（ABCDE）A.青春期健康教育B.圍婚期健康教育C.妊娠期健康教育D.哺乳期健康教育E.圍絕經(jīng)期健康教育29.以控?zé)煘槔?，屬于社會干預(yù)方法的有（BDE）A.開辦戒煙培訓(xùn)班B.醫(yī)院診所禁止吸煙C.公益廣告D.張貼禁止吸煙廣告E.家中無人吸煙作為評選模范家庭的必要條件30.影響評價的因素中，屬于測量者因素的有（ABC）A.暗示效應(yīng)B.月暈效應(yīng)C.項目工作人員的成熟性D.霍桑效應(yīng)E.測量對象成熟性第二部

非選擇（共60）三、名解釋題（本題共5題，每題3分，共15）31.康促進(jìn)：是促使人們維護(hù)和提高他們自身健康的過程是調(diào)人類與他們環(huán)境之間的戰(zhàn)略，規(guī)定個人與社會對健康各自所負(fù)的責(zé)任。危害健行為：是個體和群體在偏離個人、他人、社會的期望方向上表現(xiàn)的一組行為。傾向因：可稱為動因因素或前置因素，包括個人或群體的知識、信念、態(tài)度、價值觀以及理解，是誘發(fā)行為發(fā)生的因素，也就是產(chǎn)生某種行為的動機(jī)。健康老化：是指從整體上促進(jìn)老年人的健康，從而使才年人在體力方面、才能方面、社會方面、感情方面、腦力和方面得到平衡發(fā)展。健康信：指一切有關(guān)人的健康的知識、技術(shù)、技能、觀念和行為模式，即健康傳播過程中傳授雙方所制作、傳遞和分享的內(nèi)容。四、簡題（本大題4小題，每小題分，共20）36.述健康育與健康促的社會用。答：1.是實現(xiàn)初級衛(wèi)生保健的先導(dǎo)分）能夠有效地預(yù)防慢性非傳染性疾病，能夠有效預(yù)防與行為相關(guān)的傳染病分）是一項低投入、高產(chǎn)出、高效益的保健措施分）是提高廣大群眾自我保健意識的重要渠道）能夠適應(yīng)人民群眾對衛(wèi)生保健服務(wù)的需求）37.述拉斯?fàn)栁逡蛩貍髂Ｊ降娜荨４穑?.誰（who分）說了什么（sayswhat分）通過什么渠道（inwhichchannel分）對誰（towhom分）取得了什么效果（withwhateffect分）38.述格林式中社會診的內(nèi)容答：1.生活質(zhì)量健康問題衛(wèi)生服務(wù)問題政策環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境文化環(huán)境資源情況（每點1分，答出5點即可得滿分）39.述健康進(jìn)學(xué)校的內(nèi)。答：1.學(xué)校衛(wèi)生政策。2.學(xué)校物質(zhì)環(huán)境。學(xué)校社會環(huán)境。社區(qū)關(guān)系。個人健康機(jī)能。衛(wèi)生服務(wù)。（每點1分，答出5點即可得滿分）五、論題（本大題2小題，第40題12分，第41小分，共）40.合改變生經(jīng)常熬夜為闡述康信念模式答：1.對疾病的威脅的認(rèn)知包含對疾病嚴(yán)重性的認(rèn)知和對疾病易感性的認(rèn)知分）如熬夜對人體負(fù)面影響，熬夜刺激的持續(xù)作用逐漸會表現(xiàn)出不舒服癥狀）對行為效果的期望，包含知覺到益處和知覺障礙分）如改變熬夜行為雖然開始會感覺生物鐘的不適應(yīng)，但對健康有利，有利于美容分）效能期望，包含自我效能和善于尋找其他可以借助的力量分）如相信自己不熬夜也能完成日常工和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓不熬夜的同學(xué)幫忙監(jiān)督等分）41.述受傳接受新