小學音樂蘇少版五年級上冊第四單元《抓媽荷、采蓮謠》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小音蘇版年上第單《采與（媽）歌表（蓮）優(yōu)課開教教資證試講案1

用自然、輕快、有彈性的聲音,富有表情地演唱《采蓮謠》。根據(jù)作品結構和旋律特,好地與同伴合作進行《采蓮謠》集體舞。結合歌,學習二拍子指揮圖式,感受作品的節(jié)拍感和表現(xiàn)力。認常用的表情術語“記號和從反復記號”等音樂符號。2

本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂,從綜合課入手在學中滲透德育育在課上進行多媒體教學加強教育科研,快教育現(xiàn)代促進教育改,努力使學生在上課程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型,學生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學生在學習時積極性高創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳?？偟膩?在以后的教學程中我還要注重音樂基礎知識訓練進一步鞏固、完善教,學生打下扎實的基礎。3

重點參與唱動活動,感受體驗歌曲中的快樂和美好。難點、通編排動作表達對歌曲度、情緒、內(nèi)容、形式的感受、體悟。2、唱歌曲采蓮謠感受樂曲清新典雅的情,并能用活潑、愉快的心情來歌唱4

4.1.1

第一學時一、組織教學。學生隨著《荷塘月色》的音樂律動進入課堂。師生用音樂的方式問好。二、導入。播放《荷塘月色師生共同演唱。:這首歌大家熟悉?你們知道她唱的是什么節(jié)的植物嗎是,唱的是夏天的荷花。師蓮盛開的季節(jié),塘就變得很美麗。當我們搖著,著小船你最想看到什么?或者最想做什么(師拋磚引玉:接天蓮葉無窮碧、映日荷花別樣紅。夕西下、搖櫓、波光粼粼3、樂(蓮謠伴)誦《采蓮謠》歌詞。教師隨著《采蓮謠》朗誦歌詞。學生隨著伴奏音樂進行練習。學生單獨展現(xiàn)練習的結果,給表現(xiàn)好的同學獎勵。全班學生跟著伴奏音樂集體有感情的朗讀歌詞。4、示學唱課題《采蓮謠》。三、新歌教授。初聽《采蓮謠》。配以水鄉(xiāng)、搖櫓、采蓮的圖片學唱《采蓮謠》副歌雙聲部。學唱第一聲部:師:看到這么美的水鄉(xiāng)景,到這么美的水鄉(xiāng)歌曲,師的心兒也變得美了真想放聲歌,其是副歌采蓮部分老師邊唱邊采蓮同學們也不能閑,干嘛呢?櫓劃船!先引導生隨著三拍子做搖櫓狀。然后師生配合師唱副歌第一聲部,做采蓮狀,隨樂做搖櫓狀教唱副歌第一聲部,會以后男女生配合搖櫓采蓮3、學唱第二部:生繼續(xù)唱第一聲,加入第二聲部教唱第二聲部。4、聲部配。學生分AB組(組搖櫓B組蓮分別擔當?shù)谝?、二?引生看著老師的指,有表情地演唱歌,意力度的變化。邊唱邊兩組的聲音是否和諧。AB兩組互換。5、聽《采謠》。隨歌曲作搖櫓、采蓮心里默唱。學習主歌部分。隨歌曲作搖櫓、采蓮,輕聲跟唱。跟琴完整唱第一段歌,糾正難點。跟伴奏唱。完整的演唱歌曲第一段。完整演唱歌曲的第二,糾正錯誤的地方,獨演唱。完整演唱