河北省邯鄲市2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題_第1頁
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絕密★啟用前邯鄲市2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高三語文注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)和考號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,17分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:蹴鞠作為一種傳統(tǒng)的游樂方式和體育項(xiàng)目,它的演進(jìn)和發(fā)展離不開制鞠工藝的改進(jìn)和提高。漢朝蹴鞠用的是實(shí)心球,唐代的顏師古在為《漢書》做注解的時(shí)候說,“鞠,以韋為之,中實(shí)以毛蹴踏為樂”,就是用熟牛皮做球殼,中間填充動(dòng)物毛發(fā),做成實(shí)心的球,這種鞠一直沿用到唐初唐朝蹴鞠是用八片皮革縫制成的,已經(jīng)類似于現(xiàn)代足球的制作方法;在用皮縫制成的球殼內(nèi),塞進(jìn)一個(gè)動(dòng)物尿泡并充足氣成為充氣的球。關(guān)于充氣球的發(fā)明,西方最早出現(xiàn)于十一世紀(jì)的英國(guó),比我國(guó)要晚了三四百年的時(shí)間。到了宋代,鞠的制造工藝較唐代又有提高,鞠的片數(shù)增加到了十二片。據(jù)《蹴鞠譜》的記載:球殼從八片尖皮發(fā)展為“香皮十二”,原料是“熟硝黃革,實(shí)料輕栽”,工藝是“密砌縫成,不露線角”,鞠規(guī)格要“碎湊十分圓”??梢?,宋代鞠的做法雖然仍是經(jīng)過水揉火烤,但縫制鞠的皮子因?yàn)檫_(dá)到了十二塊,使其更接近圓形;且開始有了精巧的“內(nèi)縫法”,即縫好后翻轉(zhuǎn)使縫成的球殼表面上不露線腳。宋代充氣的球第二個(gè)改進(jìn)的地方是以皮制的鼓風(fēng)器為球添氣,而且已找到了充氣的規(guī)格“須用九分著氣,乃為適中?!边@樣更利于蹴鞠技術(shù)的發(fā)揮,以后人們基本沿用了這種做法,只是在鞠的花色和裝飾上有略微變化。宋代是手工藝和商業(yè)都較為發(fā)達(dá)的時(shí)代,跪鞠開展的需要,促進(jìn)了制球手工業(yè)的發(fā)展。如一個(gè)叫徐博世的皮匠“能以碎皮縫為一球”,說明當(dāng)時(shí)就有了專業(yè)的制球皮匠。據(jù)《蹴鞠圖譜》的記載,當(dāng)時(shí)還出現(xiàn)了許多專門制作鞠的手工作坊,有品牌的商品鞠有二十四種。并且據(jù)史料記載,在當(dāng)時(shí)的汴京城,已經(jīng)有了相當(dāng)多的“蹴球茶坊”,客人可以到那里飲酒喝茶,觀賞足球表演。(摘編自《看歷朝歷代蹴鞠發(fā)展史》)材料二:《史記》中有“臨淄甚富而實(shí),其民無不吹竽鼓瑟、彈琴擊筑、斗雞走狗、六博蹋鞠者”的記載,這是我國(guó)古籍中最早的關(guān)于古代蹴鞠運(yùn)動(dòng)較為具體可信的記載。可見,在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,跳鞠在齊國(guó)已經(jīng)十分普及。及至漢代,蹴鞠迎來了中國(guó)歷史上發(fā)展的第一個(gè)高潮。此時(shí)的蹴鞠主要有兩種形式:一種是作為軍事中訓(xùn)練士兵的手段出現(xiàn);另一種則是以娛樂表演為目的。作為軍事訓(xùn)練的蹴鞠與今天的足球運(yùn)動(dòng)頗為相似,具有很強(qiáng)的對(duì)抗性和競(jìng)技性,既要求士兵能快速奔跑,又要有對(duì)抗推摔的能力,對(duì)體能、團(tuán)隊(duì)和紀(jì)律性都有很好的鍛煉。比賽有裁判主持,有統(tǒng)一的競(jìng)賽規(guī)則,還特別強(qiáng)調(diào)裁判要公正執(zhí)法,可見當(dāng)時(shí)的蹴鞠已經(jīng)具備了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的雛形。作為娛樂表演的蹴鞠主要表現(xiàn)為有音樂伴奏的樂舞蹴鞠,表演者以自己的技巧在音樂伴奏下踢出各種花樣,屬于漢代“百戲”范疇。蹴鞠與音樂、舞蹈的結(jié)合也孕育出獨(dú)特的精神氣質(zhì)。唐宋時(shí)期,鞠的制作工藝有了重大改進(jìn),鞠更加結(jié)實(shí)、輕巧,而且富有彈性,使蹴鞠的技術(shù)和規(guī)則出現(xiàn)了根本性的變化,蹴鞠逐步從雙球門變?yōu)閱吻蜷T、由直接對(duì)抗變?yōu)楦艟W(wǎng)對(duì)抗的形式,深受宮廷和民間的喜愛。自漢代以來流傳下來的配以鼓樂的娛樂表演性蹴鞠在唐宋時(shí)期進(jìn)一步發(fā)展,這是一種不用球門,主要以踢高、踢花樣為特點(diǎn)的蹴鞠形式,由于對(duì)場(chǎng)地和器材要求簡(jiǎn)單,開展得十分普遍,被稱為“白打”,既可以一人獨(dú)踢,兩人對(duì)踢,三人角踢,又可四至十人輪踢,頗有些現(xiàn)代足球場(chǎng)上熱身、基本功練習(xí)的即視感。宋代是蹴鞠運(yùn)動(dòng)發(fā)展的鼎盛時(shí)期,上至王公貴族,下至黎民百姓,都對(duì)蹴鞠鐘愛有加。宋代皇室甚至還將其作為隆重節(jié)日的表演內(nèi)容?!端问贰酚涊d,宋代皇帝在接見外交使臣時(shí)將蹴鞠作為表演項(xiàng)目,成為一種外交禮儀。這一時(shí)期,踢球的花樣逐漸翻新,技巧性更強(qiáng),向著“高難美新”的方向發(fā)展。這些花樣和技巧被稱為“解數(shù)”,踢球的時(shí)候往往要使出渾身解數(shù)。每一套解數(shù)都有多種踢球動(dòng)作,如拐、躡、搭、蹬、捻等,古人還給一些動(dòng)作取了好聽的名字,如轉(zhuǎn)乾坤、燕歸巢、風(fēng)擺荷、佛頂珠等。宋代還出現(xiàn)了以表演蹴鞠為主的職業(yè)球手,他們或在朝廷宴會(huì)上表演,或在瓦舍勾欄中賣藝,使蹴鞠不僅可以自娛,而且可以觀賞。宋代有好幾位出身低微的蹴鞠藝人做了高官,最著名的是宋徽宗時(shí)的殿帥府太尉高俅,球藝高超,炙手可熱。可以說,宋代社會(huì)形成了濃郁的蹴鞠文化氛圍,蹴鞠運(yùn)動(dòng)無論是在組織制度,還是在娛樂觀賞方面,都達(dá)到了前所未有的高度。但是,宋代以后,尤其是明清時(shí)期,受理學(xué)的影響,也由于間接對(duì)抗蹴鞠參與門檻過高、專業(yè)性過強(qiáng),難以普及,蹴鞠運(yùn)動(dòng)由盛轉(zhuǎn)衰。(摘編自《中華傳統(tǒng)體育文化——蹴鞠》)1.下列對(duì)“鞠”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.漢代的鞠,是采用熟牛皮做成球殼,然后再將毛發(fā)填充進(jìn)去,做成實(shí)心球。B.唐代的鞠,以動(dòng)物尿泡制成充氣的球,外面再縫制上皮革球殼,皮革是八片。C.宋代的鞠,以精巧的縫制手法使之更加接近圓形、采用的是十二片皮革。D.宋代制鞠的手工業(yè)發(fā)展非常迅速,有專門的手工作坊,還形成了品牌。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)A.我國(guó)在唐代就發(fā)明了充氣的鞠,比英國(guó)早了三四百年,這表明我國(guó)是足球的起源地。B.蹴鞠最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,《史記》中關(guān)于臨淄城中人們娛樂活動(dòng)的描寫就證明了這一點(diǎn)。C.為了將其運(yùn)用于軍事以訓(xùn)練士兵,漢代強(qiáng)化了蹴鞠促進(jìn)體能、提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)的對(duì)抗性和競(jìng)技性,弱化了其娛樂性。D.宋代蹴鞠的“解數(shù)”是利用各種踢球花樣完成的一套動(dòng)作,這些花樣逐漸向“高難美新”發(fā)展,有很強(qiáng)的觀賞性。3.下列表述中,描寫蹴鞠制作工藝的一項(xiàng)是(3分)A.寒食內(nèi)人長(zhǎng)白打,庫中先散與金錢?!踅˙.蹴鞠屢過飛鳥上,秋千競(jìng)出垂楊里?!蹙SC.八片尖裁浪作毬,火中焊了水中揉?!?dú)w氏子D.十年蹴跑將雛遠(yuǎn),萬里秋千習(xí)俗同?!鸥?.關(guān)于蹴鞠的相關(guān)知識(shí)的普及,兩則材料介紹的角度有何不同?(4分)5.2022年卡塔爾世界杯開幕,中卡青少年蹴鞠交流體驗(yàn)活動(dòng)在線上同步展開,作為中學(xué)生代表,你將向卡塔爾青少年介紹我國(guó)古代的蹴鞠,請(qǐng)結(jié)合材料,列出介紹內(nèi)容的要點(diǎn)。(4分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,18分)閱讀下面的文字,完成6~9題。搬家不如搬石頭范穩(wěn)南山村在老鷹山下,一些山頭高過了鷹的翅膀。老鷹山很多年都沒有見著老鷹了,不只鷹恨山高,而且人窮了,連鷹都不愿來。外面的人到南山村,大多也會(huì)這樣感嘆:這樣的山旮旯里,怎么活人?南山村曾經(jīng)有一個(gè)很光榮的名字——南山營(yíng)盤,幾百年來這里都是戍邊將士們的守關(guān)之地。在村莊的上方老鷹山上,清朝時(shí)就有一塊界碑,現(xiàn)在叫198號(hào)碑。明洪武年間,朱元璋的手下大將平定云南,兵鋒所指,乾坤奠定。走得最遠(yuǎn)的一支隊(duì)伍一路隨軍征戰(zhàn),直到在南山村駐扎了下來。他們奉大明皇帝之命屯田戍邊,新的家園便在先祖的解甲處建立。百戶長(zhǎng)曹應(yīng)征被南山村的曹姓人家奉為一世祖,年年清明節(jié)曹氏家族男性無論老幼都要去老祖先的墳上祭祖。朝代更替,滄海桑田,曹姓人家在歲月的深處為國(guó)家守關(guān)卡,距今已傳了二十四代。有他們?cè)冢瑖?guó)家的版圖上所標(biāo)記的這塊土地就有了炊煙寧靜的飄拂,有了牛羊悠閑的啼叫,有了人歡馬嘶、雞鳴狗吠,以及一代又一代的山里人伴隨著苦難但也充實(shí)的歲月。每年帶領(lǐng)族人祭祖的人是村長(zhǎng)曹前寬。在新世紀(jì)來臨的那個(gè)祭祖日,曹前寬在列祖列宗的墳前上了香,擺上供品,念了祭祖文,帶著大家三拜九叩,然后殺了一只大紅公雞,雞血滴到一個(gè)酒桶里。血酒先敬了祖先,然后村里的老少爺們兒一人一碗,一飲而盡。大家都知道,族長(zhǎng)有話要說了。他說前天我到鄉(xiāng)里跟鄉(xiāng)長(zhǎng)說,我們要開一條路。鄉(xiāng)長(zhǎng)說,你們的村莊得癌癥了,水流光土流光,莊稼樹木不長(zhǎng),只剩下石頭。這叫“生態(tài)癌癥”,你懂不懂?縣上不會(huì)給你們修路的錢,那樣不如把你們搬下來。參加祭祖的男人們還記得,他們的族長(zhǎng)那一天在列祖列宗面前動(dòng)感情了,發(fā)火了。他的大嗓門把山風(fēng)都擋回去了,林中的鳥兒也嚇得噤了聲:“我們南山村就要守不住了!守不住老祖先創(chuàng)下的這點(diǎn)基業(yè),也守不住老祖宗的墳,更沒辦法守住老鷹山上那塊碑!沒有一條路,我們就活該受窮!現(xiàn)在拿出打仗時(shí)的勁頭來,就是用指頭摳,我們也要從巖壁上摳出一條公路來!”這一番話,得到村里四五十歲以上的漢子們的共鳴,他們說,我們的老祖先從洪武年間就來到這里給國(guó)家守卡子,老祖先的墳就在我們身邊,我們咋個(gè)能搬走?啥叫“生態(tài)癌癥”我們不認(rèn)得,我們窮死餓死也不搬家!而那些二三十歲的年輕人則紛紛說,你們這些老輩子也不想想我們的日子不好過,看看我們的村子,現(xiàn)在哪里還有點(diǎn)人氣?山下有現(xiàn)成的大馬路,做個(gè)生意打個(gè)工都方便,哪樣不比山里好?人挪活,樹挪死,這些道理你們難道不曉得嗎?曹家后人們?cè)谙茸婷媲俺撤颂欤詈筮€是族長(zhǎng)曹前寬一錘定音:“父老鄉(xiāng)親,老少爺們兒,自古修路架橋,是功德無量的大事。老祖先看著我們哩。你們年輕人要出去打工討生活,我們不反對(duì)。我們這輩人,不給你們修一條路出來,你們就只有走出去的腳,沒有走回家的心。路修通了,我就不信我南山村過不上好日子。我們就是搬走石頭,也不搬家!”就這樣,南山村的挖路戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。那時(shí)南山村算上曹前寬只有三個(gè)黨員,都和曹前寬差不多年齡。他們提了鋼釬大錘,率先站在了山巖子下。開工前,曹前寬動(dòng)了點(diǎn)心思,他沒讓大家將路從村口修下山,而是從山下往山上挖。他說,路挖不到家門口,誰也別想當(dāng)逃兵。村里連一臺(tái)鑿巖機(jī)都沒有,全靠漢子們掄起大錘干。他們不是專業(yè)的筑路隊(duì),要種地養(yǎng)家糊口,還要外出打工掙錢,經(jīng)常在工地上的,就只有六七個(gè)像曹前寬這樣的老信。他們上午做完地里的活計(jì),下午靠鋼釬、鐵錘、鑿子、鋤頭、十字鎬、背篼、撮箕、繩索等最簡(jiǎn)單的工具,像與時(shí)代不合拍的老愚公,年年挖山不止,干得連掌心都是一層層厚厚的老繭。每個(gè)月能把路挖出去一二十米,都讓人心生希望。曹前寬經(jīng)常說,沒有哪個(gè)比我更懂這些石山了,它就是一本書,就看你讀得爛不爛。人家讀書,這個(gè)倔老信讀石山。曹前寬仿佛讀書破萬卷,開山如翻書。當(dāng)然也有他讀不懂的時(shí)候,路挖到鷹爪巖子時(shí),曹前寬說我們半年就可以把它干通了。可是,他們干了整整三年,鷹爪巖子還是鋒利地懸在人們的頭頂,就像一團(tuán)啃不動(dòng)的骨頭,令人恨得牙痛。連曹前寬也沒有想到,這區(qū)區(qū)五公里的出村道路,全村人竟然一挖就是十二年!而曹前寬就像一頭和大山較勁的不知天高地厚、不管不顧的老牛。這幾天,省里來了兩個(gè)電視臺(tái)的記者在南山村采訪,他們跟隨曹前寬在筑路工地上來來回回地拍了兩天,還去拍了198號(hào)界碑。記者說,老曹你真不容易,不等不靠、不伸手不叫苦,干一條公路干了十多年,干出了一種精神。難能可貴?。〔芮皩拰?duì)記者說,帶村人修路,不過是在大山圍堵中找一條出路,在貧困的煎熬中找一條生路。不然年輕人就不愿回來了嘛,村莊就守不住了嘛。王記者說,你知道不,已經(jīng)有人把你老人家“搬家不如搬石頭”的話報(bào)到省里去了,老曹,你要當(dāng)?shù)湫土恕T皩捳f,當(dāng)年支前時(shí)生死不管,為國(guó)家守邊疆,我當(dāng)過典型;現(xiàn)在又不打仗,我算個(gè)什么典型?王記者反問道:“這么大一場(chǎng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),不算打仗?我看比當(dāng)年打仗還艱難?!保ü?jié)選自長(zhǎng)篇小說《太陽轉(zhuǎn)身》,有刪節(jié))6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.曹前寬是族長(zhǎng),也是村長(zhǎng)、黨員;他有遠(yuǎn)見,懂民情,能吃苦,帶領(lǐng)村民打挖路戰(zhàn),是新時(shí)代焦裕祿式的好干部。B.小說結(jié)尾,借省電視臺(tái)記者的話,側(cè)面烘托了曹前寬的形象,展現(xiàn)了這場(chǎng)修路戰(zhàn)的艱苦卓絕和偉大意義。C.小說既有彌漫著煙火氣的地方文化特色,也飽含厚重的古典文化底蘊(yùn),煥發(fā)著時(shí)代史詩般的文學(xué)色彩。D.小說以懸念構(gòu)造曲折跌宕的情節(jié),在村民要修路的強(qiáng)烈愿望和面臨的諸多困難阻力的矛盾中展現(xiàn)了脫貧攻堅(jiān)的主題。7.關(guān)于文中寫到的南山村的環(huán)境,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說開頭以南山村多年不見老鷹來寫這里山高人窮,交代了南山村惡劣的生存環(huán)境和貧困的生活狀態(tài)。B.文中村長(zhǎng)曹前寬帶領(lǐng)族人上香、殺雞、喝血酒祭祖,借此儀式統(tǒng)一村民修路的思想,鼓舞士氣。C.鷹爪巖子,村民干了整整三年也沒打通;五公里的出村道路,全村人挖了十二年,作者以此表明“生態(tài)癌癥”之說的來源。D.198號(hào)界碑,記錄著南山村的古老歷史,標(biāo)記著國(guó)家疆界的寸土必守,也見證著南山村民掙脫大山束縛的堅(jiān)定腳步。8.以曹前寬為代表的一批南山村人,為什么寧肯搬走石頭也不搬家?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)9.中國(guó)打贏了人類歷史上規(guī)??涨?、力度最大、惠及人口最多的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),創(chuàng)造了人類減貧史上的奇跡。文本是怎樣以小見大折射中國(guó)的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的?(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。更始二年冬,梁王劉永據(jù)國(guó)起兵,招諸郡豪桀,攻城,凡得二十八城。建武二年夏四月,虎牙大將軍蓋延擊劉永,破之,遂圍永于睢陽。故更始將蘇茂反,殺淮陽太守潘蹇,據(jù)廣樂而臣于永。秋八月,蓋延圍睢陽數(shù)月,克之。劉永走至虞,虞人反,殺其母、妻,永與麾下數(shù)十人奔譙。蘇茂、周建合軍三萬余人救永,延與戰(zhàn)于沛西,大破之。永、建走保湖陵,茂奔還廣樂,延遂定沛、楚、臨淮。三年四月,吳漢圍蘇茂于廣樂,周建招集得十余萬人救之。漢迎與之戰(zhàn),不利,墮馬傷膝,還營(yíng),建等遂連兵入城。諸將謂漢曰:“大敵在前,而公傷臥,眾心懼矣!”漢乃勃然裹創(chuàng)而起,椎牛饗士,慰勉之,士氣自倍。旦日,蘇茂、周建出兵圍漢,漢奮擊,大破之,茂走還湖陵。睢陽人反城迎劉永,蓋延率諸將圍之。秋七月,蓋延圍睢陽百日,劉永、蘇茂、周建突出,將走酆,延追擊之急,永將慶吾斬永首降。蘇茂、周建奔垂惠。四年秋七月丁亥,上遣捕虜將軍馬武、騎都尉王霸國(guó)周建于垂惠。五年二月,蘇茂將五校兵救周建于垂惠。馬武為茂建所敗奔過王霸營(yíng)大呼求救霸日賊兵盛出必兩敗努力而已乃閉營(yíng)堅(jiān)壁軍吏皆爭(zhēng)之,霸曰:“茂兵精銳,其眾又多,今閉營(yíng)固守,示不相援,賊必乘勝輕進(jìn),捕虜無救,其戰(zhàn)自倍。如此,茂眾疲勞,吾承其敝,乃可克也?!泵?、建果悉出攻武,合戰(zhàn)良久,霸乃開營(yíng)后,出精騎襲其背。茂、建前后受敵,驚亂敗走,乃引還營(yíng)。周建兄子誦反,閉城拒之。建于道死,茂奔下邳。(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末光武平齊》)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)A.馬武為茂建所敗奔/過王霸營(yíng)大呼/求救霸曰/賊兵盛/出必兩敗/努力而已/乃閉營(yíng)堅(jiān)壁/B.馬武為茂建所敗/奔過王霸營(yíng)/大呼求救/霸曰/賊兵盛/出必兩敗/努力而已/乃閉營(yíng)堅(jiān)壁/C.馬武為茂建所敗奔/過王霸營(yíng)/大呼求救/霸曰/賊兵盛/出必兩敗/努力而已/乃閉營(yíng)堅(jiān)壁/D.馬武為茂建所敗/奔過王霸營(yíng)大呼/求救霸曰/賊兵盛/出必兩敗/努力而已/乃閉營(yíng)堅(jiān)壁/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“故更始將”的“故”指“以前的”,與《六國(guó)論》中“六國(guó)破亡之故事”的“故”字含義不同。B.太守,官名,本為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期對(duì)郡守的尊稱。漢景帝時(shí)改郡守為太守,是一郡的最高行政長(zhǎng)官。C.丁亥,即丁亥日,這是古人采用十天干和十二地支相匹配用以記錄日序的方法,也可用于紀(jì)年。D.“閉營(yíng)固守”中的“固守”指堅(jiān)守,與《過秦論》“君臣固守”中“固守”的含義相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.劉永被虎牙大將蓋延擊敗后逃到了虞地,為鎮(zhèn)壓虞地人的反叛,劉永殺害了他們的家人;后來劉永又一路奔逃,逃到了湖陵。B.吳漢圍困蘇茂,周建率領(lǐng)軍隊(duì)救援,征戰(zhàn)中,吳漢不慎墜馬,膝蓋受傷;第二天,吳漢仍出兵迎戰(zhàn),奮勇殺敵,打敗了蘇周聯(lián)軍。C.睢陽人反叛,迎回劉永;睢陽城被蓋延率領(lǐng)將士包圍一百天,劉永等人出逃;劉永的將領(lǐng)慶吾殺了劉永,向蓋延投降。D.馬武、王霸奉命圍攻周建,蘇茂來救,周蘇二人戰(zhàn)敗;回營(yíng)之時(shí),周建兄長(zhǎng)的兒子周誦反叛,拒絕二人進(jìn)城。逃跑途中,周建死去。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)梁王劉永據(jù)國(guó)起兵,招諸郡豪桀,攻城,凡得二十八城。(2)漢乃勃然裹創(chuàng)而起,椎牛饗士,慰勉之,士氣自倍。14.中國(guó)近代歷史學(xué)家評(píng)價(jià)王霸“智勇深沉、能戰(zhàn)能守”,請(qǐng)結(jié)合材料分析王霸的軍事才能。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩,完成15~16題。壽星院寒碧軒①蘇軾清風(fēng)肅肅搖窗扉,窗前修竹一尺圍。紛紛蒼雪落夏簞,冉冉綠霧沾人衣。日高山蟬抱葉響②,人靜翠羽穿林飛。道人絕粒③對(duì)寒碧,為問鶴骨何緣肥?【注】①壽星院,在杭州葛嶺下,寒碧軒乃壽星院中建筑之一,是避暑的佳處。②“日高”句:化用杜甫“抱葉寒蟬靜”句。③絕粒;又稱辟谷。道家不火食、不進(jìn)五谷的修煉方法。15.下列對(duì)詩歌的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)(3分)A.首聯(lián)直接描寫環(huán)境,清風(fēng)吹來,搖動(dòng)窗扉,竹子傍軒而生,掩映軒窗,凸顯清幽之雅。B.前兩聯(lián)運(yùn)用疊音詞“肅肅”“紛紛”“冉冉”,或摹聲,或擬態(tài),具有音韻和諧之美。C.頸聯(lián)中寫蟬在樹葉間鳴叫,禽鳥在樹林間飛舞,從動(dòng)態(tài)角度描繪了熱鬧之景。D.尾聯(lián)中寫道士以辟谷之法修煉,本應(yīng)骨格清奇似鶴卻如此肥胖,充滿了戲謔之意。16.南宋文學(xué)家周必大曾評(píng)價(jià)此詩“句句切題”,請(qǐng)以前三聯(lián)為例,分析詩歌是如何切合“寒碧”的題意展開的。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)魏征《諫太宗十思疏》中與“靡不有初,鮮克有終”表達(dá)的意思相同的兩句是“_______,_______”。(2)李賀《李憑箜篌引》中,以神話里的人、物對(duì)美妙樂曲的如癡如醉的反應(yīng)寫樂聲之美妙的兩句是“_______,_______”。(3)《紅樓夢(mèng)》第三十八回,海棠詩社聯(lián)詩以“菊”為題,佳作紛呈。“菊”歷來備受文人墨客青睞。而常入詩文,如“_______,_______”。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成18~20題。地名,是中國(guó)傳統(tǒng)文化在大地上的詩篇。它們是中華民族的集體記憶、民族認(rèn)同的重要媒介。景觀的文化意義,它不僅是強(qiáng)烈的視覺經(jīng)驗(yàn),而且是持久的心理體認(rèn);不僅是一時(shí)的觀光感受,而且是歷史的集體記憶;不僅是文獻(xiàn)的書寫記錄,而且是鮮活的情感脈動(dòng);不僅是歷史的過往痕跡,而且是民族的靈魂寄托。屈原創(chuàng)造了湘水,謝靈運(yùn)創(chuàng)造了永嘉,(),(),(),黃公望創(chuàng)造了富春江……如果沒有這些人物,沒有這些著名的藝術(shù)家、文學(xué)家,那些地名很可能就是一個(gè)____①____的地方而已。一方面,詩人把他們的感情和意念投入到特定的景觀之中,使景觀成為活生生的人的生命的一部分。另一方面,景觀也將歷代詩人的生命記憶和所思所想不斷保存、增殖,不斷進(jìn)行再生產(chǎn)。如今,隨著科技發(fā)展和城市建設(shè)的____②____,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承更需要用心和珍視。靜下心來,停下腳步,仔細(xì)地去品味地名里的厚重內(nèi)涵,那每一座山、那每一條河流、那每一條大街小巷以及它們所包含的那些前人的智慧、故事、情感、記憶、想象。從中國(guó)的文學(xué)地名中,銘記那些不可磨滅的人與事,銘記那些____③____的精神風(fēng)范。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.請(qǐng)仿照畫橫線句子的句式,另選對(duì)象,在文中括號(hào)內(nèi)再寫四個(gè)句子。(4分)20.有人認(rèn)為,若將文中畫波浪線的句子刪去,其表達(dá)會(huì)更簡(jiǎn)潔精練;也有人認(rèn)為不可刪去。請(qǐng)說出不可刪去的兩條理由。(4分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,9分)閱讀下面的文字,完成21~22題。白天,他們是設(shè)計(jì)師、程序員;夜里,他們則“變身”成主播、代駕等各種角色。這些擁有多重身份、多種職業(yè)的人,常常用斜杠來介紹自己,比如:作家/插畫師/攝影師,因此被稱為“斜杠青年”。某招聘平臺(tái)的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,大約有一半多的職場(chǎng)人為“斜杠青年”。____①____,無疑是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。一方面,人們有了更多的空余時(shí)間,可以去追求自己的興趣愛好,豐富自己的人生;另一方面,互聯(lián)網(wǎng)將世界前所未有地緊密聯(lián)系在一起,不但催生了很多時(shí)間靈活的新職業(yè),也給了年輕人更多學(xué)習(xí)新技能、連接新群體的機(jī)會(huì)。但是,雖然都叫斜杠青年,____②____。一部分斜杠青年“上班不準(zhǔn)笑,下班去搞笑”“上班苦成狗,下班樂琴秀”,他們上班時(shí)正襟危坐,下班后卻個(gè)性飛揚(yáng)。這樣的斜杠青年,更多是為了追求自由、發(fā)展個(gè)人興趣,他們發(fā)展副業(yè)與經(jīng)濟(jì)收入并不直接相關(guān)。但另一部分斜杠青年,他們青睞的第二職業(yè)中,微商排名第一,達(dá)到了47.61%,快車司機(jī)和淘寶店主分別排名第二、第三。這些副業(yè)靈活性較高,收入也較為可觀。這類“斜杠”,____③____。21.下列各句中,和文中畫線句的句間關(guān)系不同的一項(xiàng)是(3分)A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。B.鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。C.懶惰的蝴蝶悠閑地嬉戲,辛勤的蜜蜂忙碌地采蜜。D.有的人騎在人民頭上趾高氣揚(yáng),有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)心理學(xué)上有個(gè)名詞叫“過道效應(yīng)”。在漆黑的過道里,感應(yīng)燈是常閉的,人們都希望等燈亮了,看看什么情況再往前走??涩F(xiàn)實(shí)卻是,如果不往前走,沒有達(dá)到相應(yīng)的位置,燈永遠(yuǎn)不會(huì)亮??赡苣悻F(xiàn)在身處無盡黑暗,但再走一步,也許頭頂?shù)臒艟土亮恕H松卸紩?huì)有需在黑暗中前行的日子,若熬得住,終有回甘時(shí);若忍得住,必有抬頭日。以上材料,對(duì)你有怎樣的啟發(fā)?請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。邯鄲市2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高三語文參考答案材料分析信息性文本閱讀選用的是科普類文章,介紹了"蹴鞠"的制作工藝和打法規(guī)則的歷史變遷,作為一項(xiàng)流傳兩千多年的中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,蹴鞠凝聚著中國(guó)古代人民的智慧。借助材料,引導(dǎo)學(xué)生了解蹴鞠的歷史,熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化;借助試題,考查學(xué)生理解和分析材料內(nèi)容、根據(jù)語境理解行文思路、理解文本觀點(diǎn)以及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。1.C解析:“以精巧的縫制手法使之更加接近圓形”錯(cuò)誤,由材料—“縫制鞠的皮子因?yàn)檫_(dá)到了十二塊,使其更接近圓形"可知,選項(xiàng)曲解文意。【命題意圖】本題考查理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容的能力。2.D解析:A項(xiàng),"這表明我國(guó)是足球的起源地"錯(cuò)誤,僅憑借這一點(diǎn)不足以證明我國(guó)是足球的起源地,選項(xiàng)于文無據(jù)。B項(xiàng),"蹴鞠最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期"錯(cuò)誤,由材料二"這是我國(guó)古籍中最早的關(guān)于古代蹴鞠運(yùn)動(dòng)較為具體可信的記載"可知,選項(xiàng)曲解文意。C項(xiàng),"漢代強(qiáng)化了蹴鞠促進(jìn)體能、提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)的對(duì)抗性和競(jìng)技性,弱化了其娛樂性"錯(cuò)誤,由材料二第二段"此時(shí)的蹴鞠主要有兩種形式:一種是作為軍事中訓(xùn)練士兵的手段出現(xiàn);另一種則是以娛樂表演為目的"可知,選項(xiàng)曲解文意?!久}意圖】本題考查依據(jù)文中信息進(jìn)行推斷的能力。3.C解析:C項(xiàng)出自歸氏子《答日休皮字詩》,由材料一可知,"八片"寫出了制作材質(zhì)的數(shù)量,"得""揉"是制作的方法,因此C項(xiàng)描寫了蹴鞠的制作工藝。A項(xiàng),描寫了寒食節(jié)氣時(shí),宮女進(jìn)行娛樂表演性蹴鞠——“白打”,宮廷中散錢賜贈(zèng)。B項(xiàng),描寫出踢出的球?qū)覍腋叱鲲w鳥之上,蕩起的秋千爭(zhēng)相飛出綠楊林的場(chǎng)景。D項(xiàng),寫出詩人拖兒帶女遠(yuǎn)行,行經(jīng)的地方,清明前后的打球、秋千之戲的風(fēng)俗倒是處處一樣,借以表達(dá)自己的漂泊之感?!久}意圖】本題考查根據(jù)語境分析材料的能力。4.答案:①材料一立足制期工藝,對(duì)不同朝代制鞠技藝的發(fā)展進(jìn)行了梳理。②材料二旨在介紹蹴鞠這一體育運(yùn)動(dòng),梳理其在古代的發(fā)展過程,從特點(diǎn)、作用、技巧、運(yùn)動(dòng)者等多方面進(jìn)行介紹。(每點(diǎn)2分)【命題意圖】本題考查理解材料行文思路的能力。5.答案:①歷史悠久。根據(jù)記載,我國(guó)的蹴鞠已有兩千多年的歷史,形成了獨(dú)特的文化傳統(tǒng)。②制作精良。由漢代的實(shí)心球逐漸發(fā)展為更加輕便的充氣球,制作工藝不斷提升。③打法多樣。有豐富的花樣和技巧,可以不受場(chǎng)地、人數(shù)的限制,具有對(duì)抗性和表演性。④可應(yīng)用于多種場(chǎng)景。不僅有利于人們鍛煉身體,還能運(yùn)用于軍事訓(xùn)練、娛樂觀賞,并且促進(jìn)了商業(yè)的發(fā)展。(每點(diǎn)1分,意思對(duì)即可)【命題意圖】本題考查理解材料、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。材料分析文學(xué)性文本閱讀選取的是作家范穩(wěn)以脫貧攻堅(jiān)為主題的長(zhǎng)篇小說《太陽轉(zhuǎn)身》,選取此文旨在引導(dǎo)學(xué)生閱讀以當(dāng)代生活為背景的文學(xué)作品,感受那些為帶領(lǐng)百姓脫貧致富而無私付出的帶頭人的崇高精神;同時(shí)借助命題,使學(xué)生在感受形象、品味語言、鑒賞閱讀中領(lǐng)會(huì)主題情感,提升文學(xué)鑒賞能力。6.D解析:“小說以懸念構(gòu)造曲折跌宕的情節(jié)”有誤,小說沒有設(shè)置懸念,情節(jié)也談不上曲折跌宕,大多是靠生活細(xì)節(jié)和環(huán)境描寫來塑造人物,展現(xiàn)主題?!久}意圖】本題考查學(xué)生理解文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。7.C解析:C項(xiàng),“作者以此表明‘生態(tài)癌癥’之說的來源”理解有誤,“鷹爪巖子”和“五公里的出村道路”施工困難是說南山村石頭多且硬;而“生態(tài)癌癥”之說是指水土流失導(dǎo)致村莊不宜居,村民生存條件差。【命題意圖】本題考查分析鑒賞小說中環(huán)境描寫的能力。8.答案:①這里是祖先征戰(zhàn)開墾出的家園,后輩要守住家園守住根脈,不能丟掉祖宗基業(yè)。②這里是國(guó)家邊疆的關(guān)卡,南山村二十多代人自覺傳承,有為國(guó)守邊的責(zé)任感和使命感。③這里是祖祖輩輩曹姓人的家園,要為后代留下鄉(xiāng)愁,不能讓走出去的年輕人失去精神皈依。(每點(diǎn)2分)【命題意圖】本題考查理解文意、歸納概括的能力。9.答案:南山村打贏修路戰(zhàn)是中國(guó)在當(dāng)代進(jìn)行的偉大的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的縮影。①小說塑造的當(dāng)代愚公式的村長(zhǎng)曹前寬的形象,是扎根基層、奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線的無數(shù)黨員干部的代表。②小說展現(xiàn)的南山村歷盡十幾年艱辛、修路走向開放的過程,就是當(dāng)代中國(guó)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的艱難歷程的縮影。③小說呈現(xiàn)的南山村人“搬家不如搬石頭”,向極端貧困、惡劣環(huán)境挑戰(zhàn),不畏艱辛、攻堅(jiān)克難、永不言敗的精神,是中國(guó)脫貧攻堅(jiān)精神的寫照。(每點(diǎn)2分,可從人物、情節(jié)、主題三個(gè)角度作答,意思對(duì)即可)【命題意圖】本題考查賞析文學(xué)作品的手法及主題的能力。材料分析文言文閱讀部分的選材來自《通鑒紀(jì)事本末》。材料記述了劉秀帶領(lǐng)下的東漢大將消滅以劉永為首的東方割據(jù)勢(shì)力的全過程,其手下將領(lǐng)如吳漢、王霸等人顯示出高超的軍事才能。閱讀此文,能夠鍛煉學(xué)生梳理重要信息的能力,符合讀史明理、學(xué)史崇德的人才培養(yǎng)目標(biāo)。該材料考查了學(xué)生的文言文閱讀能力,并側(cè)重內(nèi)容理解和信息篩選,訓(xùn)練了學(xué)生知識(shí)遷移、綜合運(yùn)用的能力。10.B解析:“馬武為茂建所敗”語意完整,“奔”為“過”的狀語,應(yīng)在“奔”前斷開,故排除A、C項(xiàng)?!按蠛羟缶取笔邱R武向王霸大聲求救,所以“大呼求救”應(yīng)獨(dú)立成句,故排除A、D項(xiàng)。【命題意圖】本題考查學(xué)生理解文言文斷句的能力。11.A解析:“六國(guó)破亡之故事”中的“故”也是“以前的”意思,與“故更始將”中“故”的含義相同?!久}意圖】本題考查理解并掌握常見實(shí)詞的能力。12.A解析:“為鎮(zhèn)壓虞地人的反叛,劉永殺害了他們的家人”錯(cuò),由“虞人反,殺其母、妻”可知,是虞地人殺死了劉永的母親和妻子?!久}意圖】本題考查理解文章內(nèi)容與觀點(diǎn)的能力。13.答案:(1)梁王劉永憑借他的封地起兵叛變,招攬了各郡有才能的人,攻打城池,一共攻下二十八座城池。(“據(jù)”“豪桀”“凡”各1分,句意1分)(2)吳漢突然就包好傷口起身,殺牛犒勞將士,慰勞勉勵(lì)他們,軍中士氣自然倍增。(“創(chuàng)”“椎”“饗”各1分,句意1分)【命題意圖】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。14.答案:①面對(duì)強(qiáng)敵,避其鋒芒,不急于進(jìn)攻,堅(jiān)守營(yíng)壘等待對(duì)方的疲憊。②激發(fā)士氣,促使馬武的士兵在無人救援的情況下奮勇殺敵。③善于抓住時(shí)機(jī),派遣精銳部隊(duì)從背后襲擊。(每點(diǎn)1分,意思對(duì)即可)【命題意圖】本題考查篩選并概括文章信息的能力。參考譯文:更始二年冬天,梁王劉永憑借他的封地起兵叛變,招攬了各郡有才能的人,攻打城池,一共攻下二十八座城池。建武二年夏季四月,虎牙大將軍蓋延攻打劉永,擊破劉軍,并將劉永圍困在睢陽。以前的更始將蘇茂謀反叛變,殺死淮陽太守潘蹇,占領(lǐng)了廣樂并向劉永稱臣。秋季八月,蓋延圍困睢陽數(shù)月之后,攻克睢陽。劉永逃跑到虞地,虞地人叛變,殺死了他的母親和妻子。劉永與數(shù)十個(gè)部下逃奔到譙。蘇茂、周建聯(lián)合三萬多人援救劉永,蓋延和他們?cè)谂嫖髡归_了戰(zhàn)斗,并打敗了這些援軍。劉永、周建敗走,據(jù)守湖陵,蘇茂遞回廣樂,于是蓋延便平定了沛、楚、臨淮,三年四月,吳漢在廣樂圍攻蘇茂,而周建則招集了十多萬人去營(yíng)救蘇茂。吳漢出來迎戰(zhàn)周建,沒有取勝,從馬上摔了下來傷了膝蓋,回到營(yíng)中。于是周建等人便聯(lián)合兵眾進(jìn)入廣樂城。諸位將領(lǐng)們對(duì)吳漢說:“大敵當(dāng)前,而您受傷躺在床上,大家很惶恐??!”(聽到這些話),吳漢突然就包好傷口起身,殺牛犒勞將士,慰勞勉勵(lì)他們,軍中士氣自然倍增。第二天,蘇茂、周建出兵圍攻吳漢,吳漢帶兵奮力還擊,大破蘇、周的軍隊(duì),蘇茂便逃回了湖陵。此時(shí)睢陽人反叛,迎回劉永,蓋延則率將領(lǐng)們圍攻睢陽。秋季七月,蓋延已經(jīng)圍攻睢陽百天了,劉永、蘇茂、周建突圍而出,將要逃到酆,蓋延急速追擊,劉永的將領(lǐng)慶吾便砍下劉永的頭向蓋延請(qǐng)降。蘇茂、周建逃奔到垂惠。四年秋季七月丁亥,皇帝派遣捕虜將軍馬武、騎都尉王霸到垂惠圍攻周建。五年二月,蘇茂率五個(gè)軍營(yíng)的士兵去垂惠援救周建。馬武被蘇茂、周建擊敗,在逃跑途中經(jīng)過王霸的大營(yíng),大喊求救。王霸說:“敵人兵多氣盛,我出兵的話必定兩敗俱傷,你們盡量努力吧!”王霸于是關(guān)閉營(yíng)門加固城墻和堡壘。士兵和軍中官吏對(duì)此都多有爭(zhēng)議,王霸說:“蘇茂所帶的都是精銳之師,而且士兵又多,現(xiàn)在我們關(guān)閉營(yíng)門堅(jiān)守,表明不去援救馬武。敵軍一定輕敵乘勝追擊,馬武的士兵們見無人援助,斗志自會(huì)倍增。這樣,蘇茂的士兵就會(huì)打得十分疲勞,我們乘敵人疲勞之時(shí)出兵,才能取勝?!碧K茂、周建果然全軍出動(dòng)攻擊馬武,交戰(zhàn)了很長(zhǎng)時(shí)間,于是王霸打開營(yíng)壘后門,派精銳騎兵從敵軍背后襲擊。蘇茂、周建前后受敵,驚慌失措戰(zhàn)敗逃跑,只好帶兵回營(yíng)。周建兄長(zhǎng)的兒子周誦叛變,關(guān)閉城門不準(zhǔn)他們?nèi)氤?。周建在逃跑的途中死去,而蘇茂則逃奔到下邳。高中試卷君材料分析詩歌閱讀部分選取的是宋代蘇軾的詩歌。這首詩描寫了作者夏日游覽山寺的情景,表達(dá)了在寒碧軒中避暑的感受,突出了這里自然景物的特點(diǎn)———“寒碧”。整首詩似散而不散,線索清楚,明暗結(jié)合,充分體現(xiàn)了縝密的構(gòu)思。這首詩能夠較深

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