擬錄用人員公示后被刷

本文格式為Word版，下載可任意編輯——擬錄用人員公示后被刷2022年9月和12月，xx市和xxx市分別舉行了面向全國公開選拔縣級領導干部的活動，我分別以筆試第一名和第五名的勞績進入面試，但兩次均未取得好的勞績?，F(xiàn)將我兩次加入面試的教訓總結一下，獻給讀者，夢想能對那些打定加入公選的同志有所扶助。

一、兩次公選的體驗

第一次，xx市公選。我所報職位是教導局副局長，當時有240多名考生加入筆試，結果我以第一名的勞績進入面試，這是我事先沒有預料到的。在接到面試通知后打定加入面試的一個星期內(nèi)，我針對面試的測試要求，對所報職位應掌管的專業(yè)學識舉行了重點復習，并彌漫信仰地加入了面試。但在面度考場上我表現(xiàn)卻令我自己大失所望，結果可想而知了。我的第一個感受是對面試問題的回復不知從何下手。如有這樣一道案例題，大致意思是：某單位人員作風懶散、紀律松弛、效率低下、無所事事，你作為單位的負責人該怎么辦？我當時的回復是，當然理應采取各種措施加以解決，如加強學習、提高熟悉，建立組織、特意整頓，完善制度、監(jiān)視檢查等，而沒有深入地分析理由。其次個感受是面試和筆試完全是兩回事，即筆試的測試重點在于學識的掌管和積累，當然也務必具備確定的分析問題和組織材料的才能；

而面試測試的重點在于對領導科學學識的實際運用，即測驗面試者察覺問題、分析問題、解決問題的才能和語言表達才能，全面地說，理應是應試者的綜合素質(zhì)和才能。兩個感受提示了兩點，一是面試應掌管的問題應使用不同的方法；

二是應重點掌管領導方法和藝術的生動運用。

其次次，xxx市公選。我所報職位依舊是教導局副局長，該職位的報名人數(shù)只有57人，但在這次公選的20個職位中仍是報名人數(shù)最多的?？梢哉f，這次的競爭更強烈，報考者的實力更強。主要表現(xiàn)在三點：一是學歷，xxx市公選要求報名者第一學歷務必是全日制普遍高?；I劃內(nèi)本科，而xx市沒有這樣的要求；

二是年齡，xxx市規(guī)定為38周歲以下，而許昌市規(guī)定的年齡上限為43歲；

三是入選人數(shù)，平頂山市規(guī)定筆試勞績的前5名進入面試，而xx市那么是前8名進入面試。筆試勞績揭曉后，我以第五名的勞績進入面度。為了提高應對面試的才能，我專程赴xxxx，向省委黨校有關專家請教。結果，我面試取得了第三名，雖然未能進入考核圈，但我感覺專家教的方法是分外實用的。

二、面試應試的根本要領

根據(jù)這兩次公選面試尤其是其次次面試的閱歷，我感受有這么幾點需要把握好。

第一、掌管面試的三要素及根本要求。儀表、表達、內(nèi)容可以說是每一個加入面試者務必留神并專心對待的根本問題。關于儀表，好多關于面試的書籍都做過很好的介紹和論述。表達，即語言表達，應掌管“十六字”要領，即語音領會、語調(diào)略高、語速略緩、語氣斷定。內(nèi)容上的要求可概括為兩句話：既看打定性，更看規(guī)律性；

既看完整性，更看深刻性。當然，表達和內(nèi)容是形式和內(nèi)容的辯證關系，二者之間應做到有機結合，才能達成較好的效果

其次，掌管各類面試題的辯論方法。面試的題型從內(nèi)容上大致可以分為三類：對某類問題的熟悉和看法，對社會有關熱點現(xiàn)象的分析，領導案例。一是對某類問題的熟悉和看法，理應說這是一種對比簡樸的試題，對這類題的回復，不能直接談熟悉，而應將問題前移，點出此類問題所處的大背景，然后再概括闡述你的熟悉。如“對于目前各地紛紛舉行的公開選拔領導干部現(xiàn)象，你有什么看法？”這道題，可以這樣回復：“進入21世紀，為了實現(xiàn)全面創(chuàng)辦小康社會的的奮斗目標，務必創(chuàng)辦一支高素質(zhì)的領導干部隊伍。近幾年，各地公選的實踐證明，公選的成效是明顯的，也積累了不少好的閱歷。概括說來，公選有以下幾點值得斷定……”這樣回復就顯得你的起點對比高，進而反映出你具有全局眼光和確定的理論水平。二是對有關社會熱點現(xiàn)象的分析，對這類問題的回復應從三個方面舉行：總體判斷并找出存在的問題、分析理由、提出對策?？傮w判斷，主要有兩種情形：總體上對但不完善，應先斷定后否決；

總體上錯但有可取之處，應先否決后斷定。當然，這里的斷定是一種轉(zhuǎn)折，即這類問題的存在有其必然性。找出存在的部下，這里應用辯證的眼光來查看，察覺問題。分析理由，既要從現(xiàn)實著手舉行分析，更要舉行現(xiàn)論分析。提出對策，應結合實際提出相應的對策，指出在實踐中應堅持唯物辯證法，反對形而上學。從上述三方面舉行分析，層次性、規(guī)律性很強，能反映出應試者的哲學思維才能和理論高度。三是領導案例題的回復。先對問題定性，哪些是值得斷定的，理由、依據(jù)在哪里；

哪些是理應堅決反對的，理由、依據(jù)又在哪里。然后從原那么上提出理應怎么辦，即解決問題的一般方法。結果結合該案例的實際提出概括對策和措施。

第三，掌管科學的思維方法，提高辯論的全面性、深刻性、獨特性。面試者要想在面試中取得好的勞績，除了要具有較強的語言表達才能外，還要自覺地加強自己思維才能的磨練和提高。只有掌管科學的思維方法，才能對事物分析深刻、言之成理、視角獨特、言之有物。一是辯證思維才能，包括分析與綜合、歸納與演繹、歷史與規(guī)律、抽象與概括的才能。二是整體思維才能，概括表現(xiàn)為從宏觀上把握事物的整體，即整體大于各片面相加的總和；

從整體上把握事物的性質(zhì)和運動規(guī)律；

從事物的整體效應中分析事物。如對“為官一任，造福一方”的理解，如缺乏整體觀念，不擅長從大局著眼，就會完全斷定它，認為“為官一任，造福一方”是完全正確的。由于領導干部是人民的公仆，其職能就是全心全意為人民服務，“為官一任，造福一方”是對領導干部的根本要求。但我們知道“一任”是有時間要求的，相對于不斷向前進展的歷史來說是短暫的、暫時的；

“一方”也是個相對概念，相對于全國大局來說是一個局部。因此，只能說它在確定的時空條件下是正確的。有的地方實際上是搞地方養(yǎng)護主義、短期行為，但領導干部卻美其名曰“為官一任，造福一方”。三是創(chuàng)新思維才能。

三、樹立對公選的正確態(tài)度

首先，參與公選的失利者不必氣餒。公選的原那么之一是公允、對等、擇優(yōu)。能夠參與公選，本身就是對自己的一次磨練和提高，不管是否進入面試，進入考核，被錄用，每一個階段都是對自己的學識、才能、綜合素質(zhì)的檢驗，都能從中察覺自己的缺乏，從而明確今后努力的方向。公選的失利者并不是失敗者，只是和最終勝出者相比，自己可能會有某些方面的缺乏。因此，公選失利者完全不必氣餒，要以良好的心態(tài)、向上的精神投入到新的工作中去。

其次，參與公選與干好自己的本職工作并不沖突。學習型社會的重要理念之一是促進人和社會的全面進展。而參與公選，對每個加入者來說既是一次表示自己的機遇，更是推動自己成長的強大動力。通過參與公選，可以實現(xiàn)