文言虛詞推斷方法

文言虛詞

推斷方法1、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A、遂家焉乃實(shí)告焉B、將何作何復(fù)爾C、不辭而還裂其衣而束之D、群扶以歸欲割頸以塞責(zé)耶走進(jìn)高考【解析】A前一個(gè)“焉”是兼詞，相當(dāng)于“于之”。后一個(gè)“焉”是代詞，代“師”。B中前一個(gè)“何”是“什么”，而后一個(gè)“何”是“為什么”“怎么”。C中的兩個(gè)“而”表示承接。D中前一個(gè)“以”連詞，相當(dāng)于“而”，表示修飾，后一個(gè)“以”是表示目的連詞。C下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是

A．①為伯父讓之所鞠②身死國(guó)滅，為天下笑

B．①以夸諸戎狄，終月而罷②還軍霸上，以待大王來(lái)

C．①咸私哂其矯飾焉

②猶且從師而問(wèn)焉

D．①太宗納其言，因召百僚謂曰②府吏聞此變，因求假暫歸《伶官傳序》表被動(dòng)《鴻門宴》表目的《師說(shuō)》代詞，“他”《孔雀東南飛》“于是、就”語(yǔ)氣助詞答案：C

下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是A．今如此以百騎走，匈奴追射我立盡今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也B．是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之

會(huì)天大雨，道不通，度已失期C．既出塞，出東道始皇既沒(méi)，余威震于殊俗D．百姓聞之，無(wú)老壯皆為垂涕事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行率領(lǐng)《石鐘山記》“把”《陳涉世家》“正好、恰巧”《過(guò)秦論》”“已經(jīng)”“……之后”《出師表》“無(wú)論”答案：A一、回顧虛詞沒(méi)有完整的詞匯意義，但有語(yǔ)法意義或功能意義的詞。漢語(yǔ)虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、代詞、語(yǔ)氣詞、象聲詞。

文言虛詞大多是從實(shí)詞借用或?qū)嵲~虛化而來(lái)的，因而某個(gè)詞可以同時(shí)兼有實(shí)、虛兩種用法的情形極為常見(jiàn)，學(xué)習(xí)時(shí)必須分清哪是實(shí)詞，哪是虛詞。

1.分清虛實(shí)學(xué)法指導(dǎo)誰(shuí)為大王為此計(jì)者《鴻門宴》介詞“替”、“給”動(dòng)詞“作出”、“制定”2.辨明用法

有些虛詞不僅兼有實(shí)詞的用法，而且在虛詞范圍內(nèi)又大都有多種用法，這要根據(jù)它在句子里的作用來(lái)確定。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟代詞代上文的“君子”副詞相當(dāng)于“難道”，加強(qiáng)反詰語(yǔ)氣D、有的發(fā)生了很大的變化（古今異義）3.通曉古今要確切了解文言虛詞的用法，還應(yīng)常與現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行比較，弄清一些常見(jiàn)虛詞的古今變化，準(zhǔn)確掌握這些詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)中那些詞相當(dāng)。A、少數(shù)沿用下來(lái)學(xué)不可以已B、有的完全消失發(fā)語(yǔ)詞夫、蓋，語(yǔ)氣詞矣、哉C、有的用法發(fā)生了細(xì)微的變化此先漢所以興隆也。表原因（現(xiàn)結(jié)果）。4.注意特殊現(xiàn)象文言虛詞中還有一些特殊現(xiàn)象，要特別注意。

(1)兼詞兼詞是指兼有兩個(gè)詞的意義和作用的單音詞，它所兼的兩個(gè)詞屬于兩個(gè)不同的詞類。投諸渤海之北(2)虛詞的連用虛詞的連用是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，較多的是兩個(gè)虛詞的連用，也有三個(gè)連用的。

而已矣文言虛詞有以下幾個(gè)特點(diǎn)一、用法靈活往往一個(gè)字有好幾種用法，好幾種解釋，甚至分屬好幾類詞。二、使用頻率高許多常用的虛詞，在一篇中會(huì)多次出現(xiàn)。三、語(yǔ)法功能強(qiáng)實(shí)詞往往要靠虛詞的組合、連接、輔助而成為完整的句子，體現(xiàn)不同的意思，抒發(fā)不同的感情，表達(dá)不同的語(yǔ)氣。四、發(fā)展變化大。虛詞記憶方法

1、遵循“先記少再記多”的總原則?！吧佟笔窍鄬?duì)于單個(gè)虛詞中用法最少、最簡(jiǎn)潔的那一個(gè)，如虛詞“其”，使用最少的是用作助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯，如：①路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索（《離騷》）②佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章（《離騷》）

其次，“其”用作連詞的情況也是比較少的。如：1．表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于“是……還是……”。①其真無(wú)馬邪？其真不知馬也？（《馬說(shuō)》）②嗚呼！其信然邪？其夢(mèng)邪？其傳之非其真邪？（《祭十二郎文》）2．表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”。①其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。②沛然下雨，則苗浡然興之矣。其若是，孰能御之？（《孟子見(jiàn)梁襄王》）而用作代詞是最復(fù)雜的，必須要逐一記憶詳見(jiàn)虛詞用法表，這里不作一一說(shuō)明。2、記好特殊再記一般特殊用法是與一般用法相對(duì)而言的，特殊與“少”又有區(qū)別，“少”是相對(duì)數(shù)量，“特殊”是相對(duì)用法和意義。“其”在作人稱代詞的時(shí)候，第三人稱代詞是眾所周知的，可作“他，他的；它，它的”來(lái)理解，但“其”還可作第一人稱，譯為“我”、“自己”，如“而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。”（《游褒禪山記》）；其還可以按第二人稱來(lái)理解，如“老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也，故以為其愛(ài)不若燕后”（《觸龍說(shuō)趙太后》）。又如“于”，作介詞、連詞的用法比較常見(jiàn)，但【見(jiàn)……于】表示被動(dòng)?！拔衢L(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家”（《莊子秋水》），這便是其中特殊的用法，需要重點(diǎn)記憶、理解。再如“與”，作介詞、連詞用法也較為常見(jiàn)，但與可作通假理解，通“歟”，句末語(yǔ)氣詞，表示感嘆或疑問(wèn)?！盁o(wú)乃爾是過(guò)與”（《《季氏將伐顓臾》》）3、重點(diǎn)記憶有區(qū)別、易混淆的用法

高考的考查，喜歡將虛詞中常常被混淆、應(yīng)用中有區(qū)別的虛詞用法作為例子來(lái)考查，引誘學(xué)生掉進(jìn)陷阱。如“而”，作為連詞使用時(shí)，修飾關(guān)系與承接關(guān)系是最易混淆的。要區(qū)別其實(shí)也不難，表修飾一般用在形容次后面（“吾恂恂而起”），前項(xiàng)修飾后項(xiàng)，連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)，可不譯。（《愚公移山》：“河曲智叟笑而止之曰”[譯]：“河曲有個(gè)智叟笑著勸阻愚公說(shuō)”）。表示承接關(guān)系，所連兩項(xiàng)在時(shí)間、動(dòng)作或事理上承接，可譯為“就”、“然后”、“來(lái)”、“便”等，或不譯。(《論語(yǔ)·為政》“溫故而知新”[譯]：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)而知道新的道理”)。4、結(jié)合例句記憶會(huì)更牢固理解記憶，這是我們經(jīng)常向?qū)W生灌輸?shù)乃枷耄Y(jié)合到虛詞便是要求將18個(gè)虛詞與實(shí)際的例子尤其是必修教材中的文言句子結(jié)合來(lái)記，效果更明顯。這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)必修1-5的學(xué)習(xí)相對(duì)重視，對(duì)教材中古文仍然記憶猶新，這樣記起來(lái)語(yǔ)境、意義、用法都有了，記憶便會(huì)更深刻、更牢固。

5、分批記憶

高考虛詞的考查中，有的虛詞是高頻率出現(xiàn)過(guò)，對(duì)這些虛詞可以作重點(diǎn)記憶，如“之、其、而、以、為、于”；有些虛詞，在高考題中出現(xiàn)較少過(guò)，它們分別是“乎、者、也、焉、何、若”，這6個(gè)虛詞從意義、用法來(lái)說(shuō)相對(duì)單一，學(xué)生記憶容易，所以難入命題者法眼，但是我們的復(fù)習(xí)指導(dǎo)中也應(yīng)要求學(xué)生遵循以上的記憶方法熟記于心；最后一批還有6個(gè)虛詞，“乃、且、所、因、與、則”，它們也要予以慢慢“蠶食”。另外，在實(shí)戰(zhàn)演練中注重整理、歸類、區(qū)別，以練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)自己的記憶效果，以整理、歸類來(lái)理清記憶的思路，以區(qū)別對(duì)待來(lái)分清特殊用法與一般用法，記憶便有了定時(shí)的反芻。同時(shí)，以課文例句來(lái)反推意義及用法也是行之有效的復(fù)習(xí)記憶虛詞的方法，不妨認(rèn)真揣摩使用。要注意的是，任何一種復(fù)習(xí)、記憶方法不可能孤立運(yùn)用，綜合起來(lái)記憶才能產(chǎn)生實(shí)際效果。文言虛詞7看推斷方法一、看語(yǔ)法結(jié)構(gòu)①先妣撫之甚厚（歸有光《項(xiàng)脊軒志》）②且夫我嘗聞少仲尼之聞（《莊子·秋水》）③師道之不傳也久矣（韓愈《師說(shuō)》）④輟耕之壟上（司馬遷《陳涉世家》）“撫之”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“之”是動(dòng)詞“撫”的賓語(yǔ)，代詞，代“嫗”，可譯為“她”?！爸倌嶂劇笔瞧陶Z(yǔ)，“之”用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”?！皫煹乐粋鳌笔侵髦^短語(yǔ)，作“久矣”的主語(yǔ)，“之”用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，是結(jié)構(gòu)助詞，可不譯?！爸畨派稀笔莿?dòng)補(bǔ)短語(yǔ)，“之”是動(dòng)詞，“去”“往”的意思，“壟上”是補(bǔ)充說(shuō)明“之”的處所。因此“之”是一個(gè)實(shí)詞，而不是虛詞。借助語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析可以推斷文言虛詞的用法。二、看對(duì)應(yīng)位置①舟遙遙以輕颺，風(fēng)飄飄而吹衣。（陶潛《歸去來(lái)兮辭》）②因利乘便，宰割天下，分裂山河（賈誼《過(guò)秦論》）③昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏（《詩(shī)經(jīng)·東山》）④噫吁嚱，危乎高哉?。ɡ畎住妒竦离y》）“以”和“而”處于對(duì)應(yīng)位置，“而”是表修飾的連詞?！耙颉焙汀俺恕碧幱趯?duì)應(yīng)位置，“乘”是介詞“趁著”的意思，由此可推斷“因”也是乘著的意思。此句的“利”“便”也是對(duì)文，都是指有利的形勢(shì)?！耙印焙汀八肌碧幱趯?duì)應(yīng)位置，由“矣”是語(yǔ)氣助詞可推斷“思”也是語(yǔ)氣助詞?！昂酢焙汀霸铡碧幱趯?duì)應(yīng)位置，由“哉”是表感嘆的語(yǔ)氣助詞，可推斷“乎”與“哉”同義。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)相同或相似的詞句構(gòu)成的對(duì)文，其對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)的用法往往相同或相似。由此可從句中熟悉的虛詞的用法，推斷對(duì)應(yīng)位置的疑難虛詞的用法。三、看特殊標(biāo)志①夫人之相與，俯仰一世（王羲之《蘭亭集序》）②至于顛覆，理固宜然。（蘇洵《六國(guó)論》）③嗟夫！予嘗求古仁人之心······（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）④是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少（韓愈《師說(shuō)》）“夫”用在段首引發(fā)議論，是發(fā)語(yǔ)詞，可不譯。這種用法的虛詞還有“若夫”“故夫”“且夫”“蓋”等?！爸劣凇庇迷诰涫壮薪由衔模硎玖硗庠僬f(shuō)一層意思，用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同。這種用法的虛詞還有“至”“至若”“至如”等?！班捣颉庇迷诙问资惆l(fā)感嘆，可譯為“唉”。這種用法的虛詞還有“噫”“嗚呼”等。例“是故”表事情的關(guān)聯(lián)，可譯為“因此”。這種用法的虛詞還有“是以”“雖然”“然則”“蓋”等。文言文段與段、句與句銜接過(guò)渡，起承轉(zhuǎn)合，常由一些虛詞充當(dāng)?shù)臉?biāo)志性詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)多用來(lái)發(fā)議論、轉(zhuǎn)話題、抒感嘆、表關(guān)聯(lián)等。根據(jù)標(biāo)志性詞語(yǔ)，可推斷其用法。四看句意徐公何能及君也怎么（表反問(wèn)）家祭無(wú)忘告乃翁你的其1.代詞斷其喉，盡其肉，乃去見(jiàn)其發(fā)矢十中八九有蔣氏者，專其利三世矣于亂石間，擇其一二扣之它(們)的他(們)這其中的其其皆出于此乎爾其無(wú)忘乃父之志吾其還也其孰能譏之乎如其克諧,天下可定也2.副詞(推測(cè))大概(希望)應(yīng)當(dāng)，一定還是(反問(wèn))難道、豈(強(qiáng)調(diào))真的如果真的能夠順利成功

難道誰(shuí)能譏笑我呢？其如是，孰能御之。其將何辭以對(duì)假設(shè)如果轉(zhuǎn)折然則、那么夸夸其談路漫漫其修遠(yuǎn)兮相當(dāng)于“而”3.連詞4.助詞音節(jié)助詞其真無(wú)馬邪，其真不知馬也？選擇連詞是…還是，那么將用什么話回答呢？

練習(xí)：請(qǐng)問(wèn)這個(gè)語(yǔ)段中12個(gè)“其”的含義和用法是什么？狐謂狼曰：“羊肉其鮮乎！君其有意，叼其一而啖之，得飽其口福?！崩窃唬骸捌淙缑腿?？”狐間于犬曰：“羊數(shù)詈lì言，其言不堪入耳，君乃無(wú)所怒，其無(wú)聞邪，其畏主人邪？及其嬉逐，愿為一雪其恥。君其許之！”犬笑曰：“欲加之罪，其無(wú)辭乎？”護(hù)羊愈謹(jǐn)。狐與狼遂去。如果一定其中的你的那么那是還是那一定難道五、看具體語(yǔ)境①針針叢棘，青麻頭伏焉（蒲松齡《促織》）②故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉（柳宗元《捕蛇者說(shuō)》）③顛而不扶，則將焉用彼相矣（《論語(yǔ)·季氏將伐顓臾》）④圣心備焉（荀子《勸學(xué)》）語(yǔ)境是一只“青麻頭”（蟋蟀）藏匿在“針針叢棘”之中。由此可推斷“焉”是兼詞“于此”?！胺伞奔础胺谀抢铩?。語(yǔ)境是交代寫(xiě)文章的目的是等待那些考察民情得人能夠看到這篇文章。由此可推斷“焉”是代詞，代文章。“得焉”即“能夠看到它”?！把伞庇迷谝蓡?wèn)句中，表示責(zé)備得語(yǔ)氣，由此可推斷“焉”是疑問(wèn)代詞，可譯為“何、哪里”?！把伞庇迷陉愂龅恼Z(yǔ)境里，是語(yǔ)氣助詞。文言虛詞的用法比較靈活，要確定一個(gè)虛詞的用法就必須聯(lián)系語(yǔ)境作具體分析，做到“字不離句，句不離篇”。有些文章虛詞的用法，可以通過(guò)刪除或替換的方法來(lái)推斷。刪除或替換虛詞后句意表達(dá)受影響的一般是介詞。1998年高考全國(guó)卷第17題比較下列各句中“以”字的用法，判斷正確的一組是：①俅以幸臣躐躋顯位②得全首領(lǐng)以沒(méi)③扈從以行④至以刃裂頸斷舌而死A、①和④相同，②和③相同B、①和④相同，②和③不同C、①和④不同，②和③相同D、①和④不同，②和③不同此題還可以通過(guò)“替換法”解答。把四句中的“以”用“而”來(lái)替換，例①④句意表達(dá)受到影響，例②③兩句意表達(dá)不受影響，據(jù)此可推斷例①④“以”是介詞，例②③“以”是連詞。六、看刪換變化解答此題，先要確定“以”得詞性，然后作具體分析?？刹捎谩皠h除法”，刪除“以”字，例①④句意表