五年級(jí)下語(yǔ)文課件-習(xí)作七 講人物故事1-人教新課標(biāo)

口語(yǔ)交際與習(xí)作七人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2021/4/201口語(yǔ)交際2021/4/202通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，我們接觸了許多形象鮮明的人物：（）的小兵張嘎（）的嚴(yán)監(jiān)生（）的王熙鳳（）的刷子李（）的托德（）的老板2021/4/203

其實(shí)，我們身邊一定也有不少人讓你印象深刻。你對(duì)身邊的什么人印象深刻？

講人物故事2021/4/204口語(yǔ)交際的要求1、講出人物特點(diǎn)2、講出人物主要事跡3、講出你對(duì)這個(gè)人物的態(tài)度2021/4/205

把故事講好的方法:1、故事最好比較有趣，情節(jié)完整生動(dòng)。2、講之前要做好準(zhǔn)備。3、語(yǔ)速不能太快，聲音要洪亮。2021/4/206作文評(píng)改2021/4/207一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點(diǎn)。寫完以后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。審清題意2021/4/208審清題意A、習(xí)作對(duì)象：

寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到過(guò)的陌生人。B、習(xí)作要求：

運(yùn)用寫人方法，寫出人物某一方面的特點(diǎn)；C、修改要求：

合作評(píng)一評(píng)、改一改，使人物特點(diǎn)更加突出。

一人一事（多事）一特點(diǎn)2021/4/209所謂人物的特點(diǎn)，是指一個(gè)人在性格、品質(zhì)、愛好、特長(zhǎng)、習(xí)慣等方面不同于他人的特征。找準(zhǔn)人物特點(diǎn)2021/4/2010寫一個(gè)給你留下深刻印象的人深刻一個(gè)人訓(xùn)練要求生活中哪個(gè)人給你留下的印象最深？想一想，這個(gè)人為什么會(huì)給你留下深刻的印象。說(shuō)看寫想2021/4/2011你要注意喲！要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷惨?jiǎn)要地點(diǎn)明你與他的關(guān)系要選擇一件具體的事例來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)要對(duì)這個(gè)人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)行描寫2021/4/2012習(xí)作寫法指導(dǎo)1、外貌描寫，不宜千人一面，面面俱到。要因人而異，根據(jù)表達(dá)的需要有重點(diǎn)地寫，必須學(xué)會(huì)抓住人物與眾不同的特點(diǎn)，靈活地描寫人物的外貌──既可以用一般文字集中介紹，又可以穿插在人物做事的全過(guò)程中多次描寫，力求用較少的筆墨勾畫出人物的外貌特征，反映出人物的年齡、職業(yè)、生活經(jīng)歷和個(gè)性等特點(diǎn)，給人以鮮活之感。2、語(yǔ)言描寫不能千人一腔，眾口一詞。要符合人物的身份和個(gè)性特點(diǎn)，要輔以恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、神態(tài)、姿勢(shì)、語(yǔ)氣或情緒，這樣寫語(yǔ)言會(huì)更生動(dòng)形象。2021/4/20133、準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫，能體現(xiàn)出人物的思想感情和個(gè)性特征。描寫人物的動(dòng)作，既要寫出做了什么，更要寫出怎么做的。首先，要精選動(dòng)詞，把動(dòng)作寫準(zhǔn)確具體；其次，要寫出人物的連續(xù)動(dòng)作，活現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。4、寫人還要有典型事例，用事實(shí)說(shuō)話。借助一兩件典型、新穎的事例來(lái)表現(xiàn)。2021/4/2014

謝謝警察叔叔

有一天，我在路上走，突然小偷搶了我的包，我拼命的追趕并大聲呼叫：“救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊。。。?！边@時(shí)警察叔叔出現(xiàn)了，他幫我抓住了搶劫者。我要謝謝警察叔叔。2021/4/2015秦智是通山小學(xué)四年三班的數(shù)學(xué)課代表。他有一個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事都要打破沙鍋問(wèn)到底。他還是一個(gè)小組長(zhǎng)，誰(shuí)要是不寫作業(yè)，他就會(huì)把他的名字記下來(lái)。這就我的朋友——秦智。評(píng)一評(píng)2021/4/2016改一改！秦智是通山小校三年三班的數(shù)學(xué)課代表。

秦智是我們班的數(shù)學(xué)課代表，他不論做什么事都是那么一絲不茍，有時(shí)，他那副認(rèn)真的勁頭還真讓人受不了。你是否可以加上人物的外貌描寫呢？他中等個(gè)兒，瘦削的身材，皮膚黝黑，尖尖的小臉上，一雙黑亮的眼睛，透露出靈氣。2021/4/2017他有一個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事都要打破沙鍋問(wèn)到底。

秦智可愛學(xué)習(xí)了。不管遇到什么問(wèn)題，他總要弄清楚個(gè)究竟。記得有一次，那是上語(yǔ)文課時(shí)，老師正在給我們分析《趙州橋》一課。當(dāng)老師提出：“第三自然段到底和哪一段有聯(lián)系？”時(shí)，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)，這一段歸上一段；有的說(shuō)，這一段還是和后面的內(nèi)容聯(lián)系更緊密。正在這時(shí)，下課鈴響了，老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題等下節(jié)課，咱們?cè)賮?lái)討論吧！”我一聽這話，正準(zhǔn)備出門去玩，可沒想到，秦智站起來(lái)說(shuō)：“老師，您不是常說(shuō)，學(xué)習(xí)上不能留下‘尾巴’，您還是給我們講清楚再下課吧！”

就這樣，老師為我們?cè)敿?xì)地解答了疑問(wèn)?？墒?，我的快樂(lè)十分鐘也泡湯了。嗨！我當(dāng)時(shí)可真恨死了這個(gè)“書呆子”，要不是他，我還能多拍兩下畫片呢？

2021/4/2018他還是一個(gè)小組長(zhǎng)，誰(shuí)要是不寫作業(yè)，他就會(huì)把他的名字記下來(lái)。

想一想，你該怎樣幫助這位同學(xué)修改這一段？動(dòng)手做一做。秦智不但學(xué)習(xí)上十分認(rèn)真，干起工作來(lái)，也是一點(diǎn)兒也不馬虎。他每天總是早早地來(lái)到學(xué)校，然后督促同學(xué)們交作業(yè)本。如果有誰(shuí)不按時(shí)交作業(yè)，他一定不會(huì)對(duì)那個(gè)同學(xué)“手下留情”，總是會(huì)把他的名字記下來(lái)。有一次，……發(fā)生什么事？這事和你有關(guān)嗎？他是怎么做、怎么說(shuō)的？你是如何做與想的？2021/4/2019這就我的朋友——秦智。這樣的結(jié)尾行嗎？說(shuō)一說(shuō)你的看法。當(dāng)然可以，點(diǎn)明主題就可以了。2021/4/2020

秦智是我們班的數(shù)學(xué)課代表，他不論做什么事都是那么一絲不茍，有時(shí)，他那副認(rèn)真的勁頭還真讓人受不了。

他中等個(gè)兒，瘦削的身材，皮膚黝黑，尖尖的小臉上，一雙黑亮的眼睛，透露出靈氣。

秦智可愛學(xué)習(xí)了。不管遇到什么問(wèn)題，他總要弄清楚個(gè)究竟。記得有一次，那是上語(yǔ)文課時(shí)，老師正在給我們分析《趙州橋》一課。當(dāng)老師提出：“第三自然段到底和哪一段有聯(lián)系？”時(shí)，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)，這一段歸上一段；有的說(shuō)，這一段還是和后面的內(nèi)容聯(lián)系更緊密。正在這時(shí)，下課鈴響了，老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題等下節(jié)課，咱們?cè)賮?lái)討論吧！”我一聽這話，正準(zhǔn)備出門去玩，可沒想到，秦智站起來(lái)說(shuō)：“老師，您不是常說(shuō)，學(xué)習(xí)上不能留下‘尾巴’，您還是給我們講清楚再下課吧！”就這樣，老師為我們?cè)敿?xì)地解答了疑問(wèn)?？墒?，我的快樂(lè)十分鐘也泡湯了。嗨！我當(dāng)時(shí)可真恨死了這個(gè)“書呆子”，要不是他，我還能多拍兩下畫片呢？

2021/4/2021收獲要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷病?/p>

要簡(jiǎn)要地點(diǎn)明你與他的關(guān)系，選擇事情最好寫你們之間的事。

要選擇一件具體的事例來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。

要對(duì)這個(gè)人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)行描寫。2021/4/2022（一）自我評(píng)改1.找出錯(cuò)別字，并改正。2.標(biāo)出不通順的句子或意思表達(dá)不清的句子并用修改符號(hào)進(jìn)行修改。3.用上學(xué)過(guò)的好詞佳句，使文章更優(yōu)美。4.用上至少兩種修辭方法使文章更生動(dòng)。（二）互相評(píng)改1.從行文結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.主要事例的選取和主題的確定上，簡(jiǎn)單給出評(píng)價(jià)和意見。3.對(duì)存在表達(dá)不清的語(yǔ)句采用不同的修改符號(hào)進(jìn)行修改或?qū)懗銮‘?dāng)?shù)男薷囊庖姟?.對(duì)相關(guān)的內(nèi)容適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行眉批。，錯(cuò)別字等方面，2021/4/2023再見2021/4/20249、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:46:28PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20232023/2/32023/2/32023/2