高中語文人教版《中國小說欣賞》第八單元人在都市 第8單元15《子夜》

15《子夜》吳老太爺進(jìn)城[知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音一、單音字魔窟(kū)時髦(máo)迷惘(wǎnɡ)一瞥(piē)鼓槌(chuí)作孽(niè)貪婪(lán)霓虹(ní)(hónɡ)擄掠(lǔ)(lüè)二、多音字1．組詞辨析法(1)頸eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(ɡěnɡ脖頸,jǐnɡ頸聯(lián))) (2)柏eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(bǎi柏油,bó柏林,bò黃柏))(3)剎eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(chà古剎,shā剎車))2．語境辨析法(4)陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校會上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。(5)盡管他生活一直沒寧(nínɡ)靜過，但他寧(nìnɡ)死不屈，也不息事寧(nínɡ)人。(6)天氣暖和(huó)，小和(hé)在家和(huó動詞)泥抹墻；他講原則性，是非面前從不和(huò)稀泥，也不隨聲附和(hè動詞)別人，更不會在麻將桌上高喊：“我和(hú)了?！钡?步寫字形——奧妙無窮方塊字(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(夢yǎn魘,笑yè靨)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(yáo謠言,yáo遙遠(yuǎn),yáo瑤池))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(cáo嘈雜,cáo漕河,zāo糟粕)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(mù暮春,mò驀然,mù募捐))第3步用詞語——送你一雙慧眼(1)時髦·時尚二者都有符合時代最新要求的一面?！皶r髦”形容人的裝飾衣著或其他事物新穎入時。“時尚”指當(dāng)時的風(fēng)尚。請將正確的詞語填在橫線上。近期，“第一夫人”彭麗媛以時尚(時尚/時髦)優(yōu)雅的美好形象贏得了國際贊譽(yù)，成功展示了中國原創(chuàng)時裝設(shè)計的軟實力，更點燃了中國品牌夢。(2)樹立·豎立兩者讀音相同，但在意義和用法上差別很大?！皹淞ⅰ敝附?，多用于抽象的好的事情?！柏Q立”指物體垂直立在地面，多用于具體物體。請將正確的詞語填在橫線上。實踐告訴我們：德育工作不是僅靠豎立(豎立/樹立)幾座雕像，制作幾個制度牌就能完成的。只有牢固樹立(豎立/樹立)育人為本，德育為先思想，堅持把德育工作擺在教育的首要位置，才能達(dá)到教育的目的。第4步辨熟語——于細(xì)微處細(xì)斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。(1)錢塘潮頭初臨時，江面閃現(xiàn)出一條白練，伴之以隆隆的聲響，潮頭由遠(yuǎn)而近，排山倒海般飛馳而來，鳴聲如雷，勢如萬馬奔騰。(√)理由：“排山倒?！敝竿崎_高山，翻倒大海。形容力量強(qiáng)盛，聲勢浩大。符合語境。(2)山東黃金男籃經(jīng)過春節(jié)的休整，讓球迷寄予厚望。但在對陣八一隊的比賽中，失誤一再出現(xiàn)，整個過程讓人毛骨悚然。(×)理由：“毛骨悚然”形容十分恐懼的樣子。句中強(qiáng)調(diào)的是黃金男籃在比賽時的發(fā)揮，讓球迷擔(dān)心，故“毛骨悚然”應(yīng)為“提心吊膽”。(3)一條信息可以賣給不同的買家，雖然一次只賣l毛錢或幾分錢，但賣得多了，也很可觀，故個人信息泄露防不勝防。(√)理由：“防不勝防”形容無法防備，防備不過來。符合語境。(4)派出所巡邏隊在城區(qū)發(fā)現(xiàn)兩個青年在一輛車前神出鬼沒，立即上前查問，原來這兩個青年正想耍偷車的把戲。(×)哩由：“神出鬼沒”指像神鬼那樣出沒無常。比喻變化巧妙迅速，出沒無常，不可捉摸。多指用兵出奇制勝，讓敵人摸不到頭腦。句中強(qiáng)調(diào)的是兩青年行動偷偷摸摸，不光明正大，故“神出鬼沒”應(yīng)為“鬼鬼祟祟”。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])20世紀(jì)中國的巴爾扎克——茅盾茅盾(1896～1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人?，F(xiàn)代著名作家、文學(xué)評論家。1921年和王統(tǒng)照、鄭振鐸發(fā)起成立我國第一個文學(xué)社團(tuán)“文學(xué)研究會”，并提出了“藝術(shù)為人生”的文學(xué)主張。茅盾積極開展革命文藝運(yùn)動，與魯迅并肩戰(zhàn)斗，促進(jìn)了左翼文學(xué)的蓬勃發(fā)展。1932年到1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，是茅盾創(chuàng)作的鼎盛時期，代表作有長篇小說《子夜》和“農(nóng)村三部曲”(《春蠶》《秋收》《殘冬》)，短篇小說有《林家鋪子》?？箲?zhàn)爆發(fā)后，茅盾散文代表作有《白楊禮贊》和《風(fēng)景談》。建國后，茅盾先后擔(dān)任了文化部部長、中國文聯(lián)名譽(yù)主席和中國作協(xié)主席。1981年臨終前，茅盾捐獻(xiàn)25萬元稿費(fèi)設(shè)立“茅盾文學(xué)獎”。由于在創(chuàng)作和理論上的巨大貢獻(xiàn)，茅盾被譽(yù)為“20世紀(jì)中國的巴爾扎克”。eq\a\vs4\al([探背景])1930年，南京國民黨政府和閻錫山、馮玉祥之間爆發(fā)了“中原大戰(zhàn)”，上海的工業(yè)產(chǎn)品因而無法順利銷到內(nèi)地。中央政府只知在上海搜刮金錢以作戰(zhàn)爭經(jīng)費(fèi)，對于受帝國主義壓迫而奄奄一息的民族工業(yè)，拒絕給予實質(zhì)性的支持，甚至落井下石，借機(jī)擴(kuò)充官僚資本。《子夜》正是以此為背景，描繪出都市上海的剖面圖。民族資本家吳蓀甫進(jìn)退維艱，既得不到政府和銀行的支持，又拒絕外國資本的收買，不得不借投機(jī)公債來籌措資金。在公債市場中，他又遭到買辦趙伯韜的阻擊，親信的出賣更使他陷入了徹底的絕望。“魁梧剛毅”的吳蓀甫曾游歷歐美，歸國后既欲充當(dāng)“20世紀(jì)機(jī)械工業(yè)時代的英雄、騎士和王子”，又試圖把家鄉(xiāng)建設(shè)成“規(guī)范鎮(zhèn)”，最終卻陷入了破產(chǎn)的境地。茅盾試圖借吳蓀甫這個典型人物的典型遭遇，說明民族資本家根本無力使中國走上資本主義道路，反帝反封建仍是中國革命的主要任務(wù)。[整體·感知]本文從吳老太爺進(jìn)城的角度，記錄了他從故鄉(xiāng)到上海，特別是坐汽車回公館一路上的所見所聞，生動地刻畫了一個封建遺老對光怪陸離的現(xiàn)代化大都市的極度不適應(yīng)。小說用象征手法表現(xiàn)了吳老太爺不過是一具“古老的僵尸”，一和太陽空氣接觸便“風(fēng)化”了，上海是專門“風(fēng)化”像吳老太爺這樣的人的地方，暗喻著封建體制的解體與新興力量的強(qiáng)大。[文脈·梳理]①心理刺激②贊美[文本·層析]一、閱讀“像一枝尖針刺入?yún)抢咸珷斆糟纳窠?jīng)……直到他的狂跳不歇的心臟不能再跳動！”回答下面的問題。1．簡要說明你對“老太爺?shù)男牟返匾幌驴裉?，就像爆裂了似的再也不動，喉間是火辣辣地，好像塞進(jìn)了一大把的辣椒”這句話的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這句話形象地說明吳老太爺?shù)摹敖鹜眲倎砩虾１阌械母淖兘o他的強(qiáng)烈刺激。2．語段中有許多夸張的描寫，請概括說明，并指出其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】二小姐及時裝少婦性感的裝束、大都市繁華嘈雜的景象等。作用是反襯吳老太爺封建思想的頑固。二、閱讀全文，回答下面的問題。3．小說以“子夜”命名有什么深刻含義？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“子夜”，原指夜半子時，也就是深夜11時至凌晨1時，這是黎明前最黑暗的時刻。這個時刻一過，黎明就要來到。作者以此做書名，形象地概括了30年代初期中國社會的主要特點，寓意是很深的。4．請以老太爺?shù)母惺転轫樞?，簡要剖析感受的變化。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】開始，老太爺面對都市的摩天大樓、路燈桿和疾馳而過的汽車，被繁華、喧囂、快節(jié)奏嚇得全身發(fā)抖，進(jìn)而頭暈?zāi)垦?、耳鳴心跳。后來路過十字路口時，老太爺面對衣著時髦的少婦，特別是“翹起了赤裸裸的一只白腿”，他聯(lián)想到了“萬惡淫為首”。最不能容忍的是寶貝兒子竟然癡迷地欣賞時髦少婦，老太爺受到了莫大的刺激，神經(jīng)似乎要爆裂，心跳幾乎要停止，簡直要了他的老命。讓吳老太爺?shù)母惺苓_(dá)到了頂峰的是精神恍惚，占據(jù)他意識的是兒子的眼光和女兒的聲浪。5．結(jié)合課文內(nèi)容總結(jié)一下本文在刻畫人物心理上運(yùn)用了哪些寫法？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】本文在刻畫人物心理上主要采用了動作暗示、景物襯托、幻覺刻畫等方式。描寫方式示例用動作暗示人物心理他覺得他的頭顱仿佛是在頸脖子上旋轉(zhuǎn)；老太爺?shù)男牟返匾幌驴裉?，就像爆裂了似的再也不動……用景物襯托人物心理長蛇陣似的一串黑怪物，頭上都有一對大眼睛放射出叫人目眩的強(qiáng)光，?！！睾鹬?，閃電似的沖將過來……用幻覺刻畫人物心理但是緊抓住了這位老太爺?shù)挠X醒意識的第一剎那卻不是別的，而是剛才停車在“拋球場”時七少爺阿萱貪婪地看著那位半裸體似的妖艷少婦的那種邪魔的眼光……[話題·互動]話題：你認(rèn)為“吳老太爺進(jìn)城”有什么象征意義？學(xué)生甲：吳太爺所進(jìn)的這個“城”已是現(xiàn)代化城市，是外資侵入、洋化了的商業(yè)經(jīng)濟(jì)城市。我的觀點：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】吳老太爺忍受不了五光十色的景象、喧囂嘈雜的場面的刺激，忍受不了現(xiàn)代都市文明的刺激，患腦溢血猝死，暗示了封建階級的衰朽和潰滅。[寫法·借鑒]1．寫作特色陌生化手法本文采用陌生化的手法，即按照人們第一次見到某物的眼光和感受來描寫它。通過第一次到上海的老太爺?shù)难酃?，都市景觀就顯得分外光怪陸離、攝人心魄：亮著燈光的窗洞竟成了“怪眼睛”；汽車成了“小箱子”“長蛇陣似的”怪物；在紅綠燈的指揮下，突然，“怪物們”“靜靜地一動也不動”，男男女女則仿佛被鬼追著似的飛跑。通過第一次到上海的老太爺?shù)难酃?，都市男女就顯得格外敗壞風(fēng)俗，有傷風(fēng)化：二小姐身著夏裝，僅僅“露出雪白的半只臂膊”，老太爺就有“一種說不出的厭惡”，塞滿了心胸。2．寫法指導(dǎo)陌生化手法的“四訣竅”陌生化手法指作者把與人太切近的事物或現(xiàn)象當(dāng)成是第一次看見的，無法稱呼，于是要重新認(rèn)識和描述它的一種表現(xiàn)手法。如何學(xué)習(xí)和借鑒這一寫作手法呢？可從以下方面入手：(1)反彈琵琶?！胺磸棥币笃瞥?xí)慣性思維，從習(xí)以為常的、傳統(tǒng)的演說中，尋找到不同的甚至相反的論點與見解，或以一種與眾不同的言說方式來闡發(fā)自己的觀點，表達(dá)自己的心緒，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。如：某高三學(xué)生表達(dá)自己收到大學(xué)通知書時的心情——我想笑，卻笑得眼中發(fā)濕；我想哭，卻哭得嘴角綻開。(2)夸張變形。在寫作中，夸張要求運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的的放大或縮小事物的形象特征，以達(dá)到對事物的變形，增強(qiáng)語言的感染力和表達(dá)力?？梢圆捎帽扔鳌M人、夸張等修辭方式。如：我生在一個小山村，那里有我的父老鄉(xiāng)親。胡子里長滿故事，憨笑中埋著鄉(xiāng)音。(3)反常組合。在創(chuàng)作中，作者為了傳達(dá)其特殊的情感，使用各種方式技巧，打破語法基本規(guī)則，違反常規(guī)使詞語反常組合。這種非常規(guī)的組合看似不合理，卻能顯示出新穎獨(dú)到的語言魅力和作者的創(chuàng)作智慧。如：在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。(4)詞語錯位。詞語錯位一般當(dāng)作語病來處理，即所謂搭配不當(dāng)。但有時候，詞語的錯位能產(chǎn)生陌生化效應(yīng)，收到意想不到的表達(dá)效果。這種陌生化方法，較多地體現(xiàn)在移用和通感這兩種特殊的修辭手法中。如：云飄在水中，帆飛在天上。3．遷移應(yīng)用運(yùn)用陌生化手法，描寫一幅農(nóng)村日暮晚歸圖。150字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】(示例一)夕陽走在影子的后面，隨一束炊煙回了家。牛羊擁擠的腳步，沿一條窄窄的田埂涌進(jìn)了村莊。深巷頓時被一股青草的清香擠滿。忽遠(yuǎn)忽近的童音，在幾聲牧鞭的脆響中，伴一首熟悉而古老的童謠飄進(jìn)了老人慈愛的目光。雉雞不知是耐不住寂寞，還是被這溫馨的場景感染，也細(xì)著嗓子，躲在屋后的林子里，輕輕地叫一聲，兩聲……麥苗禁不住誘惑，支棱起翠綠的耳朵，含羞地低著頭，順勢滾進(jìn)了輕風(fēng)的懷里。蠶兒躺在自己裹就的小巢里，又開始編織潔白而溫暖的夢。(示例二)夕陽終于不甘心地下山了。幾朵無家可歸的殘云，被曛成了暗黃，像幾塊洗了幾年的破衫，掛在城墻的角樓上。護(hù)城河旁的那株楊柳，早已脫下了一身青春的行頭，光禿著枝丫，顯得頹然和消沉。……灰頭土臉的烏鴉歸巢了。這群多舌的家伙，從這根枝飛到那根枝，又從那根枝繞到這根枝，吵吵嚷嚷，打情罵俏，議論著一天的見聞。它們不知道，有一顆相思的心，被這些嘈雜的啼叫惹得心煩意亂。[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材封建社會的遺老——吳老太爺本文描寫充滿象征意味：在來上海之前，以“萬惡淫為首，百善孝為先”為主要特征的封建勢力與吳蓀甫為代表的新興資產(chǎn)階級是尖銳對立的。多年來，吳老太爺雖然半身不遂，虛弱不堪，但卻非常的頑固。但鄉(xiāng)間土匪猖獗，他不得不屈從兒子的安排，身不由己地來到上海。結(jié)果到了就受不得刺激，一命嗚呼。作者這樣寫，其用意在于告訴讀者，吳老太爺不過是一具封建的僵尸，一見到空氣就風(fēng)化了，上海是專門“風(fēng)化”像吳老太爺這樣的人的地方，暗喻著封建體制的解體與新興力量的強(qiáng)大。借著詩人范博文的口，作者進(jìn)行了勝利的宣判：“去吧！你這古老社會的僵尸！去吧！我已經(jīng)看見五千年老僵尸的舊中國也已經(jīng)在新時代的暴風(fēng)雨中間很快地很快地在那里風(fēng)化了！”【應(yīng)用角度】“變革”“發(fā)展”“阻礙”“思想僵化”等。2．精彩運(yùn)用繼承和創(chuàng)新是水與魚的關(guān)系，沒有了繼承如同只有魚沒有水，再好的創(chuàng)新也會成為空中樓閣，不會有長久的生命力；而只有水沒有魚似乎更表現(xiàn)出只有繼承沒有創(chuàng)新的死寂，毫無生氣。只有魚和水在一起，才會變得有生氣。正如創(chuàng)新和繼承完美地結(jié)合在一起，才會結(jié)出成功的果實一樣。創(chuàng)新是重要的，但是繼承同樣重要。正如魯迅先生說的：“沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝?！币氆@得成功，繼承和創(chuàng)新是必不可少的?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來。”沒有了繼承便是無源之水，而沒有了創(chuàng)新便是一潭死水，只有在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，才會真的“清如許”。eq\a\vs4\al([語言運(yùn)用層])1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①有些省份的中小學(xué)暑期培訓(xùn)班隨處可見、水平參差不齊，對那些無證無照的，________騙錢的，偷漏稅款的，市場監(jiān)管部門應(yīng)毫不手軟地打擊取締。②至于在反腐敗中落馬的“裸官”，在貪腐時亦________，將貪腐得來的錢財轉(zhuǎn)移到海外，以供家屬揮霍?？梢?，治理“裸官”是反腐課題里不可或缺的組成部分。③部分高校提高學(xué)費(fèi)的理由是“培養(yǎng)學(xué)生的成本上升”，看上去________?？墒?，眾所周知，近年來，高校固定資產(chǎn)建設(shè)投入過多才是經(jīng)費(fèi)緊張的最大原因。A．冠冕堂皇肆無忌憚明火執(zhí)仗B．肆無忌憚冠冕堂皇明火執(zhí)仗C．明火執(zhí)仗肆無忌憚冠冕堂皇D．冠冕堂皇明火執(zhí)仗肆無忌憚【解析】冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)體面或正大的樣子，實際上并非如此。符合第③句語境。肆無忌憚：指恣意妄行，毫無顧忌。符合第②句語境。明火執(zhí)仗：形容明目張膽地為非作歹，毫無顧忌。符合第①句中“暑期培訓(xùn)班”光明正大騙錢的語境?！敬鸢浮緾2．(2023·全國甲卷)下列各句中，沒有語病的一句是()A．自從我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射，成為世界上第五個把衛(wèi)星送上天的國家以來，我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破。B．國務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售，允許它們開展跨區(qū)域經(jīng)營。C．職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。D．面對突然發(fā)生的災(zāi)難，一個地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧?！窘馕觥勘绢}從成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂等角度考查對病句的辨析。A.結(jié)構(gòu)混亂，可將“成功發(fā)射”提到“自從我國”后。B.成分殘缺，可在“提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)”后加“的要求”，在“取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售”后加“的規(guī)定”。D.結(jié)構(gòu)混亂，一面對兩面，可將“的雄厚”去掉，并在“當(dāng)?shù)亍焙蠹印暗摹??！敬鸢浮緾3．下面一段話的句子打亂了順序，其中排序正確的一項是()①中國小說歷來受到“史傳”傳統(tǒng)和“詩騷”傳統(tǒng)的深刻影響與滲透②一方面，茅盾為意識形態(tài)化的歷史觀念提供鮮明的、形象化的歷史圖景③深入地解釋了20世紀(jì)30年代國內(nèi)經(jīng)濟(jì)斗爭、階級斗爭的現(xiàn)實，得出的是符合無產(chǎn)階級意識形態(tài)的歷史結(jié)論④茅盾的《子夜》依然處在這兩大傳統(tǒng)互動的框架之中⑤另一方面，茅盾也沒有忘記“言志抒情”的“詩”的功能⑥他將個人的、感性的歷史經(jīng)驗編織在對具體人物的塑造中⑦他在作品中寄予了人文反思、人道批評A．②③④⑤⑥⑦① B．①④②③⑤⑥⑦C．①②③④⑤⑥⑦ D．①③②④⑤⑥⑦【解析】第①句是總說，第④句中有“這兩大傳統(tǒng)”一詞，可見應(yīng)緊承①句，第②句是對第④句的分說的一個方面，應(yīng)緊承④句，第③句是對第②句的分析，第⑤句是對第④句的分說的另一方面，第⑥⑦句是對第⑤句的闡釋，應(yīng)在⑤句后，第⑥句的內(nèi)容比第⑦句的內(nèi)容更具體，應(yīng)在⑦句前?！敬鸢浮緽4．以“對社會、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索”為開頭，重組下面這個句子，不得改變原意(可以適當(dāng)加減字)。在《彷徨》和《幻滅》的書前，魯迅和茅盾不約而同地錄下屈原的“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩句，這并非偶然，因為他們都力圖通過自己的小說對社會、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索。________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答句子重組題目，最重要的是不能改變原意。當(dāng)陳述對象發(fā)生變化的時候，要想不改變原意，那么原句的邏輯關(guān)系就要隨著開頭的成分的變化而進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，需要演變成新的邏輯關(guān)系。原句的邏輯詞要在新的語境下做相應(yīng)調(diào)整。指代要清楚，不能隨意指代，尤其是人稱代詞不能出現(xiàn)在被指代詞的前面?！敬鸢浮繉ι鐣?、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索是魯迅和茅盾小說的共同特點，因而他們在《彷徨》和《幻滅》的書前，不約而同地錄下屈原的“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩句并非偶然。5．根據(jù)語境，指出下面畫線句子的言外之意。作家劉震云在得知自己獲得第八屆茅盾文學(xué)獎時正在市場買菜，他在接受采訪時說：“當(dāng)時我在猶豫，是買西紅柿還是買茄子，因為西紅柿比茄子貴。這時，出版社的人給我打了一個電話，說我獲獎了，我當(dāng)即決定——買西紅柿！當(dāng)天中午吃的是雞蛋西紅柿面，味道跟平時吃的一樣，沒有任何的區(qū)別，雞蛋就是雞蛋，西紅柿就是西紅柿?！盻_______________________________________________________________________________________________________________________________【解析】分析畫線句子的言外之意時要注意具體語境。這個語段是敘述劉震云在得知自己獲得第八屆茅盾文學(xué)獎時的平常心態(tài)。劉震云是拿雞蛋和西紅柿作比喻，表明自己的生活并不因為獲獎而有所變化。【答案】雖然我獲獎了，但我還是原來的我，不會因為獲獎而有什么本質(zhì)的變化。eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文字，完成后面的題目。瓷瓶薛長登家中有一個寶物，顧林在8歲那年就知道了。寶物是一個瓷瓶。瓷瓶上畫著一幅仕女圖，人物栩栩如生，呼之欲出。他用手機(jī)對著瓷瓶各個角度拍了照片。他坐車來到市區(qū)的一個叫著“王記”的古董行。這時他的手機(jī)響了，是母親打來的，母親告訴他醫(yī)院催著交錢。他說，知道了，并叫母親不要著急。你們這里收古董嗎？顧林低聲問正在電腦上忙著的一個男人，他是王經(jīng)理。你有什么古董？王經(jīng)理問。顧林把手機(jī)上的照片翻給王經(jīng)理看。瓷瓶現(xiàn)在在哪里？王經(jīng)理問。在家里。不知道是真品還是贗品？王經(jīng)理自言自語。應(yīng)該是真品。顧林說。他有點心虛，其實他也不知道是真品還是贗品。母親常對他說，那是你父親一直為之驕傲的東西……王經(jīng)理打了一個電話，一個穿著唐裝的60多歲的老人從樓上下來。人們都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大學(xué)的教授。顧林把手機(jī)送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睜大，后陷入深思，后又搖了搖頭。剛才聽犬子說瓷瓶在你家里？能方便去看看嗎？老教授問。能。他說，不一定賣。不妨。去觀賞觀賞。你不賣也無妨。老教授說。顧林啊，快點來啊，又催交錢了。母親電話再一次打來。他連連說，知道了。胎骨薄勻，繪畫細(xì)膩，不錯。老教授看到瓷瓶說。老教授邊看邊摸。他時而嘴角露出一點微笑，時而蹙眉。太像了，老教授自言自語。你認(rèn)識顧開庭嗎？老教授問。是家父。他說。他人呢？老教授問。他住院了，急需要錢，不是這樣我還不賣。您怎么知道家父的名字？有過一面之緣。你打算賣多少？3——30萬，他說。老教授沉思片刻，說，好，30萬就30萬。到了古董店，老教授吩咐王經(jīng)理付8萬元現(xiàn)金給顧林，還開了一張22萬元的支票，還親自給他寫了個條子。你怎么有這么多錢？母親看到幾捆錢后，驚奇地問。賣了瓷瓶。他如實說。也罷。你快去交錢，省得再催。重癥病房花錢多。你爸還沒醒轉(zhuǎn)過來，這次受苦了。母親說時眼里含著淚。那個撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出來？應(yīng)該能。顧林安慰母親。兩天后，父親醒了過來。父親出院后，問瓷瓶賣了多少錢。顧林說，30萬元。父親說，可以了?？催^瓷瓶后，買家還提到你的名字。顧林說。他會認(rèn)識我？不可能啊，這個瓷瓶的主人在江南啊，離這遠(yuǎn)著呢，而且又這么多年了。父親說。年底的一天，顧林接到一個陌生的電話，約他到市黃?？Х瑞^見面。是您？他一見面就認(rèn)出老教授，陪同他的還有他的兒子王經(jīng)理。看到你的瓷瓶，我太喜歡它了，無論是真品還是仿品，我無所謂，看到它親切啊。老教授說，你知道你家怎么會有這個瓷瓶的？顧林說，我聽母親說，25年前，父親在江南打工，在一個冬日里，他救了一個落水的孩子，還救了跳到水里救孩子的父親。天冷，父親自己差點送了命，這家是開古董店的，就送了這個瓷瓶，聽母親說父親當(dāng)時還不愿意要，嫌棄它不能吃，還易碎，人家開古董店的老板正好到江北有事，父親帶著瓷瓶順便坐著人家雇的船回了家。你的父親救了我和他啊。老教授指著王經(jīng)理說。怎么這么巧？顧林笑著感嘆。其實我那天一看到這個瓷瓶，我就感覺是以前送出去的那個瓷瓶。老教授說，當(dāng)年我在送瓷瓶之前，找人鑒定過的，說是后人仿造的，知道它并不值錢，可是當(dāng)時我的家里的日子也不好過，我們還是把它送給了你父親。這些年我們一直愧疚啊，你父親救了我家兩條命，我們卻給他一個不值錢的東西。為了這個瓷瓶，我們才在江北開了個分店，就是想找到你父親啊。原來是仿造的啊，那就不值錢了！顧林說。不是錢的事，老教授說。我們現(xiàn)在就去見你的父親，瓷瓶我們也帶來了，送出去的東西我們不敢再要回來。這次我找專家鑒定過了，是清代粉彩瓷真品。那值多少錢？顧林問。最少400萬。(選自《微型小說選刊》)6．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A．顧林兩次接到母親打來的催款電話，這既交代了顧林家里當(dāng)時所面臨的困境，又為下文顧林賣掉瓷瓶埋下了伏筆。B．老教授鑒別古董的眼光非常犀利。他在顧林家里看到瓷瓶，立刻感覺到這是一件真品，于是以30萬元順利成交。C．當(dāng)年顧林父親救人之后，不肯要老教授送的瓷瓶，可見他并非施恩圖報之人，不想因為救了別人就接受別人的饋贈。D．顧林在對話中介紹了父親當(dāng)年救人的事情，這一細(xì)節(jié)主要是為了塑造父親的高大形象，同時也補(bǔ)充交代了瓷瓶的來歷。E．小說以“瓷瓶”為題，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的線索，貫穿全文始終；以“瓷瓶”為題揭示了小說的主要內(nèi)容。【解析】B項，老教授決定以30萬元成交，是因為他認(rèn)出這是他以前送出去的那個瓷瓶。C項，顧林父親不要瓷瓶是因為“嫌棄它不能吃，還易碎”。D項，“這一細(xì)節(jié)主要是為了塑造父親的高大形象”分析有誤?！敬鸢浮緼E7．老教