信息化教學(xué)大賽培訓(xùn)班心得體會(huì)

第38頁(yè)共38頁(yè)信息化教學(xué)大賽培訓(xùn)班心得體會(huì)信息化教學(xué)大賽培訓(xùn)班心得體會(huì)。在xx年1月13日-15日，我參加xx省職業(yè)教育信息化教學(xué)大賽培訓(xùn)班，此次培訓(xùn)收獲很多，不但明白了教學(xué)目的的定位，還使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)有了很大的提升，同時(shí)，有時(shí)機(jī)接觸到了信息化教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。下面，我就學(xué)習(xí)到的幾點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)展分享：一、教學(xué)目的要定位準(zhǔn)確合理在沒(méi)有學(xué)習(xí)這個(gè)信息化教學(xué)大賽之前，我對(duì)教學(xué)三維目的的理解可以說(shuō)是半桶水，對(duì)知識(shí)目的、才能目的和情感目的的理解不深。教學(xué)目的要定位合理準(zhǔn)確，簡(jiǎn)單明了，例如，情感目的定位為今后工作打下根底，這個(gè)目的在本節(jié)課里就是太遠(yuǎn)大了，目的不明確，應(yīng)該將目的越細(xì)越好，要到達(dá)本節(jié)課的什么效果。每個(gè)目的里只有一個(gè)目的就夠了，太多目的不好，學(xué)生也完成不了。二、教學(xué)過(guò)程思路要明晰雖然每節(jié)課的內(nèi)容不同，但是你想把它設(shè)計(jì)好，它的套路都有異曲同工之處的。首先最好采用視頻情境導(dǎo)入法，接著是講授新課，再跟著是采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法或工程法來(lái)解決本節(jié)課的內(nèi)容，最后是采用拓展法和層層深化法來(lái)進(jìn)步學(xué)生的知識(shí)程度。三、微課教學(xué)如今網(wǎng)絡(luò)通訊的開(kāi)展和微機(jī)的普及已經(jīng)使自主學(xué)習(xí)成為可能，教師可以把學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和疑難點(diǎn)問(wèn)題制作成微課，上傳到網(wǎng)上，學(xué)生可以隨時(shí)點(diǎn)播學(xué)習(xí)。首先，雖然我們所教的是職校生，自控才能比較差，但是班上還是有很多同學(xué)想讀書和學(xué)習(xí)的，他們晚自修遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，也不一定能找到能解決該問(wèn)題的教師。其次，由于制作成為10分鐘左右的視頻，學(xué)生學(xué)起來(lái)很輕松，所以成績(jī)一般的學(xué)生也能將注意力在這10分鐘里集中起來(lái)。所以，基于上述兩大因素的考慮，我覺(jué)得可以在班里建一個(gè)q群，教師把制作好的微課放在q群文件夾里，供學(xué)生有需要時(shí)自己學(xué)習(xí)，及時(shí)把疑難題解決。四、信息化教學(xué)信息化教學(xué)，是指在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)手段，使教學(xué)的所有環(huán)節(jié)數(shù)字化，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效率。信息化教學(xué)就是采用聲、像和頻等來(lái)教學(xué)，能很直觀反映出狀況，吸引學(xué)生的注意力，教學(xué)問(wèn)題也很解決。例如，我上《液壓與氣壓傳動(dòng)》這門課，講單向閥、換向閥和溢流閥等閥時(shí)，采用flash動(dòng)畫來(lái)演示器工作過(guò)程，學(xué)生就能很直觀看出它們的工作過(guò)程，假設(shè)在采用液壓設(shè)備來(lái)講這一節(jié)課，確實(shí)不可以收到這樣的效果。但也并不是采用信息化教學(xué)就一定是好的，例如，同樣《液壓與氣壓傳動(dòng)》這門課，測(cè)量沿程與局部壓力損失，要測(cè)量真實(shí)數(shù)據(jù)，假設(shè)采用信息化教學(xué)就達(dá)不到很好的效果。所以信息化教學(xué)是好，但是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)，另外，信息化教學(xué)還涉及軟件，所以教學(xué)難度較大。以上四點(diǎn)就是我在信息化教學(xué)大賽培訓(xùn)班學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)。f132.更多心得體會(huì)延伸閱讀信息化教學(xué)的心得體會(huì)作為從事一線的教師，我們應(yīng)該走出沒(méi)有課程標(biāo)準(zhǔn)、沒(méi)有教材、套用其它學(xué)科的教法的境地，進(jìn)展信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)，信息化教學(xué)的心得體會(huì)范文1全面施行信息技術(shù)素質(zhì)教育，全面施行信息技術(shù)課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深化變革，作為這場(chǎng)變革中站在第一線的我在不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，嘗試著正確領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神和理念，期望能更好地應(yīng)用于教學(xué)理論，為信息技術(shù)課程建立盡自己的微薄之力?？戳四瞧恼挛矣X(jué)得有所感觸，所以又去看了有關(guān)的知識(shí)現(xiàn)把學(xué)到的知識(shí)和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。新課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)習(xí)方式的變革迫在眉睫!它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量。我們今天必須倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是施行新課標(biāo)最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、互教互學(xué)。引用沃德的一句話說(shuō)“平庸的教師傳達(dá)知識(shí);程度一般的教師解釋知識(shí);好的教師演示知識(shí);偉大的教師鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。”教師們都明白這樣一個(gè)道理：要想讓學(xué)生學(xué)到東西，學(xué)生自己得渴望學(xué)習(xí)，而不是要教師逼著學(xué)。實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目的的惟一方法就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中擔(dān)任主角。任何教師都不能讓人學(xué)好，學(xué)生必須愿意學(xué)習(xí)，而且努力學(xué)習(xí)才行。新課程理念認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參與性的活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是理論——不斷理論，直到學(xué)習(xí)成為他們的第二本性為止。信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇。而無(wú)論是自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)表達(dá)的正是學(xué)生親身的體驗(yàn)和理論。聽(tīng)新課標(biāo)指導(dǎo)下的教師上課，你會(huì)明顯地體會(huì)到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講，讓學(xué)生把每天的講話記錄下來(lái)。相反，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念似乎是頭腦中根深蒂固的理念，自然而然的行為。運(yùn)用蘇格拉底式的教學(xué)原那么，向?qū)W生提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生討論，對(duì)話和辯論，希望學(xué)生去考慮、推理和交流，其目的是給學(xué)生足夠的時(shí)機(jī)去嘗試：體驗(yàn)成功，品味失敗，得到進(jìn)步和進(jìn)步。這種方法給學(xué)生傳達(dá)出信息是：教師尊重學(xué)生的意見(jiàn)，而且相信學(xué)生的才能。有一句古話說(shuō)，假設(shè)你認(rèn)為他們行，他們就行。多年來(lái)，學(xué)生已習(xí)慣于教師講、學(xué)生聽(tīng)、做筆記、課后背。如何讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，教師們確實(shí)動(dòng)了一番腦筋，可當(dāng)學(xué)生真的“動(dòng)”了起來(lái)以后，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛空前活潑，學(xué)生提出各式各樣的問(wèn)題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀(jì)律難以控制，教學(xué)任務(wù)難以完成，最令人擔(dān)憂的是考試怎么辦?課改使學(xué)生思維變得活潑了，他們的自我意識(shí)增強(qiáng)了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn)，教師得放下架子，學(xué)會(huì)蹲下來(lái)欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)換位考慮，有勇氣成認(rèn)自己有不懂的地方，愿意與學(xué)生共同討論。因此一節(jié)課，無(wú)論怎么準(zhǔn)備，都不會(huì)盡善盡美，課堂上會(huì)發(fā)生很多事先無(wú)法預(yù)知的情況,有時(shí)教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，這是很正常的，但學(xué)生在某一方面獲得了充分的開(kāi)展，就應(yīng)當(dāng)肯定。新教材最大的特點(diǎn)是它的開(kāi)放性，并且采用了如今比較流行的任務(wù)驅(qū)動(dòng)形式來(lái)設(shè)計(jì)教材。學(xué)生并非空著頭腦進(jìn)入教室，在日常生活中，在以往的學(xué)習(xí)生活中，他們已經(jīng)形成了廣泛而豐富的經(jīng)歷和背景知識(shí)，從自然現(xiàn)象到農(nóng)家生活、社區(qū)活動(dòng)，他們幾乎都有自己的看法。而且，有些問(wèn)題即便他們還沒(méi)有接觸過(guò)，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)歷，但當(dāng)問(wèn)題一旦呈如今面前時(shí)，他們也可以基于相關(guān)的經(jīng)歷，依靠他們的認(rèn)知才能形成對(duì)問(wèn)題的某種解釋，這并不是胡思亂想，而是從他們的經(jīng)歷出發(fā)來(lái)推出的符合邏輯的假設(shè)。所以，教師的備課不僅要備教材，而且要備學(xué)生。教師從學(xué)生的經(jīng)歷出發(fā)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從問(wèn)題情境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)。這樣的課堂學(xué)習(xí)才有的放矢。然而這種全新的編排體例和教學(xué)要求上的變化，與教師教學(xué)習(xí)慣產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖突，矛盾日益突出。但我們卻堅(jiān)信有了矛盾才會(huì)有改變、有進(jìn)步教材只是一個(gè)載體，需要每一個(gè)教師去挖掘，去創(chuàng)造。教學(xué)是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程，是對(duì)課程的不斷開(kāi)展、不斷豐富的過(guò)程。新課程的理念告訴我們拿到教材后，千萬(wàn)不能就教材“教”教材，而是利用教材組織各種各樣的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生開(kāi)展的需要對(duì)教材進(jìn)展調(diào)適和重組。由于強(qiáng)調(diào)開(kāi)放式教學(xué)，課程資的開(kāi)發(fā)就提到日程，教材已不再成為惟一的課程資了。這就要求教師學(xué)會(huì)尋找、開(kāi)發(fā)、制作、整合教學(xué)資和資料。教師在執(zhí)行新課程方案中，開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)外的一切課程資，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。信息化教學(xué)的心得體會(huì)范文2本次培訓(xùn)很實(shí)用，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相浸透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深化。1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，實(shí)用性很強(qiáng)。比方創(chuàng)立教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到詳細(xì)的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基矗2、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。本文由一起去留學(xué)編輯整理。特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基矗3、課堂屬于開(kāi)放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)教師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，理解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)根本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)理論中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)展教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。4、是學(xué)習(xí)收獲宏大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的根本內(nèi)涵，深化理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，掌握了信息資的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合程度等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。在學(xué)習(xí)方式上，教師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專業(yè)上的互補(bǔ)，使教師們能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí);探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。假設(shè)能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的進(jìn)步。通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到理論與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞。信息化教學(xué)的心得體會(huì)范文3經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)信息化教學(xué)有了一些更深化的認(rèn)識(shí)。結(jié)合我所任教的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，我覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。它的運(yùn)用，為語(yǔ)文課堂教學(xué)增添了無(wú)窮魅力，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的空間。信息化教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)才能以及問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)乃至疑心精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)資的真正利用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能和協(xié)作才能，拓展學(xué)生的課外知識(shí)，可促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化閱讀等等有諸多好處。但是信息化教學(xué)在實(shí)際的施行和操作過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題和困惑：1、比方語(yǔ)文學(xué)科中的單元模塊，一個(gè)單元一個(gè)主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學(xué)完，以往大概要10個(gè)課時(shí)，再加上練習(xí)和習(xí)作局部，至少要16個(gè)課時(shí)，需要8個(gè)兩連堂，這樣設(shè)計(jì)單元模塊時(shí)對(duì)教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)繁重的任務(wù)。我昨天在設(shè)計(jì)第一單元時(shí)，四篇課文，我分成兩個(gè)模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩(shī)歌，一篇古詩(shī)兩首分在一個(gè)模塊里，剩下兩篇是兩位愛(ài)國(guó)偉人的故事散文分在一個(gè)模塊。但是在實(shí)際設(shè)計(jì)中，時(shí)間的分配上、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有，語(yǔ)文課雖然是一個(gè)單元同一個(gè)主題，但是每一篇課文的重難點(diǎn)是不同，要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)也是不同，我覺(jué)得還是一篇課文一篇課文的學(xué)習(xí)，如有共性的地方再融會(huì)貫穿起來(lái)。我覺(jué)得還是一篇課文，兩個(gè)課時(shí)，一個(gè)兩連堂，一個(gè)小模塊，這樣從時(shí)間、和實(shí)際操作上更容易把握。2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了，就是信息化教學(xué)了，更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西。既然電腦是個(gè)比字典更豐富的學(xué)習(xí)工具，我們知道在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是時(shí)刻都在使用字典，所以我覺(jué)得在學(xué)習(xí)、操作過(guò)程中并不是每一個(gè)內(nèi)容都要借助電腦，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。對(duì)一些教學(xué)內(nèi)容如：識(shí)字、寫字、朗讀、口語(yǔ)表達(dá)才能還是要實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地帶著著學(xué)生訓(xùn)練到位，這些才能的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。3、相對(duì)于學(xué)生，教師面對(duì)信息化教學(xué)資所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。同時(shí)也必須考慮和施行新的對(duì)策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新才能，另一方面更應(yīng)重新確立教育教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。由于教師與學(xué)生面對(duì)的是同樣的信息資，教師必須具有較高的課堂駕馭才能和課堂管理才能。4、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的才能電腦的使用固然可以激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬他們的知識(shí)面，給他們學(xué)習(xí)的自由。但是作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)由于年齡的特點(diǎn)，假設(shè)不可以很好的引導(dǎo)、管理，學(xué)生可能在一定的時(shí)間里從電腦里什么價(jià)值的知識(shí)也搜索不到，那就竹籃打水一場(chǎng)空了。所以培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的才能這應(yīng)該是我們需要著重培養(yǎng)。以上是我的一些粗淺的感受，有缺乏之處，希望領(lǐng)導(dǎo)、同時(shí)指正。[信息化教學(xué)的心得體會(huì)]《信息化才能建立》培訓(xùn)心得體會(huì)《信息化才能建立》寧化六中邱爵伏隨著信息技術(shù)的不斷開(kāi)展，多媒體教學(xué)成為活潑課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。教育局為進(jìn)步教師的業(yè)務(wù)程度提供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)開(kāi)展提供了契機(jī)。不管是如今還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，開(kāi)展創(chuàng)新，不會(huì)被社會(huì)所淘汰。如今社會(huì)高科技開(kāi)展日新月異，需要教師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資為教學(xué)效勞，促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。這個(gè)學(xué)期教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我積極參加了培訓(xùn)。學(xué)到了很多知識(shí)，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)，我可以說(shuō)既熟悉又陌生。雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣。經(jīng)過(guò)教師的講解，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的理解，可以說(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真地把主要內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)，從教師的實(shí)際出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)操作和許多網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)受益非淺。這次培訓(xùn)為全市教師搭建了互相學(xué)習(xí)，互相交流的平臺(tái)，使我們?cè)诨ハ嘟涣骱秃献髦胁粩噙M(jìn)步和成長(zhǎng)。我們將在以后的教學(xué)活動(dòng)中純熟運(yùn)用這些知識(shí)，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。雖然這次培訓(xùn)的視頻時(shí)間比較長(zhǎng)，但我們都很有耐心，也很有收獲。我不僅明白了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)步了專業(yè)技術(shù)程度。我清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)展教學(xué)，而是要綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)形式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)形式。我深深的體會(huì)到信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)絡(luò)，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，將來(lái)教育不僅要融入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，而且要致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，才能進(jìn)步課堂教學(xué)效果。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。在高科技飛速開(kāi)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。如今的學(xué)生更聰明了，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因此，教師必須有一種超前意識(shí)。2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師除了要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段外，還要純熟運(yùn)用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對(duì)信息資進(jìn)展有效的搜集、整理、運(yùn)用；并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)展交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成要求教師不斷學(xué)習(xí)，以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一。假設(shè)教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活潑的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)歷，可以與學(xué)生進(jìn)展溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些，但我通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)展教育教學(xué)，不斷更新的知識(shí)特別是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。土木信息化心得體會(huì)近些年隨著信息化管理技術(shù)的不斷開(kāi)展，在施工管理中應(yīng)用信息化管理技術(shù)已經(jīng)不僅僅是采用單機(jī)操作，而是需要集成系統(tǒng)操作，下面是土木信息化心得體會(huì)，為大家提供參考。現(xiàn)階段，人類已經(jīng)逐步進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)以及經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)開(kāi)展速度較快的國(guó)家，尤其是興隆國(guó)家，已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用信息化來(lái)對(duì)工業(yè)化加以帶動(dòng)。土木工程的信息化也就是利用自動(dòng)控制、通信以及計(jì)算機(jī)等一系列高新技術(shù)來(lái)提升與改良土木工程的施工方式、技術(shù)手段，以此不斷的完善土木工程施工手段和技術(shù)，使其可以更為合理科學(xué)，并且有效的降低本錢、進(jìn)步效率。1.土木工程信息化建立的涵義1.1行業(yè)影響方面就土木工程信息化對(duì)行業(yè)的影響上來(lái)看，可以說(shuō)土木工程信息化是利用信息技術(shù)來(lái)提升土木工程管理程度、建立程度的一個(gè)過(guò)程，廣泛的涉及到企業(yè)管理、政府監(jiān)管、教育培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)視、勘測(cè)、監(jiān)理、施工以及設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域，特別是針對(duì)我國(guó)詳細(xì)國(guó)情，土木工程信息化的實(shí)現(xiàn)將信息知識(shí)資嚴(yán)重分布不均與工程建立面廣量大之間所存在的矛盾有效的解決，推動(dòng)了技術(shù)的整體進(jìn)步。就實(shí)現(xiàn)土木過(guò)程信息化的過(guò)程而言，土木工程行業(yè)的信息化與其他行業(yè)一樣，同樣也包含六大要素、三個(gè)層面的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。其中，六大要素也就是信息人才、信息資、信息網(wǎng)絡(luò)、信息法規(guī)環(huán)境、信息產(chǎn)業(yè)、信息技術(shù)等。而三個(gè)層面那么包括：①應(yīng)用及開(kāi)發(fā)土木信息技術(shù)的過(guò)程、詳細(xì)指的是以信息技術(shù)諸如互聯(lián)網(wǎng)為根底，將硬件、軟件方面的土木工程信息網(wǎng)絡(luò)傳輸標(biāo)準(zhǔn)制定出來(lái)，并且對(duì)傳輸土木工程信息的終端大力研制及開(kāi)發(fā)出來(lái)，這是土木工程信息化建立不可或缺的根底；②利用及開(kāi)發(fā)土木信息資的過(guò)程，指的是作為提供土木信息者，將企業(yè)土木工程局域網(wǎng)建立以及國(guó)家土木工程信息網(wǎng)建立完成，這是土木工程信息化建立的關(guān)鍵及核心所在；③土木信息產(chǎn)品制造行業(yè)持續(xù)開(kāi)展的過(guò)程，指的是將開(kāi)發(fā)制造土木工程信息技術(shù)的一批科研企業(yè)及機(jī)構(gòu)開(kāi)展起來(lái)，這是土木工程信息化建立尤為重要的一大支撐。1.2技術(shù)形式方面就土木工程信息化建立的技術(shù)形式上來(lái)講，土木工程信息化也就是在全球范圍內(nèi)、全國(guó)范圍內(nèi)以利用開(kāi)發(fā)土木工程信息技術(shù)為核心，以高科技手段諸如通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的新技術(shù)擴(kuò)散的一個(gè)過(guò)程，借助于土木信息共享及在線的實(shí)現(xiàn)，以互動(dòng)、隨地、隨時(shí)的方式將完土木信息完成的問(wèn)題解決及支持方案予以提供。2.土木工程信息化建立的根本特點(diǎn)土木工程信息化建立與傳統(tǒng)的土木工程建立之間存在著明顯的差異，并且具備著非常顯著的時(shí)代特色。通過(guò)分析^p不難發(fā)現(xiàn)，土木工程信息化建立具備著非常鮮明及顯著的知識(shí)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，土木工程信息化建立的消費(fèi)核心要素就是技術(shù)知識(shí)、各種信息，以現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)作為工具，其本質(zhì)表現(xiàn)形式就是土木信息資的應(yīng)用、傳輸以及消費(fèi)?？偟膩?lái)說(shuō)，土木工程信息化建立所具備的屬性主要為互動(dòng)性、遠(yuǎn)程性以及實(shí)時(shí)性，也就是以互動(dòng)的方式在任何地方、任何時(shí)間均可以提供信息效勞為土木工程界，將地域、時(shí)間等相關(guān)方面的制約徹底打破。3.土木工程的信息化建立途徑目前，人類已經(jīng)步入到了信息時(shí)代，利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以自動(dòng)生成圖形，應(yīng)用信息系統(tǒng)可以彰顯新時(shí)代的設(shè)計(jì)理念及建筑美學(xué)，可以使土木工程的創(chuàng)作成果到達(dá)全新的開(kāi)展境界。所以，在土木工程信息化建立中，應(yīng)當(dāng)全方位、多角度的貫穿信息化的理念，并且積極的開(kāi)拓出土木工程的信息化建立途徑。3.1構(gòu)建施工、設(shè)計(jì)的控制及技術(shù)信息系統(tǒng)在土木工程建立的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)與網(wǎng)上的大量結(jié)合起來(lái)，利用信息化的手段來(lái)將工程承包內(nèi)容加以完善，增強(qiáng)工程承包內(nèi)容的創(chuàng)新性和可行性，因此這也是計(jì)算機(jī)手段的一種應(yīng)用表現(xiàn)。采用信息技術(shù)就意味著工程師工作量的減少，有助于審美理念的提升、設(shè)計(jì)概念的優(yōu)化，有助于相關(guān)構(gòu)思的實(shí)現(xiàn)以及設(shè)計(jì)理念的創(chuàng)新。3.2構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)的材料設(shè)備采購(gòu)、施工招投標(biāo)、方案優(yōu)選的信息系統(tǒng)目前，土木工程行業(yè)的開(kāi)展與計(jì)算機(jī)信息化有著密不可分的聯(lián)絡(luò)，所以，土木工程行業(yè)效勞的開(kāi)發(fā)性也隨之增強(qiáng)，這便使得設(shè)計(jì)方案優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)就顯得尤為必要及重要。所以，必須重視組織方案的改善，將資的利用及整合進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，將其中的優(yōu)化措施加以改善，促進(jìn)組織決策程度和決策才能的進(jìn)步。3.3構(gòu)建企業(yè)管理、行業(yè)管理及工程管理的信息系統(tǒng)現(xiàn)代化的信息技術(shù)是人們?nèi)粘９ぷ骷吧罹鶡o(wú)法脫離的，只有與相關(guān)技術(shù)理念結(jié)合起來(lái)，才可以將相關(guān)作用的發(fā)揮不斷的加以完善，改良前進(jìn)力度，實(shí)現(xiàn)有序標(biāo)準(zhǔn)的形式，加強(qiáng)土木工程信息化建立內(nèi)容的有機(jī)整合，并且將信息系統(tǒng)管理實(shí)現(xiàn)對(duì)土木工程而言是至關(guān)重要的。因此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理及查詢的整合力度，重視土木工程工程的驗(yàn)收及檢查，將檢查和審核的結(jié)果納入到信息化管理系統(tǒng)中，并且采取信息化的管控手段。信息技術(shù)往往會(huì)涉及到廣泛的內(nèi)容，而要想將土木工程信息化建立的內(nèi)容予以整合，那么就需要將各方面的管理加強(qiáng)，妥善的進(jìn)展分析^p，實(shí)現(xiàn)決策的優(yōu)化，以便于進(jìn)步信息化管理程度。4.完畢語(yǔ)總而言之，土木工程行業(yè)要想得以可持續(xù)開(kāi)展，那么應(yīng)當(dāng)高度重視信息化建立，大力的整合產(chǎn)業(yè)形式，加強(qiáng)理念與措施的有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)工程的改良，實(shí)現(xiàn)信息化的管理，加大施工方案創(chuàng)新力度，與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)以政府宏觀調(diào)控為根底，以信息化的手段來(lái)加強(qiáng)資整合及部門合作，拓展土木工程的專業(yè)范圍，從而促進(jìn)土木工程信息化程度的不斷進(jìn)步。[土木信息化心得體會(huì)]信息化建立心得體會(huì)信息化建立工作總結(jié)【一】20xx年上半年，征管科在市局計(jì)算機(jī)管理處、縣局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，信息化建立工作主要圍繞“理清思路，找準(zhǔn)方向，把握重點(diǎn)，著力打造知識(shí)共享工程，構(gòu)建高效運(yùn)作工作平臺(tái)，穩(wěn)步推進(jìn)信息化建立工作上一個(gè)新的臺(tái)階”的工作思路開(kāi)展工作，下面根據(jù)信息化建立的工作特點(diǎn)對(duì)上半年的信息化建立工作進(jìn)展總結(jié)，并找出目前還存在的問(wèn)題，提出下半年的工作打算。一、上半年完成的主要工作1、完成縣局到稅務(wù)所廣域網(wǎng)絡(luò)改換工作?？h局到各所總共10網(wǎng)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)網(wǎng)由廣電改為電信后，網(wǎng)絡(luò)通信故障大為減少，局內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得到有效改善，上半年因網(wǎng)絡(luò)線路故障的原因引起的網(wǎng)絡(luò)通訊故障僅3起，且都得到了及時(shí)有效解決;2、完成內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)的完全隔離，開(kāi)通機(jī)關(guān)大樓21個(gè)網(wǎng)點(diǎn)光纖上互聯(lián)網(wǎng)，其余各稅也通過(guò)adsl方式相繼開(kāi)通互聯(lián)網(wǎng)，各單位查詢資料、獲取最新信息的問(wèn)題得到解決;3、完成到市局網(wǎng)絡(luò)雙線路改造工程。改造后的網(wǎng)絡(luò)到市局帶寬由由2m增大到8m，運(yùn)行速度大大進(jìn)步，且雙線路互備份，出現(xiàn)故障后自動(dòng)切換到另一條線路，確保了到市局網(wǎng)絡(luò)24小時(shí)無(wú)故障不連續(xù)運(yùn)行，到市局網(wǎng)絡(luò)改造后縣局上市局網(wǎng)沒(méi)有出現(xiàn)一次通訊故障;4、整合機(jī)房效勞器功能，合理配置機(jī)房資。一是今年以來(lái)相繼對(duì)縣局ftp進(jìn)展分類整理，開(kāi)設(shè)“臨時(shí)存放”和“全局共享”文件夾，“臨時(shí)存放”文件夾解決了部門間文件臨時(shí)傳遞只能通過(guò)辦公室周轉(zhuǎn)的問(wèn)題，防止臨時(shí)文件(相片等)存放散亂，長(zhǎng)期得不到清理，占用大量磁盤空間，影響效勞器運(yùn)行性能?！叭止蚕怼蔽募A主要是將全局共用的信息，包括政策法規(guī)、各類應(yīng)用軟件及各種軟件使用說(shuō)明及期使用手冊(cè)集中存放，解決以前此類公用信息分布于各個(gè)科室，不利于基層單位甚至本部門使用人查找和使用;二是開(kāi)通數(shù)據(jù)備份ftp(單位內(nèi)部ftp)效勞器，解決各單位數(shù)據(jù)文檔的平安存儲(chǔ)(備份)，作為縣局ftp的有效補(bǔ)充;5、事前預(yù)防，加強(qiáng)監(jiān)控，網(wǎng)絡(luò)平安管理上新臺(tái)階。一是催促全局內(nèi)網(wǎng)所有電腦安裝由市局統(tǒng)一裝備的瑞星網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件，不留死角，并加強(qiáng)監(jiān)控，發(fā)生問(wèn)題機(jī)及時(shí)通知處理;二是用好市局下發(fā)給我局的防火墻、防入侵檢測(cè)等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，通過(guò)每天的數(shù)據(jù)流量監(jiān)控、統(tǒng)計(jì)分析^p，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)平安預(yù)警、問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、事故及時(shí)處理的網(wǎng)絡(luò)平安管理體系，我局網(wǎng)絡(luò)平安環(huán)境得到進(jìn)一步改善，有效減少了平安事故的發(fā)生。上半年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控發(fā)現(xiàn)問(wèn)題計(jì)算機(jī)10次以上，每次都在平安問(wèn)題大規(guī)模爆發(fā)前得到了及時(shí)有效處理，防止病毒的大面積感染和網(wǎng)絡(luò)中斷;下半年擬對(duì)問(wèn)題計(jì)算機(jī)(不關(guān)機(jī)/殺毒軟件報(bào)警/異常發(fā)包)進(jìn)展定期通告等方式進(jìn)一步加強(qiáng)管理工作，實(shí)現(xiàn)增多事前管理、減少事后管理;6、用好市局下發(fā)的vpn資，用vpn方式實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程辦公。目前已對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)、人教科、辦公室、計(jì)財(cái)科以等特殊重要崗位通過(guò)裝備vpn實(shí)現(xiàn)了家庭遠(yuǎn)程辦公，為解決西城所運(yùn)輸企業(yè)拷盤/寫盤今年以來(lái)屢次發(fā)生帶病毒到局內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，由此引起局內(nèi)網(wǎng)絡(luò)屢次平安事故的問(wèn)題，擬對(duì)西城所運(yùn)輸企業(yè)拷盤/寫盤采用vpn方式通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入市局運(yùn)輸發(fā)票效勞器進(jìn)展進(jìn)展拷盤/寫盤操作，通過(guò)這一方式將有效解決運(yùn)輸企業(yè)帶病毒的網(wǎng)絡(luò)平安問(wèn)題;7、軟件運(yùn)行維護(hù)工作進(jìn)入正常狀態(tài)。由于以前搞信息化建立工作分工明確，責(zé)任到人，致使去年因人員變動(dòng)后工作出現(xiàn)脫節(jié)，今年以來(lái)配合計(jì)財(cái)科完成了企業(yè)所得稅和土地增值稅預(yù)算款編碼的更新，以及完成了對(duì)煤碳基金、網(wǎng)上辦稅等程序的晉級(jí)，保證了ds2.0程序的正常運(yùn)行;8、初步完成對(duì)信息化建立方面技術(shù)知識(shí)資料的整理，知識(shí)的歸類歸檔，解決了因崗位變化、人員調(diào)動(dòng)等情況引起的技術(shù)、管理脫節(jié)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)崗位的知識(shí)共享。上半年主要完成對(duì)縣局信息化建立方面的重要效勞器資料、網(wǎng)絡(luò)布線工程、效勞器重要參數(shù)、軟件安裝運(yùn)行技術(shù)文檔、重要崗位機(jī)器數(shù)據(jù)備份、計(jì)算機(jī)設(shè)備檔案等方面的歸類存檔工作;9、計(jì)算機(jī)日常維護(hù)形式實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程維護(hù)，極大地進(jìn)步了工作效率。在目前人員素質(zhì)參差不齊，各單位計(jì)算機(jī)管理員兼職的情況下，縣局計(jì)算機(jī)管理人員只有一人的情況下，只要與縣局網(wǎng)絡(luò)保持暢通，就能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)展維護(hù)，這一技術(shù)有效解決了以前計(jì)算機(jī)出現(xiàn)小故障要到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展維護(hù)的老大難問(wèn)題，為單位節(jié)省費(fèi)用，為基層計(jì)算機(jī)使用人員節(jié)約了時(shí)間，這一點(diǎn)得到基層人員的充分肯定和認(rèn)可;10、改變計(jì)算機(jī)設(shè)備管理形式，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)設(shè)備“責(zé)任到人，機(jī)隨人走”的管理體制。實(shí)行這一管理形式后將大大減少計(jì)算機(jī)隨意調(diào)換，不保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，以及不注意電腦的日常維護(hù)等不良習(xí)慣，延長(zhǎng)公共財(cái)產(chǎn)的使用壽命和進(jìn)步使用效率;11、計(jì)算機(jī)設(shè)備管理進(jìn)入有序軌道。一是上半年對(duì)淘汰下來(lái)的廢舊電腦進(jìn)展了及時(shí)處理變現(xiàn)，程序公開(kāi)、公平，最大限度的使資產(chǎn)得到有效利用;二是完成對(duì)培訓(xùn)室電腦的晉級(jí)安裝，培訓(xùn)室電腦全部更新為奔四機(jī)，安裝電子教室教學(xué)軟件，培訓(xùn)室的使用質(zhì)量和效果得到進(jìn)步;三是合理裝備計(jì)算機(jī)資，上半年分別為東、西城所裝備兩臺(tái)質(zhì)量較好的激光打印機(jī)，更新局領(lǐng)導(dǎo)打印機(jī)，合理調(diào)配收回可用的打印機(jī)，使資得到整合利用，進(jìn)步了資的利用率。二、目前存在的主要問(wèn)題1、計(jì)算機(jī)管理人員裝備不合理。在信息化建立日顯重要的今天，我局計(jì)算機(jī)管理人員不增反降，縣局計(jì)算機(jī)管理員目前只有一人明顯缺乏;基層單位計(jì)算機(jī)管理員分配不合理，有的單位有兩個(gè)或以上的計(jì)算機(jī)專業(yè)人員，而有的單位卻很難選出一個(gè)合格的計(jì)算機(jī)管理員，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)維護(hù)工作全部依賴局里;2、計(jì)算機(jī)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用不合理，沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。每年縣局以每臺(tái)電腦500元的維護(hù)經(jīng)費(fèi)撥付給基層單位，但從理解的使用情況看，有的單位計(jì)算機(jī)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于計(jì)算機(jī)維護(hù)方面的費(fèi)用卻很少，以各種明目挪作他用，計(jì)算機(jī)出了本應(yīng)由基層單位自己解決的故障總是依賴局里來(lái)解決等等問(wèn)題;3、縣局每年沒(méi)有對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備進(jìn)展統(tǒng)一維護(hù)。對(duì)縣局機(jī)房、各稅務(wù)所機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)點(diǎn)、針式打印機(jī)等重要部位、重要設(shè)備每年沒(méi)有進(jìn)展有方案、有針對(duì)性的清潔、檢查、維護(hù)，往往就是等到出了問(wèn)題后才去排除解決，造成維護(hù)滯后，影響設(shè)備的使用壽命和使用質(zhì)量，甚至造成設(shè)備浪費(fèi);4、考核機(jī)制不健全，制度執(zhí)行不力。一是由于沒(méi)有好的考核機(jī)制和責(zé)任界定導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)平安事故頻發(fā)，今年以來(lái)西城所因運(yùn)輸企業(yè)拷盤引起的網(wǎng)絡(luò)平安事故的責(zé)任問(wèn)題無(wú)法界定，導(dǎo)致屢次發(fā)生病毒帶到全局網(wǎng)絡(luò)，影響到全局正常的辦公;二是縣局制定的文件沒(méi)有得到很好的執(zhí)行，年初征管科轉(zhuǎn)發(fā)市局關(guān)于內(nèi)外網(wǎng)完全隔離的文件，并提出了轉(zhuǎn)發(fā)意見(jiàn)，但真正在施行時(shí)按文件規(guī)定在開(kāi)通互聯(lián)網(wǎng)之前向征管科報(bào)批備案的只有兩個(gè)所，其余三所有兩所已經(jīng)開(kāi)通縣局沒(méi)有向縣局報(bào)批，另一所甚至將內(nèi)外網(wǎng)接入一臺(tái)機(jī)器沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)物理隔離，且沒(méi)有向縣局作任何說(shuō)明;5、局部人員工作缺乏責(zé)任心，計(jì)算機(jī)設(shè)備使用不合理，浪費(fèi)嚴(yán)重。今年以來(lái)縣局通過(guò)對(duì)各單位計(jì)算機(jī)設(shè)備的使用情況進(jìn)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)經(jīng)常下班不關(guān)機(jī)，計(jì)算機(jī)、打印機(jī)人為損壞現(xiàn)象屢有發(fā)生，打印機(jī)隨意打印或無(wú)用打印導(dǎo)致打印機(jī)故障頻發(fā)，有的稅務(wù)所打印機(jī)未到使用年限卻故障頻頻，屢次申請(qǐng)購(gòu)置或更換新打印機(jī)，有的甚至提出過(guò)分要求，比方放著好的打印機(jī)不用，非要使用雙面的打印機(jī)不可;6、培訓(xùn)工作做得不好、計(jì)算機(jī)根底知識(shí)普及力度不夠。上半年培訓(xùn)室設(shè)備已經(jīng)更新?lián)Q代，開(kāi)通了電子教室，能隨時(shí)保證30臺(tái)以上的計(jì)算機(jī)正常使用，但使用率低，培訓(xùn)質(zhì)量不高，包括計(jì)算機(jī)管理員在內(nèi)的培訓(xùn)今年都還沒(méi)有進(jìn)展。由于計(jì)算機(jī)方面的培訓(xùn)僅限于縣局的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)針對(duì)計(jì)算機(jī)根本操作技術(shù)、日常維護(hù)的知識(shí)沒(méi)有進(jìn)展，導(dǎo)致大局部人對(duì)工作出現(xiàn)一些簡(jiǎn)單軟硬件故障都____為力，更不用說(shuō)借助計(jì)算機(jī)使用技巧來(lái)幫促稅收工作了。7、計(jì)算機(jī)與征管工作沒(méi)有很好地結(jié)合起來(lái)，信息化輔助征管工作成效不大。上半年由于人手及本身信息化建立方面的工作頭緒多，任務(wù)重，事情雜的情況下，屈指可數(shù)的是僅在國(guó)地稅信息比對(duì)中做了一些工作，其它與征管結(jié)合的工作根本未涉及，導(dǎo)致與征管工作的結(jié)合得不好，未能發(fā)揮信息化技術(shù)促進(jìn)稅收征管的應(yīng)有作用。三、下半年的工作思路1、對(duì)機(jī)房線路進(jìn)展改造，對(duì)機(jī)關(guān)大樓、基層單位機(jī)房、網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)展統(tǒng)一維護(hù);2、對(duì)稅務(wù)所打票用的針式打印機(jī)請(qǐng)專業(yè)打印機(jī)維護(hù)人員進(jìn)展一次統(tǒng)一維護(hù);3、加強(qiáng)數(shù)據(jù)備份管理，特別效勞器數(shù)據(jù)的冷熱備份、異機(jī)備份、異地備份，以及制定應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)數(shù)據(jù)平安;4、修訂《計(jì)算機(jī)設(shè)備類管理方法》，明確計(jì)算機(jī)設(shè)備“責(zé)任到人，機(jī)隨人走”的管理體制，增加對(duì)挪動(dòng)設(shè)備(筆記本電腦、挪動(dòng)硬盤)管理內(nèi)容，增加縣局機(jī)關(guān)科室計(jì)算機(jī)管理員和稅務(wù)所計(jì)算機(jī)管理員a、b角制度;5、制定《網(wǎng)絡(luò)平安管理方法》，界定網(wǎng)絡(luò)平安事故責(zé)任，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平安管理;6、建立內(nèi)部交流平臺(tái)(rtx)，豐富職工文化生活，促進(jìn)內(nèi)部的交流與協(xié)作;7、開(kāi)展一期針對(duì)基層計(jì)算機(jī)管理員的計(jì)算機(jī)日常維護(hù)操作培訓(xùn);8、對(duì)計(jì)算機(jī)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用是否應(yīng)有縣局計(jì)算機(jī)管理部門的參與，考核制定可行性方案;9、為ds3.0上線積極作準(zhǔn)備。信息化建立工作總結(jié)【二】一、求真務(wù)實(shí)，實(shí)現(xiàn)由急躁冒進(jìn)到務(wù)實(shí)的作風(fēng)和扎實(shí)的工作的思想轉(zhuǎn)變經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些同志在機(jī)械化、信息化建立上存有急于求成、急功近利的思想。分析^p原因，主要是把跨越式開(kāi)展的內(nèi)涵看“偏”了，以為跨越式開(kāi)展就可以超越現(xiàn)實(shí)，用不著扎實(shí)苦干和艱辛努力;把信息化建立看“輕”了，認(rèn)為買幾臺(tái)微機(jī)，建立個(gè)網(wǎng)絡(luò)，就實(shí)現(xiàn)了信息化;把現(xiàn)有的根底看“高”了，覺(jué)得機(jī)關(guān)辦公有了自動(dòng)化的雛形，____訓(xùn)練有了模擬化的探究，政治有了網(wǎng)絡(luò)化的嘗試，稍加完善和整合就是信息化了。針對(duì)這各思想情緒，必須引導(dǎo)各級(jí)清醒地認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)雙重歷史任務(wù)是一項(xiàng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)工程，不可能一蹴而就，必須講求科學(xué)、遵循規(guī)律。一是要樹立辯證的思想方法。既要勇于開(kāi)拓銳意創(chuàng)新，又要繼承傳統(tǒng)保持優(yōu)勢(shì);既要集中力量加大投入，又要統(tǒng)籌兼顧量力而行;既要抓住關(guān)鍵重點(diǎn)打破，又要協(xié)調(diào)開(kāi)展整體進(jìn)步;既要雷厲風(fēng)行緊張快干，又要把握節(jié)奏穩(wěn)步推進(jìn)。二是要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。堅(jiān)持一切從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)、一切從實(shí)效出發(fā)，不提不實(shí)在際的，不搞中看不中用的形象工程，實(shí)在把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。三是要強(qiáng)化夯實(shí)根底的觀念。完成雙重歷史任務(wù)，分開(kāi)根底建立這個(gè)平臺(tái)，跨越式開(kāi)展就會(huì)成為一句空話。必須自覺(jué)抑制急躁情緒和思想，注重在強(qiáng)根固本上下功夫，為實(shí)現(xiàn)跨越式開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。二、搶抓機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型、人力密集型向科技密集型的轉(zhuǎn)變我黨歷來(lái)重視我軍的軍事變革，他屢次用中國(guó)近代史的沉痛教訓(xùn)警示全軍，指出近代中國(guó)，由于政治統(tǒng)治的腐朽，喪失了一些軍事變革的機(jī)遇，總是走在世界軍事開(kāi)展潮流的后面。這是我國(guó)近代長(zhǎng)期落后挨打的一個(gè)重要原因。1998年江____進(jìn)一步明確指出：“從如今到下個(gè)世紀(jì)初的十幾年時(shí)間，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常緊要的。這個(gè)時(shí)期，是新的世界軍事變革的初始階段，只要我們看得準(zhǔn)，措施得當(dāng)，實(shí)際工作抓得很緊，就可能使我們的國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建立有一個(gè)較大的跨越式開(kāi)展，從而大大縮短與世界先進(jìn)程度的差距，并為我們以后的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的根底?！蔽覈?guó)科技事業(yè)迅猛開(kāi)展，軍隊(duì)現(xiàn)代化建立獲得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但由于許多新生科技資尚未納入國(guó)防儲(chǔ)藏和管理之中，國(guó)防建立總體構(gòu)造的技術(shù)含量較低，以人力數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)為主要牲和步兵分隊(duì)為主體的后備力量構(gòu)造，以糧、油、車等一般物資、裝備和普通戰(zhàn)備設(shè)施、技術(shù)為主的儲(chǔ)藏構(gòu)造，以傳統(tǒng)方法為主的指揮手段，難以適應(yīng)將來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)高技術(shù)對(duì)抗的需要。緊隨軍事變革和軍隊(duì)建立“兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變”的開(kāi)展要求，突出科技在總體構(gòu)造上實(shí)現(xiàn)向質(zhì)量效能型、科技密集型轉(zhuǎn)變迫在眉睫。一是拓展編組范圍。就是編組范圍要向科技含量高的軍民兼容企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、科研單位、高等院校等單位拓展;編組對(duì)象要向知識(shí)群體拓展以進(jìn)步后備力量科技人才比例。二是大力開(kāi)發(fā)軍民通用技術(shù)、產(chǎn)品，建立技術(shù)成果統(tǒng)一儲(chǔ)藏管理制度，健全地方有關(guān)部門為國(guó)防和軍隊(duì)建立提供技術(shù)咨詢和效勞的機(jī)制，充分利用新技術(shù)改善武器裝備和發(fā)動(dòng)設(shè)施。三是要搞好指揮自動(dòng)化建立。建立縱向一體、橫向互聯(lián)的發(fā)動(dòng)指揮網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家到縣級(jí)國(guó)防發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)指揮自動(dòng)化聯(lián)網(wǎng)，積極研制開(kāi)發(fā)發(fā)動(dòng)資管理、發(fā)動(dòng)輔助決策和發(fā)動(dòng)信息報(bào)知等系統(tǒng)軟件，進(jìn)步國(guó)防發(fā)動(dòng)快速反響才能和指揮效能。三、迎頭趕上，實(shí)現(xiàn)由全面建立向有針對(duì)性有重點(diǎn)建立的轉(zhuǎn)變。推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革，關(guān)鍵要處理好機(jī)械化和信息化的關(guān)系，堅(jiān)持以機(jī)械化為根底，以信息化為先導(dǎo);以信息化帶動(dòng)機(jī)械化，以機(jī)械化促進(jìn)信息化，努力實(shí)現(xiàn)機(jī)械化與信息化的復(fù)合開(kāi)展。必須明確，我們所要求的機(jī)械化，是建立在信息主導(dǎo)根底上的機(jī)械化，我們所建立的信息化，是“最新版本”的信息化。因此，在完成我軍雙重歷史任務(wù)的過(guò)程中，我們必須結(jié)實(shí)確立高端起步的觀念，始終瞄準(zhǔn)世界軍事科技開(kāi)展的最前沿，集中力量開(kāi)展那些一旦打破就能對(duì)國(guó)防建立產(chǎn)生重大推動(dòng)作用的關(guān)鍵技術(shù)。這樣才更有利于贏得時(shí)間，縮小同興隆國(guó)家的差距，力爭(zhēng)在一些重要領(lǐng)域盡快進(jìn)入世界高新科技開(kāi)展的前沿陣地。新的歷史條件下，由于國(guó)際戰(zhàn)略格局和高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)的變化，我國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅由全面戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榫植繎?zhàn)爭(zhēng);防御重點(diǎn)由抗敵大規(guī)模入侵轉(zhuǎn)變?yōu)榭箶掣呒夹g(shù)兵器對(duì)政治(經(jīng)濟(jì))中心、軍事目的、交通(通信)樞紐的準(zhǔn)確打擊。過(guò)去全民皆兵、城鄉(xiāng)一致、平行建立的做法，單一、分散、低層次建立戰(zhàn)備設(shè)施的做法，已不適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的要求。特別是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)尚不興隆，用于國(guó)防建立的經(jīng)費(fèi)有限的情況下，必須貫徹“有所為、有所不為”的思想，在建立規(guī)劃上由過(guò)去的全面建立轉(zhuǎn)到有針對(duì)性、有重點(diǎn)的準(zhǔn)備上來(lái)。一是根據(jù)我國(guó)面臨的平安形勢(shì)和主要作戰(zhàn)對(duì)手的作戰(zhàn)特點(diǎn)，應(yīng)突出加強(qiáng)邊(海)防地區(qū)、大中城市、交通沿線地區(qū)的國(guó)防建立。二是根據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)和戰(zhàn)時(shí)主要任務(wù)的變化，重點(diǎn)加強(qiáng)參戰(zhàn)力量、前方防衛(wèi)作戰(zhàn)力量、信息作戰(zhàn)力量、支前保障力量的建立。三是著眼于高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)毀傷率高、消耗量大的特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好戰(zhàn)備體系建立。主要應(yīng)建立藏得了、抗得住的城市防空設(shè)施體系，建立水、陸、空相銜接的立體交通運(yùn)輸保障體系，建立大容量、多途徑、平安可靠的通信保障體系，建立消費(fèi)才能強(qiáng)、布局合理、平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換快的軍工消費(fèi)體系，以進(jìn)步平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換的才能。[信息化建立心得體會(huì)]信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力何漢林金風(fēng)送爽，丹桂飄香，在這溫和舒適的時(shí)節(jié)，在這美麗的石子山頭，我們進(jìn)展了為期一周的國(guó)培集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如同窄淺的小溪看到了浩瀚的海洋，如同封閉的房子翻開(kāi)了透亮的門窗，這一次國(guó)培，震撼了我們的心靈、洗禮了我們的思想、更新了我們的理念、拓展了我們的視野、改變了我們的認(rèn)識(shí)。我是一名普通的文化學(xué)科教師，從事著最基層的教育教學(xué)工作。曾經(jīng)屢次使用“班班通”或多媒體上過(guò)課，也曾用過(guò)群眾化的教學(xué)軟件開(kāi)展過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)教育信息化有一定的認(rèn)識(shí)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有感受它的宏大威力，也不曾知道新時(shí)代的技術(shù)手段，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以說(shuō)是坐井觀天、孤陋寡聞，跟不上時(shí)代潮流，與城區(qū)都市的信息化程度差距越來(lái)越大。通過(guò)這次理論學(xué)習(xí)和觀摩現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，我獲益菲淺，收獲良多。1.更新了對(duì)學(xué)校信息化的認(rèn)識(shí)。我們通過(guò)聆聽(tīng)湖南省中小學(xué)教師開(kāi)展中心賈主任的《大數(shù)據(jù)與教育的將來(lái)》、《教師的核心素養(yǎng)》、市教師培訓(xùn)中心曾主任的《校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《學(xué)校信息化開(kāi)展規(guī)劃的內(nèi)容、方法與策略》以及李雨所長(zhǎng)的《教育信息化高速開(kāi)展的今天我們?cè)撊绾巍?，?duì)教育信息化有了一定的宏觀考慮，認(rèn)識(shí)到了大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育已經(jīng)到來(lái)，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算正在蓬勃開(kāi)展，智慧校園和智能社會(huì)正在興起，人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)就在身邊，我們要有時(shí)代目光、長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，教育要面向?qū)?lái)，要培訓(xùn)新時(shí)代公民，要培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)。假設(shè)是學(xué)校的管理者，更加要有信息化的領(lǐng)導(dǎo)力，要做到信息技術(shù)與學(xué)科深度交融，要利用信息化精細(xì)地管理學(xué)校，要利用先進(jìn)的技術(shù)手段配合現(xiàn)代的教育和教學(xué)。我們也通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)查看市十三中的教育管理變革和學(xué)校管理系統(tǒng)，以及現(xiàn)場(chǎng)觀摩文化路小學(xué)和楓葉中學(xué)新的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，我們的眼界為之一新，認(rèn)識(shí)到信息社會(huì)改變了生活，也悄然改變著教育教學(xué)，我們教師不能墨守成規(guī)、抱殘守缺，跟不上時(shí)代的步伐，只會(huì)被學(xué)生所貶低和淘汰，鄉(xiāng)村學(xué)校與城區(qū)學(xué)校的差距會(huì)越來(lái)越大。2.信息化新技術(shù)已與學(xué)校管理和教學(xué)深度整合。像十三中學(xué)引進(jìn)了子貴校園智慧管理系統(tǒng)，打造了智慧校園，營(yíng)造了智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，做到了智慧校園管理，加強(qiáng)了智慧家校聯(lián)絡(luò)，可以做到可視化管理、智慧決策、平安管理和遠(yuǎn)程督導(dǎo)，這就為我們一些學(xué)校的管理提供了新的思路。而在文化路小學(xué)和楓葉中學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，我們看到了他們的教師將新的信息技術(shù)巧妙地交融到課堂教學(xué)理論當(dāng)中，拓展了課堂容量，豐富了課堂內(nèi)涵，或者有利于開(kāi)展學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采集與學(xué)情診斷，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和將來(lái)學(xué)習(xí)。我們認(rèn)識(shí)到，今后，我們自己的教學(xué)也應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在大數(shù)據(jù)思維，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)軟件或手段，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，也可以開(kāi)展一些個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和利用各種新技術(shù)、新方式。如我們可以用學(xué)到的思維導(dǎo)圖，教給學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的邏輯思維才能，培養(yǎng)綜合才能和全局觀念，讓學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)框架，為他們將來(lái)更好地工作和學(xué)習(xí)打下根底，為社會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的人才；如我們也可以讓學(xué)生制作小程序，像微信_(tái)___一樣，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和生活。這一些，給我們提供了一些新的思路。集中培訓(xùn)讓人心潮澎湃，我回去決心做好以下工作：1.加強(qiáng)信息化建立的宣傳。面對(duì)信息化的飛速開(kāi)展，我們不畏懼、不回絕，將我們這次學(xué)到的新的理念、思想告訴周圍的教師，讓他們也更換觀念改變思想，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代的弄潮兒。2.自身加強(qiáng)信息化的運(yùn)用。我們也可以讓學(xué)校引進(jìn)比較適宜的教學(xué)軟件或系統(tǒng)，更新課堂教學(xué)形式和學(xué)校管理形式。假設(shè)一時(shí)沒(méi)有更好的硬件和軟件，也可以多利用現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備和軟件，多考慮、多理論，多總結(jié)。3.對(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)。我們將學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)到的經(jīng)歷，傳授給其他教師，擴(kuò)大規(guī)模，讓所有教師都投入到信息化建立和使用當(dāng)中來(lái)。4.向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出建議。借鑒我們看到的這些學(xué)校使用的設(shè)備、系統(tǒng)和使用方法，引進(jìn)比較適宜的教學(xué)設(shè)施或教學(xué)軟件或管理系統(tǒng)，進(jìn)步我校的信息化建立程度?？傊?，我將進(jìn)步認(rèn)識(shí)，砥礪前行，充分發(fā)揮信息化領(lǐng)導(dǎo)力，為我校的信息化建立做出自己的奉獻(xiàn)。信息化銀行建立心得體會(huì)信息化銀行建立信息化建立與銀行的業(yè)務(wù)開(kāi)展關(guān)系越來(lái)越親密，已成為銀行不可無(wú)視的重要力量。在推進(jìn)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型、提升效勞程度的形勢(shì)下，信息化建立發(fā)揮了極大的作用，促進(jìn)了網(wǎng)點(diǎn)業(yè)務(wù)的開(kāi)展。在學(xué)習(xí)了工行姜建清董事長(zhǎng)的講話后，結(jié)合本聯(lián)社的實(shí)際開(kāi)展情況，從以下四個(gè)方面探究分析^p將來(lái)的開(kāi)展方向：一、本錢高企分析^pXX農(nóng)信社共有53個(gè)網(wǎng)點(diǎn)、87臺(tái)自助存取款設(shè)備。無(wú)論是物理網(wǎng)點(diǎn)或是人力資方面，都面臨著極大的本錢。雖然電子銀行業(yè)務(wù)的交易占比逐年上升，但是物理網(wǎng)點(diǎn)的高企逐漸成為同業(yè)中最大的負(fù)擔(dān)。農(nóng)信社因其"效勞三農(nóng)"的特性，肩負(fù)著地方的金融效勞。物理網(wǎng)點(diǎn)本錢不可改變，但是人力資的本錢可以逐漸往存貸款的營(yíng)銷或中間業(yè)務(wù)的營(yíng)銷等方向集中。二、運(yùn)營(yíng)集約化分析^p在全聯(lián)社的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，打造標(biāo)準(zhǔn)的"流程銀行"是高效運(yùn)行的重要方式。后臺(tái)中心有四種轉(zhuǎn)變方式：1、從單純的前后臺(tái)物理網(wǎng)點(diǎn)效勞向全方位優(yōu)化業(yè)務(wù)流程轉(zhuǎn)變。目前，XX農(nóng)信社依托省級(jí)提供的集中平臺(tái)，將逐漸實(shí)現(xiàn)業(yè)