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第30頁共30頁我心目中的教師〔演講稿〕我心目中的教師〔演講稿〕。教師是什么?“教師是太陽底下最光芒的職業(yè)?!蔽蚁?,這只是夸美紐斯的溢美之辭而已。坦率地說它不僅蘊含著人們對教師的尊敬與頌揚,而且也是對教師的一種無形的宏大壓力。教師是吃五谷雜糧的俗人,為何偏把“光芒”的圣環(huán)箍在教師頭上。教師是辛勤的園丁嗎?園丁是按照個人的意志和審美觀來修整植物的。他尋求的是人工的雕飾和規(guī)整的布局,其中有大量的造作痕跡。教師假設(shè)像園丁一樣,勤勞地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去限制學(xué)生的好奇心、求異個性或者獨立精神,那上演的將是一幕悲劇。教師是人類靈魂的工程師嗎?工程師的工作對象是無生命的、冷冰冰的物質(zhì)材料。而教師面對的卻是活生生的,正在成長的、神形各異的求知者。讓教師用對待物的方式去教誨人,顯然是不適宜的。教師應(yīng)該完全不同于人們的傳統(tǒng)認識。那么,你會問:“教師終究是什么呢?”教師應(yīng)該是一個熱心的人,是一個出自熱愛教育事業(yè)而不是因為穩(wěn)定的薪酬和較長的假期,才選擇教育工作的人。他〔或她〕是一個能從其教學(xué)工作中體驗到快樂的人。他〔或她〕一定理解所教的學(xué)科,并能在教學(xué)中鼓勵學(xué)生不斷進步,同時保護他們的好奇心,給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教師總是不斷地鉆研他所教的學(xué)科以及與這學(xué)科相關(guān)的知識,他會不停地學(xué)習(xí),并總可以把新穎、有趣的東西變成他所教學(xué)科的一部分。他不能只有一個刻板的,有限的內(nèi)心世界,他必須富有創(chuàng)造性,有良好的素養(yǎng)以及豐富的知識。他必須對許多事物及其內(nèi)在關(guān)系保持好奇心。他應(yīng)對所教學(xué)內(nèi)容與生活的關(guān)系非常熟悉。他喜歡那些不斷進步的學(xué)生,并且喜歡所有的學(xué)生。教師不僅能增進學(xué)生的理解,更是一個能影響學(xué)生行為的人。他能與家長和學(xué)生保持很好的關(guān)系。他能判斷學(xué)生的不同個性并能據(jù)此采取相應(yīng)的教學(xué)方法。他通過自身對學(xué)科的投入精神來鼓勵學(xué)生,并使學(xué)消費生超過教師的愿望。他最終使學(xué)生明白只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)飛速開展的社會。也許將來的某一天,學(xué)生會說:“一個人一生中能遇上這樣一位好教師是非常幸運的?!蔽倚哪恐械慕處熅褪沁@樣的教師。f132.更多演講稿延伸閱讀教師演講稿——我心目中的教師我喜歡如陽光般燦爛的笑容,喜歡默默注視著孩子們的一舉一動,喜歡很近很近地觸摸孩子們的活潑與淘氣,喜歡以“孩子王”的身份領(lǐng)著孩子們飛翔。因此對于“教師”這個名稱,我向往了很久,神圣了很久。而當(dāng)我真正當(dāng)上了“孩子王”之后,我才發(fā)現(xiàn),“神圣”與“崇高”根本無法詮釋“教師”這個名稱。我心目中的教師必將是孩子們眼中的百科全書,是孩子們心中的聚寶盆,當(dāng)你走進孩子們中間,你就是燃燒,就是釋放,就是開墾。當(dāng)你站在孩子們中間,你就是歷史走向?qū)淼捏A站,就是心靈通向世界的路標(biāo)。通過思索我認為:首先,我心目中的教師必將是一位快樂的教師,整天與孩子們在一起,你不斷地感受著他們的純真,將不由自主地洋溢出發(fā)自于內(nèi)心的熱忱與誠意,因此你的精神將永遠是快樂的。其次,我心目的教師必將是非常辛苦的。你可以沒有美麗的外表,但你一定要有優(yōu)秀的個人素質(zhì),要能為孩子們提供寬廣的知識天地,要能成為他們真正的朋友。第三,我覺得我心目中的教師又是非常幸運的,當(dāng)你在人生路途中看不到路標(biāo)而灰心喪氣時,首先為你帶來鮮花和笑臉的就是那些少年朋友們,他們會偷偷地在你的抽屜里塞張紙條:“教師,挺起胸膛來吧!”“我們需要你?!薄拔覀兪悄阌肋h的娃娃兵。”有誰能享受到這種無法用功利來計算的真愛呢?只有孩子王才有這種福氣。第四,我認為做一名教師又是非常容易的,與孩子們打交道,無需成人的誠府,只要有足夠的耐心,你就可以成為最有影響力的“少年統(tǒng)帥”。為了祖國的將來塑造高素質(zhì)的人才,讓祖國的四季生動,這是我們每一位教師的愿望,也是新世紀(jì)賦予我們每一位教師的責(zé)任,責(zé)任意味著對社會和事業(yè)、對下一代的一種承諾,如何對待“春天”。任何虛情和假意,都是這片“土地”所無法容忍;任何無聊與荒廢,都是這個季節(jié)所無法原諒的。生活就像一片真誠的沃土,在這陽光燦爛、雨水充分的季節(jié)里,讓我們在這片沃土上,努力爭做一名孩子們心目中的好教師吧!學(xué)生演講稿:我心目中的教師教師是什么?“教師是太陽底下最光芒的職業(yè)?!蔽蚁?,這只是夸美紐斯的溢美之辭而已。坦率地說它不僅蘊含著人們對教師的尊敬與頌揚,而且也是對教師的一種無形的宏大壓力。教師是吃五谷雜糧的俗人,為何偏把“光芒”的圣環(huán)箍在教師頭上。教師是辛勤的園丁嗎?園丁是按照個人的意志和審美觀來修整植物的。他尋求的是人工的雕飾和規(guī)整的布局,其中有大量的造作痕跡。教師假設(shè)像園丁一樣,勤勞地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去限制學(xué)生的好奇心、求異個性或者獨立精神,那上演的將是一幕悲劇。教師是人類靈魂的工程師嗎?工程師的工作對象是無生命的、冷冰冰的物質(zhì)材料。而教師面對的卻是活生生的,正在成長的、神形各異的求知者。讓教師用對待物的方式去教誨人,顯然是不適宜的。教師應(yīng)該完全不同于人們的傳統(tǒng)認識。那么,你會問:“教師終究是什么呢?”教師應(yīng)該是一個熱心的人,是一個出自熱愛教育事業(yè)而不是因為穩(wěn)定的薪酬和較長的假期,才選擇教育工作的人。他〔或她〕是一個能從其教學(xué)工作中體驗到快樂的人。他〔或她〕一定理解所教的學(xué)科,并能在教學(xué)中鼓勵學(xué)生不斷進步,同時保護他們的好奇心,給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教師總是不斷地鉆研他所教的學(xué)科以及與這學(xué)科相關(guān)的知識,他會不停地學(xué)習(xí),并總可以把新穎、有趣的東西變成他所教學(xué)科的一部分。他不能只有一個刻板的,有限的內(nèi)心世界,他必須富有創(chuàng)造性,有良好的素養(yǎng)以及豐富的知識。他必須對許多事物及其內(nèi)在關(guān)系保持好奇心。他應(yīng)對所教學(xué)內(nèi)容與生活的關(guān)系非常熟悉。他喜歡那些不斷進步的學(xué)生,并且喜歡所有的學(xué)生。教師不僅能增進學(xué)生的理解,更是一個能影響學(xué)生行為的人。他能與家長和學(xué)生保持很好的關(guān)系。他能判斷學(xué)生的不同個性并能據(jù)此采取相應(yīng)的教學(xué)方法。他通過自身對學(xué)科的投入精神來鼓勵學(xué)生,并使學(xué)消費生超過教師的愿望。他最終使學(xué)生明白只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)飛速開展的社會。也許將來的某一天,學(xué)生會說:“一個人一生中能遇上這樣一位好教師是非常幸運的?!蔽倚哪恐械慕處熅褪沁@樣的教師。我心目中的教師形象演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,教師們:大家好!我演講的題目是:我心中的教師形象。所謂少年智那么國智,少年強那么國強,少年興盛那么國興盛。國家的民展與少年息息相關(guān),少年的成長與教育親密相連,那與教育質(zhì)量的好壞密不可分的就是在座的各位——榮耀的人民教師。社會中各行各業(yè)都有自己的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)形象,那教師的形象應(yīng)是怎樣的呢?我認為教師應(yīng)是平凡之中顯高大,平淡之中見永久,危難之時伸援手。我們應(yīng)該還記得那個考取了碩士研究生,卻遠赴貴州支教的徐本禹,為了孩子的將來,為了農(nóng)村的教育,為了許多單純的感動,他在孤獨中堅守著一個承諾,一個關(guān)于熱愛的承諾。當(dāng)徐教師支教完畢將要分開的那一天,孩子們來到那個熟悉的山頭為徐教師送別,他們唱起了那支熟悉的歌謠,雙眼飽含淚水,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)再也無法挽留住徐教師的時候,他們齊刷刷地跪在那高高的山頭上,心里千百萬次的呼喊:“徐教師您留下來吧,徐教師。。。。。?!痹谶@天地都為之動容的一跪面前,徐教師也淚眼矇眬,緩緩地舉起右手,輕輕地揮動著,就在這一瞬間,徐教師的身影變得高大了,仿佛充滿了整個宇際,這就是平凡的奉獻,這也正是高大的靈魂。你認識那個為學(xué)生擺渡的小學(xué)校長齊玉民吧?他29年如一日,撐著一艘小船,無論刮風(fēng)下雨,都堅持在大水庫上為學(xué)生擺渡,清澈的湖水天天留下了他的身影,光滑的船槳天天撫摸著他的老繭,微微前傾的身體,花白的頭發(fā)與碧綠的湖水在人們的腦海中永遠定格成一幅難以磨滅的畫面——他為學(xué)生在上學(xué)的路途上擺渡,也為學(xué)生在求知的征程中擺渡。這是平淡的生活,更像是一顆永久的衛(wèi)星。我們又怎能忘記浙江紹興那個叫祝香云的教師呢?她熱愛學(xué)生勝過愛自己的生命。在大貨車疾馳而來沖向?qū)W生的瞬間,她張開雙臂推開孩子,用生命鑄就了輝煌的絕唱。常言說,關(guān)愛自己的孩子是人,關(guān)愛別人的孩子是神,那關(guān)愛別人的孩子勝過自己的孩子的人那又算什么呢?祝教師就是我們心中永遠神圣的人。其實,在我們身邊這樣的典范還少嗎?xx____師患有腿疾,很順理成章地就可以在家里安心的休養(yǎng),可他想到學(xué)校的無人代課的困難處境,放不下與他有著深沉感情的學(xué)生,天天拄著拐杖堅持上課,每當(dāng)我看到他一步一步困難地上樓下樓時,聽到堅實的嘟嘟聲時,心中對他的欽佩之情油然而生,想到,這就是教師,榮耀的人民教師,寧可自己吃苦也不讓領(lǐng)導(dǎo)、讓學(xué)生受半點委屈,這樣的教師難道不值得我們大家尊敬嗎?是??!教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的聲譽和萬眾矚目的地位,教師是平凡的,但她擁有世界上最珍貴的財富——孩子們,她是一架人梯,讓一個又一個孩子從他肩頭走過去,她只在春蠶到死,蠟燭成灰的時候才被人想起,但她從不介意,照舊授業(yè)釋疑,語化春風(fēng),照舊言傳身教,頻吐丹心;不怕燭熄絲盡,只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔,只是許身孺子,堪回首十年往事,無怨無憂吞折齒,捧丹心,默向紅旗祭。這就是我心中的教師,您心中的教師形象是怎樣的呢?我心目中的英雄演講稿有這樣一個人,他的生命雖然只有短暫的22年,但他做的好事卻數(shù)不清;他雖然出身貧寒,但卻值得每一個中國人去向他學(xué)習(xí);他做的好事太多太多,但從未留過姓名。他,就是雷鋒。大嫂的車票丟了,他就用自己的津貼去買;下雨了,碰到抱孩子的大嫂,他幫著抱,并把雨衣脫給孩子穿,還把干糧給孩子吃;每逢節(jié)假日,別人休息的時候,他總是到車站清掃衛(wèi)生,幫客人倒水;戰(zhàn)友的棉褲破了,他總是悄悄地補好;當(dāng)戰(zhàn)友家有困難的時候,他偷偷地以戰(zhàn)友的名義寄錢……他常說:“人的生命是有限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民效勞中去?!崩卒h是我心中的英雄,是我崇拜的偶像。我是新時代的少年,是優(yōu)秀少先隊員,更應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)。我雖然還小,但我可以給老年人讓座,可以幫助我身邊需要幫助的同學(xué),還可以幫助迷路的小弟弟、小妹妹回家……教師常常教育我們:“做好事要從小事做起,要從身邊的一點一滴做起?!甭萁z釘雖小,只要永不生銹,照樣能放射出耀眼的光芒。最近,我每天下午放學(xué)后都抓緊完成作業(yè),就是為了有更多時間看一本課外書《雷鋒故事》這是一部非常吸引人的故事,環(huán)環(huán)緊扣,讓人越看越想看??催^之后感想很多,教育及深,給人一種宏大的前進動力。我很崇拜雷鋒,這種崇拜來自內(nèi)心的真實思想與感受,對他的崇拜不僅僅是他樂于助人,更重要的是他心胸寬闊,思想純潔,精神高尚。雷鋒有許多高貴的品質(zhì)讓人無限的敬仰,值得學(xué)習(xí)與發(fā)揚。一、是一心為人民效勞,毫不利己,不自私。雷鋒說過:“人的生命是有限的,但為人民效勞是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民效勞之中去?!彼沁@么說的,也是這么做的。二、是雷鋒的釘子精神,為什么釘子可以釘進木板,就是因為釘子的鉆和擠,堅持不懈。有一次,雷鋒到電影院去看電影,在電影開始的前幾分鐘,雷鋒從包里拿了一本書仔細地閱讀,坐在旁邊的小朋友問:“雷鋒叔叔,電影就要開始了,你怎么還看書呀?”雷鋒叔叔答復(fù):“要隨時隨地擠出時間來學(xué)習(xí),刻苦鉆研!”三、是愛憎清楚,樹立自己的人生觀念,對敵人要狠,向寒冷的冬天一樣,但是對黨和人民就要忠誠,毫不利己。四、是說話算數(shù),干一行,愛一行,鉆一行,千方百計地去解決問題。五、是有極大的____精神,明確了為誰活著,為誰而死?“為人民活著,為人民而死?!笨傊?,雷鋒的思想境界讓我無限感動。雷鋒,你永遠是我心目中的英雄!永遠是我的典范!!!我心目中的母校演講稿篇一親愛的教師,親愛的同學(xué)們:大家好!今天風(fēng)和日麗,萬里無云,我為大家演講一篇:《母校在我心中》!曾經(jīng)的我們,懵懂無知,是母校讓我們含英咀華;曾經(jīng)的我們,不諳世事,是母校教給我們做人的道理!母校如同階梯,讓無數(shù)個平庸跨過肩頭,成為輝煌;又如同熔爐,把無數(shù)個孩子塑造成社會的棟梁。您干凈,映照著童心的清澈;您富有,充盈著知識的寶藏;您嘹亮,盤旋著智慧的樂章;您永久,見證著超越的輝煌!母校就像美麗的花園。春天,太陽當(dāng)空。充滿春意的校園里,似乎到處都響著”沙沙“聲,那是新出土的小草,新抽芽的小樹,新開放的花朵,多美呀!大家還記得那年下雪的冬天嗎?那時,校園一片冰清玉潔,鵝毛般的大雪漫天飛舞,紛紛揚揚的從彤云密布的天空中飄散下來。地上積滿了厚厚的雪,把大地蓋得嚴嚴實實。樹枝上、屋頂上一片銀裝素裹。大家一起堆雪人、打雪仗,玩得多開心??!說到這里,我又感覺母校是我們溫暖的家,童年在我們心中珍藏。就說說運動會吧!跑道周圍的運發(fā)動扯著嗓子為運發(fā)動們吶喊助威。運發(fā)動們更是不甘落后,最后兩圈時,后面的運發(fā)動開始奮力沖刺,前面的毫不示弱,一個個爭先恐后,豆大的汗珠不斷的往下流,可他們哪顧得這些,只管一個勁兒往前沖,為班級獲得好成績……加減乘除,算不盡母校作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!母校??!您用您的智慧甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈甘泉,潤育我們情操的美果!我想對您說:”母校,我感謝您!“篇二各位教師、親愛的同學(xué)們:大家下午好,今天我演講的題目是《母校,你是我心中的明燈》。同學(xué)們,假設(shè)你問我世上什么最難忘,我會明白地說:母校。假設(shè)你問我世界上什么最偉大,我會自豪地說:母校。假設(shè)你問我什么最令人眷戀,我仍然答復(fù):是母校!母校戀,最戀是教師。忘不了您慈祥的深邃眼睛,忘不了您煩人的不倦教誨。父母給我的是身體,而教師——您哺育的卻是我們的靈魂!從枯燥的拼音生字到朗朗上口的語句篇章,從天真無邪的兒童到憧憬夢想的少年,您為我們操了多少心?想起您朗讀課文時專注的眼神,我的心真暖;想起您時不時的因操勞過度而發(fā)啞的嗓音,我真揪心。那一刻,我只想說三個字:謝謝您!母校戀,最戀是同學(xué)。忘不了剛?cè)雽W(xué)時的情境,忘不了打鬧時的開心,也忘不了我們曾經(jīng)為了一個問題爭得不可開交,面紅耳赤。曾記否?綠茵場上留下了我們拼搏的汗水,每年的運動會,我們總是齊心協(xié)力,獲得一個又一個驚喜……六年的朝夕相處,使我們變成了如膠似漆的好友??墒牵煜聸]有不散的宴席,在小學(xué)生活的最后光陰里,我謹祝同學(xué)們:前程似錦!母校念,最念點點滴滴。忘不了這里的一草一木,忘不了您的滴水恩情。您就像一位和藹可親的母親,將知識、力量、做人的道理全都給了我們。每每回想校園的生活,每每踏過上學(xué)的小路,我的心中都會泛起一絲苦澀。母校啊母校,這里的一切,我會永遠記?。?。母校啊母校,請允許我用我最真摯的心聲對您呼聲:母?!獘寢?!?。∧感?,您如一縷清風(fēng),啟迪我揚帆遠航;您似一抹朝陽,大方地賜予我智慧和力量,我依戀著您,我深愛著您……母校,您是我心中永遠的明燈!我的演講完了,謝謝大家!篇三親愛的教師們,親愛的同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是”母校在我心中?!肮怅庯w逝,轉(zhuǎn)眼間那個哭哭啼啼的小女孩已經(jīng)變成大姑娘了。六年的光陰就像淘氣的孩子,飛也似的不見了。教師的表揚斥責(zé),同學(xué)們課間的打鬧聲,還有圖書館里如花般的笑臉……這些都是我六年以來最珍貴、美妙的回憶。不管什么時候到校,都像剛?cè)雽W(xué)時一樣。一樣大的操場,一樣熱情的同學(xué),一樣朗朗的讀書聲。每一次運動會的歡樂,每一次大合唱的排練,每一次獲得達標(biāo)班,同學(xué)們都會很快樂。這是我們在馬小6年的成果,一定要好好珍惜。母校在我心中演講稿每當(dāng)我看見花中飛舞的蝴蝶和灑落的落葉,我都想和它們一起跳舞,先給教師們。啊,____臺旁的那棵樹,你在那兒許多年了吧?我從一年級入校就看見你了,先提早跟你說個再見吧!希望我分開后,你還會記住我。母校的教師們,我永遠不會忘記你們。任教師,你當(dāng)了我們六年的班主任,每一節(jié)課您都是面帶微笑講的,講的那么帶勁兒,那么認真。請允許我鄭重的對您說一聲:”教師,您辛苦了?!斑€有葉教師,您雖然是四年級時才接手我們班的數(shù)學(xué),但您對我們的這么認真負責(zé)的對待。上次早自修,您連早飯都沒來得及吃上幾口,就跑來講課。令我非常感動!葉教師,您辛苦了。另外還有很多教師,你們對我的孜孜教誨,我永遠記在心里。教師,我們是祖國的花朵,您,就是辛勤的園丁。我們是待哺的小鳥,您,就是威武的雄鷹。我們是巍峨的燈塔,您,就是值守的哨兵。我們是奔馳的汽車,您,就是鋪路的瀝青。教師啊,您就是我們的母親。母校在我心中,教師在我心中。任何時候,我都可以驕傲地對別人說:”我是馬鞍池小學(xué)畢業(yè)的,我們是最棒的!“我的演講完畢,謝謝大家!演講稿:我心目中的英雄尊敬的教師,親愛的同學(xué)們:大家好!今天,我演講的題目是《我心目中的英雄》,在我的心目中最敬仰的英雄——救援叔叔。當(dāng)四川汶川“5·12”大地震、8月18日舟曲特大泥石流災(zāi)害、洪災(zāi)、雪災(zāi)……每一次災(zāi)難面前,首先出現(xiàn)的都是我們親愛的救援叔叔,在電視上,我看到了一個個感人的故事,一幅幅悲傷的畫面,我不禁淚流滿面,災(zāi)難無情,人有情。我們看到最多的是他們的身影,他們是多么地英勇,可敬呀!他們?yōu)闉?zāi)民點燃了生命的燭火,讓脆弱的生命變得堅強。在玉樹強震中,一位女孩在水泥預(yù)制板下面,那是一個被壓迫得讓人喘不過氣來的空間,謝天謝地,那空間竟然還能讓那小女孩存活!救援人員用盡各種方法,費盡九牛二虎之力,終將女孩救了出來!面臨倒塌的危險??吹綉?zhàn)士們不顧一切地往上沖,在現(xiàn)場指揮的政委劉法峰立即下令____后退集合,大聲喊道:“不是獨生子女的舉手!”273名官兵全部舉起了右手。劉政委以為大家沒聽清,又進步嗓門喊道:“我說的是不是獨生子女的,舉手!”大家不但沒放下,反而把胳膊舉得更高。大家爭先恐后往前擠。他們?yōu)槭裁慈绱送遥渴且驗榇髳鄣牧α?!“你們讓我再去救一個,求求你們讓我再去救一個!我還能再救一個!”一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士跪了下來大哭,對拖著他的人說……就這樣一個個生動的故事、鮮活的形象站在死神面前,死神也望而卻步。讓死者安息、生者堅強。在這里我代表所有的小學(xué)生,向這些無畏的英雄敬重的說一聲:“感謝您們無畏的付出”。我們一定努力學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)!做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,做一個無愧于祖國、無愧于人民的學(xué)生!“我心目中的英雄”演講稿尊敬的教師,親愛的同學(xué)們:大家好!今天,我演講的題目是《我心目中的英雄》,在我的心目中最敬仰的英雄——救援叔叔。當(dāng)四川汶川“512”大地震、8月18日舟曲特大泥石流災(zāi)害、洪災(zāi)、雪災(zāi)……每一次災(zāi)難面前,首先出現(xiàn)的都是我們親愛的救援叔叔,在電視上,我看到了一個個感人的故事,一幅幅悲傷的畫面,我不禁淚流滿面,災(zāi)難無情,人有情。我們看到最多的是他們的身影,他們是多么地英勇,可敬呀!他們?yōu)闉?zāi)民點燃了生命的燭火,讓脆弱的生命變得堅強。在玉樹強震中,一位女孩在水泥預(yù)制板下面,那是一個被壓迫得讓人喘不過氣來的空間,謝天謝地,那空間竟然還能讓那小女孩存活!救援人員用盡各種方法,費盡九牛二虎之力,終將女孩救了出來!面臨倒塌的危險??吹綉?zhàn)士們不顧一切地往上沖,在現(xiàn)場指揮的政委劉法峰立即下令____后退集合,大聲喊道:“不是獨生子女的舉手!”273名官兵全部舉起了右手。劉政委以為大家沒聽清,又進步嗓門喊道:“我說的是不是獨生子女的,舉手!”大家不但沒放下,反而把胳膊舉得更高。大家爭先恐后往前擠。他們?yōu)槭裁慈绱送遥渴且驗榇髳鄣牧α?!“你們讓我再去救一個,求求你們讓我再去救一個!我還能再救一個!”一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士跪了下來大哭,對拖著他的人說……就這樣一個個生動的故事、鮮活的形象站在死神面前,死神也望而卻步。讓死者安息、生者堅強。在這里我代表所有的小學(xué)生,向這些無畏的英雄敬重的說一聲:“感謝您們無畏的付出”。我們一定努力學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)!做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,做一個無愧于祖國、無愧于人民的學(xué)生!我心目中的大學(xué)大學(xué),是一個并不陌生的詞匯,假設(shè)我請在座的朋友列舉自己所熟知的大學(xué),相信每個人都可以侃侃而談,然而假設(shè)我想大家請教你們心目中的大學(xué)呢?面對這個抽象的概念,誰有可以有足夠的自信來完好的描繪他呢?當(dāng)然,這個抽象的問題于我而言就更是難上加難了!因為我無法描繪他的輪廓,無法加注他的靈魂,我唯一可以做到的,就是,用我略顯蒼白的言語來表達我的期盼。我心目中的大學(xué)在我的心目中,大學(xué),應(yīng)該是由發(fā)于外鄉(xiāng)的種子長成的枝丫,他絕不能是引進外國的進口貨,它承載著一個地區(qū)、一個城市、甚至一個國家的精神。大學(xué),應(yīng)該有正確的價值取向。他應(yīng)該有開通的思想,明確的目的,和不容無視的責(zé)任。大學(xué),應(yīng)該有屬于自己的文化底蘊,在各種時尚的沖擊之下,別人可以不被風(fēng)雨撼動,以超脫的精神追求自己的真理。正如胡適先生所言,一國之大學(xué),乃一國文化思想之中心,無之所謂新聞學(xué)知識無所附麗。國之先務(wù),莫大于此。大學(xué),應(yīng)該有自己的精神力量,好的大學(xué),往往可以培養(yǎng)極有思想的學(xué)生。魯迅先生這樣評價,大學(xué)應(yīng)當(dāng)成為一個精神的島嶼,有了這個精神的島嶼,大學(xué)才不會淪為一個精神荒蕪的世俗之地。所以,比之其氣勢磅礴的外觀,它的內(nèi)在力量,精神風(fēng)貌,更加的動人心魄。大學(xué),他要有不同的“一流”。一流的師資,一流的領(lǐng)導(dǎo),一流的學(xué)科,一流的設(shè)施,一流的宗旨。一旦它擁有了如此之多的“一流”,他就會培育出一批批一流的學(xué)生。大學(xué),應(yīng)該是一方凈土。他凈化個人心靈,陶冶個人情操,培養(yǎng)仁慈美德。他是亂世之中的桃花林。蒼白的言語也許無法詮釋大學(xué)的靈魂,但我仍想說,大學(xué),不是一座風(fēng)行全球的象牙塔,在這里,我們可以品味到陽光的溫暖,泉水的澄澈,雨露的清涼,積雪的厚重。它是各種思想交相輝映的平臺,是我們揮灑青春,奮起勃發(fā)的地方!我心目中的好教師演講稿我心目中的好教師大慶市薩區(qū)東新一小緱梓彤在我們的學(xué)習(xí)生活中,每一個人都會遇到很多的教師。年輕的、年長的、嚴厲的、和藹的,每個人心目中的好教師也各不一樣。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的教師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙教師——包教師。包教師五十歲左右,微胖的臉上有著一雙看似嚴厲卻又透著一絲慈祥的眼睛,講課的時候吐字明晰,如今回想起來,那動聽的聲音仍然在耳邊縈繞。剛上小學(xué),包教師就是我的數(shù)學(xué)教師,那時有的同學(xué)上課不認真聽講,包教師總是很嚴厲地批評他們??吹竭@些,我感覺包教師很厲害,每次一上數(shù)學(xué)課,我心里就很緊張,還有些害怕。有一次,我不知為什么竟然忘寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,第二天上課時才想起來。包教師讓我們沒寫作業(yè)的站起來。當(dāng)時我害怕極了,站在那里直發(fā)抖,心里想包教師會怎樣對待我,狠狠地批評我一頓、罰站……還是會怎樣呢?想著想著,我的眼淚就不由自主地流了下來。沒想到包教師走了過來,摸了摸我的頭,說:“是不是把作業(yè)給忘了,光臨著玩了吧。不寫作業(yè)怎么能行呢?你們沒寫作業(yè)的,今天回家給補上?!蔽乙宦?,愣住了。原來包教師沒有我想象中的那么嚴厲,我突然感覺她像我的家人那樣,寬容、和藹。在學(xué)習(xí)中,每當(dāng)同學(xué)們遇到難題,包教師都會細心地給我們講解,一遍一遍,不厭其煩,直到我們真正理解為止。假設(shè)我們犯了錯誤,包教師不但會嚴厲地批評我們,還會耐心地開導(dǎo)我們,直到我們真正認識錯誤為止。當(dāng)然了,假設(shè)我們做的好,她也會表揚我們,還會獎勵我們。我喜歡這樣的教師,賞罰清楚。這才是我心目中的好教師。在下課時,包教師也會像一個大朋友一樣和我們嘮一些家常,給我們講一些做人的道理,玩一些我們愛玩的游戲。有時在放假時包教師還會在電腦上用QQ和我們聊天呢!久而久之,我和包教師成了無話不談的好朋友,媽媽說我和包教師還是“忘年交”呢!遺憾的是包教師只教了我們?nèi)昃偷搅送诵莸哪挲g,我多么希望包教師能一直教到我小學(xué)畢業(yè),不過我也會和如今的數(shù)學(xué)教師好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做一個好學(xué)生。我一聽說有這個演講比賽就報了名參加,因為我心目中有一個既教我知識又教我做人,既嚴厲又和藹,既可敬又可親,既是嚴師又像家長,既是導(dǎo)師又像朋友的好教師。無論我以后走到哪里,無論我以后做什么,我都不會忘記我心目中的好教師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙教師——包教師?!段倚哪恐械慕處煛费葜v稿范文各位領(lǐng)導(dǎo),教師,同學(xué)們:大家好,今晚演講的題目是“我心目中的教師”。我喜歡如陽光般燦爛的笑容,喜歡默默注視著孩子們的一舉一動,喜歡很近很近地觸摸孩子們的活潑與淘氣,喜歡以“孩子王”的身份領(lǐng)著孩子們飛翔。因此對于“教師”這個名稱,我向往了很久,神圣了很久。而當(dāng)我真正當(dāng)上了“孩子王”之后,我才發(fā)現(xiàn),“神圣”與“崇高”根本無法詮釋“教師”這個名稱。我心目中的教師必將是孩子們眼中的百科全書,是孩子們心中的聚寶盆,當(dāng)你走進孩子們中間,你就是燃燒,就是釋放,就是開墾。當(dāng)你站在孩子們中間,你就是歷史走向?qū)淼捏A站,就是心靈通向世界的路標(biāo)。通過思索我認為:首先,我心目中的教師必將是一位快樂的教師,整天與孩子們在一起,你不斷地感受著他們的純真,將不由自主地洋溢出發(fā)自于內(nèi)心的熱忱與誠意,因此你的精神將永遠是快樂的。其次,我心目的教師必將是非常辛苦的。你可以沒有美麗的外表,但你一定要有優(yōu)秀的個人素質(zhì),要能為孩子們提供寬廣的知識天地,要能成為他們真正的朋友。第三,我覺得我心目中的教師又是非常幸運的,當(dāng)你在人生路途中看不到路標(biāo)而灰心喪氣時,首先為你帶來鮮花和笑臉的就是那些少年朋友們,他們會偷偷地在你的抽屜里塞張紙條:“教師,挺起胸膛來吧!”“我們需要你?!薄拔覀兪悄阌肋h的娃娃兵?!庇姓l能享受到這種無法用功利來計算的真愛呢?只有孩子王才有這種福氣。第四,我認為做一名教師又是非常容易的,與孩子們打交道,無需成人的誠府,只要有足夠的耐心,你就可以成為最有影響力的“少年統(tǒng)帥”。為了祖國的將來塑造高素質(zhì)的人才,讓祖國的四季生動,這是我們每一位教師的愿望,也是新世紀(jì)賦予我們每一位教師的責(zé)任,責(zé)任意味著對社會和事業(yè)、對下一代的一種承諾,如何對待“春天”。任何虛情和假意,都是這片“土地”所無法容忍;任何無聊與荒廢,都是這個季節(jié)所無法原諒的。身為教師,我們應(yīng)該注意對自身的素質(zhì)培養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識系統(tǒng),不斷完善自己的思想!學(xué)習(xí)終生!認真對待學(xué)生!對待學(xué)生,無論怎樣認真都不為過,這是一種態(tài)度,一種精神,一種責(zé)任!我心目中理想的幼兒教師〔演講稿〕教師是辛勤的園丁,教師是蠟燭,教師是孩子的引航,.教師是社會改造的……在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運。然而幼兒教師是最重要的而最容易被無視的-孩子的起蒙教師。記得愛爾維修曾經(jīng)說過:“人生下來時都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時期所處的環(huán)境不同,有的人可能成為天才,有的人那么變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,只要教育得當(dāng)也會成為不平凡人?!比欢诤⒆佑仔r期對他影響的是教師和家長。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢?幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識,并細心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點專業(yè),對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。比方:他們非常缺乏常識,就像一些不食人間煙火的人,他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法,時常成為人的笑柄。理想的幼兒教師應(yīng)該胸寬廣,富地獻身精神,充滿仁愛之心,理想的教師應(yīng)該可以看到矛盾和缺陷,并立志去解決它,做到公平、公正、公私清楚,正確地對待工作中的問題。(一)愛心假設(shè)一個教師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵,而不是耐心的講道理,反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍,會失去自尊心、自信心,給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害,對孩子將來的開展也有一定的影響。(二)耐心對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,不管你有多忙多煩,都應(yīng)該做到孩子問什么,就答復(fù)什么,在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌費事,敷衍塞責(zé),應(yīng)該了事,一定都要真實合理,只有這樣的教育才能使孩子成為對社會矛盾和缺陷有區(qū)分才能的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的才能。假設(shè)培養(yǎng)出來的人區(qū)分不出人間的好壞和藹惡,對世界沒有考慮的認識,這類人越多將會成為社會的負擔(dān)。(三)責(zé)任心假設(shè)一位教師沒有責(zé)任心,他不管孩子是否來上課了,是否學(xué)會了?孩子在什么地方?發(fā)生什么事他一概不知,這樣的教師我想是不會教出好學(xué)生,假設(shè)我們每個人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回撠?zé),后果不堪設(shè)想。(四)溝通和理解溝通和理解最重要,不管是家長和教師還是孩子和教師等等。假設(shè)一個教師對溝通技能方法的掌握非常好,與孩子示來社會適應(yīng)才能的上下嚴密相聯(lián)。假設(shè)一個孩子從小在家學(xué)會與家庭成員溝通,在幼兒園學(xué)會與教師同位的溝通技巧,當(dāng)他走入社會時,他也能很快地與別人溝通,更重要的是與他們溝通是建立在理解的根本上,而不是不講理的亂說一通。教師是太陽底下最榮耀的職業(yè),因此我們各位教師應(yīng)取長補短,盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。我心目中的*黨員我心目中的*黨員我如今還不是*黨員,但我渴望成為一名*黨員。為什么?因為*黨員在我心中實在是太榮耀、太崇高、太偉大。榮耀,她不僅僅是一個形容詞:她浸透了____先烈的鮮血,她是珍貴生命的結(jié)晶。1947年1月12日,閻錫山的國民黨匪軍突襲云周西村。劉胡蘭因叛徒告密而被捕。她鎮(zhèn)靜地把奶奶給的銀戒指、八路軍連長送的手絹和作為入黨信物的萬金油盒——三件珍貴的紀(jì)念品交給繼母后,被氣勢洶洶的敵人帶走。劉胡蘭在威脅利誘面前不為所動,眼見匪軍在鍘刀前連鍘了幾個人,怒問一聲:“我咋個____?”匪軍喝叫“一個樣”。劉胡蘭自己坦然躺在刀座上,壯烈犧牲。時年未滿15周歲。____為她題詞:“生的偉大,死的榮耀”。1948年5月25日,進攻隆化縣城的戰(zhàn)斗打響。*所在的6連,遭到敵人隱藏的橋形暗堡機槍突然開火,____傷亡嚴重,派去的戰(zhàn)友一個個在中途倒下。面對敵碉堡的兇猛火力,*再次請戰(zhàn),在戰(zhàn)友們的掩護下沖到橋底。*用身體做支架,左手托起包,右手拉燃了____。他用自己年輕的生命為____的成功開拓了道路。他的犧牲是那樣的榮耀。崇高,她不僅僅是對山的形容:她是____建立者們泰山般的理想,她是對____美妙將來的不懈追求。1959年,我國工人階級的先鋒戰(zhàn)士,大慶油田的英雄代表,鐵人王進喜同志第一次到北京出席全國群英會。他看到大街上的公共汽車,車頂上背個大氣包。被沒有汽油燒煤氣的落后激怒了。他發(fā)誓寧可少活二十年,拚命也要拿下大油田!他在豪邁的詩篇中寫道:北風(fēng)當(dāng)電扇,大雪是炒面,天南海北來會戰(zhàn),誓奪頭號大油田。干!干!干!、石油工人一聲吼,地球也要抖三抖!這是為了什么?為了泰山般崇高的理想,為了____美妙
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