化學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)講座

吳桂英四川省金堂(jīntánɡ)中學(xué)校中學(xué)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師TelQ:793921241巧妙設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(shíyàn)彰顯化學(xué)魅力精品資料四川省中（?。W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校評(píng)估(pínɡɡū)細(xì)則總分300分基礎(chǔ)(jīchǔ)條件120分管理80分實(shí)驗(yàn)教學(xué)效益100分精品資料實(shí)驗(yàn)教學(xué)效益(xiàoyì)教學(xué)教研實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果功能室作用發(fā)揮1、公開課、觀摩課、研究(yánjiū)課每學(xué)期2節(jié)以上。2、科技制作和自制教具不低于20件。3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究(yánjiū)課題1、2件以上自制教具（科技制作）獲省市獎(jiǎng)勵(lì)。2、5篇論文在省市刊物發(fā)表。3、在省市各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。4、課件每學(xué)年15件以上，省市獲獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)室開放，保證師生課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

評(píng)估細(xì)則中涉及的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效益相關(guān)內(nèi)容不是我們實(shí)驗(yàn)教師能完成的，還需要在坐老師們參與才能完成。老師們?cè)趯?shí)驗(yàn)研究中需要我們實(shí)驗(yàn)室老師幫忙的，我們實(shí)驗(yàn)室老師一定提供最好的服務(wù)。希望我們學(xué)校有更多老師的實(shí)驗(yàn)研究成果獲獎(jiǎng)和實(shí)驗(yàn)研究論文發(fā)表。精品資料高中化學(xué)教材中有的實(shí)驗(yàn)從表面上看很簡(jiǎn)單，如果(rúguǒ)按照教材要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有的現(xiàn)象不明顯，有的沒有說(shuō)服力，有的污染環(huán)境，有的既危險(xiǎn)又浪費(fèi)資源，影響課堂實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。如果(rúguǒ)我們能對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)，將收到意想不到的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。近年來(lái)我們實(shí)驗(yàn)室老師在實(shí)驗(yàn)研究中也取得了一些成績(jī)，今天借繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的平臺(tái)，篩選部分(bùfen)實(shí)驗(yàn)研究成果與大家一起分享，希望對(duì)老師們的教學(xué)、教研有所幫助。精品資料交流(jiāoliú)的主要內(nèi)容1、萃取實(shí)驗(yàn)中為什么四氯化碳不能完全使碘水層(shuǐcénɡ)變成無(wú)色？2、金屬鈉在空氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)3、鈉與水反應(yīng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置4、絢麗多彩的焰火（焰色反應(yīng)）5、氫氧化亞鐵和氫氧化鐵的生成及轉(zhuǎn)化6、三氯化鐵催化過(guò)氧化氫分解實(shí)驗(yàn)的探究7、鐵的吸氧腐蝕實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)8、“候氏制堿法”模擬實(shí)驗(yàn)探究精品資料1、萃取實(shí)驗(yàn)中為什么四氯化碳(sìlǜhuàtàn)不能完全使碘水層變成無(wú)色？必修(bìxiū)1P9實(shí)驗(yàn)1-4：萃取只有實(shí)驗(yàn)才是化學(xué)的最高法庭。－－著名化學(xué)家付鷹四氯化碳層呈紫紅色，水層呈無(wú)色。精品資料因?yàn)槿芤?róngyè)中存在I2+I-?I3-，所以四氯化碳不能完全使水層變成無(wú)色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萃取碘水中的碘時(shí)，只能(zhīnénɡ)用飽和碘水，不能用含KI的碘水。四氯化碳層呈紫紅色，水層呈無(wú)色。精品資料◆向回收的碘的四氯化碳溶液中逐滴加入(jiārù)15%的NaOH溶液，邊滴邊攪拌，直到CCl4層不顯紅色。發(fā)生反應(yīng)，3I2+6OH-=IO3-+5I-+3H2O?！綮o置分液四氯化碳回收(huíshōu)利用溫馨提示：四氯化碳要回收處理，以免污染環(huán)境。精品資料不足之處：在坩堝中燃燒慢，不便觀察實(shí)驗(yàn)(shíyàn)現(xiàn)象。不足之處：不便于觀察產(chǎn)物的顏色，石棉網(wǎng)難清洗(qīngxǐ)、易損壞。新教材裝置舊教材裝置創(chuàng)新之處：鈉在鋁槽中燃燒快而安全，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，保護(hù)石棉網(wǎng)，變廢為寶，綜合利用。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置2、金屬鈉在空氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)必修1P47實(shí)驗(yàn)3-2：金屬鈉在空氣中的燃燒精品資料我校青年教師陳雪芹老師，在2013年11月樹德教育集團(tuán)賽課活動(dòng)中采用該創(chuàng)新(chuàngxīn)實(shí)驗(yàn)裝置，為賽課增添了一大“亮點(diǎn)”。使用(shǐyòng)效果：精品資料遺憾(yíhàn)之處：收集H2操作很不方便，看不到H2燃燒的火焰。新教材舊教材遺憾之處：沒有用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)產(chǎn)生(chǎnshēng)的氣體是氫氣3、鈉與水反應(yīng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置必修1P49實(shí)驗(yàn)3-3：金屬鈉與水的反應(yīng)精品資料鈉與水反應(yīng)及氣體收集檢驗(yàn)(jiǎnyàn)一體化裝置帶玻璃珠尖嘴管打藍(lán)球鋼針(ɡānɡzhēn)實(shí)驗(yàn)藥品：0.1g～0.2gNa

、H2O、酚酞試液等。實(shí)驗(yàn)器材：廣口瓶、礦泉水瓶(去底)、導(dǎo)氣管、橡膠管、大頭針、氣針（或玻璃尖嘴管）等。①裝置一體化：鈉與水反應(yīng)、H2的收集和檢驗(yàn)融為一體。②易控制氣流：用橡膠管和玻璃球易控制氣體流速，有利于點(diǎn)燃時(shí)產(chǎn)生連續(xù)火焰。精品資料實(shí)驗(yàn)(shíyàn)過(guò)程成敗關(guān)鍵：水與鈉接觸反應(yīng)幾秒后再松手(目的排盡空氣)，即可得到(dédào)較純凈的氫氣，可以不驗(yàn)純，直接點(diǎn)燃。實(shí)驗(yàn)視頻精品資料不足之處可視性差：教師在講臺(tái)上演示，遠(yuǎn)處同學(xué)不能清楚觀察到火焰的顏色(yánsè)。趣味性差：火焰的顏色(yánsè)不壯觀。操作繁瑣：每次實(shí)驗(yàn)都要洗滌灼燒鉑絲。創(chuàng)新之處可視性好：演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，全班同學(xué)都能清楚觀察到火焰的顏色(yánsè)。趣味性強(qiáng)：火焰的顏色(yánsè)壯觀、漂亮。4.絢麗多彩的焰火（焰色反應(yīng)）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)全國(guó)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽作品噴霧燃燒法必修1P57實(shí)驗(yàn)3-6：金屬的焰色反應(yīng)教材實(shí)驗(yàn)精品資料實(shí)驗(yàn)(shíyàn)藥品：飽和碳酸鋰溶液、飽和氯化鈉溶液、飽和氯化鉀溶液、飽和氯化鈣溶液、飽和氯化鍶溶液、飽和氯化鋇溶液、飽和氯化銅溶液、無(wú)水乙醇。實(shí)驗(yàn)(shíyàn)器材：酒精燈、火柴、量筒(25ml)、量筒(5ml)、燒杯(50ml)、玻璃棒、噴霧瓶(30ml)7個(gè)、不同金屬離子(lízǐ)的乙醇溶液的配制：取5ml飽和CuCl2溶液于50ml的燒杯中，用量筒量取20ml無(wú)水乙醇并倒入燒杯中，邊加邊攪拌，將配制的溶液倒入噴霧瓶?jī)?nèi)，這就是自制的焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)器。按上述方法依次制作不同金屬離子(lízǐ)的焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)器。實(shí)驗(yàn)操作：點(diǎn)燃酒精燈，用盛裝有藥品的焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)器，向酒精燈火焰的斜上方噴射霧狀液體，即能觀察到不同顏色的火焰。實(shí)驗(yàn)用品精品資料浸酒精(jiǔjīng)的脫脂棉火焰上方噴CuCl2霧狀液噴霧燃燒法存在的優(yōu)缺點(diǎn)：噴霧燃燒法：火焰很壯觀、漂亮，易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；由于過(guò)火(guò〃huǒ)面積太小，在火焰盲區(qū)的霧狀液滴不能充分燃燒，當(dāng)多噴幾次時(shí)，污染較嚴(yán)重；壯觀火焰只能瞬間出現(xiàn)、不持續(xù)。盛酒精的蒸發(fā)皿火焰上方噴CaCl2霧狀液精品資料焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)(shíyàn)的再創(chuàng)新：（1）配制2︰1的乙醇溶液100mL，分裝在5個(gè)燒杯中各20mL。（2）分別稱取NaCl、KCl、CaCl2、SrCl2、CuCl2固體各1.5g，分別加入(jiārù)5個(gè)盛裝上述2︰1乙醇溶液的燒杯中，攪拌溶解，即可配制成五種鹽的酒精溶液。（3）將五張大小相近的紗布分別浸入五種鹽酒精溶液中，備用。（4）將金屬網(wǎng)放在三角架上，然后將浸有NaCl、KCl、CaCl2、SrCl2、CuCl2的紗團(tuán)分別放在鐵絲網(wǎng)上指定位置，用燃著的木條依次將紗團(tuán)點(diǎn)燃，觀察五團(tuán)火苗的火焰顏色。五色焰火實(shí)驗(yàn)視頻創(chuàng)新點(diǎn)：鹽的酒精溶液能持續(xù)、穩(wěn)定、充分燃燒，能持續(xù)觀察比較幾種金屬焰色反應(yīng)火焰的不同顏色。實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)單，操作方便，綠色環(huán)保，節(jié)約藥品。精品資料5、氫氧化鐵(qīnɡyǎnɡhuàtiě)和氫氧化亞鐵的生成必修1P60實(shí)驗(yàn)(shíyàn)3-9：氫氧化鐵和氫氧化亞鐵的生成實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵◆硫酸亞鐵溶液需新制，新制的硫酸亞鐵建議用液體石蠟密封保存。精品資料硫酸亞鐵的制備和保存方法：在250mL的錐形瓶中加鐵釘和碳酸鈉溶液，煮沸除去油污，先用自來(lái)水沖洗，再用蒸餾水清洗3次。向前面的錐形瓶中加150mL4mol/L的硫酸溶液，讓鐵釘與稀硫酸充分反應(yīng)，趁熱(chènrè)過(guò)濾即可得到新制的硫酸亞鐵溶液，過(guò)濾時(shí)直接將濾液流到盛裝有液體石蠟的滴瓶中，密封保存，備用。精品資料Fe(OH)2的制備：在兩支試管中分別加入5mL5%氫氧化鈉溶液，左邊試管加入少量液體石蠟，再分別向兩支試管中滴入新制的硫酸亞鐵溶液。注：膠頭滴管末端(mòduān)管口不需要插入氫氧化鈉溶液中，白色沉淀現(xiàn)象十分清晰。精品資料◆凡做過(guò)該實(shí)驗(yàn)的老師都知道，F(xiàn)e(OH)2在試管里變成紅褐色很緩慢，直至下課試管內(nèi)大多數(shù)物質(zhì)仍呈灰綠色，僅在試管壁上有一點(diǎn)紅褐色的Fe(OH)3痕跡，學(xué)生很難觀察到“生成的白色絮狀沉淀Fe(OH)2迅速(xùnsù)變成灰綠色，最后變成紅褐色”的實(shí)驗(yàn)效果。實(shí)驗(yàn)(shíyàn)時(shí)加液體石蠟后的實(shí)驗(yàn)(shíyàn)效果精品資料改進(jìn)方法(fāngfǎ)：為了增大Fe(OH)2與空氣的接觸面，用毛筆或棉簽蘸取白色或灰綠色Fe(OH)2沉淀在濾紙上寫字，瞬間就能觀察到Fe(OH)2轉(zhuǎn)化成Fe(OH)3的過(guò)程，增加了實(shí)驗(yàn)的趣味性。如何(rúhé)快速將Fe(OH)2轉(zhuǎn)化成Fe(OH)3精品資料6、三氯化鐵催化(cuīhuà)過(guò)氧化氫分解實(shí)驗(yàn)的探究選修4P23探究2-2：探究催化劑對(duì)反應(yīng)(fǎnyìng)速率的影響◆不同濃度的雙氧水催化分解速率的探究◆三氯化鐵的濃度對(duì)雙氧水催化分解速率的探究精品資料試管編號(hào)123雙氧水濃度蒸餾水5%H2O210%H2O2雙氧水用量10mL10mL10mL飽和FeCl3溶液用量1滴1滴1滴溶液顏色的變化無(wú)變化溶液先變?yōu)榧t棕色，后變?yōu)樽攸S色。溶液先變?yōu)榧t棕色，后變?yōu)樽攸S色。生成的氣體量無(wú)變化先少后多，再減少大量反應(yīng)劇烈和程度無(wú)變化一般非常劇烈溶液顏色變淺時(shí)間無(wú)變化140秒80秒不同濃度的雙氧水催化分解速率(sùlǜ)的探究實(shí)驗(yàn)(shíyàn)結(jié)論：隨著雙氧水濃度的依次增大，反應(yīng)的劇烈程度依次增大，催化效率也依次增大室溫：24℃實(shí)驗(yàn)視頻精品資料不同濃度三氯化鐵對(duì)H2O2催化分解速率(sùlǜ)的探究試管編號(hào)123455%雙氧水用量蒸餾水10mL10mL10mL10mL飽和FeCl3溶液用量1滴+3滴1滴2滴3滴4滴溶液顏色的變化無(wú)變化溶液先變?yōu)榧t棕色，后變?yōu)樽攸S色。溶液先變?yōu)榧t棕色，后變?yōu)樽攸S色。溶液先變?yōu)榧t棕色，后變?yōu)樽攸S色。溶液先變?yōu)榧t棕色，后變?yōu)樽攸S色。生成的氣體量無(wú)變化先少后多，再減少先少后多，再減少大量大量反應(yīng)劇烈和程度無(wú)變化一般快劇烈非常劇烈溶液顏色變淺時(shí)間無(wú)變化150秒80秒60秒50秒實(shí)驗(yàn)(shíyàn)結(jié)論：隨著飽和三氯化鐵用量的依次增大，濃度也依次增大，反應(yīng)的劇烈程度也依次增大，催化效率也依次增大。室溫：24℃實(shí)驗(yàn)視頻精品資料選修4P85實(shí)驗(yàn)(shíyàn)4-3：鐵的吸氧腐蝕實(shí)驗(yàn)(shíyàn)7、鐵釘?shù)奈醺g實(shí)驗(yàn)(shíyàn)的改進(jìn)導(dǎo)氣管末端形成的液柱高度不大，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。教材裝置改進(jìn)裝置精品資料實(shí)驗(yàn)裝置(zhuāngzhì)的再改進(jìn)調(diào)壓閥(帶玻璃珠的乳膠(rǔjiāo)管)裝置氣密性檢驗(yàn)精品資料探究在不同(bùtónɡ)條件下鐵釘?shù)母g速率自來(lái)水氯化鈉沒有(méiyǒu)液差出現(xiàn)明顯液差結(jié)論：鐵釘銹蝕的條件是有氧氣和水。出現(xiàn)明顯液差出現(xiàn)明顯液差精品資料8、“候氏制堿法”模擬實(shí)驗(yàn)探究(tànjiū)精品資料一道高考選擇題改編成探究(tànjiū)綜合實(shí)驗(yàn)題的研究――――2014年上海高考化學(xué)17題〖試題〗右圖是模擬“候氏制堿法”制取NaHCO3的部分裝置。下列操作(cāozuò)正確的是CA、a通入C02,然后b通入NH3，c中放堿石灰B、b通入NH3,然后a通入CO2，c中放堿石灰C、a通入NH3,然后b通入CO2，c中放蘸稀硫酸的脫指棉D(zhuǎn)、b通入C02,然后b通入NH3，c中放蘸稀硫酸的脫指棉1.通入的NH3吸收率低，沒有充分利用。2.將“冷水”改為“冰水”冷卻效果會(huì)更好，增大氣體溶解度，提高產(chǎn)量。3.圖中C：尾氣NH3

、CO2沒有被充分得利用，小蘇打的產(chǎn)率太低了。冷水

a飽和NaCl溶液bc遺憾之處精品資料A：制取CO2B：洗氣C：制取NaHCO3D：制取NH3“候氏制堿法”模擬實(shí)驗(yàn)探究(tànjiū)（1）模擬實(shí)驗(yàn)裝置(zhuāngzhì)精品資料裝置A：采用固液分離(fēnlí)法制CO2，目的是控制反應(yīng)(隨時(shí)進(jìn)行或隨時(shí)停止)和控制反應(yīng)速率。2.裝置B：洗氣瓶除去CO2中HCl。3.裝置C：設(shè)計(jì)防倒吸裝置，目的是NH3能被充分吸收（包括氣球中的余氨）。裝置C：增加了排空管(帶玻璃珠的橡膠管)和氣球(調(diào)壓、貯氣)。4.裝置D：采用注射器緩慢推入濃氨水。創(chuàng)新(chuàngxīn)點(diǎn)精品資料（2）如何(rúhé)檢查裝此置的氣密性？用注射器向裝置里推入空氣，根據(jù)氣球(qìqiú)的鼓脹來(lái)判斷裝置的氣密性。實(shí)驗(yàn)視頻精品資料（3）制取Na