幼師演講稿－告訴我幸福的真諦

第47頁共47頁幼師演講稿－告訴我幸福的真諦幼師演講稿－告訴我幸福的真諦。也許沒人會留意到春天破土的那一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的活力伴著希望的活力。因為那一點點綠意，太普通！太平凡了！然而平凡瑣碎的40xxxx天從我身邊走過時，我卻愛上了那一絲新綠，愛上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè)。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦。幸福？幸福是我們堅決不變的信念；幸福是我們對工作的無比熱愛；幸福是我們對生活的無限向往?；貞涍@40xxxx天的日子里，我有過成功的喜悅，也有過深深的考慮，但更多的是收獲。記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。匯佳教育目的是培養(yǎng)正常的孩子。匯佳相信每個孩子都是獨立的、開展的個體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。記得2023年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)”活動，當(dāng)時教師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動，參觀“極地世界”。我們帶著幼兒觀看企鵝，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的根底。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學(xué)企鵝走路，我們便問孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢？”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看?！蔽覀冏鹬睾⒆?，開始找音樂，編排動作，還加班制作服裝。在編排動作的時候積極采用了幼兒的建議，有效地調(diào)動了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽到了成功的號角，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美妙的一頁。記得很長時間過去以后，孩子還會開心的對我說：“教師，我喜歡penguin”。的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教?！?023年8月，因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園擔(dān)任K2班的班長工作，這個班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開朗，喜歡與人交談，與小朋友一起游戲。其中有一個小女孩不愛說話，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞，你在和維尼熊玩嗎？”他聽完我的話馬上抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點說：“妞妞，教師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友?！甭犕晡业脑?，孩子猶豫了一下，我再依次靠近她一點說：“你教教教師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎？”聽完我的話，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案。從那以后，她常常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的間隔漸漸拉進了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個孩子其實并不是內(nèi)向的孩子，他在自己游戲時候的熱情并不亞于其他孩子，我開始想方法，有一天區(qū)域活動的時候，我對所有小朋友說：“維尼熊想請小朋友一起幫它搭一個漂亮的房子”，這時我注意到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手說：“我相信妞妞可以和小朋友一起做?！碑?dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時，再一次開心的笑了。經(jīng)過幾次努力后，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，最重要的是順利的渡過了“焦慮期”，和教師們成為了好朋友。在理論中我明白了愛是教育的根底，清楚的知道愛不是說出來，更不是喊出來的，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現(xiàn)的。孩子們的天真，孩子們的熾熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光芒的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。就在2023年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個笑容。同時我也知道孩子的心靈是一方最純潔的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張仁慈，充滿微笑的臉。每當(dāng)走進幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們的朋友，孩子們喜歡的教師。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是繁忙的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個朋友，我喜歡上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會到幸福的真諦！我愛你“一絲新綠”。F132./幼師演講稿：幸福的真諦也許沒人會留意到春天破土的那一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的活力伴著希望的活力。因為那一點點綠意，太普通！太平凡了！然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時，我卻愛上了那一絲新綠，愛上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè)。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦。幸福？幸福是我們堅決不變的信念；幸福是我們對工作的無比熱愛；幸福是我們對生活的無限向往?；貞涍@400多天的日子里，我有過成功的喜悅，也有過深深的考慮，但更多的是收獲。記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。匯佳教育目的是培養(yǎng)正常的孩子。匯佳相信每個孩子都是獨立的、開展的個體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。記得2023年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)”活動，當(dāng)時教師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動，參觀“極地世界”。我們帶著幼兒觀看企鵝，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的根底。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學(xué)企鵝走路，我們便問孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢？”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看?！蔽覀冏鹬睾⒆?，開始找音樂，編排動作，還加班制作服裝。在編排動作的時候積極采用了幼兒的建議，有效地調(diào)動了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽到了成功的號角，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美妙的一頁。記得很長時間過去以后，孩子還會開心的對我說：“教師，我喜歡penguin”。的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教?！?023年8月，因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園擔(dān)任K2班的班長工作，這個班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開朗，喜歡與人交談，與小朋友一起游戲。其中有一個小女孩不愛說話，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞，你在和維尼熊玩嗎？”他聽完我的話馬上抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點說：“妞妞，教師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友?！甭犕晡业脑挘⒆营q豫了一下，我再依次靠近她一點說：“你教教教師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎？”聽完我的話，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案。從那以后，她常常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的間隔漸漸拉進了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個孩子其實并不是內(nèi)向的孩子，他在自己游戲時候的熱情并不亞于其他孩子，我開始想方法，有一天區(qū)域活動的時候，我對所有小朋友說：“維尼熊想請小朋友一起幫它搭一個漂亮的房子”，這時我注意到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手說：“我相信妞妞可以和小朋友一起做?！碑?dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時，再一次開心的笑了。經(jīng)過幾次努力后，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，最重要的是順利的渡過了“焦慮期”，和教師們成為了好朋友。在理論中我明白了愛是教育的根底，清楚的知道愛不是說出來，更不是喊出來的，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現(xiàn)的。孩子們的天真，孩子們的熾熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光芒的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。就在2023年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個笑容。同時我也知道孩子的心靈是一方最純潔的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張仁慈，充滿微笑的臉。每當(dāng)走進幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們的朋友，孩子們喜歡的教師。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是繁忙的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個朋友，我喜歡上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會到幸福的真諦！我愛你“一絲新綠”。初二演講稿：生活告訴我“他是誰”？“他”就是與我們?nèi)找瓜喟榈摹吧睢保弧八褪巧鐣囊环葑樱弧八本褪怯腥顺畹膶ο??！八本褪巧?。有的人的生活是平淡無奇的；有的人的生活是豐富多彩的；有的人的生活是變幻無窮的；有的人的生活是黑糊糊的一片……而我的生活卻是平淡無奇中加一點彩色的點綴。在我們生活的世界里，有著形形色色的人，發(fā)生過種種不可思議的事情。有的時候還受到陌生的人的幫助，或許這就是所謂的萍水相逢吧！記得有這樣的一句話“人人都像塊浮云，在空中偶爾相遇，飄走?！蔽也灰詾槿?，在茫茫人海中，假設(shè)你我相遇，那也是緣，那么我們就不能讓它像浮云一樣飄走，而應(yīng)該把握好時機，即使相遇時的時間很短暫也應(yīng)該去珍惜她。那是個偶爾相遇的一天……我去同學(xué)家玩，再回來的路上悠哉悠哉的走著，可誰知老天不憐人啊，這時候下起了雨，遠(yuǎn)處有一個躲雨處，我像抓到救命草一樣拼命的往前趕，可是路好想一直和我作對，怎摸也跑不到。我氣急了，也沒力氣了，正在這石頭上突然不下雨了，抬頭一看，是一位與我年齡相仿的女孩成了一把傘。他說道：走吧，我們一起走，雨太大了。到了比喻出，他從口袋掏出一塊紙巾說：擦擦吧！要不該感冒了，聽了這話，我心里滿是感動的，回過頭要說謝謝的時候。我再想他是不是上天派來的天使，一眨眼便消失在蒙蒙雨中，我卻來不及說一聲謝謝。這就是生活，他告訴我，主人不是需要豪華，任何回報的，生活就是如此的美妙，即使是萍水相逢，在我還不知道你是誰的情況下，已經(jīng)得到了你的恩惠，我卻無法回報你，只有將這一切默默記在心里，永遠(yuǎn)珍惜她。生活告訴我——贊美學(xué)校演講稿每個人都有自己的生活，每個人的生活都是與眾不同、獨一無二的。我喜歡我的生活，因為生活告訴我……生活告訴我，他需要樂觀，只有樂觀才能使生活呈現(xiàn)出無限活力，只有樂觀才能使生活多彩。小草并沒有被暴雨的侵襲所嚇倒；魚兒并沒有因為海水的沖擊而漂泊；云兒也并沒有因狂風(fēng)的肆虐而消散，因為它們懂得用樂觀去面對生活。生活告訴我，他需要珍惜，珍惜身邊的每一個人，珍惜身邊的每一份微笑，珍惜身邊的每一次幸福。因為宴席總要散，微笑總會斷，我們要學(xué)會珍惜，不要讓遺憾常與我們相伴。生活告訴我，他需要堅強，堅強面對生活的每一次挫折，堅強迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)。沒有必要因落葉而悲秋，也沒有必要因一次挫折而放棄____，因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折荒廢不了整個人生。學(xué)會堅強，學(xué)會____。生活告訴我，他需要愛，愛你的父母，愛你的教師，愛你的朋友，愛你身邊所有的人。與次同時，你也會得到許多的關(guān)心，許多的保護，許多的祝福。讓愛走進我們的生活，讓愛使我們的生活變的多姿多彩。生活告訴我，他需要感動，為一件好事而感動，為一本好書而感動，為一個好人而感動。讓我們在感動中生活，在感動中成長。生活告訴我，他需要信任，信任是人與人溝通的橋梁，是解開一切誤會的關(guān)鍵。其實天很藍(lán)，陰云總要散；其實海不寬，此岸連此岸；相知并不難，心與信相連。生活告訴我，他需要勤奮。任何人做任何事都離不開勤奮，勤能補拙，勤出成果，勤是通往成功的階梯。成功是勤奮的結(jié)果，只要我們勤奮探究，勤奮理論，勤奮創(chuàng)新，做什么事情都一定會成功！敲響的是鐘聲，走過的是歲月，留下的是故事，迎來的是希望，盼望的是美妙，感動的是真誠……這就是生活告訴我的……小學(xué)生演講稿-生活告訴我小學(xué)生演講稿-生活告訴我小學(xué)生演講稿-生活告訴我每個人都有自己的生活，每個人的生活都是與眾不同、獨一無二的。我喜歡我的生活，因為生活告訴我……生活告訴我，他需要樂觀，只有樂觀才能使生活呈現(xiàn)出無限活力，只有樂觀才能使生活多彩。小草并沒有被暴雨的侵襲所嚇倒；魚兒并沒有因為海水的沖擊而漂泊；云兒也并沒有因狂風(fēng)的肆虐而消散，因為它們懂得用樂觀去面對生活。生活告訴我，他需要珍惜，珍惜身邊的每一個人，珍惜身邊的每一份微笑，珍惜身邊的每一次幸福。因為宴席總要散，微笑總會斷，我們要學(xué)會珍惜，不要讓遺憾常與我們相伴。生活告訴我，他需要堅強，堅強面對生活的每一次挫折，堅強迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)。沒有必要因落葉而悲秋，也沒有必要因一次挫折而放棄____，因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折荒廢不了整個人生。學(xué)會堅強，學(xué)會____。生活告訴我，他需要愛，愛你的父母，愛你的教師，愛你的朋友，愛你身邊所有的人。與次同時，你也會得到許多的關(guān)心，許多的保護，許多的祝福。讓愛走進我們的生活，讓愛使我們的生活變的多姿多彩。生活告訴我，他需要感動，為一件好事而感動，為一本好書而感動，為一個好人而感動。讓我們在感動中生活，在感動中成長。生活告訴我，他需要信任，信任是人與人溝通的橋梁，是解開一切誤會的關(guān)鍵。其實天很藍(lán)，陰云總要散；其實海不寬，此岸連此岸；相知并不難，心與信相連。生活告訴我，他需要勤奮。任何人做任何事都離不開勤奮，勤能補拙，勤出成果，勤是通往成功的階梯。成功是勤奮的結(jié)果，只要我們勤奮探究，勤奮理論，勤奮創(chuàng)新，做什么事情都一定會成功！敲響的是鐘聲，走過的是歲月，留下的是故事，迎來的是希望，盼望的是美妙，感動的是真誠……這就是生活告訴我的……幸福的真諦演講稿范文各位同事：大家下午好，今天我演講的題目叫《幸福的真諦》說起我們最近演講的主題——贊美，其實我想贊美我身邊的每一個同事，是你們孜孜不倦地付出才讓一中隊充滿了活力，是你們在追求自己幸福的同時，也將幸福傳遞給身邊的每一個人，這一切正如卞之琳所說的那句“明月裝飾了我的窗子，你裝飾了別人的夢”。關(guān)于幸福，每每看到機坪保潔阿姨抑或機場搬運工人臉上洋溢著幸福微笑的時候，我總是在考慮幸福的真諦。追求幸福是一種人生態(tài)度，在這個物欲橫流的時代，我們更應(yīng)該用心去感受身邊的每一縷陽光，珍惜自己所擁有的一切，不要讓自己變成金錢的傀儡，金錢永遠(yuǎn)都不是衡量幸福的標(biāo)準(zhǔn)。幸福到底是什么，是平凡生活突中大獎的幸運？是多年的夢想終獲實現(xiàn)？還是只是監(jiān)護了一個時間短的飛機或是在胡萊三國刷了個女將貂蟬？這些從心底感覺都有，卻又不知在何處，考慮換來的是無盡的彷徨，殊不知，幸福每時每刻都圍繞在自己身邊。有這樣一個故事，有一個富翁，非常有錢，他買來了所有能買的東西來享受，但他卻覺得自己不夠幸福，他很困惑。一天，他突發(fā)奇想，將家中所有貴重物品、首飾、黃金統(tǒng)統(tǒng)裝入一個大袋子中，然后去旅行，他決定只要誰可以告訴他幸福的方法。他就把整個袋子送給他。他找了又找，問了又問。直到一個小村莊。有位村民告訴他。你應(yīng)該去見這位大師。假設(shè)他也沒方法。就算你跑到天涯海角，也沒有人可以幫你了！終于見到了正在打坐的大師。富翁非常沖動的說：我只有一個目的，我一生的財產(chǎn)都在這袋子里。只要你能告訴我幸福的方法，袋子就是你的了。這時天色已黑，夜已降臨。大師頓時抓了富翁手上的袋子，就往外跑了。富翁一急，又哭又叫的追著跑，畢竟是外地人，不一會，就跟丟了。只見富翁大聲哭道，“我被騙了，我一生的心血啊?！弊詈蟠髱熍芰嘶貋?，將袋子還給了他。富翁見到失而復(fù)得的袋子，立即將其抱在懷里，直說：“太好了！”大師問道：“你如今覺得如何？幸福嗎？”富翁說：“幸福，我覺得自己真的太幸福了！”很有趣的一篇故事，不知你有何感想？人總是這樣，對于自己所擁有的一切，都視之為理所當(dāng)然，所以不覺得幸福。其實你欠缺的是一個失去的時機，失去后你才會知道，你所擁有的有多重要。當(dāng)你失去或缺乏某些東西時，你會念念不忘。然而一但擁有了，卻又容易無視它，甚至視而不見。著名哲學(xué)家本一哈爾曾說過，“一個幸福的人，必須有一個明確的可以帶來快樂和意義的目的，然后努力地去追求。真正快樂的人，會在自己追求的過程中，去享受它的點點滴滴”。酷暑寒冬，為了機場的正常運行，是我們，忍受著風(fēng)吹日曬雨淋。在艱辛的環(huán)境下，我們總能很輕易地去找到自己的使命感，這何嘗不是一種幸福，在工作的同時，其實我們賦予了遠(yuǎn)比工作本身更多的意義，也不斷地在提升著屬于自己的那份幸福感！親愛的同事們，愿你們能用真善美的目光去對待身邊的人和事，我也祝你們每個人能天天開心快樂，永遠(yuǎn)幸福。謝謝大家！演講人：日期：[幸福的真諦演講稿范文]生活告訴我-三生教育演講稿尊敬的各位教師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的題目是：《生活告訴我》。常常聽到周圍同學(xué)們的抱怨聲：累死了，學(xué)習(xí)真沒意思，上學(xué)也沒意思，活著真沒意思……我也時常向媽媽抱怨：“每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，真沒勁！”媽媽總是說：“不要抱怨，要知道，因為你的努力，才使你學(xué)到了很多的知識?！笔前?，我們之所以一味的抱怨生活的簡單、乏味，是因為我們還沒有真正的懂得生活。隨著我一天天的長大，我漸漸明白了，我們要學(xué)會適應(yīng)生活，更要努力去創(chuàng)造幸福的生活，學(xué)會學(xué)習(xí)、樹立理想、選擇綠色的生活方式，都是我們通往幸福生活的道路?！@是生活告訴我的！生活告訴我，它需要樂觀，只有樂觀才能使生活呈現(xiàn)出無限活力，只有樂觀才能使生活多彩。小草并沒有被暴雨的侵襲所嚇倒；魚兒并沒有因為海水的沖擊而漂泊；云彩也并沒有因狂風(fēng)的肆虐而消散。碧綠的大海里，魚兒在自由地遨游；蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……因為它們懂得用樂觀去面對生活。正是這一條條鮮活的生命，讓我們的整個地球也活力盎然！生活告訴我，它需要珍惜，珍惜身邊的每一個人，珍惜身邊的每一份微笑，珍惜身邊的每一次幸福。那生養(yǎng)我們的父母、那教導(dǎo)我們的教師、那在困難時幫助過我們的朋友、那善待我們的每一張笑臉……學(xué)會珍惜，才不會讓遺憾總與我們相伴。生活告訴我，它需要堅強，堅強面對生活的每一次挫折，堅強迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)。沒有必要因落葉而悲秋，也沒有必要因一次挫折而放棄____。樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了莖葉還能再長。一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折荒廢不了整個人生。海倫·凱勒從小又盲、又啞、又聾，可她并沒有抱怨命運的不公，而是用頑強的毅力與病魔____，不但學(xué)會了多種外語，還用筆寫了一部又一部的文學(xué)作品。堅強和英勇，讓她體會到了人生的快樂和幸福。與海倫相比，我們能自由地看，能痛快地聽，能放聲地唱，我們還有什么理由再抱怨生活對我們的不公！生活告訴我，它需要愛，愛你的父母，愛你的教師，愛你的朋友，愛你身邊所有的人。讓愛走進我們的生活，讓愛使我們的生活變的多姿多彩。生活告訴我，它需要感動，為一件好事而感動，為一本好書而感動，為一個好人而感動。讓我們在感動中生活，在感動中成長。生活告訴我，它需要信任，信任是人與人溝通的橋梁，是解開一切誤會的關(guān)鍵。其實天很藍(lán)，陰云總要散；其實海不寬，此岸連此岸；相知并不難，心與心相連。生活告訴我，它需要勤奮。勤能補拙，勤出成果，勤是通往成功的階梯，成功是勤奮的結(jié)果。只要我們勤奮探究，勤奮理論，勤奮創(chuàng)新，做什么事情都一定會成功！敲響的是鐘聲，走過的是歲月，留下的是故事，迎來的是希望，盼望的是美妙，感動的是真誠！生活告訴我，也告訴你——只有熱愛生活的人，才能擁有積極向上的思維，才能品味出生活的無比瑰麗！我的演講完了，謝謝大家！愛崗敬業(yè)演講稿：幸福的真諦記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我：你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。幼兒園教育目的是培養(yǎng)正常的孩子。相信每個孩子都是獨立的、開展的個體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。記得200年11月舉辦了寶寶藝術(shù)節(jié)活動，當(dāng)時教師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動，參觀極地世界。我們帶著幼兒觀看企鵝，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的根底。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學(xué)企鵝走路，我們便問孩子：藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?很多孩子都說：我們想演小企鵝給爸爸媽媽看。我們尊重孩子，開始找音樂，編排動作，還加班制作服裝。在編排動作的時候積極采用了幼兒的建議，有效地調(diào)動了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽到了成功的號角，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美妙的一頁。記得很長時間過去以后，孩子還會開心的對我說：教師，我喜歡penguin。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教。200年8月，因工作需要我被調(diào)到幼兒園擔(dān)任k2班的班長工作，這個班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開朗，喜歡與人交談，與小朋友一起游戲。其中有一個小女孩不愛說話，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過去蹲下來輕輕的問她：妞妞，你在和維尼熊玩嗎?他聽完我的話馬上抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點說：妞妞，教師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。聽完我的話，孩子猶豫了一下，我再依次靠近她一點說：你教教教師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎?聽完我的話，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案。從那以后，她常常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的間隔漸漸拉進了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個孩子其實并不是內(nèi)向的孩子，他在自己游戲時候的熱情并不亞于其他孩子，我開始想方法，有一天區(qū)域活動的時候，我對所有小朋友說：維尼熊想請小朋友一起幫它搭一個漂亮的房子，這時我注意到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手說：我相信妞妞可以和小朋友一起做。當(dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時，再一次開心的笑了。經(jīng)過幾次努力后，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，最重要的是順利的渡過了焦慮期，和教師們成為了好朋友。在理論中我明白了愛是教育的根底，清楚的知道愛不是說出來，更不是喊出來的，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現(xiàn)的。孩子們的天真，孩子們的熾熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光芒的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。就在200年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個笑容。同時我也知道孩子的心靈是一方最純潔的沃土，孩子的世界是一個充滿了真、善、美的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張仁慈，充滿微笑的臉。每當(dāng)走進幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜歡的教師。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是繁忙的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個朋友，我喜歡上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會到幸福的真諦!幼師幸福的事業(yè)演講稿篇一轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了，生活過得多姿多彩，有苦，有累，有辛酸，有疲憊，但更多的是甜蜜，溫馨，感動和幸福。每次和孩子在一起都是我最開心的時候。孩子的每一句話、每一個動作都深深的印在我的腦海中，我堅信他們都是純潔無暇的天使，賜予我快樂和無止境的愛。教師在向孩子表達(dá)愛的時候會有很多方式，同樣的，孩子也會回贈給教師他們的愛。記得有一次，我在清掃衛(wèi)生，幾個孩子跑過來對我說：“教師，我親親你吧。”我說：“教師如今忙，等有時間了在讓你親，好不好？”孩子撅起小嘴巴跑開了。我看到笑容正從她的臉上漸漸消失，我開始懊悔回絕了她?；蛟S孩子的心里裝不下不愉快的事，沒有幾分鐘，她又跑過來對我說：“教師，我親親你吧。”這一次我欣然同意了，趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開了，而且還對起他小朋友說：“剛剛我親教師了，教師喜歡我?！蔽胰滩蛔〉男α耍瓉砗⒆邮悄菢拥娜菀诐M足，只要一個小小的表示，就可以讓他們快樂好長時間。人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀本書并不容易，只有愛他們的人才能讀懂。有一次，我穿了一件才買的衣服，我班的韓藝非小朋友說：“教師你的衣服真漂亮?！逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻碜笄朴仪??！敖處煹任议L大了，也要買這么漂亮的衣服?！薄昂冒??！焙⒆觽兌脊男α?。我覺得我是世界上最幸福的人，因為有這樣一群得意的孩子陪伴著我，在我快樂的時候他們會一起陪我笑；在我疲憊的時候他們會用那稚嫩的小手為____去臉上的汗水；在我失落的時候他們又會用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。謝謝你們，我得意的孩子，你們是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。我快樂，我是一名幼兒教師。篇二“陽光明媚，春風(fēng)吹，大地一片青翠。今日幼苗將來綠蔭，桃李滿園自蓓蕾?！币鞒鴂___副總理所作的《蓓蕾之歌》，心理充滿著自豪，滿身洋溢著愛的感覺。作為一名幼兒教師，我真正地是在祖國的苗圃里趟徉。每天，當(dāng)晨曦輕吻著大地，我就會輕擁著帶露的花朵，讓愛開始滿園地流淌。每當(dāng)此時，兒時的聲音又回到了我的身上，我與孩子們一起朝著太陽歡呼，讓天真無邪的銀鈴般的聲音灑落了一地；每當(dāng)此時，輕柔地捏住那嬌嫩的雙手，感覺自己似乎已經(jīng)沒有了重量，我與孩子們一起歡騰雀躍，把春的希望盡情地掛到了臉上。是啊，在祖國的苗圃里，我找到了生命的原動力，找到了愛的泉。在透亮的教室里，我與孩子們一起用幼稚的童音締造著最美的詩篇，一起講述紅軍長征的故事；在綠茵地上，又一起和孩子們玩“貓捉老鼠”的游戲，一起在月光下數(shù)著漫天的星星，還一起用七巧板搭建起摩天大廈……。孩子們圍住我，我們盡情地嬉戲，一起享受著陽光，感受著生命的希望。“教師，你好！”，有時還能聽到”媽媽，早”，每當(dāng)此時，一股濃濃的愛意就會自心底油然而起，同時，也總會有一種聲音在我的耳邊響起：“他們是你的孩子，你一定要讓他們迎著太陽，茁壯地成長”。是的，記得總理的話：沒有對孩子的愛就沒有教育。在這春天的花園里，作為一名園丁，我剪枝裁葉，澆水施肥，保證讓每一朵花都開得鮮艷長得旺盛。記得有一個叫小明的小孩子，在一個中午的時候，突然變得沉默寡語，我一摸他的額頭，天啊，發(fā)高燒了吧？我的心立即緊張起來，一把抱起他，沖去門外，以最快的速度把他送去了醫(yī)院。在病床邊，我不放心地握住他的手，不停地給他講他愛聽的故事，給他唱歌。幾個小時后，高燒終于退了，他的臉上重新浮現(xiàn)出了笑容，而那一刻的我，突然間覺得熱淚盈眶，我用力地?fù)ё∷蛔⌒老捕瓦@樣，我用我最真的愛澆灌著他們，浦育著他們。一天天，我目睹著孩子們長高長大，耳聽著孩子們從呀呀學(xué)語到幾句時髦的英文，眼見著他們手握畫筆從隨意涂鴉到描繪魅力四射的太陽。每當(dāng)這個時候，我就感到無比的驕傲和自豪。在幼教的崗位上，我已經(jīng)工作兩年多了，透過孩子們清澈的眼眸，我看到了我的事業(yè)。我將把這愛的事業(yè)永遠(yuǎn)地傳承下去。作為幼教，我的心愿還是象____副總理所作《蓓蕾之歌》中所詠唱的：“辛勤耕耘望豐收，精心培育盼碩果。豐收碩果獻給你，祖國將來更美麗?！蔽以敢鈱⑽业膼蹆A情地?fù)]灑在園丁的崗位上，培育出更多更美麗的花朵，為祖國的將來增光添彩！感悟幼師的幸福師德演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、同行姐妹們：大家早上好！今天我演講的題目是《感悟幼師的幸?！?。光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已為人師將近十四年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的那首歌謠《長大后，我就成了你》。提起教師，人們總是冠以“教師是太陽底下最光芒的職業(yè)！教師是人類靈魂的工程師！教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人！”如此高貴的贊譽，常常令少年時期的我對“教師”這一職業(yè)，產(chǎn)生一種深深的向往?？勺砬胺街莆稘猓瑸閹煼街獮閹熾y，真正進入這個行業(yè)，才知道其中的辛酸苦辣。當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情，當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點，真的覺得當(dāng)教師是那么的枯燥乏味、平淡無奇，我彷徨過、困惑過、冷淡過、甚至想放棄過……有一句諺語說：假設(shè)想要幾個小時的幸福，就去喝酒；假設(shè)想要幾年的幸福，就去結(jié)婚；假設(shè)想要一輩子的幸福，就去做教師?？墒乾F(xiàn)實的反差怎么如此宏大？教師的幸福在哪里呢？我不只一次問自己。篇一尊敬的xxx：大家好！我今天演講的主題是：做一名幸福的幼兒教師還是在兒時，我的教師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在她愛的雨露滋潤下，漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽。常有人說：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份熱愛，這份執(zhí)著，給了我無窮的力量，使我更加堅決，在人生的第一個十字路口，我決然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我?guī)е@樣一份崇敬走進教師的隊伍，才漸漸地理解了它的內(nèi)涵。教師，人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。不長的幼教工作，已經(jīng)讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認(rèn)識到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學(xué)習(xí)、生活將從幼兒園開始，一切將從這里延續(xù)和開展，我們每個幼教工作者肩上所擔(dān)負(fù)的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，是我們所有幼兒教育工作者的義務(wù)所在。目前，隨著學(xué)前教育的不斷開展，對幼兒教師的要求也越來越高，作為一名新時代的幼師，我更應(yīng)該跟上時代的步伐，不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。而幼兒教師專業(yè)化特征是多維度的，其實現(xiàn)途徑也應(yīng)該是多維度的。所以我們應(yīng)當(dāng)從社會、幼兒園、教師個人三個方面入手，實現(xiàn)自己教師生涯的專業(yè)化途徑。首先，必須樹立個人終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀，不斷更新知識構(gòu)造，適應(yīng)新的變化，當(dāng)代教師專業(yè)開展的一個重要趨勢是促使“經(jīng)歷型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，幼兒教師是教育活動的中心，扮演著知識的傳授者，教育教學(xué)的管理者等多種角色，所以教師知識構(gòu)造的寬度，直接決定了教育的深度。其次，注重團隊專業(yè)學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)活動大都著重教師的個人表現(xiàn)，而較少存在教師團體的互動和互相依賴。團隊學(xué)習(xí)能激發(fā)集體的洞察才能，培養(yǎng)合作才能，促進學(xué)習(xí)的速度，以發(fā)揮更大的學(xué)習(xí)效果。透過教師成員間的互相對話，使個人的思想在團體中互相交流、互相激蕩、互相碰撞，彼此〔：//。yxtvg。工作方案〕影響，從而產(chǎn)生新的見解。因此，應(yīng)當(dāng)積極投身于“學(xué)習(xí)型組織”的氣氛，在這樣的組織中，盡可能找到擴展自身才能的空間，保持銳意考慮的心態(tài)、激發(fā)探究未知事物的強烈動機。最后，落實行動研究學(xué)習(xí)。行動研究是“自下而上”、“由內(nèi)到外”的教育專業(yè)開展過程，其研究歷程就是行動者“自我反思”的過程，通過提出問題、解決問題的行動、觀察、修改、再行動的循環(huán)通路，不斷激發(fā)自己反省、深化自身專業(yè)，行動研究的直接結(jié)果是：教師本身借行動研究獲得專業(yè)成長的時機，幼兒園教育活動因行動研究而獲得改善。作為新一代幼兒教育工作者，我們更應(yīng)該在不斷理論的根底上形成自己的個人特色，以獨特的教學(xué)方式理論教學(xué)，實現(xiàn)自己的人生目的。在形成個人特色的過程中，個人認(rèn)為應(yīng)該著重踐行以下五個方面：學(xué)科知識和專業(yè)知識。幼兒教師需要教育學(xué)的、心理學(xué)的以及有關(guān)幼兒開展的各類專門知識，需要自然科學(xué)的、人文學(xué)科方面的根本知識和素養(yǎng)，還特別需要豐富的教育藝術(shù)、教育智慧以及純熟的互動策略和技能技巧。學(xué)科知識不僅要教給學(xué)生，而且在教育活動中與教育學(xué)知識可以一起應(yīng)用，構(gòu)成幼兒教師教育知識中的應(yīng)用理論成分。理論智慧。理論智慧，顧名思義，當(dāng)然要在理論中生成。幼兒教師職前教育的理論類課程普遍偏少，根本無法形成一定的理論智慧，職后教育在著力更新教育思想、教育觀念的同時，也應(yīng)該關(guān)注如何提升教育觀念在不同教育情境中的詳細(xì)運用的才能。合作和反思才能。每一名幼兒的成長，是多種關(guān)系整合的結(jié)果，或者說，兒童是在關(guān)系中成長的。幼兒教師實際生活在一個人際交往群體中，她必須具有合作性的品格，要擅長和幼兒合作、與同事合作、與幼兒園教學(xué)集體合作、與家長和家庭其他成員合作、與社會機構(gòu)合作?？梢院敛豢鋸埖卣f，合作與反思是幼兒教師不斷獲得專業(yè)開展的必經(jīng)之路。人文素養(yǎng)。不管是高等教育還是初級教育，它的對象都是人，人對人的教育要請教育者必須具備相當(dāng)?shù)娜宋乃仞B(yǎng)，教師“應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。我們更應(yīng)該尊重幼兒在開展程度、已有經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個幼兒都能感受到平安、愉快和成功。批判理性。隨著計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展，我們正被無窮無盡的網(wǎng)絡(luò)信息包圍著。面對這無際的信息海洋，人們不可能也沒有必要掌握所有的信息，而應(yīng)該掌握的是“關(guān)于信息的信息”。教師必須對職業(yè)理論中的知識進展價值判斷，為新生一代精選終身學(xué)習(xí)必備的根底知識和技能。這五點的實現(xiàn)可能會是一個漫長的過程，但我們可以從課堂常規(guī)開始，也可以從自己的專長開始，堅持不懈，堅決地貫徹自己的教學(xué)思想方法，長期努力，必將獲得成功。今天，站在這個領(lǐng)獎臺上，我的內(nèi)心是三分沖動，七分沉重，這份榮譽不僅是對我過去工作的鼓勵，更是對我將來工作的鞭策，要求我在如今的根底上愈加努力，更進一步。假設(shè)要我談對將來工作的考慮，我一定會把堅持以人為本，善待和關(guān)愛學(xué)生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。我們的一言一行對于孩子的學(xué)習(xí)和生活乃至一生的成長都有著深遠(yuǎn)的影響。孩子會因為教師的每一個溫和的笑容，每一個友好的動作，每一句發(fā)自內(nèi)心的贊美而煥發(fā)榮耀，找到自我，充滿自信。在將來的工作中，我照舊會秉承我一貫的思想，走進學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，善待學(xué)生，讓他們在循循善誘中受到觸動，安康成長，這是教育的根本目的，也是教育的成功。俗話說：干一行，愛一行。我在教師這條道路上剛剛起步，今后，我一定會揮灑青春，孕育花朵，傾注心血，抒寫輝煌，無私奉獻，弘揚師德。讓教師的光環(huán)生生不息，讓祖國的將來光芒四射！謝謝大家！篇二還是在兒時，我的教師就在我的心中播下了一棵種子，一棵對“做教師真好”這一職業(yè)期望的種子。這棵種子在教師愛的雨露和關(guān)心的陽光下，漸漸在我心中生了根，發(fā)了芽，一天天長大了。今天，它終于結(jié)出了果實——我也成了一位教師。我懷著一份崇敬走進了幼兒教師的隊伍，可當(dāng)我穿過教師職業(yè)前面的光環(huán)，感受到了教師工作的平凡與辛勞時，漸漸地我彷徨了、迷茫了。我不禁問自己：這就是我多年的夢想？這就是我要干一輩子的工作嗎？我動搖了，外面的誘惑時時影響著我年輕的心，以致于我工作時開始心不在焉。然而此時我的身邊卻發(fā)生了這樣一件事，使我順利擺脫了先前的迷茫。新學(xué)期開學(xué)，我們班來了一位小朋友叫文文，人很機靈，平時很愛和別人親近，就是有一點讓人受不了，每天他家人都要到很晚才來接他，弄得我?guī)缀趺刻熳詈笠粋€離園。一次班里有活動，搞到很晚才完畢，其余的孩子都陸續(xù)被家長接走了，又只剩下他一個人，這時，天已經(jīng)黑了。我對文文說：“今天陳教師送你回家，好嗎？”聽到這句話，文文很開心，剛剛還哭喪的小臉也一下子露出了笑容。一路上，他講了很多家里的事，他說爸爸在外地工作，平時很少回家；媽媽是中學(xué)教師，工作很忙等等。到他家時已經(jīng)是晚上七點半了，可文文媽媽還沒回來?！澳銒寢尣还苣懔藛幔@么晚怎么還不回家？”文文輕聲告訴我：“我媽媽教室里有個哥哥生病了，住在醫(yī)院里，我媽媽每天晚上要去給哥哥補課，所以要很晚才能回家?！迸叮瓉硎沁@樣，我遲疑了一下，又問他：“那你怪你媽媽嗎？”“不！”文文很堅決地說：“我媽媽可好了，他們教室里的哥哥姐姐都喜歡我媽媽，他們說媽媽是天底下的教師！”我的心不由為之一顫，同樣是教師，人家對待工作是如此投入，如此忘我，而我呢？一種難以名狀的愧意涌上心頭。不覺中時間已到九點，文文媽媽終于回來了，看到我便一個勁地賠禮，絲毫沒有流露出對自己工作的不滿。臨走時，我好好打量了一下這個家，心里頗不是滋味。這時，文文走到我身邊，說了聲：“陳教師，你真好！”頓時，一股暖流涌遍全身。在回家的路上，我覺得自己的心情豁然輕松了許多。這以后的一段時間，我經(jīng)常送文文回家，同時，我在工作上也是越來越投入，越干越出色，受到了園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，而先前的迷茫早已消失得無影無蹤。我要說，做教師真好，而這一心得的獲得，得歸功于一位誨人不倦的教師母親和那一句童稚無暇的話語——“陳教師，你真好！”如今回想起前段經(jīng)歷，更讓我感受著那種做教師的欣喜和榮耀。其實，這句“做教師真好”決不是寫在紙上，貼在墻上的空洞說教，它是我用心去體會，用經(jīng)歷去認(rèn)知的結(jié)果，它讓我知道：當(dāng)你用真誠的心去奉獻一份愛心，你將在不經(jīng)意間獲得無數(shù)的祝福與敬重，這是每一位教師人生的撫慰和最珍貴的財富??！如今，孩子們已成為我生活和工作的動力，在今后漫長的教書育人的歷程中，我將以這句“做教師真好”為人生坐標(biāo)，不斷進取，做一名真正合格的幼兒教師，到那時，我可以問心無愧地對自己，對別人說：“做教師真好！”感悟幸福幼師演講稿范文篇一大家好：有人說：教師是天底下最榮耀的職業(yè)！有人說，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，教師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。因此，我從很小的時候就希望自己長大后能成為一名教師。1994年8月，我終于如愿以償，成了一名榮耀的人民教師。從那時起，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學(xué)生愛戴的教師。在從教十四年的時間里，我從中學(xué)到小學(xué)、從小學(xué)到幼兒園，不管在哪一個工作崗位，始終以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作中盡職盡責(zé)，不怕苦不怕累，不計較個人得失，把自己全部的精力都用在了孩子們身上?；貞涀约航踢^的學(xué)生，我非常自豪。他們有的上了大學(xué)，有的讀高中，有的上小學(xué)，還有的已走上了工作崗位。他們無論從哪一所學(xué)校、哪一個崗位，表現(xiàn)都很突出?？吹剿麄兊某砷L和進步，我感覺無比幸福，因為在他們成長過程中，我傾注了自己全部的愛與責(zé)任。曾有同事問我：“劉教師，你對孩子們要求那樣嚴(yán)格，有時甚至還批評他們，為什么他們還那么喜歡你？”我只是淡淡的一笑，說：“可能我管的比擬多吧！”雖然話說得簡單，但這簡短的三個字——“管得多”卻需要我們付出很多。為此，我不知要說多少句話，走多少路，動多少腦筋，費多少心思。在幼兒園工作的五年多的時間里，有三年的時間我是和大班小朋友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班級，各種常規(guī)要求都不一樣，孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡一樣：有的孩子學(xué)習(xí)不專注，有的愛打架，有的不愛說話，有的挑食等等。為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，我平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的，不管是聰明還是不聰明的，我沒有理由厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的開展時機，讓每一位孩子幸福得像花一樣安康成長。記得牛夢茜小朋友剛來班里時，走路彎著腰，低著頭，眼睛從下往上看；在活動中，經(jīng)常做在位子上，一言不發(fā)，整天悶悶不樂。為培養(yǎng)她的自信心，培養(yǎng)她活潑開朗的性格，我在日常工作中，開始有意的去鍛煉她，請她為小朋友發(fā)水果，請她給大家背唐詩，請她幫教師拿東西。漸漸的，她逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，做事不再那樣拘謹(jǐn)。在活動課上，經(jīng)?？吹剿吲e的雙手；活動間隙，時常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲。夢茜的家長看到孩子發(fā)生的可喜的變化，對我們非常感謝?！皠⒔處煟也恢廊绾伪磉_(dá)自己的心情，夢茜和你們在一起的這一年，開朗了很多，自信了很多。你們教師太好了?！彼龢銓嵉脑捳Z，也令我感動。我告訴她：“這是我們的工作。這些都是我們應(yīng)該做的。愛孩子，教孩子是我們的責(zé)任”。每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣——觀察孩子，一方面是為了維持紀(jì)律，提醒他們注意平安，另一方面是為了理解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點，以便挖掘潛質(zhì)，修正缺乏，因材施教。每個幼兒來自不同的家庭，性格、愛好各有不同：靜怡是一個有音樂天賦的女孩子，樂感很強，每次放音樂她都會情不自禁地隨著音樂翩翩起舞；一萱有“大將風(fēng)度”，在各種集體活動中很有組織才能；佳偉既淘氣又機靈，在游戲中常常玩出新把戲，但一不小心就會闖禍，得多加注意；小瞳溫順懂事，但不太和群，性格有點孤僻，需要適當(dāng)鼓勵和引導(dǎo)……凡此種種，我都細(xì)心地記錄下來，用不同的方式來教導(dǎo)他們，并注意和家長溝通，使每個孩子都能自由而健全地開展自己的個性?？粗麄兲煺娴男δ?，我就有一種成就感。在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上，許多文字工作我是利用業(yè)余時間做的。雖然比擬辛苦，但是我卻非?？鞓贰Ｒ驗槲业母冻?，收獲的是孩子們濃濃的師生情。偶爾，有幾天外出學(xué)習(xí)，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨：“教師去哪兒了，怎么還不回來？”有的甚至做夢也夢見教師。星期一去東營參加海河幼兒園的半日開放活動，下午回到班里，小朋友們就像很久沒見我一樣，開心地喊起來：“劉教師?！庇械哪敲磁苓^來，親近地跟我打招呼：“教師，你回來了?！敝芏覀湔n，上午一回到班里，東澤就仰起小臉問：“教師，你出去有幾個月了？”聽到孩子們稚嫩的話語，我開心極了。一個多月的辛苦沒有白費，這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開教師了。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛”于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。”在幼兒園工作的四年，是我成長最快，感受最多的四年。因為在我付出的過程中，我收獲了很多。在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著我，鼓勵著我，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的時間，我與孩子們結(jié)下了深沉的感情。記得畢業(yè)典禮上，當(dāng)孩子們把一束束鮮花送給我的時候，當(dāng)孩子們和我擁抱在一起，不舍得分開的時候，我沖動得淚水止不住地往下流。這時，懂事的旭瑞在一旁不住地?fù)嵛课遥骸皠⒔處?，你別哭了，我們還會來看你的?！泵慨?dāng)聽到小學(xué)的教師夸獎我的孩子們時，我感到驕傲；聽到以前的家長報告孩子的好消息時，我感到欣慰；聽到孩子們打來的時，我感到幸福。我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲、自豪、欣慰。把畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業(yè)，我無怨無悔，因為，我愛孩子，我愛幼兒教育事業(yè)。篇二大家好：我演講的題目是：我自豪，因為我是一名幼兒教師。童年時代，我最敬仰的人是教師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅決。于是，在人生的第一個十字路口，我決然選擇了教師這一職業(yè)?？沙３嬗鲆娔敲幢梢牡囊黄常蚴悄敲醋I諷的一笑：“哼，高級保姆”——這就是他們贈送給我的雅號，但我并不為此感到難為情。的作家高爾基都在為我們辯護。他說：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要擅長教育他們，這卻是一件偉大的公共事業(yè)?！庇變航處熤愿呒?，就在于她不僅要愛孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認(rèn)識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒教師是人類知識的開拓者。將來的和將軍，科學(xué)家和詩人也將在幼兒園成長。能說幼教工作不神圣，不偉大嗎？我自豪，我是一名中國教師；我自豪，我是一名青年教師；我自豪，我是一名幼兒園教師；然而，俗話說得好：醉前方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個班，為了上好一節(jié)課，常常日思夜想，積極向有經(jīng)歷的教師請教，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師，所以我們要努力。雖然有時感到有壓力，時間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對于當(dāng)初的選擇，我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！謝謝大家！我的演講完畢。感悟幼師的幸福師德師風(fēng)演講稿篇一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好！我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位；我更不是學(xué)者，不會用深邃的思想來橫定個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在滿儲“師愛”的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中美動聽的頌歌……當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土。來到孩子們中間時，有些羞澀，有些緊張，在同事們的鼓勵和毫無保存的"傳，幫，帶"下，我很快擺脫了恐懼，進入了角色，將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。那時的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)開展疏于考慮。還記得有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生，不會照顧自己。他起初是用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說："教師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快些長大！"看著他那天真無邪的臉蛋，內(nèi)疚占據(jù)了我的整個心，我不禁暗自為他鼓掌！。和藹可親的老園長對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話，如今的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味。而當(dāng)孩子們有進步時，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的————于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛是我的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們突然長大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感謝：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心。記得曾有人這樣問過我“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”他們習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)教師有什么意思？”而我認(rèn)為，教師應(yīng)該有另一種境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的此岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點股市，笑傲政壇；盡管你不能獨步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和保護，你能不感到幸福嗎？，當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話語——“教師，我們再也不淘氣了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫教師捶背”的時候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢？面對這份幸福我驕傲，我沖動，我更加難忘。當(dāng)然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。但是“功名利祿，物欲橫流，仍然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！奔僭O(shè)生命再給我一次選擇的時機，我仍然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛孩子，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。因為，在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。我驕傲，我是一名幼兒教師！篇二大家好：我是一名幼兒教師，所以，我要更懂得愛；我是一名幼兒教師，所以，我要更有愛。愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。人的一生中能遇到一位好教師就是莫大的幸福。身為教師的我常常想：做一名好教師，把幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和責(zé)任。但是，怎樣才能成為孩子心目中的好教師呢？我總是反問自己。當(dāng)我踏上工作崗位的第一天，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我