2021-2022學(xué)年江西省贛州市梅國(guó)學(xué)校高一語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析

2021-2022學(xué)年江西省贛州市梅國(guó)學(xué)校高一語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。近十五年來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)村落銳減近92萬(wàn)個(gè)，并正以每天1.6個(gè)的速度持續(xù)遞減。12月10日發(fā)布的《中國(guó)傳統(tǒng)村落藍(lán)皮書(shū)》列出傳統(tǒng)村落保護(hù)的五大挑戰(zhàn)，包括相關(guān)法律法規(guī)不完善、過(guò)度商業(yè)開(kāi)發(fā)、“空心村”現(xiàn)象等。有人說(shuō)，中國(guó)人往上數(shù)三代，多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，來(lái)自泥土。即使人在城市，也經(jīng)常會(huì)遐想“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”的恬淡意境。然而現(xiàn)實(shí)中，為了保護(hù)古村落，卻往往不得不與時(shí)間賽跑。有的村子年久失修；有的村民翻新住房，拆掉祖屋抹去壁畫；有的全村外出務(wù)工，留下老人兒童；有的地方把古村落當(dāng)“搖錢樹(shù)”，隨意搭建破壞古貌……正如著名作家馮驥才所感嘆的那樣：“每座古村落都是一部厚重的書(shū)，不能沒(méi)等我們?nèi)フJ(rèn)真翻閱，就讓這些古村落在城鎮(zhèn)化的大潮中消失不見(jiàn)?！睂?duì)于發(fā)源于農(nóng)耕文化的中華文明而言，村落有著至關(guān)重要的意義。從《漢書(shū)》所言“或久無(wú)害，稍筑室宅，遂成聚落”的自然萌生，到社會(huì)學(xué)家林耀華在《金翼》里所言“別忘了把種子埋進(jìn)土里”的樸素信仰，村落承載著中華文明的物質(zhì)基礎(chǔ)、文化屬性。在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中，費(fèi)孝通寫道：“從基層上看去，中國(guó)社會(huì)是鄉(xiāng)土性的?！痹谶@里，“鄉(xiāng)土”并不是一個(gè)貶義的概念，而是千百年來(lái)農(nóng)業(yè)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)的集大成。即使是今天，城鎮(zhèn)化成為通往現(xiàn)代化的必由之路，當(dāng)高樓大廈伸向天際之時(shí)，也離不開(kāi)從歷史文脈中吸納地氣。因而，保護(hù)村落、振興鄉(xiāng)村，就成了追索“從哪里來(lái)”的方式，也成為標(biāo)記“向何處去”的注腳。城鄉(xiāng)關(guān)系、人與自然關(guān)系的重構(gòu)，需要順勢(shì)而為、水到渠成。這就意味著保護(hù)古村落，不僅要關(guān)注建筑風(fēng)貌上的歲月留痕，更要聚焦村莊中人們的生活質(zhì)量。貴州黎平銅關(guān)侗寨被稱為“時(shí)光邊緣的古村落”，當(dāng)?shù)囟弊迦司幼〉母蓹谑矫窬佑兄?00多年歷史。然而，在納入國(guó)家保護(hù)試點(diǎn)后，有的村民卻因木房子容易起火，不愿再建具有民族特色的木居。這啟示我們，保護(hù)要見(jiàn)物，更要見(jiàn)人。村民固然是村落保護(hù)的第一責(zé)任人，但同時(shí)也要讓他們成為村落保護(hù)的受益者。只有傳統(tǒng)村落更加宜居，人們?cè)谶@里生活質(zhì)量更好，對(duì)村落的保護(hù)才有更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！翱吹靡?jiàn)山，望得見(jiàn)水，記得住鄉(xiāng)愁?！边@是“城里人”和“村里人”共同的生活愿景，也是城鎮(zhèn)化的目標(biāo)所在。對(duì)許多一輩子種田勞作的村民來(lái)說(shuō)，村子就是他們的家；對(duì)擁擠在鋼筋混凝土森林中的人們而言，鄉(xiāng)村又何嘗不是精神的歸宿？村落不可能也不應(yīng)該一成不變，只是，這樣的變化不應(yīng)是衰敗，而應(yīng)是成長(zhǎng)。惟其如此，才能守護(hù)好我們的鄉(xiāng)愁，留住我們的根。（摘編自盛玉雷《守護(hù)好鄉(xiāng)愁才能留住根》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.生活在城市，會(huì)經(jīng)常遐想鄉(xiāng)村的恬淡意境，其重要原因是多數(shù)人的根在鄉(xiāng)村。B.想要解決“從哪里來(lái)”“向何處去”的問(wèn)題，就要在保護(hù)村落的同時(shí)推進(jìn)城鎮(zhèn)化。C.保護(hù)古村落，不是要關(guān)注實(shí)體建筑，而是要關(guān)注村民生活，使其成為受益者。D.只要村落不斷變化成長(zhǎng)，我們就可以更好地守護(hù)我們的鄉(xiāng)愁，留住我們的根。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章從現(xiàn)實(shí)中古村落銳減現(xiàn)象寫起，提出聚焦村民生活質(zhì)量來(lái)保護(hù)古村落的建議。B.第三段通過(guò)引用《漢書(shū)》中的名言，點(diǎn)明了中華千百年來(lái)農(nóng)業(yè)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)。C.銅關(guān)侗寨的事例從反面印證了保護(hù)古村落見(jiàn)物更要見(jiàn)人，保護(hù)的基礎(chǔ)才更堅(jiān)實(shí)。D.圍繞“守護(hù)好村落，才能守護(hù)好鄉(xiāng)愁留住根”的論點(diǎn)，作者分析了原因及做法。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.近些年來(lái)，傳統(tǒng)村落數(shù)量銳減，其中緣由包括過(guò)度商業(yè)開(kāi)發(fā)和相關(guān)法律法規(guī)不完善等。B.村落承載著中華文明的物質(zhì)基礎(chǔ)和文化屬性，即使在城鎮(zhèn)化的今天它也有重要意義。C.美麗鄉(xiāng)村之所以成為城市人的精神歸宿，是因?yàn)橥蠑?shù)三代，中國(guó)人都來(lái)自鄉(xiāng)村。D.馮驥才的感嘆恰恰反映出他對(duì)城鎮(zhèn)化大潮來(lái)勢(shì)兇猛、古村落保護(hù)時(shí)間緊迫的擔(dān)憂。參考答案：1.A

2.B

3.C【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)“保護(hù)村落同時(shí)推進(jìn)城鎮(zhèn)化”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)第三段結(jié)尾部分內(nèi)容可知，文章意在強(qiáng)調(diào)保護(hù)好古村落。C項(xiàng)，“保護(hù)古村落，不是要關(guān)注實(shí)體建筑，而是要關(guān)注村民生活，使其成為受益者”中“不是……而是”關(guān)系錯(cuò)，原文為“不僅要關(guān)注建筑風(fēng)貌上的歲月留痕，更要聚焦村莊中人們的生活質(zhì)量”。D項(xiàng)，“只要……就”關(guān)系錯(cuò)誤，原文為“唯其如此，才能”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握能力，同時(shí)考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題，要通讀文章，梳理文章結(jié)構(gòu)，理清論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。本題要求選出“對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“點(diǎn)明了中華千百年來(lái)農(nóng)業(yè)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)”說(shuō)法錯(cuò)誤，引用《漢書(shū)》中的名言，點(diǎn)明了村落對(duì)于中華文明而言具有重要意義。故選B?！?題詳解】本題考查篩選整合信息，把握文中觀點(diǎn)態(tài)度能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題要求選出“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“因?yàn)橥蠑?shù)三代，中國(guó)人都來(lái)自鄉(xiāng)村”說(shuō)法錯(cuò)誤，范圍失當(dāng)，原文是多數(shù)來(lái)自農(nóng)村。故選C?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語(yǔ)，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)?、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語(yǔ)，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無(wú)中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過(guò)程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語(yǔ)最值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞(如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來(lái)”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說(shuō)法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。英國(guó)政府日前宣布擬推出新規(guī)，要求無(wú)人機(jī)操作員必須“實(shí)名注冊(cè)”，還要參加類似駕駛理論考試的安全意識(shí)測(cè)試，試圖借問(wèn)責(zé)制從源頭強(qiáng)化管理，規(guī)范無(wú)人機(jī)使用。被喻為“上帝之眼”的無(wú)人機(jī)不僅在軍事、工業(yè)勘測(cè)、商業(yè)配送等領(lǐng)域功用豐富，在民用領(lǐng)域也越來(lái)越受到青睞。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年全球無(wú)人機(jī)的產(chǎn)量將接近300萬(wàn)架，比2016年增長(zhǎng)39%，市值超過(guò)60億美元。然而在技術(shù)和市場(chǎng)迅速發(fā)展的同時(shí)，安全隱憂也在不斷增加。上個(gè)月，一架無(wú)人機(jī)出現(xiàn)在倫敦蓋特威克機(jī)場(chǎng)跑道上，導(dǎo)致數(shù)十架飛機(jī)無(wú)法降落，機(jī)場(chǎng)也短暫關(guān)閉。從無(wú)人機(jī)面世至今，全球各地不斷有其干擾民航客機(jī)，造成后者延誤、迫降甚至返航等情況。同時(shí)，無(wú)人機(jī)可能帶來(lái)的對(duì)私人領(lǐng)域的侵犯、個(gè)人隱私的窺視也引發(fā)擔(dān)憂。各國(guó)政府因此不斷規(guī)劃實(shí)施對(duì)無(wú)人機(jī)的管理，不過(guò)，寬嚴(yán)幅度則相距甚遠(yuǎn)。在法國(guó)，一名少年因使用無(wú)人機(jī)拍攝城市全景即被起訴，理由是可能造成對(duì)他人的危害。根據(jù)法國(guó)目前頒發(fā)的法規(guī)，除機(jī)場(chǎng)、軍事區(qū)等敏感地區(qū)禁用民用無(wú)人機(jī)，城市及周邊地區(qū)，包括公路、公園、沙灘等公共場(chǎng)所上空同樣禁用無(wú)人機(jī)。即使是私人區(qū)域，未經(jīng)允許也不得隨意對(duì)他人及其所有物進(jìn)行拍攝，更不得以商業(yè)目的進(jìn)行傳播。在澳大利亞、新西蘭，類似嚴(yán)格的舉措也在施行。相比之下，愛(ài)爾蘭等國(guó)家的管理措施相對(duì)寬松，愛(ài)爾蘭僅要求重量在1000克以上的無(wú)人機(jī)進(jìn)行登記。英國(guó)交通部的研究也顯示，400克以上的無(wú)人機(jī)就有可能對(duì)商用飛機(jī)的駕駛艙玻璃造成損傷。毋庸置疑，維護(hù)公共及私人安全領(lǐng)域不受市場(chǎng)盲目逐利的侵害，乃是監(jiān)管的第一大功能。但是，采取合適的力度使之不損害行業(yè)發(fā)展的前景、不打擊研發(fā)的積極性也是判斷監(jiān)管是否適當(dāng)?shù)闹匾獦?biāo)準(zhǔn)，像英國(guó)運(yùn)輸部官員馬丁·卡拉南所指出的，“要試圖通過(guò)無(wú)人機(jī)新規(guī)優(yōu)先保護(hù)公眾，同時(shí)最大程度發(fā)揮無(wú)人機(jī)的潛力”。去年底，在美國(guó)的監(jiān)管嚴(yán)規(guī)拒絕亞馬遜公司測(cè)試無(wú)人機(jī)送貨之后，英國(guó)作為“全新的自動(dòng)化技術(shù)方面全球最為積極的國(guó)家之一”，欣然接受了亞馬遜的測(cè)試請(qǐng)求，而且亞馬遜也只是在英國(guó)測(cè)試類似產(chǎn)品的“眾多大公司之一”。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中新的業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，特別是以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)還帶來(lái)商業(yè)模式、服務(wù)模式的更新與比拼，對(duì)新生事物的發(fā)展要有更多的包容，更多的鼓勵(lì)和支持，而有效的監(jiān)管一方面應(yīng)該成為引導(dǎo)規(guī)范新興行業(yè)發(fā)展的利器，另一方面則應(yīng)成為幫助平衡其商業(yè)潛力與人們安全需求之間的天平。完善的監(jiān)管方案本身也是一種寶貴的“發(fā)明”，其價(jià)值終會(huì)在時(shí)間的檢驗(yàn)中得以呈現(xiàn)。（摘編自李應(yīng)齊《給無(wú)人機(jī)立規(guī)矩》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.英國(guó)政府試圖從源頭強(qiáng)化管理，規(guī)范無(wú)人機(jī)的使用，擬要求無(wú)人機(jī)操作員“實(shí)名注冊(cè)”。B.無(wú)人機(jī)被喻為“上帝之眼”，近幾年來(lái)，技術(shù)和市場(chǎng)迅速發(fā)展，安全隱憂也在不斷增加。C.各國(guó)政府在不斷規(guī)劃實(shí)施對(duì)無(wú)人機(jī)的管理，不過(guò)，美洲和歐洲的寬嚴(yán)幅度相距甚遠(yuǎn)。D.有效的監(jiān)管方案既要引導(dǎo)規(guī)范新興行業(yè)發(fā)展，又要平衡它的商業(yè)潛力與人們的安全需求。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文章從英國(guó)擬推出新規(guī)入手，引出無(wú)人機(jī)快速發(fā)展所帶來(lái)的安全隱憂問(wèn)題。B.文章用較多篇幅列舉了無(wú)人機(jī)的安全隱憂，引出各國(guó)加強(qiáng)對(duì)其監(jiān)管的問(wèn)題。C.文章以維護(hù)公私安全領(lǐng)域不受侵害為立論前提，闡發(fā)了嚴(yán)管無(wú)人機(jī)的主旨。D.文章引馬丁·卡拉南的話，說(shuō)明監(jiān)管無(wú)人機(jī)既要考慮安全，又要有益其發(fā)展。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.要求無(wú)人機(jī)操作員必須實(shí)名注冊(cè)，就能從源頭上對(duì)其強(qiáng)化管理，規(guī)范其使用。B.蓋特威克機(jī)場(chǎng)飛機(jī)無(wú)法降落，是因?yàn)榕艿郎铣霈F(xiàn)的無(wú)人機(jī)可能對(duì)其造成損傷。C.法國(guó)禁止在公路、公園等公共場(chǎng)所上空使用無(wú)人機(jī)，因其可能危害他人權(quán)益。D.在新一代信息技術(shù)帶來(lái)商業(yè)、服務(wù)模式更新背景下，實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)管尤為重要。參考答案：1.C

2.C

3.A1.試題分析：“美洲和歐洲的寬嚴(yán)幅度相距甚遠(yuǎn)”曲解文意。文章只是說(shuō)愛(ài)爾蘭等國(guó)家相對(duì)寬松。2.試題分析：文章主旨分析不當(dāng)。主旨應(yīng)為：完善的監(jiān)管方案本身也是一種寶貴的“發(fā)明”。3.試題分析：“就能從源頭上對(duì)其強(qiáng)化管理，規(guī)范其使用”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。點(diǎn)睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念等等。此題選項(xiàng)A混淆范圍。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。親愛(ài)的麗麗姑娘陸清時(shí)每次遇到名字叫麗的女孩，我都會(huì)深覺(jué)這個(gè)女孩生來(lái)就不受重視，好像就此被打上了平凡的標(biāo)簽一樣。很久以前，在我認(rèn)識(shí)陳麗的時(shí)候，我就是這么想的。我們從小一起長(zhǎng)大，陳麗在學(xué)業(yè)上毫無(wú)天分，和我隔著一條過(guò)道坐著，支著腦袋昏睡沉沉，永遠(yuǎn)睡不醒的樣子。她的座位也被越移越后，老師們提起她總像面前有只蒼蠅那般不耐煩。高中總開(kāi)那種要命的家長(zhǎng)會(huì)，陳麗和她媽媽坐在角落里。兩人一模一樣的表情，支著頭像要睡覺(jué)的樣子。我媽奮筆疾書(shū)記著老師說(shuō)的話，忙里偷閑還要嘲笑她們：“有其母必有其女啊?！蔽覜](méi)有說(shuō)什么，但是心里的嘲笑肯定是有的。因?yàn)樽叩媒?，班主任總讓我?guī)完慃愌a(bǔ)課，好像不讓她拖班級(jí)后腿是我的義務(wù)一樣。有時(shí)候給她講數(shù)學(xué)題，看她心不在焉的樣子就忍不住來(lái)氣，我一生氣她就跑到樓下小超市買檸檬奶茶、妙芙蛋糕哄我。陳麗的零用錢總是比我多，她做好多副業(yè)，比如代借漫畫書(shū)、代買電影票、代送鮮花。陳麗為這些小本生意忙得不亦樂(lè)乎，拿個(gè)小賬本在我面前算得格外順溜，還自己發(fā)明了一個(gè)類似復(fù)式記賬的記賬方法。成長(zhǎng)總會(huì)經(jīng)歷些不可預(yù)料的意外，而那時(shí)候，陳麗表現(xiàn)得異常堅(jiān)強(qiáng)。她開(kāi)出租車的爸爸在她高二那年得肺癌拖了半年去世，她拉著我在小區(qū)門口呆坐了兩個(gè)小時(shí)就轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“我好了，謝謝你陪我?！焙髞?lái)我覺(jué)得，可能陳麗就是在那個(gè)晚上長(zhǎng)大的，她把所有因失去而產(chǎn)生的悲傷、對(duì)生活的恐懼，對(duì)未來(lái)的不安都凝結(jié)到了一起，轉(zhuǎn)化為對(duì)賺錢的熱愛(ài)，隔壁班有兩個(gè)女生吃著陳麗大熱天跑腿買來(lái)的可愛(ài)多，還嘲笑她：“你說(shuō)那個(gè)陳麗是不是想賺錢想瘋啦?！蹦且凰?，我有點(diǎn)心疼陳麗。在我不愿意坐公交出門就打出租的時(shí)候，陳麗已經(jīng)因?yàn)榻o快餐店送外賣而對(duì)這個(gè)城市的道路了如指掌，陳麗綁一個(gè)高高的馬尾，光亮的額頭上總是一層汗。一小時(shí)八塊錢的工資，風(fēng)雨無(wú)阻。有幾次我問(wèn)她：“累不累？”她笑了笑，擦擦汗，然后轉(zhuǎn)身就開(kāi)始忙碌。高考結(jié)束后，陳麗和我都考到了蘇州的大學(xué)，我學(xué)音樂(lè)，她念大專的會(huì)計(jì)專業(yè)，時(shí)不時(shí)她會(huì)來(lái)看我，食堂的飯菜明明那么難吃，她卻總是吃得津津有味。四年的時(shí)間里，我忙著談戀愛(ài)，陳麗忙著賺錢。從一開(kāi)始的做家教、發(fā)傳單，到之后辦兼職中介、辦健身教室。畢業(yè)的時(shí)候我的愛(ài)情結(jié)束了，工作沒(méi)有著落。陳麗卻成為開(kāi)店的老板，對(duì)于經(jīng)營(yíng)生意頭頭是道。這中間經(jīng)歷的困苦與欺侮，陳麗說(shuō)起來(lái)總是輕描淡寫。畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)樵趯W(xué)校毫無(wú)成績(jī)，我的畢業(yè)履歷看起來(lái)蒼白無(wú)力。陳麗鼓勵(lì)我再怎樣也要畫上濃墨重彩的一筆，陳麗用她那三寸不爛之舌說(shuō)動(dòng)了某某婦產(chǎn)科醫(yī)院，給了我一場(chǎng)個(gè)人小提琴獨(dú)奏會(huì)的贊助。我有些不樂(lè)意，誰(shuí)愿意掛名一個(gè)婦產(chǎn)科醫(yī)院啊，想想就覺(jué)得丟人，陳麗看著我只說(shuō)了一句話：“尊嚴(yán)都是自己掙的，那種面子上的自尊不值錢?！蹦菆?chǎng)看起來(lái)有些滑稽可笑的小提琴獨(dú)奏會(huì)為我的大學(xué)生涯畫上了圓滿的句號(hào)，掌聲響起來(lái)的時(shí)候，我看向觀眾席的陳麗。她捧著一束鮮花，笑容真誠(chéng)而欣慰，好像是我替她完成了什么一樣。我忽然想起我們年少時(shí)的那張合影，還是在大院子里，并肩站在葡萄藤架子下，穿著新發(fā)的校服藍(lán)裙子，一個(gè)笑著，一個(gè)皺著眉，照片因?yàn)橛行┢毓膺^(guò)度而顯得天光格外亮，格外明媚。我這樣望著陳麗，突然想流淚。那是我親愛(ài)的麗麗姑娘。（選自《2012中國(guó)微型小說(shuō)年選》）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，陳麗和她媽媽坐在角落里，兩人表情一模一樣，支著頭像要睡覺(jué)的樣子，說(shuō)明陳麗從小就沒(méi)有受到良好的家庭教育。B.陳麗做過(guò)許多副業(yè)，有經(jīng)濟(jì)頭腦，說(shuō)明她并非一無(wú)是處，只是現(xiàn)有教育評(píng)價(jià)制度無(wú)法對(duì)她做出全面評(píng)價(jià)，小說(shuō)反映出一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。C.陳麗性格堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)成長(zhǎng)中經(jīng)歷的困苦和欺侮總是輕描淡寫，從不抱怨，她對(duì)尊嚴(yán)的認(rèn)識(shí)體現(xiàn)了她不畏困難、積極進(jìn)取的性格。D.小說(shuō)倒數(shù)第二段寫年少時(shí)的合影，以“格外亮”“格外明媚”意在突出陳麗的形象，也表現(xiàn)出“我”對(duì)陳麗的感激和對(duì)陳麗認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變。8.小說(shuō)中的“我”對(duì)陳麗形象的塑造有反襯的作用，主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。9.小說(shuō)整體結(jié)構(gòu)采用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。參考答案：7.A

8.①以“我”對(duì)陳麗的幫扶反襯陳麗在學(xué)業(yè)上的不佳表現(xiàn)。②以“我”出門打出租、嫌食堂飯難吃等反襯陳麗的勤快、樂(lè)觀。③以“我”畢業(yè)時(shí)的毫無(wú)建樹(shù)反襯陳麗經(jīng)營(yíng)上的成功。④以“我”的好面子、怕丟人反襯陳麗對(duì)尊嚴(yán)認(rèn)識(shí)的深刻。

9.①開(kāi)頭部分把陳麗塑造得有些令人生厭，但后面就逐步讓我們感受到這是一個(gè)有著自己的追求的可愛(ài)形象。②先從名字上寫陳麗的平凡，再寫陳麗在學(xué)業(yè)上的“毫無(wú)天分”。③從寫她做好多副業(yè)開(kāi)始，形象開(kāi)始轉(zhuǎn)變；直到寫她幫“我”開(kāi)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，“我”對(duì)她的認(rèn)識(shí)徹底轉(zhuǎn)變?！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。A項(xiàng)，“陳麗從小就沒(méi)有受到良好的家庭教育”錯(cuò)誤。結(jié)合“高中總開(kāi)那種要命的家長(zhǎng)會(huì)，陳麗和她媽媽坐在角落里。兩人一模一樣的表情，支著頭像要睡覺(jué)的樣子。我媽奮筆疾書(shū)記著老師說(shuō)的話，忙里偷閑還要嘲笑她們：‘有其母必有其女啊?！覜](méi)有說(shuō)什么，但是心里的嘲笑肯定是有的”等分析可知，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，陳麗和她媽媽坐在角落里，兩人表情一模一樣，支著頭像要睡覺(jué)的樣子，是為后面寫陳麗的轉(zhuǎn)變作鋪墊?！瓣慃悘男【蜎](méi)有受到良好的家庭教育”于文無(wú)據(jù)。故選A?！?題詳解】試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容理解與人物形象作用的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“小說(shuō)中的‘我’對(duì)陳麗形象的塑造有反襯的作用，主要表現(xiàn)在哪些方面”，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析概括。結(jié)合“有時(shí)候給她講數(shù)學(xué)題，看她心不在焉的樣子就忍不住來(lái)氣”“陳麗在學(xué)業(yè)上毫無(wú)天分”分析，以“我”幫助陳麗學(xué)習(xí)反襯陳麗在學(xué)業(yè)上的不佳表現(xiàn)。結(jié)合“在我不愿意坐公交出門就打出租的時(shí)候，陳麗已經(jīng)因?yàn)榻o快餐店送外賣而對(duì)這個(gè)城市的道路了如指掌”“食堂的飯菜明明那么難吃，她卻總是吃得津津有味”分析，以“我”出門打出租、嫌食堂飯難吃等反襯陳麗的勤快、樂(lè)觀。結(jié)合“四年的時(shí)間里，我忙著談戀愛(ài)，陳麗忙著賺錢”“畢業(yè)的時(shí)候我的愛(ài)情結(jié)束了，工作沒(méi)有著落”“陳麗卻成為開(kāi)店的老板，對(duì)于經(jīng)營(yíng)生意頭頭是道”分析，以“我”畢業(yè)時(shí)的毫無(wú)建樹(shù)反襯陳麗經(jīng)營(yíng)上的成功。結(jié)合“陳麗用她那三寸不爛之舌說(shuō)動(dòng)了某某婦產(chǎn)科醫(yī)院，給了我一場(chǎng)個(gè)人小提琴獨(dú)奏會(huì)的贊助。我有些不樂(lè)意，誰(shuí)愿意掛名一個(gè)婦產(chǎn)科醫(yī)院啊，想想就覺(jué)得丟人”“尊嚴(yán)都是自己掙的，那種面子上的自尊不值錢”分析，以“我”的好面子、怕丟人反襯陳麗對(duì)尊嚴(yán)認(rèn)識(shí)的深刻?！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，本題題干提示手法為“欲揚(yáng)先抑”。欲揚(yáng)先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆?！皳P(yáng)”和“抑”，在藝術(shù)上都是一種強(qiáng)調(diào)手段。結(jié)合“我們從小一起長(zhǎng)大，陳麗在學(xué)業(yè)上毫無(wú)天分，和我隔著一條過(guò)道坐著，支著腦袋昏睡沉沉，永遠(yuǎn)睡不醒的樣子。她的座位也被越移越后，老師們提起她總像面前有只蒼蠅那般不耐煩”“有時(shí)候給她講數(shù)學(xué)題，看她心不在焉的樣子就忍不住來(lái)氣”“那場(chǎng)看起來(lái)有些滑稽可笑的小提琴獨(dú)奏會(huì)為我的大學(xué)生涯畫上了圓滿的句號(hào)，掌聲響起來(lái)的時(shí)候，我看向觀眾席的陳麗。她捧著一束鮮花，笑容真誠(chéng)而欣慰，好像是我替她完成了什么一樣”“我這樣望著陳麗，突然想流淚。那是我親愛(ài)的麗麗姑娘”等分析，開(kāi)頭部分把陳麗塑造得有些令人生厭，但后來(lái)慢慢陳麗就變成一個(gè)有著自己的追求的形象。結(jié)合“每次遇到名字叫麗的女孩，我都會(huì)深覺(jué)這個(gè)女孩生來(lái)就不受重視，好像就此被打上了平凡的標(biāo)簽一樣”“很久以前，在我認(rèn)識(shí)陳麗的時(shí)候，我就是這么想的。我們從小一起長(zhǎng)大，陳麗在學(xué)業(yè)上毫無(wú)天分，和我隔著一條過(guò)道坐著，支著腦袋昏睡沉沉，永遠(yuǎn)睡不醒的樣子。她的座位也被越移越后，老師們提起她總像面前有只蒼蠅那般不耐煩”等分析，先從名字上寫陳麗的平凡，再寫陳麗在學(xué)業(yè)上的“毫無(wú)天分”。結(jié)合“陳麗的零用錢總是比我多，她做好多副業(yè)，比如代借漫畫書(shū)、代買電影票、代送鮮花。陳麗為這些小本生意忙得不亦樂(lè)乎”“陳麗已經(jīng)因?yàn)榻o快餐店送外賣而對(duì)這個(gè)城市的道路了如指掌，陳麗綁一個(gè)高高的馬尾，光亮的額頭上總是一層汗。一小時(shí)八塊錢的工資，風(fēng)雨無(wú)阻”“從一開(kāi)始的做家教、發(fā)傳單，到之后辦兼職中介、辦健身教室”“陳麗用她那三寸不爛之舌說(shuō)動(dòng)了某某婦產(chǎn)科醫(yī)院，給了我一場(chǎng)個(gè)人小提琴獨(dú)奏會(huì)的贊助”“那場(chǎng)看起來(lái)有些滑稽可笑的小提琴獨(dú)奏會(huì)為我的大學(xué)生涯畫上了圓滿的句號(hào)，掌聲響起來(lái)的時(shí)候，我看向觀眾席的陳麗。她捧著一束鮮花，笑容真誠(chéng)而欣慰，好像是我替她完成了什么一樣”“我這樣望著陳麗，突然想流淚。那是我親愛(ài)的麗麗姑娘”等分析，從寫她做好多副業(yè)開(kāi)始，形象開(kāi)始轉(zhuǎn)變；直到她幫“我”開(kāi)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，認(rèn)識(shí)徹底轉(zhuǎn)變?！军c(diǎn)睛】小說(shuō)閱讀的選擇題考查的范圍非常廣泛，所涉及的考點(diǎn)有分析人物形象、梳理小說(shuō)情節(jié)、概括小說(shuō)主題、鑒賞表達(dá)技巧等，可以說(shuō)是一種綜合型試題。做好這種題目，既要通觀全文，又要分析細(xì)節(jié)。首先要分析人物，明辨感情。在選項(xiàng)中，命題人往往從褒貶錯(cuò)位、輕重失誤的角度設(shè)置陷阱。然后根據(jù)情節(jié)，分析因果。在選項(xiàng)中命題人往往從強(qiáng)加因果、曲解原文、斷章取義等角度設(shè)置陷阱，遇到這類選項(xiàng)，考生要結(jié)合相關(guān)情節(jié)仔細(xì)推究小說(shuō)的因果關(guān)系。其次是借助要核對(duì)原文，明辨技巧，這道題時(shí)?？疾楸磉_(dá)技巧，在選項(xiàng)中，命題人從表達(dá)技巧的角度對(duì)小說(shuō)進(jìn)行賞析，一般會(huì)從無(wú)中生有、張冠李戴的角度設(shè)置陷阱?？忌獙?duì)表達(dá)技巧的基礎(chǔ)知識(shí)心中有數(shù)，準(zhǔn)確判斷小說(shuō)是否采用某種表達(dá)技巧。最后還要梳理內(nèi)容，把握主旨，一篇小說(shuō)中有情節(jié)設(shè)計(jì)、人物刻畫、環(huán)境描寫等多項(xiàng)具體內(nèi)容，這些內(nèi)容又都和主旨情感有關(guān)。命題人往往會(huì)在內(nèi)容和主旨上設(shè)題。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成11～14題。（19分）宇文紹節(jié)，字挺臣，成都廣都人。祖虛中，簽書(shū)樞密院事。父師瑗顯謨閣待制父子皆以使北死無(wú)子孝宗愍之命其族子紹節(jié)為之后補(bǔ)官仕州縣九年，第進(jìn)士。累遷寶謨閣待制、知廬州。時(shí)侂胄方議用兵，紹節(jié)至廬州，乃修筑古城，創(chuàng)造砦柵，專為固圉計(jì)?；次鬓D(zhuǎn)運(yùn)判官鄧友龍譖于侂胄，謂紹節(jié)但為城守，徒耗財(cái)力，無(wú)益于事。侂胄以書(shū)讓紹節(jié)，紹節(jié)復(fù)書(shū)謂：“公有復(fù)仇之志，而無(wú)復(fù)仇之略；有開(kāi)邊之害，而無(wú)開(kāi)邊之利。不量國(guó)力，浪為進(jìn)取計(jì)，非所敢知?！眮腚械脮?shū)不樂(lè)，乃以李爽代紹節(jié)，召還，為兵部侍郎兼中書(shū)舍人。吳曦?fù)?jù)蜀反，趣紹節(jié)赴闕，任以西討之事。紹節(jié)至，謂大臣曰：“今進(jìn)攻，則瞿唐一關(guān)，彼必固守；若駐軍荊南，徒損威望。聞隨軍轉(zhuǎn)運(yùn)安丙者素懷忠義，若授以密旨，必能討賊成功?！贝蟪加闷溲?，遣丙所親以帛書(shū)達(dá)上意，丙卒誅曦。權(quán)兵部尚書(shū)，未幾，除華文閣學(xué)士、知江陵府。統(tǒng)制官高悅在戍所，肆為殺掠，遠(yuǎn)近苦之。紹節(jié)召置帳前，收其部曲。俄有訴悅縱所部為寇者，紹節(jié)杖殺之，兵民皆歡。升吏部尚書(shū)，尋除端明殿學(xué)士。安丙宣撫四川，或言丙有異志，語(yǔ)聞，廷臣欲易丙。紹節(jié)曰：“方誅曦初，安丙一搖足，全蜀非國(guó)家有，顧不以此時(shí)為利，今乃有他耶？紹節(jié)愿以百口保丙?！北洳灰?。朝廷于蜀事多所咨訪，紹節(jié)審而后言，皆周悉事情。嘉定六年正月甲午卒，訃聞，上嗟悼，為改日朝享。進(jìn)資政殿學(xué)士致仕，又贈(zèng)七官為少師，非常典也。謚曰忠惠。（節(jié)選自《宋史?宇文紹節(jié)傳》）11．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.父師璦／顯謨閣待制／父子皆以使北／死無(wú)子／孝宗愍之／命其族子紹節(jié)為之后／補(bǔ)宦仕州縣／B．父師瑗／顯謨閣待制／父子皆以使北／死無(wú)子／孝宗愍之命／其族子紹節(jié)為之后／補(bǔ)宦仕州縣／C．父師瑗／顯謨閣待制／父子皆以使北死／無(wú)子／孝宗愍之／命其族子紹節(jié)為之后／補(bǔ)官仕州縣／D．父師璦／顯謨閣待制／父子皆以使北死／無(wú)子／孝宗愍之命/其族子紹節(jié)為之后／補(bǔ)官仕州縣／12.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．第進(jìn)士，指考中進(jìn)士?！斑M(jìn)士”是科舉時(shí)代對(duì)殿試考取之人的稱謂。B．甲午，甲是地支之一，午是天干之一，文中用的是天干地支記日法。C．兵部，掌管武官選用及兵籍、兵械、軍令等的機(jī)構(gòu)；尚書(shū)為主官，侍郎為次官。D．贈(zèng)，文中指追贈(zèng)，指在人死后授予某種官職、稱號(hào)等，此處指授予官職。13.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．宇文紹節(jié)敢于直言，反對(duì)隨意用兵。任廬州知州時(shí)，和準(zhǔn)備用兵的韓侂胄意見(jiàn)相左，致力于防御，為此受到韓侂胄的指責(zé)，但他不為所動(dòng)，仍然堅(jiān)持己見(jiàn)。B．宇文紹節(jié)處事果斷，大膽為民除害。他先是把肆意殺戮、搶劫的高悅召置帳前，后又接受人們的控告，杖殺放縱部下為盜的高悅，此舉深受軍民熱烈歡迎。C．宇文紹節(jié)善于知人，竭力舉薦安丙。他向用事者舉薦安丙，認(rèn)為安丙必能平定吳曦叛亂，安丙果然不負(fù)眾望；后又舉薦安丙宣撫四川，并擔(dān)保其不會(huì)謀反。D．宇文紹節(jié)深受器重，死后備極哀榮。步入仕途后，多次升遷，曾任寶謨閣待制、廬州知州、吏部尚書(shū)、端明殿學(xué)士等官職；死時(shí)皇上為之改變朝會(huì)宴享的日期，并予贈(zèng)謚。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(1)大臣用其言，遣丙所親以帛書(shū)達(dá)上意，丙卒誅曦。（5分）

(2)朝廷于蜀事多所咨訪，紹節(jié)審而后言，皆周悉事情。（5分）

參考答案：11．C（“以使北”是“死”的狀語(yǔ)，“以使北死”的意思是，因?yàn)槌鍪贡狈蕉?，因而“父子皆以使北死”之間不能斷開(kāi)，據(jù)此排除A、B兩項(xiàng)?！懊痹诰渲惺莿?dòng)詞，“命令”“讓”的意思，“之”才是“愍”的賓語(yǔ)，據(jù)此排除B、D兩項(xiàng)。綜合上述，C選項(xiàng)。）12．B（“甲”是天干，“午”是地支。）13．C（“又舉薦安丙宣撫四川”錯(cuò)，原文只是說(shuō)“安丙宣撫四川”，并沒(méi)有說(shuō)是誰(shuí)舉薦的。）14．（1）大臣采納他的建議，派遣安丙所親近的人用帛書(shū)傳達(dá)皇上旨意，安丙最終誅殺了吳曦。（“所親”“達(dá)”“卒”各1分，句意2分）（2）朝廷對(duì)蜀地之事大多咨詢他，宇文紹節(jié)考慮清楚后再回答，所有事情都通曉知悉。（“咨訪”“審”“周悉”各1分，句意2分）【參考譯文】宇文紹節(jié)，字挺臣，是成都廣都人。祖父宇文虛中，曾擔(dān)任簽書(shū)樞密院事。父親宇文師瑗，曾擔(dān)任顯謨閣待制。父子倆都因?yàn)槌鍪贡狈浇饑?guó)而死，沒(méi)有兒子，孝宗皇帝悲憫他們，讓他們的族子宇文紹節(jié)作為他們的后代，補(bǔ)任官職，在州縣做官。九年，考中進(jìn)士。多次升遷擔(dān)任寶謨閣待制、廬州知州。當(dāng)時(shí)韓侂胄正商議用兵北伐，宇文紹節(jié)到了廬州，卻修筑古城，建造竹木柵欄，專門為防御考慮?；次鬓D(zhuǎn)運(yùn)判官鄧友龍?jiān)陧n侂胄前中傷宇文紹節(jié)，說(shuō)宇文紹節(jié)只為守城，徒費(fèi)財(cái)力，無(wú)益于事。韓侂胄寫信責(zé)備宇文紹節(jié)，宇文紹節(jié)回信說(shuō)：“您有復(fù)仇之志向，但無(wú)復(fù)仇之方略；有開(kāi)拓邊疆之害，卻無(wú)開(kāi)拓邊疆之利。不考量國(guó)力，輕率謀劃北伐，不是我敢于想知道的?！表n侂胄得信后很不高興，于是用李爽取代宇文紹節(jié)，召回宇文紹節(jié)，讓他擔(dān)任兵部侍郎兼中書(shū)舍人。吳曦占據(jù)蜀地謀反，朝廷急忙催促宇文紹節(jié)回京，把西討吳曦之事委任給他。宇文紹節(jié)到后，對(duì)大臣說(shuō)：“如果進(jìn)攻，那么瞿唐一關(guān)，叛軍一定固守；如果駐軍荊南，又徒損軍隊(duì)威風(fēng)。聽(tīng)說(shuō)隨軍轉(zhuǎn)運(yùn)使安丙素懷忠義，如果授以密旨，一定能夠討賊成功?！贝蟪疾杉{他的建議，派遣安丙所親近的人把寫在絲帛上的信送給安丙，傳達(dá)皇上旨意，安丙最終誅殺了吳曦。代理兵部尚書(shū)，不久，擔(dān)任華文閣學(xué)士、江陵知府。統(tǒng)制官高悅在駐防地，肆意殺戮搶劫，遠(yuǎn)近之人以之為苦。宇文紹節(jié)把他召來(lái)安排在帳前任職，收留他的部下。不久有人控告高悅放縱部下為盜，宇文紹節(jié)用杖刑打死了他，士兵、百姓都很高興。升任吏部尚書(shū)，不久擔(dān)任端明殿學(xué)士。安丙任四川宣撫使，有人說(shuō)安丙有謀反之志，這種傳聞讓朝中大臣聽(tīng)到，朝廷大臣想撤換掉安丙。宇文紹節(jié)說(shuō)：“當(dāng)初誅殺吳曦時(shí)，安丙一跺腳，全部蜀地就非國(guó)家所有，他不趁那時(shí)謀反獲利，現(xiàn)在反而會(huì)有謀反之心？我宇文紹節(jié)愿意以百口家人的性命擔(dān)保安丙?！卑脖罱K沒(méi)有被撤換。朝廷對(duì)蜀地之事大多咨詢他，宇文紹節(jié)考慮清楚后再回答，所有事情都通曉知悉。宇文紹節(jié)于嘉定六年正月甲午去世，訃告上聞，皇上感嘆哀悼，為這件事而改變朝會(huì)宴享的日期。追贈(zèng)他資政殿學(xué)士的職位退休，又追贈(zèng)七級(jí)官為少師，這都不是一般的恩典。謚號(hào)曰忠惠。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，后魏侍中濟(jì)陰公之系孫。曾伯祖爽，高祖朝宰相。父鎮(zhèn)，太常博士，終侍御史。宗元少聰警絕眾，尤精西漢《詩(shī)》《騷》。下筆構(gòu)思，與古為侔。精裁密致，璨若珠貝。當(dāng)時(shí)流輩成推之，登進(jìn)士第，應(yīng)舉宏辭，授校書(shū)郎、藍(lán)田尉。順宗即位，王叔文，韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元，與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書(shū)禮部員外郎。叔文欲大用之，會(huì)居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史在道再貶永州司馬即罹竄逐涉履蠻瘴崎嶇堙厄蘊(yùn)騷人之郁悼寫情敘事動(dòng)必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。元和十年，例移為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書(shū)下，宗元謂所親日：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣，吾與禹錫為執(zhí)友，胡忍見(jiàn)其若是？”即草奏章，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播州。會(huì)裴度亦奏其事。禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過(guò)期則沒(méi)入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其已沒(méi)者，仍出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)數(shù)千里皆隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。著述之盛，名動(dòng)于時(shí)，時(shí)號(hào)“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。（選自《舊唐書(shū)·柳宗元傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.宗元為邵州刺史/在道/再貶永州司馬/即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇理厄/蘊(yùn)騷人之郁悼/寫情敘事/動(dòng)必以文B.宗元為邵州刺史/在道/再貶永州司馬/即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇理厄蘊(yùn)騷/人之郁悼/寫情敘事/動(dòng)必以文C.宗元為邵州刺史/在道再貶/永州司馬即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇理厄蘊(yùn)騷/人之郁悼/寫情敘事/動(dòng)必以文D.宗元為邵州刺史/在道再貶/永州司馬即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇埋厄/蘊(yùn)騷人之郁悼/寫情敘事/動(dòng)必以文11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.字，我國(guó)古代，在本名之外另取的和本名有某種關(guān)聯(lián)的稱謂。B.河?xùn)|，即黃河以東，在文言文中“河”一般特指黃河。C.元和，唐朝年號(hào)，同《琵琶行》中“元和十年”的“元和”。D.京師，古代指國(guó)都及其附近的地區(qū)；也可指天子的軍隊(duì)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.柳宗元少有才華。他小時(shí)候就聰明出眾，富有文采，下筆構(gòu)思，可與古人相提并論，當(dāng)時(shí)同輩都推崇他。B.柳宗元受到器重。唐順宗即帝位后，特別看重柳宗元，將他和監(jiān)察御史呂溫引人禁宮之中，一起商議大事。C.柳宗元重視友情劉禹錫被調(diào)任播州刺史，柳宗元擔(dān)心劉禹錫不方便去蠻地做官，請(qǐng)求與劉禹錫互換任地。D.柳宗元提攜后輩。柳宗元在柳州期間，一些學(xué)子慕名而來(lái)，拜他為師，在他門下學(xué)習(xí)的人，都會(huì)成為名士。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）如母子異方，便為永訣，吾與禹錫為執(zhí)友，胡忍見(jiàn)其若是？（2）柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過(guò)期則沒(méi)入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。參考答案：10.A

11.D

12.B

13.（1）如果母子各在一方，就是永遠(yuǎn)的訣別，我和劉禹錫是好朋友，怎么忍心看他落到這種地步呢？（2）柳州當(dāng)?shù)赜蟹N風(fēng)俗，用男孩或女孩作為抵押去借錢，如果過(guò)期沒(méi)還錢（人質(zhì)）便被債主沒(méi)收為奴婢，柳宗元革除了這種風(fēng)俗?！?0題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥?lái)斷。本句找出句中名詞代詞“宗元”“邵州刺史”“道”“永州司馬”“蠻瘴”“崎嶇理厄（崎嶇阻塞的環(huán)境）”“騷人”“郁悼”“情”“事”“文”，虛詞“為”“之”“以”，B、C項(xiàng)，“騷人”為一個(gè)詞，泛指憂愁失意的文人，中間不能斷開(kāi)，排除BC兩項(xiàng)；D項(xiàng)，“永州司馬”作“再貶”的賓語(yǔ)，承前省略主語(yǔ)“宗元”，意思是“（柳宗元）又被貶為永州（今湖南零陵）司馬”，中間不能斷開(kāi)，排除D項(xiàng)；再結(jié)合本句意思：柳宗元被貶為邵州（今湖南寶慶）刺史。在赴任途中，又被貶為永州（今湖南零陵）司馬。柳宗元遭貶逐后，經(jīng)歷蠻地的瘴癘之苦，身處崎嶇阻塞的環(huán)境，這更激起了失意文人的抑郁悲憤，他抒情敘事，把一切都寄寓在詩(shī)文中。句子可以斷開(kāi)為：宗元為邵州刺史/在道/再貶永州司馬/即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇理厄/蘊(yùn)騷人之郁悼/寫情敘事/動(dòng)必以文。故選A?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題要求選出“對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“京師，古代指國(guó)都及其附近的地區(qū)”說(shuō)法錯(cuò)誤，古代指國(guó)都及其附近的地區(qū)是“京畿”。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，張冠李戴，“看重柳宗元，將他和監(jiān)察御史已溫引人禁宮之中，一起商議大事”的是王叔文和韋執(zhí)誼，而不是唐順宗。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中“如”，如果；“異方”，在不同地方，各在一方。阻止；“如母子異方，便為永訣”，判斷句，如果母子各在一方，就是永遠(yuǎn)的訣別；“吾與禹錫為執(zhí)友”，判斷句，我和劉禹錫是好朋友；“胡”，怎么；“其”，代詞，他，代指劉禹錫；“若是”，如此，像這樣?！昂桃?jiàn)其若是”，怎么忍心看他落到這種地步。（2）中的“土俗”，指當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗；“以”，用；“質(zhì)”，抵押，這里指用人作保證以為抵押；“沒(méi)”，沒(méi)收，這里指被沒(méi)收；“錢主”，指?jìng)?；“革”，革除；“宗元革其鄉(xiāng)法”，柳宗元革除了這種風(fēng)俗?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

參考譯文：柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，是后魏侍中濟(jì)陰公的遠(yuǎn)世子孫。曾伯祖父柳爽，是唐高祖時(shí)的宰相。父親柳鎮(zhèn)，是太常博士，終于侍御史一職。柳宗元小時(shí)候就聰明機(jī)警超群出眾，尤其精通西漢的文章和《詩(shī)經(jīng)》《離騷》。下筆構(gòu)思，可與古人相提并論，（其文）精心前減、填密細(xì)致，璀璨如同珍珠和貝殼。當(dāng)時(shí)同輩都推崇他?？贾羞M(jìn)士科，又應(yīng)試宏辭科，被授任為校書(shū)郎、藍(lán)田縣尉。唐順宗即帝位后，王叔文、書(shū)執(zhí)誼掌權(quán)，特別看重禮遇柳宗元，將他和監(jiān)察御史呂溫悄悄地引入禁宮之中，和他們商議大事。柳宗元又特為尚書(shū)禮部員外郎。王叔文準(zhǔn)備重用他，但恰逢在位時(shí)間不長(zhǎng)，王叔文就失敗了。柳宗元便和七名同輩一起都被貶謫了。柳宗元被貶為邵州（今湖南寶慶）刺史。在赴任途中，又被貶為永州（今湖南零陵）司馬。柳宗元遭貶逐后，經(jīng)歷蠻地的瘴癘之苦，身處崎嶇阻塞的環(huán)境，這更激起了失意文人的抑郁悲憤，他抒情敘事，把一切都寄寓在詩(shī)文中。作騷體文章十多篇。閱覽的人都為之傷感。元和十年（公元815年），柳宗元按舊例被調(diào)任柳州刺史。那時(shí)期州司馬劉禹錫得到播州刺史的任命，詔書(shū)下達(dá)后，柳宗元同自己所親近的人說(shuō)：“劉禹錫的母親健在但年齡已大，如今他要到蠻地去做刺史，那里是西南邊陲，來(lái)回有上萬(wàn)里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果母子各在一方，就是永遠(yuǎn)的訣別，我和劉禹錫是好朋友。怎么忍心看他落到這種地步呢？”于是起草奏章，請(qǐng)求把柳州投給劉禹錫，自己到播州上任。恰巧裴度也上奏說(shuō)這事，劉禹錫最終改授連州刺史。柳州當(dāng)?shù)赜蟹N風(fēng)俗，用男孩或女孩作為抵押去借錢，如果過(guò)期沒(méi)還錢（人質(zhì)）便被債主沒(méi)收為奴婢，柳宗元革除了這種風(fēng)俗，那些已經(jīng)被債主沒(méi)收的，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。江嶺之間凡是想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里都來(lái)跟隨柳宗元學(xué)習(xí)；凡是在柳宗元門下學(xué)習(xí)的人，一定會(huì)成為名士。柳宗元著述很多，名聲震動(dòng)當(dāng)時(shí)。那時(shí)他的號(hào)是“柳州”。著有文集四十卷，元和十四年（公元819年）十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事并護(hù)送他的靈柩和妻子兒女返回京師，當(dāng)時(shí)的人都贊揚(yáng)他很有義氣。6.閱讀下面的文言文，完成11—14題。（25分）賣酒者傳魏

禧萬(wàn)安縣有賣酒者，以善釀致富。平生不欺人?；蚯餐竟?，必問(wèn)：“汝能飲酒否？”量酌之，曰：“毋盜瓶中酒，受主翁笞也?！被騼A跌破瓶缶，輒家取瓶，更注酒，使持以歸。由是遠(yuǎn)近稱長(zhǎng)者。里有事醵飲者，必會(huì)其肆。里中有數(shù)聚飲，平事①不得決者，相對(duì)咨嗟，多墨色。賣酒者問(wèn)曰：“諸君何為數(shù)聚飲，平事不得決，相咨嗟也？”聚飲者曰：“吾儕保甲貸乙金，甲逾期不肯償，將訟，訟則破家，事連吾儕，數(shù)姓人不得休矣！”賣酒者曰：“幾何數(shù)？”曰：“子母②四百金?！辟u酒者曰：“何憂為？”立出四百金償之，不責(zé)券③?？陀虚抑刭Y于途，甚雪，不能行。聞賣酒者長(zhǎng)者，趨寄宿。雪連日，賣酒者日呼客同博，以贏錢買酒肉相飲噉?？投嘭?fù)，私怏怏曰：“賣酒者乃不長(zhǎng)者耶？然吾已負(fù)，且大飲啖，酬吾金也?！毖╈V，客償博所負(fù)行。賣酒者笑曰：“主人乃取客錢買酒肉耶？天寒甚，不名博，客將不肯大飲啖?！北M取所償負(fù)還之。術(shù)者談五行④，決賣酒者宜死。賣酒者將及期，置酒，召所買田舍主畢至，曰：“吾往買若田宅，若中心愿之乎？?jī)r(jià)毋虧乎？”欲贖者視券，價(jià)不足者，追償以金。又召諸子貸者曰：“汝貸金若干，子母若干矣?！蹦軆斦呔杵湎?，貧者立券還之，曰：“毋使我子孫患苦汝也！”及期，賣酒者大會(huì)戚友，沐棺更衣待死。賣酒者顏色陽(yáng)陽(yáng)如平時(shí)，戚友相候視，至夜分，乃散去。其后，賣酒者活更七年。魏子曰：吾聞賣酒者好博，無(wú)事則與其三子終日博，喧爭(zhēng)無(wú)家人禮?；騿?wèn)之，曰：“兒輩嬉，否則博他人家，敗吾產(chǎn)矣?！编岛?！賣酒者匪唯長(zhǎng)者，抑亦智士哉！

（選自《魏叔子文集》，有刪節(jié)）【注】①平事：評(píng)議事情。

②子母：利息和本金。③責(zé)券：求取借據(jù)。

④談五行：以五行之術(shù)測(cè)算命運(yùn)。

11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．諸君何為數(shù)聚飲相咨嗟也

數(shù)：多次，屢次B．事連吾儕

吾儕：我輩C．能償者捐其息

捐：舍棄D．貧者立券還之

立：訂立12．下列各組句子，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（

）A．何憂為

如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為B．客償博所負(fù)

罰所及，則思無(wú)因怒而濫刑C．若中心愿之乎

均之二策，寧許以負(fù)秦曲D．至夜分，乃散去

良乃入，具告沛公13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．賣酒者憑借精湛的釀酒技術(shù)而致富，做生意時(shí)誠(chéng)信厚道、熱心助人，他的良好品格贏得了人們的廣泛尊敬。B．在酒店聚飲的鄉(xiāng)里數(shù)姓人家，為甲、乙二人的借貨官司所牽連，賣酒者急人所急，為鄉(xiāng)親仗義疏財(cái)，慷慨解囊。C．在術(shù)者斷決的死期將至之時(shí)，賣酒者神情自若地處理自己的后事，他盡量讓利于債務(wù)人，使他們將來(lái)免受債務(wù)困擾，表現(xiàn)了良好的德行風(fēng)范和心理素質(zhì)。D．本文構(gòu)思新穎，不落俗套，作者沒(méi)有著力敘述賣酒者如何經(jīng)營(yíng)謀生，發(fā)家致富，而是突出寫他為人排憂解難，以表現(xiàn)他慷慨助人，樂(lè)善好施的長(zhǎng)者風(fēng)范。

14．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（16分）

（1）天寒甚，不名博，客將不肯大飲啖。（3分）譯文：

（2）及期，賣酒者大會(huì)戚友，沐棺更衣待死。（4分）譯文：

（3）賣酒者匪唯長(zhǎng)者，抑亦智士哉?。?分）譯文：

（4）故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。（3分）譯文：

（5）且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。（3分）譯文：

參考答案：附參考譯文：（江西）萬(wàn)安縣有個(gè)賣酒者，憑借精湛的釀酒技術(shù)而致富。一生從不欺負(fù)別人。如果遇見(jiàn)被（主人）派來(lái)買酒的奴仆、婢女，一定問(wèn)：“你能飲酒嗎？”（并且根據(jù)奴仆、婢女說(shuō)的酒量）盡量斟酒給他們（飲），并叮囑：“千萬(wàn)不要偷瓶中的酒喝，不然要受主人鞭笞的。”有時(shí)遇到（奴仆、婢女）走路不穩(wěn)跌倒摔破了裝酒的器皿，總是從自己家拿出瓶子，重新裝好酒，讓（奴仆、婢女）拿著回去。因此，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的人都稱贊他是有德行的人。每逢鄉(xiāng)里有人湊錢喝酒，一定在他的酒館聚會(huì)。鄉(xiāng)里有人多次聚在一塊兒飲酒，評(píng)議事情不能決斷，相互嘆息，大多臉色難看。賣酒者詢問(wèn)道：“諸位為什么多次聚在一塊兒飲酒，評(píng)議事情不能決斷，相互嘆息呢？”聚在一起喝酒的人說(shuō)：“我們?yōu)槟臣紫蚰骋医栀J提供了擔(dān)保，某甲超過(guò)期限不肯還貸，將要被起訴，如果被起訴就會(huì)傾家蕩產(chǎn)，事情也就會(huì)牽連到我們，我們幾家人就不能夠休息了！”賣酒者詢問(wèn)：“你們擔(dān)保了多少錢？”聚在一起喝酒的人回答“本息一共四百兩?！辟u酒者說(shuō)：“這有什么值得發(fā)愁的呢？”立即拿出四百兩幫他們償還貸款，還不求取借據(jù)。有個(gè)方術(shù)之士（行占卜的人）談?wù)撐逍?，判定賣酒者將死。方術(shù)之士判定的死期將到之時(shí)，他擺下酒宴，把他購(gòu)置的田地屋舍的主人一起召來(lái)，說(shuō)：“我以往買你們的田地屋舍，你們心中愿意嗎？?jī)r(jià)格沒(méi)有吃虧吧？”想要贖回的人按照當(dāng)初契約的價(jià)格，價(jià)格不公道的，拿現(xiàn)金追補(bǔ)。又把向他借貸的人一起召來(lái)說(shuō)：“你們借貸了資金若干，本息若干了?！比绻腥四軆斶€，不要他們還利息；如果是貧困的人，立即把借據(jù)給他們（不要他們償還了），并且說(shuō)：“不要讓我的子孫為追索借貸讓你們受苦了！”到方術(shù)之士判定的死期，賣酒者聚集眾多親戚朋友，整治棺材，更換服裝等待死亡。賣酒者的臉色和平時(shí)一樣明亮，親戚朋友面面相覷，等到半夜才散去。這事之后，賣酒者又活了七年。魏先生說(shuō)：我聽(tīng)說(shuō)賣酒者喜好賭博，沒(méi)事就和自己的三個(gè)兒子終日賭博，爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)沒(méi)有家人之間的禮節(jié)。有人問(wèn)他，他說(shuō)：“兒子們好玩耍，不這樣他們就會(huì)與別人賭博，敗壞我的家產(chǎn)了?！卑?，賣酒者不僅是有德行的人，而且是有智慧的人??！

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①然而，我們的大腦對(duì)音樂(lè)的感知卻不是這樣。②所以要有交響樂(lè)，也正是這樣的“和聲”才使得我們這個(gè)世界充滿趣味。③例如管弦樂(lè)的合奏，音波雖然混合，但是管樂(lè)聲和弦樂(lè)聲仍然保持各自的特點(diǎn)。④物理學(xué)家們長(zhǎng)期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合，聲音就是這樣的。⑤整體可以大于部分之和，這一事實(shí)現(xiàn)在對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是顯而易見(jiàn)的了，但是曾經(jīng)讓物理學(xué)家們感到非常窘困。⑥雖然管樂(lè)聲和弦樂(lè)聲獨(dú)立地進(jìn)入我們的耳朵，但是這兩種聲音的“和聲”對(duì)我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩種樂(lè)器的單獨(dú)使用。A.④①③⑥②⑤

B.④③①