2021-2022學年江西省贛州市梅國學校高一語文聯(lián)考試卷含解析

2021-2022學年江西省贛州市梅國學校高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。近十五年來，中國傳統(tǒng)村落銳減近92萬個，并正以每天1.6個的速度持續(xù)遞減。12月10日發(fā)布的《中國傳統(tǒng)村落藍皮書》列出傳統(tǒng)村落保護的五大挑戰(zhàn)，包括相關(guān)法律法規(guī)不完善、過度商業(yè)開發(fā)、“空心村”現(xiàn)象等。有人說，中國人往上數(shù)三代，多數(shù)來自農(nóng)村，來自泥土。即使人在城市，也經(jīng)常會遐想“曖曖遠人村，依依墟里煙”的恬淡意境。然而現(xiàn)實中，為了保護古村落，卻往往不得不與時間賽跑。有的村子年久失修；有的村民翻新住房，拆掉祖屋抹去壁畫；有的全村外出務(wù)工，留下老人兒童；有的地方把古村落當“搖錢樹”，隨意搭建破壞古貌……正如著名作家馮驥才所感嘆的那樣：“每座古村落都是一部厚重的書，不能沒等我們?nèi)フJ真翻閱，就讓這些古村落在城鎮(zhèn)化的大潮中消失不見。”對于發(fā)源于農(nóng)耕文化的中華文明而言，村落有著至關(guān)重要的意義。從《漢書》所言“或久無害，稍筑室宅，遂成聚落”的自然萌生，到社會學家林耀華在《金翼》里所言“別忘了把種子埋進土里”的樸素信仰，村落承載著中華文明的物質(zhì)基礎(chǔ)、文化屬性。在《鄉(xiāng)土中國》中，費孝通寫道：“從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的?！痹谶@里，“鄉(xiāng)土”并不是一個貶義的概念，而是千百年來農(nóng)業(yè)社會發(fā)展特點的集大成。即使是今天，城鎮(zhèn)化成為通往現(xiàn)代化的必由之路，當高樓大廈伸向天際之時，也離不開從歷史文脈中吸納地氣。因而，保護村落、振興鄉(xiāng)村，就成了追索“從哪里來”的方式，也成為標記“向何處去”的注腳。城鄉(xiāng)關(guān)系、人與自然關(guān)系的重構(gòu)，需要順勢而為、水到渠成。這就意味著保護古村落，不僅要關(guān)注建筑風貌上的歲月留痕，更要聚焦村莊中人們的生活質(zhì)量。貴州黎平銅關(guān)侗寨被稱為“時光邊緣的古村落”，當?shù)囟弊迦司幼〉母蓹谑矫窬佑兄?00多年歷史。然而，在納入國家保護試點后，有的村民卻因木房子容易起火，不愿再建具有民族特色的木居。這啟示我們，保護要見物，更要見人。村民固然是村落保護的第一責任人，但同時也要讓他們成為村落保護的受益者。只有傳統(tǒng)村落更加宜居，人們在這里生活質(zhì)量更好，對村落的保護才有更堅實的基礎(chǔ)?！翱吹靡娚?，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁?！边@是“城里人”和“村里人”共同的生活愿景，也是城鎮(zhèn)化的目標所在。對許多一輩子種田勞作的村民來說，村子就是他們的家；對擁擠在鋼筋混凝土森林中的人們而言，鄉(xiāng)村又何嘗不是精神的歸宿？村落不可能也不應(yīng)該一成不變，只是，這樣的變化不應(yīng)是衰敗，而應(yīng)是成長。惟其如此，才能守護好我們的鄉(xiāng)愁，留住我們的根。（摘編自盛玉雷《守護好鄉(xiāng)愁才能留住根》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.生活在城市，會經(jīng)常遐想鄉(xiāng)村的恬淡意境，其重要原因是多數(shù)人的根在鄉(xiāng)村。B.想要解決“從哪里來”“向何處去”的問題，就要在保護村落的同時推進城鎮(zhèn)化。C.保護古村落，不是要關(guān)注實體建筑，而是要關(guān)注村民生活，使其成為受益者。D.只要村落不斷變化成長，我們就可以更好地守護我們的鄉(xiāng)愁，留住我們的根。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章從現(xiàn)實中古村落銳減現(xiàn)象寫起，提出聚焦村民生活質(zhì)量來保護古村落的建議。B.第三段通過引用《漢書》中的名言，點明了中華千百年來農(nóng)業(yè)社會發(fā)展的特點。C.銅關(guān)侗寨的事例從反面印證了保護古村落見物更要見人，保護的基礎(chǔ)才更堅實。D.圍繞“守護好村落，才能守護好鄉(xiāng)愁留住根”的論點，作者分析了原因及做法。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.近些年來，傳統(tǒng)村落數(shù)量銳減，其中緣由包括過度商業(yè)開發(fā)和相關(guān)法律法規(guī)不完善等。B.村落承載著中華文明的物質(zhì)基礎(chǔ)和文化屬性，即使在城鎮(zhèn)化的今天它也有重要意義。C.美麗鄉(xiāng)村之所以成為城市人的精神歸宿，是因為往上數(shù)三代，中國人都來自鄉(xiāng)村。D.馮驥才的感嘆恰恰反映出他對城鎮(zhèn)化大潮來勢兇猛、古村落保護時間緊迫的擔憂。參考答案：1.A

2.B

3.C【1題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”，B項，強調(diào)“保護村落同時推進城鎮(zhèn)化”說法錯誤，根據(jù)第三段結(jié)尾部分內(nèi)容可知，文章意在強調(diào)保護好古村落。C項，“保護古村落，不是要關(guān)注實體建筑，而是要關(guān)注村民生活，使其成為受益者”中“不是……而是”關(guān)系錯，原文為“不僅要關(guān)注建筑風貌上的歲月留痕，更要聚焦村莊中人們的生活質(zhì)量”。D項，“只要……就”關(guān)系錯誤，原文為“唯其如此，才能”。故選A?！?題詳解】本題考查學生對論點、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握能力，同時考查對文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題，要通讀文章，梳理文章結(jié)構(gòu)，理清論點與論據(jù)之間的關(guān)系，同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表達的細微差別。本題要求選出“對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項”，B項，“點明了中華千百年來農(nóng)業(yè)社會發(fā)展的特點”說法錯誤，引用《漢書》中的名言，點明了村落對于中華文明而言具有重要意義。故選B。【3題詳解】本題考查篩選整合信息，把握文中觀點態(tài)度能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題要求選出“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”，C項，“因為往上數(shù)三代，中國人都來自鄉(xiāng)村”說法錯誤，范圍失當，原文是多數(shù)來自農(nóng)村。故選C?！军c睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。英國政府日前宣布擬推出新規(guī)，要求無人機操作員必須“實名注冊”，還要參加類似駕駛理論考試的安全意識測試，試圖借問責制從源頭強化管理，規(guī)范無人機使用。被喻為“上帝之眼”的無人機不僅在軍事、工業(yè)勘測、商業(yè)配送等領(lǐng)域功用豐富，在民用領(lǐng)域也越來越受到青睞。據(jù)統(tǒng)計，2017年全球無人機的產(chǎn)量將接近300萬架，比2016年增長39%，市值超過60億美元。然而在技術(shù)和市場迅速發(fā)展的同時，安全隱憂也在不斷增加。上個月，一架無人機出現(xiàn)在倫敦蓋特威克機場跑道上，導致數(shù)十架飛機無法降落，機場也短暫關(guān)閉。從無人機面世至今，全球各地不斷有其干擾民航客機，造成后者延誤、迫降甚至返航等情況。同時，無人機可能帶來的對私人領(lǐng)域的侵犯、個人隱私的窺視也引發(fā)擔憂。各國政府因此不斷規(guī)劃實施對無人機的管理，不過，寬嚴幅度則相距甚遠。在法國，一名少年因使用無人機拍攝城市全景即被起訴，理由是可能造成對他人的危害。根據(jù)法國目前頒發(fā)的法規(guī)，除機場、軍事區(qū)等敏感地區(qū)禁用民用無人機，城市及周邊地區(qū)，包括公路、公園、沙灘等公共場所上空同樣禁用無人機。即使是私人區(qū)域，未經(jīng)允許也不得隨意對他人及其所有物進行拍攝，更不得以商業(yè)目的進行傳播。在澳大利亞、新西蘭，類似嚴格的舉措也在施行。相比之下，愛爾蘭等國家的管理措施相對寬松，愛爾蘭僅要求重量在1000克以上的無人機進行登記。英國交通部的研究也顯示，400克以上的無人機就有可能對商用飛機的駕駛艙玻璃造成損傷。毋庸置疑，維護公共及私人安全領(lǐng)域不受市場盲目逐利的侵害，乃是監(jiān)管的第一大功能。但是，采取合適的力度使之不損害行業(yè)發(fā)展的前景、不打擊研發(fā)的積極性也是判斷監(jiān)管是否適當?shù)闹匾獦藴?，像英國運輸部官員馬丁·卡拉南所指出的，“要試圖通過無人機新規(guī)優(yōu)先保護公眾，同時最大程度發(fā)揮無人機的潛力”。去年底，在美國的監(jiān)管嚴規(guī)拒絕亞馬遜公司測試無人機送貨之后，英國作為“全新的自動化技術(shù)方面全球最為積極的國家之一”，欣然接受了亞馬遜的測試請求，而且亞馬遜也只是在英國測試類似產(chǎn)品的“眾多大公司之一”。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中新的業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，特別是以移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)還帶來商業(yè)模式、服務(wù)模式的更新與比拼，對新生事物的發(fā)展要有更多的包容，更多的鼓勵和支持，而有效的監(jiān)管一方面應(yīng)該成為引導規(guī)范新興行業(yè)發(fā)展的利器，另一方面則應(yīng)成為幫助平衡其商業(yè)潛力與人們安全需求之間的天平。完善的監(jiān)管方案本身也是一種寶貴的“發(fā)明”，其價值終會在時間的檢驗中得以呈現(xiàn)。（摘編自李應(yīng)齊《給無人機立規(guī)矩》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.英國政府試圖從源頭強化管理，規(guī)范無人機的使用，擬要求無人機操作員“實名注冊”。B.無人機被喻為“上帝之眼”，近幾年來，技術(shù)和市場迅速發(fā)展，安全隱憂也在不斷增加。C.各國政府在不斷規(guī)劃實施對無人機的管理，不過，美洲和歐洲的寬嚴幅度相距甚遠。D.有效的監(jiān)管方案既要引導規(guī)范新興行業(yè)發(fā)展，又要平衡它的商業(yè)潛力與人們的安全需求。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A.文章從英國擬推出新規(guī)入手，引出無人機快速發(fā)展所帶來的安全隱憂問題。B.文章用較多篇幅列舉了無人機的安全隱憂，引出各國加強對其監(jiān)管的問題。C.文章以維護公私安全領(lǐng)域不受侵害為立論前提，闡發(fā)了嚴管無人機的主旨。D.文章引馬丁·卡拉南的話，說明監(jiān)管無人機既要考慮安全，又要有益其發(fā)展。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A.要求無人機操作員必須實名注冊，就能從源頭上對其強化管理，規(guī)范其使用。B.蓋特威克機場飛機無法降落，是因為跑道上出現(xiàn)的無人機可能對其造成損傷。C.法國禁止在公路、公園等公共場所上空使用無人機，因其可能危害他人權(quán)益。D.在新一代信息技術(shù)帶來商業(yè)、服務(wù)模式更新背景下，實現(xiàn)有效監(jiān)管尤為重要。參考答案：1.C

2.C

3.A1.試題分析：“美洲和歐洲的寬嚴幅度相距甚遠”曲解文意。文章只是說愛爾蘭等國家相對寬松。2.試題分析：文章主旨分析不當。主旨應(yīng)為：完善的監(jiān)管方案本身也是一種寶貴的“發(fā)明”。3.試題分析：“就能從源頭上對其強化管理，規(guī)范其使用”說法過于絕對。點睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。此題選項A混淆范圍。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。親愛的麗麗姑娘陸清時每次遇到名字叫麗的女孩，我都會深覺這個女孩生來就不受重視，好像就此被打上了平凡的標簽一樣。很久以前，在我認識陳麗的時候，我就是這么想的。我們從小一起長大，陳麗在學業(yè)上毫無天分，和我隔著一條過道坐著，支著腦袋昏睡沉沉，永遠睡不醒的樣子。她的座位也被越移越后，老師們提起她總像面前有只蒼蠅那般不耐煩。高中總開那種要命的家長會，陳麗和她媽媽坐在角落里。兩人一模一樣的表情，支著頭像要睡覺的樣子。我媽奮筆疾書記著老師說的話，忙里偷閑還要嘲笑她們：“有其母必有其女啊?！蔽覜]有說什么，但是心里的嘲笑肯定是有的。因為走得近，班主任總讓我?guī)完慃愌a課，好像不讓她拖班級后腿是我的義務(wù)一樣。有時候給她講數(shù)學題，看她心不在焉的樣子就忍不住來氣，我一生氣她就跑到樓下小超市買檸檬奶茶、妙芙蛋糕哄我。陳麗的零用錢總是比我多，她做好多副業(yè)，比如代借漫畫書、代買電影票、代送鮮花。陳麗為這些小本生意忙得不亦樂乎，拿個小賬本在我面前算得格外順溜，還自己發(fā)明了一個類似復式記賬的記賬方法。成長總會經(jīng)歷些不可預料的意外，而那時候，陳麗表現(xiàn)得異常堅強。她開出租車的爸爸在她高二那年得肺癌拖了半年去世，她拉著我在小區(qū)門口呆坐了兩個小時就轉(zhuǎn)頭對我說：“我好了，謝謝你陪我?！焙髞砦矣X得，可能陳麗就是在那個晚上長大的，她把所有因失去而產(chǎn)生的悲傷、對生活的恐懼，對未來的不安都凝結(jié)到了一起，轉(zhuǎn)化為對賺錢的熱愛，隔壁班有兩個女生吃著陳麗大熱天跑腿買來的可愛多，還嘲笑她：“你說那個陳麗是不是想賺錢想瘋啦。”那一瞬，我有點心疼陳麗。在我不愿意坐公交出門就打出租的時候，陳麗已經(jīng)因為給快餐店送外賣而對這個城市的道路了如指掌，陳麗綁一個高高的馬尾，光亮的額頭上總是一層汗。一小時八塊錢的工資，風雨無阻。有幾次我問她：“累不累？”她笑了笑，擦擦汗，然后轉(zhuǎn)身就開始忙碌。高考結(jié)束后，陳麗和我都考到了蘇州的大學，我學音樂，她念大專的會計專業(yè)，時不時她會來看我，食堂的飯菜明明那么難吃，她卻總是吃得津津有味。四年的時間里，我忙著談戀愛，陳麗忙著賺錢。從一開始的做家教、發(fā)傳單，到之后辦兼職中介、辦健身教室。畢業(yè)的時候我的愛情結(jié)束了，工作沒有著落。陳麗卻成為開店的老板，對于經(jīng)營生意頭頭是道。這中間經(jīng)歷的困苦與欺侮，陳麗說起來總是輕描淡寫。畢業(yè)的時候，因為在學校毫無成績，我的畢業(yè)履歷看起來蒼白無力。陳麗鼓勵我再怎樣也要畫上濃墨重彩的一筆，陳麗用她那三寸不爛之舌說動了某某婦產(chǎn)科醫(yī)院，給了我一場個人小提琴獨奏會的贊助。我有些不樂意，誰愿意掛名一個婦產(chǎn)科醫(yī)院啊，想想就覺得丟人，陳麗看著我只說了一句話：“尊嚴都是自己掙的，那種面子上的自尊不值錢?！蹦菆隹雌饋碛行┗尚Φ男√崆侏氉鄷槲业拇髮W生涯畫上了圓滿的句號，掌聲響起來的時候，我看向觀眾席的陳麗。她捧著一束鮮花，笑容真誠而欣慰，好像是我替她完成了什么一樣。我忽然想起我們年少時的那張合影，還是在大院子里，并肩站在葡萄藤架子下，穿著新發(fā)的校服藍裙子，一個笑著，一個皺著眉，照片因為有些曝光過度而顯得天光格外亮，格外明媚。我這樣望著陳麗，突然想流淚。那是我親愛的麗麗姑娘。（選自《2012中國微型小說年選》）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.開家長會時，陳麗和她媽媽坐在角落里，兩人表情一模一樣，支著頭像要睡覺的樣子，說明陳麗從小就沒有受到良好的家庭教育。B.陳麗做過許多副業(yè)，有經(jīng)濟頭腦，說明她并非一無是處，只是現(xiàn)有教育評價制度無法對她做出全面評價，小說反映出一定的社會現(xiàn)實問題。C.陳麗性格堅強，面對成長中經(jīng)歷的困苦和欺侮總是輕描淡寫，從不抱怨，她對尊嚴的認識體現(xiàn)了她不畏困難、積極進取的性格。D.小說倒數(shù)第二段寫年少時的合影，以“格外亮”“格外明媚”意在突出陳麗的形象，也表現(xiàn)出“我”對陳麗的感激和對陳麗認識上的轉(zhuǎn)變。8.小說中的“我”對陳麗形象的塑造有反襯的作用，主要表現(xiàn)在哪些方面？請簡要回答。9.小說整體結(jié)構(gòu)采用了欲揚先抑的寫作手法，請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。參考答案：7.A

8.①以“我”對陳麗的幫扶反襯陳麗在學業(yè)上的不佳表現(xiàn)。②以“我”出門打出租、嫌食堂飯難吃等反襯陳麗的勤快、樂觀。③以“我”畢業(yè)時的毫無建樹反襯陳麗經(jīng)營上的成功。④以“我”的好面子、怕丟人反襯陳麗對尊嚴認識的深刻。

9.①開頭部分把陳麗塑造得有些令人生厭，但后面就逐步讓我們感受到這是一個有著自己的追求的可愛形象。②先從名字上寫陳麗的平凡，再寫陳麗在學業(yè)上的“毫無天分”。③從寫她做好多副業(yè)開始，形象開始轉(zhuǎn)變；直到寫她幫“我”開獨奏音樂會，“我”對她的認識徹底轉(zhuǎn)變。【7題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關(guān)內(nèi)容進行比較，以確定正誤。A項，“陳麗從小就沒有受到良好的家庭教育”錯誤。結(jié)合“高中總開那種要命的家長會，陳麗和她媽媽坐在角落里。兩人一模一樣的表情，支著頭像要睡覺的樣子。我媽奮筆疾書記著老師說的話，忙里偷閑還要嘲笑她們：‘有其母必有其女啊?！覜]有說什么，但是心里的嘲笑肯定是有的”等分析可知，開家長會時，陳麗和她媽媽坐在角落里，兩人表情一模一樣，支著頭像要睡覺的樣子，是為后面寫陳麗的轉(zhuǎn)變作鋪墊。“陳麗從小就沒有受到良好的家庭教育”于文無據(jù)。故選A?！?題詳解】試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容理解與人物形象作用的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“小說中的‘我’對陳麗形象的塑造有反襯的作用，主要表現(xiàn)在哪些方面”，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析概括。結(jié)合“有時候給她講數(shù)學題，看她心不在焉的樣子就忍不住來氣”“陳麗在學業(yè)上毫無天分”分析，以“我”幫助陳麗學習反襯陳麗在學業(yè)上的不佳表現(xiàn)。結(jié)合“在我不愿意坐公交出門就打出租的時候，陳麗已經(jīng)因為給快餐店送外賣而對這個城市的道路了如指掌”“食堂的飯菜明明那么難吃，她卻總是吃得津津有味”分析，以“我”出門打出租、嫌食堂飯難吃等反襯陳麗的勤快、樂觀。結(jié)合“四年的時間里，我忙著談戀愛，陳麗忙著賺錢”“畢業(yè)的時候我的愛情結(jié)束了，工作沒有著落”“陳麗卻成為開店的老板，對于經(jīng)營生意頭頭是道”分析，以“我”畢業(yè)時的毫無建樹反襯陳麗經(jīng)營上的成功。結(jié)合“陳麗用她那三寸不爛之舌說動了某某婦產(chǎn)科醫(yī)院，給了我一場個人小提琴獨奏會的贊助。我有些不樂意，誰愿意掛名一個婦產(chǎn)科醫(yī)院啊，想想就覺得丟人”“尊嚴都是自己掙的，那種面子上的自尊不值錢”分析，以“我”的好面子、怕丟人反襯陳麗對尊嚴認識的深刻?！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，本題題干提示手法為“欲揚先抑”。欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆?！皳P”和“抑”，在藝術(shù)上都是一種強調(diào)手段。結(jié)合“我們從小一起長大，陳麗在學業(yè)上毫無天分，和我隔著一條過道坐著，支著腦袋昏睡沉沉，永遠睡不醒的樣子。她的座位也被越移越后，老師們提起她總像面前有只蒼蠅那般不耐煩”“有時候給她講數(shù)學題，看她心不在焉的樣子就忍不住來氣”“那場看起來有些滑稽可笑的小提琴獨奏會為我的大學生涯畫上了圓滿的句號，掌聲響起來的時候，我看向觀眾席的陳麗。她捧著一束鮮花，笑容真誠而欣慰，好像是我替她完成了什么一樣”“我這樣望著陳麗，突然想流淚。那是我親愛的麗麗姑娘”等分析，開頭部分把陳麗塑造得有些令人生厭，但后來慢慢陳麗就變成一個有著自己的追求的形象。結(jié)合“每次遇到名字叫麗的女孩，我都會深覺這個女孩生來就不受重視，好像就此被打上了平凡的標簽一樣”“很久以前，在我認識陳麗的時候，我就是這么想的。我們從小一起長大，陳麗在學業(yè)上毫無天分，和我隔著一條過道坐著，支著腦袋昏睡沉沉，永遠睡不醒的樣子。她的座位也被越移越后，老師們提起她總像面前有只蒼蠅那般不耐煩”等分析，先從名字上寫陳麗的平凡，再寫陳麗在學業(yè)上的“毫無天分”。結(jié)合“陳麗的零用錢總是比我多，她做好多副業(yè)，比如代借漫畫書、代買電影票、代送鮮花。陳麗為這些小本生意忙得不亦樂乎”“陳麗已經(jīng)因為給快餐店送外賣而對這個城市的道路了如指掌，陳麗綁一個高高的馬尾，光亮的額頭上總是一層汗。一小時八塊錢的工資，風雨無阻”“從一開始的做家教、發(fā)傳單，到之后辦兼職中介、辦健身教室”“陳麗用她那三寸不爛之舌說動了某某婦產(chǎn)科醫(yī)院，給了我一場個人小提琴獨奏會的贊助”“那場看起來有些滑稽可笑的小提琴獨奏會為我的大學生涯畫上了圓滿的句號，掌聲響起來的時候，我看向觀眾席的陳麗。她捧著一束鮮花，笑容真誠而欣慰，好像是我替她完成了什么一樣”“我這樣望著陳麗，突然想流淚。那是我親愛的麗麗姑娘”等分析，從寫她做好多副業(yè)開始，形象開始轉(zhuǎn)變；直到她幫“我”開獨奏音樂會，認識徹底轉(zhuǎn)變?！军c睛】小說閱讀的選擇題考查的范圍非常廣泛，所涉及的考點有分析人物形象、梳理小說情節(jié)、概括小說主題、鑒賞表達技巧等，可以說是一種綜合型試題。做好這種題目，既要通觀全文，又要分析細節(jié)。首先要分析人物，明辨感情。在選項中，命題人往往從褒貶錯位、輕重失誤的角度設(shè)置陷阱。然后根據(jù)情節(jié)，分析因果。在選項中命題人往往從強加因果、曲解原文、斷章取義等角度設(shè)置陷阱，遇到這類選項，考生要結(jié)合相關(guān)情節(jié)仔細推究小說的因果關(guān)系。其次是借助要核對原文，明辨技巧，這道題時?？疾楸磉_技巧，在選項中，命題人從表達技巧的角度對小說進行賞析，一般會從無中生有、張冠李戴的角度設(shè)置陷阱?？忌獙Ρ磉_技巧的基礎(chǔ)知識心中有數(shù)，準確判斷小說是否采用某種表達技巧。最后還要梳理內(nèi)容，把握主旨，一篇小說中有情節(jié)設(shè)計、人物刻畫、環(huán)境描寫等多項具體內(nèi)容，這些內(nèi)容又都和主旨情感有關(guān)。命題人往往會在內(nèi)容和主旨上設(shè)題。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成11～14題。（19分）宇文紹節(jié)，字挺臣，成都廣都人。祖虛中，簽書樞密院事。父師瑗顯謨閣待制父子皆以使北死無子孝宗愍之命其族子紹節(jié)為之后補官仕州縣九年，第進士。累遷寶謨閣待制、知廬州。時侂胄方議用兵，紹節(jié)至廬州，乃修筑古城，創(chuàng)造砦柵，專為固圉計?；次鬓D(zhuǎn)運判官鄧友龍譖于侂胄，謂紹節(jié)但為城守，徒耗財力，無益于事。侂胄以書讓紹節(jié)，紹節(jié)復書謂：“公有復仇之志，而無復仇之略；有開邊之害，而無開邊之利。不量國力，浪為進取計，非所敢知?！眮腚械脮粯?，乃以李爽代紹節(jié)，召還，為兵部侍郎兼中書舍人。吳曦據(jù)蜀反，趣紹節(jié)赴闕，任以西討之事。紹節(jié)至，謂大臣曰：“今進攻，則瞿唐一關(guān)，彼必固守；若駐軍荊南，徒損威望。聞隨軍轉(zhuǎn)運安丙者素懷忠義，若授以密旨，必能討賊成功?！贝蟪加闷溲?，遣丙所親以帛書達上意，丙卒誅曦。權(quán)兵部尚書，未幾，除華文閣學士、知江陵府。統(tǒng)制官高悅在戍所，肆為殺掠，遠近苦之。紹節(jié)召置帳前，收其部曲。俄有訴悅縱所部為寇者，紹節(jié)杖殺之，兵民皆歡。升吏部尚書，尋除端明殿學士。安丙宣撫四川，或言丙有異志，語聞，廷臣欲易丙。紹節(jié)曰：“方誅曦初，安丙一搖足，全蜀非國家有，顧不以此時為利，今乃有他耶？紹節(jié)愿以百口保丙。”丙卒不易。朝廷于蜀事多所咨訪，紹節(jié)審而后言，皆周悉事情。嘉定六年正月甲午卒，訃聞，上嗟悼，為改日朝享。進資政殿學士致仕，又贈七官為少師，非常典也。謚曰忠惠。（節(jié)選自《宋史?宇文紹節(jié)傳》）11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A.父師璦／顯謨閣待制／父子皆以使北／死無子／孝宗愍之／命其族子紹節(jié)為之后／補宦仕州縣／B．父師瑗／顯謨閣待制／父子皆以使北／死無子／孝宗愍之命／其族子紹節(jié)為之后／補宦仕州縣／C．父師瑗／顯謨閣待制／父子皆以使北死／無子／孝宗愍之／命其族子紹節(jié)為之后／補官仕州縣／D．父師璦／顯謨閣待制／父子皆以使北死／無子／孝宗愍之命/其族子紹節(jié)為之后／補官仕州縣／12.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．第進士，指考中進士?！斑M士”是科舉時代對殿試考取之人的稱謂。B．甲午，甲是地支之一，午是天干之一，文中用的是天干地支記日法。C．兵部，掌管武官選用及兵籍、兵械、軍令等的機構(gòu)；尚書為主官，侍郎為次官。D．贈，文中指追贈，指在人死后授予某種官職、稱號等，此處指授予官職。13.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．宇文紹節(jié)敢于直言，反對隨意用兵。任廬州知州時，和準備用兵的韓侂胄意見相左，致力于防御，為此受到韓侂胄的指責，但他不為所動，仍然堅持己見。B．宇文紹節(jié)處事果斷，大膽為民除害。他先是把肆意殺戮、搶劫的高悅召置帳前，后又接受人們的控告，杖殺放縱部下為盜的高悅，此舉深受軍民熱烈歡迎。C．宇文紹節(jié)善于知人，竭力舉薦安丙。他向用事者舉薦安丙，認為安丙必能平定吳曦叛亂，安丙果然不負眾望；后又舉薦安丙宣撫四川，并擔保其不會謀反。D．宇文紹節(jié)深受器重，死后備極哀榮。步入仕途后，多次升遷，曾任寶謨閣待制、廬州知州、吏部尚書、端明殿學士等官職；死時皇上為之改變朝會宴享的日期，并予贈謚。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)大臣用其言，遣丙所親以帛書達上意，丙卒誅曦。（5分）

(2)朝廷于蜀事多所咨訪，紹節(jié)審而后言，皆周悉事情。（5分）

參考答案：11．C（“以使北”是“死”的狀語，“以使北死”的意思是，因為出使北方而死，因而“父子皆以使北死”之間不能斷開，據(jù)此排除A、B兩項。“命”在句中是動詞，“命令”“讓”的意思，“之”才是“愍”的賓語，據(jù)此排除B、D兩項。綜合上述，C選項。）12．B（“甲”是天干，“午”是地支。）13．C（“又舉薦安丙宣撫四川”錯，原文只是說“安丙宣撫四川”，并沒有說是誰舉薦的。）14．（1）大臣采納他的建議，派遣安丙所親近的人用帛書傳達皇上旨意，安丙最終誅殺了吳曦。（“所親”“達”“卒”各1分，句意2分）（2）朝廷對蜀地之事大多咨詢他，宇文紹節(jié)考慮清楚后再回答，所有事情都通曉知悉。（“咨訪”“審”“周悉”各1分，句意2分）【參考譯文】宇文紹節(jié)，字挺臣，是成都廣都人。祖父宇文虛中，曾擔任簽書樞密院事。父親宇文師瑗，曾擔任顯謨閣待制。父子倆都因為出使北方金國而死，沒有兒子，孝宗皇帝悲憫他們，讓他們的族子宇文紹節(jié)作為他們的后代，補任官職，在州縣做官。九年，考中進士。多次升遷擔任寶謨閣待制、廬州知州。當時韓侂胄正商議用兵北伐，宇文紹節(jié)到了廬州，卻修筑古城，建造竹木柵欄，專門為防御考慮?；次鬓D(zhuǎn)運判官鄧友龍在韓侂胄前中傷宇文紹節(jié)，說宇文紹節(jié)只為守城，徒費財力，無益于事。韓侂胄寫信責備宇文紹節(jié)，宇文紹節(jié)回信說：“您有復仇之志向，但無復仇之方略；有開拓邊疆之害，卻無開拓邊疆之利。不考量國力，輕率謀劃北伐，不是我敢于想知道的?！表n侂胄得信后很不高興，于是用李爽取代宇文紹節(jié)，召回宇文紹節(jié)，讓他擔任兵部侍郎兼中書舍人。吳曦占據(jù)蜀地謀反，朝廷急忙催促宇文紹節(jié)回京，把西討吳曦之事委任給他。宇文紹節(jié)到后，對大臣說：“如果進攻，那么瞿唐一關(guān)，叛軍一定固守；如果駐軍荊南，又徒損軍隊威風。聽說隨軍轉(zhuǎn)運使安丙素懷忠義，如果授以密旨，一定能夠討賊成功?！贝蟪疾杉{他的建議，派遣安丙所親近的人把寫在絲帛上的信送給安丙，傳達皇上旨意，安丙最終誅殺了吳曦。代理兵部尚書，不久，擔任華文閣學士、江陵知府。統(tǒng)制官高悅在駐防地，肆意殺戮搶劫，遠近之人以之為苦。宇文紹節(jié)把他召來安排在帳前任職，收留他的部下。不久有人控告高悅放縱部下為盜，宇文紹節(jié)用杖刑打死了他，士兵、百姓都很高興。升任吏部尚書，不久擔任端明殿學士。安丙任四川宣撫使，有人說安丙有謀反之志，這種傳聞讓朝中大臣聽到，朝廷大臣想撤換掉安丙。宇文紹節(jié)說：“當初誅殺吳曦時，安丙一跺腳，全部蜀地就非國家所有，他不趁那時謀反獲利，現(xiàn)在反而會有謀反之心？我宇文紹節(jié)愿意以百口家人的性命擔保安丙?！卑脖罱K沒有被撤換。朝廷對蜀地之事大多咨詢他，宇文紹節(jié)考慮清楚后再回答，所有事情都通曉知悉。宇文紹節(jié)于嘉定六年正月甲午去世，訃告上聞，皇上感嘆哀悼，為這件事而改變朝會宴享的日期。追贈他資政殿學士的職位退休，又追贈七級官為少師，這都不是一般的恩典。謚號曰忠惠。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。柳宗元，字子厚，河東人，后魏侍中濟陰公之系孫。曾伯祖爽，高祖朝宰相。父鎮(zhèn)，太常博士，終侍御史。宗元少聰警絕眾，尤精西漢《詩》《騷》。下筆構(gòu)思，與古為侔。精裁密致，璨若珠貝。當時流輩成推之，登進士第，應(yīng)舉宏辭，授校書郎、藍田尉。順宗即位，王叔文，韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元，與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史在道再貶永州司馬即罹竄逐涉履蠻瘴崎嶇堙厄蘊騷人之郁悼寫情敘事動必以文。為騷文十數(shù)篇，覽之者為之凄惻。元和十年，例移為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親日：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣，吾與禹錫為執(zhí)友，胡忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播州。會裴度亦奏其事。禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其已沒者，仍出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠數(shù)千里皆隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。著述之盛，名動于時，時號“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師，時人義之。（選自《舊唐書·柳宗元傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.宗元為邵州刺史/在道/再貶永州司馬/即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇理厄/蘊騷人之郁悼/寫情敘事/動必以文B.宗元為邵州刺史/在道/再貶永州司馬/即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇理厄蘊騷/人之郁悼/寫情敘事/動必以文C.宗元為邵州刺史/在道再貶/永州司馬即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇理厄蘊騷/人之郁悼/寫情敘事/動必以文D.宗元為邵州刺史/在道再貶/永州司馬即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇埋厄/蘊騷人之郁悼/寫情敘事/動必以文11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.字，我國古代，在本名之外另取的和本名有某種關(guān)聯(lián)的稱謂。B.河東，即黃河以東，在文言文中“河”一般特指黃河。C.元和，唐朝年號，同《琵琶行》中“元和十年”的“元和”。D.京師，古代指國都及其附近的地區(qū)；也可指天子的軍隊。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.柳宗元少有才華。他小時候就聰明出眾，富有文采，下筆構(gòu)思，可與古人相提并論，當時同輩都推崇他。B.柳宗元受到器重。唐順宗即帝位后，特別看重柳宗元，將他和監(jiān)察御史呂溫引人禁宮之中，一起商議大事。C.柳宗元重視友情劉禹錫被調(diào)任播州刺史，柳宗元擔心劉禹錫不方便去蠻地做官，請求與劉禹錫互換任地。D.柳宗元提攜后輩。柳宗元在柳州期間，一些學子慕名而來，拜他為師，在他門下學習的人，都會成為名士。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）如母子異方，便為永訣，吾與禹錫為執(zhí)友，胡忍見其若是？（2）柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。參考答案：10.A

11.D

12.B

13.（1）如果母子各在一方，就是永遠的訣別，我和劉禹錫是好朋友，怎么忍心看他落到這種地步呢？（2）柳州當?shù)赜蟹N風俗，用男孩或女孩作為抵押去借錢，如果過期沒還錢（人質(zhì)）便被債主沒收為奴婢，柳宗元革除了這種風俗。【10題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。本句找出句中名詞代詞“宗元”“邵州刺史”“道”“永州司馬”“蠻瘴”“崎嶇理厄（崎嶇阻塞的環(huán)境）”“騷人”“郁悼”“情”“事”“文”，虛詞“為”“之”“以”，B、C項，“騷人”為一個詞，泛指憂愁失意的文人，中間不能斷開，排除BC兩項；D項，“永州司馬”作“再貶”的賓語，承前省略主語“宗元”，意思是“（柳宗元）又被貶為永州（今湖南零陵）司馬”，中間不能斷開，排除D項；再結(jié)合本句意思：柳宗元被貶為邵州（今湖南寶慶）刺史。在赴任途中，又被貶為永州（今湖南零陵）司馬。柳宗元遭貶逐后，經(jīng)歷蠻地的瘴癘之苦，身處崎嶇阻塞的環(huán)境，這更激起了失意文人的抑郁悲憤，他抒情敘事，把一切都寄寓在詩文中。句子可以斷開為：宗元為邵州刺史/在道/再貶永州司馬/即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇理厄/蘊騷人之郁悼/寫情敘事/動必以文。故選A?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題要求選出“對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項”，D項，“京師，古代指國都及其附近的地區(qū)”說法錯誤，古代指國都及其附近的地區(qū)是“京畿”。故選D?！?2題詳解】本題考查學生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，B項，張冠李戴，“看重柳宗元，將他和監(jiān)察御史已溫引人禁宮之中，一起商議大事”的是王叔文和韋執(zhí)誼，而不是唐順宗。故選B?！?3題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中“如”，如果；“異方”，在不同地方，各在一方。阻止；“如母子異方，便為永訣”，判斷句，如果母子各在一方，就是永遠的訣別；“吾與禹錫為執(zhí)友”，判斷句，我和劉禹錫是好朋友；“胡”，怎么；“其”，代詞，他，代指劉禹錫；“若是”，如此，像這樣?！昂桃娖淙羰恰?，怎么忍心看他落到這種地步。（2）中的“土俗”，指當?shù)仫L俗；“以”，用；“質(zhì)”，抵押，這里指用人作保證以為抵押；“沒”，沒收，這里指被沒收；“錢主”，指債主；“革”，革除；“宗元革其鄉(xiāng)法”，柳宗元革除了這種風俗?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：柳宗元，字子厚，河東人，是后魏侍中濟陰公的遠世子孫。曾伯祖父柳爽，是唐高祖時的宰相。父親柳鎮(zhèn)，是太常博士，終于侍御史一職。柳宗元小時候就聰明機警超群出眾，尤其精通西漢的文章和《詩經(jīng)》《離騷》。下筆構(gòu)思，可與古人相提并論，（其文）精心前減、填密細致，璀璨如同珍珠和貝殼。當時同輩都推崇他?？贾羞M士科，又應(yīng)試宏辭科，被授任為校書郎、藍田縣尉。唐順宗即帝位后，王叔文、書執(zhí)誼掌權(quán)，特別看重禮遇柳宗元，將他和監(jiān)察御史呂溫悄悄地引入禁宮之中，和他們商議大事。柳宗元又特為尚書禮部員外郎。王叔文準備重用他，但恰逢在位時間不長，王叔文就失敗了。柳宗元便和七名同輩一起都被貶謫了。柳宗元被貶為邵州（今湖南寶慶）刺史。在赴任途中，又被貶為永州（今湖南零陵）司馬。柳宗元遭貶逐后，經(jīng)歷蠻地的瘴癘之苦，身處崎嶇阻塞的環(huán)境，這更激起了失意文人的抑郁悲憤，他抒情敘事，把一切都寄寓在詩文中。作騷體文章十多篇。閱覽的人都為之傷感。元和十年（公元815年），柳宗元按舊例被調(diào)任柳州刺史。那時期州司馬劉禹錫得到播州刺史的任命，詔書下達后，柳宗元同自己所親近的人說：“劉禹錫的母親健在但年齡已大，如今他要到蠻地去做刺史，那里是西南邊陲，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果母子各在一方，就是永遠的訣別，我和劉禹錫是好朋友。怎么忍心看他落到這種地步呢？”于是起草奏章，請求把柳州投給劉禹錫，自己到播州上任。恰巧裴度也上奏說這事，劉禹錫最終改授連州刺史。柳州當?shù)赜蟹N風俗，用男孩或女孩作為抵押去借錢，如果過期沒還錢（人質(zhì)）便被債主沒收為奴婢，柳宗元革除了這種風俗，那些已經(jīng)被債主沒收的，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。江嶺之間凡是想考進士的人，不遠千里都來跟隨柳宗元學習；凡是在柳宗元門下學習的人，一定會成為名士。柳宗元著述很多，名聲震動當時。那時他的號是“柳州”。著有文集四十卷，元和十四年（公元819年）十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事并護送他的靈柩和妻子兒女返回京師，當時的人都贊揚他很有義氣。6.閱讀下面的文言文，完成11—14題。（25分）賣酒者傳魏

禧萬安縣有賣酒者，以善釀致富。平生不欺人?；蚯餐竟?，必問：“汝能飲酒否？”量酌之，曰：“毋盜瓶中酒，受主翁笞也?！被騼A跌破瓶缶，輒家取瓶，更注酒，使持以歸。由是遠近稱長者。里有事醵飲者，必會其肆。里中有數(shù)聚飲，平事①不得決者，相對咨嗟，多墨色。賣酒者問曰：“諸君何為數(shù)聚飲，平事不得決，相咨嗟也？”聚飲者曰：“吾儕保甲貸乙金，甲逾期不肯償，將訟，訟則破家，事連吾儕，數(shù)姓人不得休矣！”賣酒者曰：“幾何數(shù)？”曰：“子母②四百金。”賣酒者曰：“何憂為？”立出四百金償之，不責券③?？陀虚抑刭Y于途，甚雪，不能行。聞賣酒者長者，趨寄宿。雪連日，賣酒者日呼客同博，以贏錢買酒肉相飲噉?？投嘭?，私怏怏曰：“賣酒者乃不長者耶？然吾已負，且大飲啖，酬吾金也。”雪霽，客償博所負行。賣酒者笑曰：“主人乃取客錢買酒肉耶？天寒甚，不名博，客將不肯大飲啖?！北M取所償負還之。術(shù)者談五行④，決賣酒者宜死。賣酒者將及期，置酒，召所買田舍主畢至，曰：“吾往買若田宅，若中心愿之乎？價毋虧乎？”欲贖者視券，價不足者，追償以金。又召諸子貸者曰：“汝貸金若干，子母若干矣?！蹦軆斦呔杵湎?，貧者立券還之，曰：“毋使我子孫患苦汝也！”及期，賣酒者大會戚友，沐棺更衣待死。賣酒者顏色陽陽如平時，戚友相候視，至夜分，乃散去。其后，賣酒者活更七年。魏子曰：吾聞賣酒者好博，無事則與其三子終日博，喧爭無家人禮。或問之，曰：“兒輩嬉，否則博他人家，敗吾產(chǎn)矣?！编岛?！賣酒者匪唯長者，抑亦智士哉！

（選自《魏叔子文集》，有刪節(jié)）【注】①平事：評議事情。

②子母：利息和本金。③責券：求取借據(jù)。

④談五行：以五行之術(shù)測算命運。

11．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．諸君何為數(shù)聚飲相咨嗟也

數(shù)：多次，屢次B．事連吾儕

吾儕：我輩C．能償者捐其息

捐：舍棄D．貧者立券還之

立：訂立12．下列各組句子，加點的詞的意義和用法不相同的一項是（

）A．何憂為

如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為B．客償博所負

罰所及，則思無因怒而濫刑C．若中心愿之乎

均之二策，寧許以負秦曲D．至夜分，乃散去

良乃入，具告沛公13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．賣酒者憑借精湛的釀酒技術(shù)而致富，做生意時誠信厚道、熱心助人，他的良好品格贏得了人們的廣泛尊敬。B．在酒店聚飲的鄉(xiāng)里數(shù)姓人家，為甲、乙二人的借貨官司所牽連，賣酒者急人所急，為鄉(xiāng)親仗義疏財，慷慨解囊。C．在術(shù)者斷決的死期將至之時，賣酒者神情自若地處理自己的后事，他盡量讓利于債務(wù)人，使他們將來免受債務(wù)困擾，表現(xiàn)了良好的德行風范和心理素質(zhì)。D．本文構(gòu)思新穎，不落俗套，作者沒有著力敘述賣酒者如何經(jīng)營謀生，發(fā)家致富，而是突出寫他為人排憂解難，以表現(xiàn)他慷慨助人，樂善好施的長者風范。

14．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（16分）

（1）天寒甚，不名博，客將不肯大飲啖。（3分）譯文：

（2）及期，賣酒者大會戚友，沐棺更衣待死。（4分）譯文：

（3）賣酒者匪唯長者，抑亦智士哉?。?分）譯文：

（4）故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。（3分）譯文：

（5）且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。（3分）譯文：

參考答案：附參考譯文：（江西）萬安縣有個賣酒者，憑借精湛的釀酒技術(shù)而致富。一生從不欺負別人。如果遇見被（主人）派來買酒的奴仆、婢女，一定問：“你能飲酒嗎？”（并且根據(jù)奴仆、婢女說的酒量）盡量斟酒給他們（飲），并叮囑：“千萬不要偷瓶中的酒喝，不然要受主人鞭笞的?！庇袝r遇到（奴仆、婢女）走路不穩(wěn)跌倒摔破了裝酒的器皿，總是從自己家拿出瓶子，重新裝好酒，讓（奴仆、婢女）拿著回去。因此，遠遠近近的人都稱贊他是有德行的人。每逢鄉(xiāng)里有人湊錢喝酒，一定在他的酒館聚會。鄉(xiāng)里有人多次聚在一塊兒飲酒，評議事情不能決斷，相互嘆息，大多臉色難看。賣酒者詢問道：“諸位為什么多次聚在一塊兒飲酒，評議事情不能決斷，相互嘆息呢？”聚在一起喝酒的人說：“我們?yōu)槟臣紫蚰骋医栀J提供了擔保，某甲超過期限不肯還貸，將要被起訴，如果被起訴就會傾家蕩產(chǎn)，事情也就會牽連到我們，我們幾家人就不能夠休息了！”賣酒者詢問：“你們擔保了多少錢？”聚在一起喝酒的人回答“本息一共四百兩?！辟u酒者說：“這有什么值得發(fā)愁的呢？”立即拿出四百兩幫他們償還貸款，還不求取借據(jù)。有個方術(shù)之士（行占卜的人）談?wù)撐逍?，判定賣酒者將死。方術(shù)之士判定的死期將到之時，他擺下酒宴，把他購置的田地屋舍的主人一起召來，說：“我以往買你們的田地屋舍，你們心中愿意嗎？價格沒有吃虧吧？”想要贖回的人按照當初契約的價格，價格不公道的，拿現(xiàn)金追補。又把向他借貸的人一起召來說：“你們借貸了資金若干，本息若干了?！比绻腥四軆斶€，不要他們還利息；如果是貧困的人，立即把借據(jù)給他們（不要他們償還了），并且說：“不要讓我的子孫為追索借貸讓你們受苦了！”到方術(shù)之士判定的死期，賣酒者聚集眾多親戚朋友，整治棺材，更換服裝等待死亡。賣酒者的臉色和平時一樣明亮，親戚朋友面面相覷，等到半夜才散去。這事之后，賣酒者又活了七年。魏先生說：我聽說賣酒者喜好賭博，沒事就和自己的三個兒子終日賭博，爭執(zhí)起來沒有家人之間的禮節(jié)。有人問他，他說：“兒子們好玩耍，不這樣他們就會與別人賭博，敗壞我的家產(chǎn)了。”唉，賣酒者不僅是有德行的人，而且是有智慧的人??！

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①然而，我們的大腦對音樂的感知卻不是這樣。②所以要有交響樂，也正是這樣的“和聲”才使得我們這個世界充滿趣味。③例如管弦樂的合奏，音波雖然混合，但是管樂聲和弦樂聲仍然保持各自的特點。④物理學家們長期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合，聲音就是這樣的。⑤整體可以大于部分之和，這一事實現(xiàn)在對大多數(shù)人來說已經(jīng)是顯而易見的了，但是曾經(jīng)讓物理學家們感到非常窘困。⑥雖然管樂聲和弦樂聲獨立地進入我們的耳朵，但是這兩種聲音的“和聲”對我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠遠大于這兩種樂器的單獨使用。A.④①③⑥②⑤

B.④③①