高中數(shù)學(xué)概率的意義2 新課標(biāo) 人教 必修3(A)

概率的意義中學(xué)數(shù)理化.對(duì)于給定的隨機(jī)事件A,如果隨著試驗(yàn)次數(shù)的增加，事件A發(fā)生的頻率穩(wěn)定在某個(gè)常數(shù)上，把這個(gè)常數(shù)記作P(A)，稱(chēng)為事件A的概率，簡(jiǎn)稱(chēng)為A的概率。1.概率的定義是什么？2.頻率與概率的有什么區(qū)別和聯(lián)系？①頻率是隨機(jī)的，在實(shí)驗(yàn)之前不能確定；②概率是一個(gè)確定的數(shù)，與每次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)；③隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增加，頻率會(huì)越來(lái)越接近概率。中學(xué)數(shù)理化.問(wèn)題2：有人說(shuō)，既然拋擲一枚硬幣出現(xiàn)正面的概率為0.5，那么連續(xù)兩次拋擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣，一定是一次正面朝上，一次反面朝上，你認(rèn)為這種想法正確嗎？問(wèn)題1：若某種彩票準(zhǔn)備發(fā)行1000萬(wàn)張，其中有1萬(wàn)張可以中獎(jiǎng)，則買(mǎi)一張這種彩票的中獎(jiǎng)概率是多少？買(mǎi)1000張的話(huà)是否一定會(huì)中獎(jiǎng)？

隨機(jī)事件在一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)生與否是隨機(jī)的，但隨機(jī)性中含有規(guī)律性：即隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增加，該隨機(jī)事件發(fā)生的頻率會(huì)越來(lái)越接近于該事件發(fā)生的概率。1.概率的正確理解：中學(xué)數(shù)理化.2.概率在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：某中學(xué)高一年級(jí)有12個(gè)班，要從中選2個(gè)班代表學(xué)校參加某項(xiàng)活動(dòng)，由于某種原因，1班必須參加，另外再?gòu)?至12班中選一個(gè)班，有人提議用如下方法：擲兩個(gè)骰子得到的點(diǎn)數(shù)和是幾，就選幾班，你認(rèn)為這種方法公平嗎？1點(diǎn)2點(diǎn)3點(diǎn)4點(diǎn)5點(diǎn)6點(diǎn)1點(diǎn)2345672點(diǎn)3456783點(diǎn)4567894點(diǎn)56789105點(diǎn)678910116點(diǎn)789101112中學(xué)數(shù)理化.2.概率在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：例1.在做擲硬幣的實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，若連續(xù)擲了100次，結(jié)果100次都是正面朝上，對(duì)于這樣的結(jié)果你會(huì)有什么看法？例2.在一個(gè)不透明的袋子中有兩種球，一種白球，一種紅球，并且這兩種球一種有99個(gè)，另一種只有1個(gè)，若一個(gè)人從中隨機(jī)摸出1球，結(jié)果是紅色的，那你認(rèn)為袋中究竟哪種球會(huì)是99個(gè)？如果我們面臨的是從多個(gè)可選答案中挑選正確答案的決策問(wèn)題，那么“使得樣本出現(xiàn)的可能性最大”可以作為決策的準(zhǔn)則，這種判斷問(wèn)題的方法稱(chēng)為極大似然法。如果我們的判斷結(jié)論能夠使得樣本出現(xiàn)的可能性最大，那么判斷正確的可能性也最大，這種判斷問(wèn)題的方法在統(tǒng)計(jì)學(xué)中被稱(chēng)為似然法。中學(xué)數(shù)理化.2.概率在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：若某地氣象局預(yù)報(bào)說(shuō)，明天本地降水概率為70%，你認(rèn)為下面兩個(gè)解釋哪一個(gè)能代表氣象局的觀點(diǎn)？（1）明天本地有70%的區(qū)域下雨，30%的區(qū)域不下雨；（2）明天本地有70%的機(jī)會(huì)下雨。中學(xué)數(shù)理化.（1）概率與公平性的關(guān)系：利用概率解釋游戲規(guī)則的公平性，判斷實(shí)際生活中的一些現(xiàn)象是否合理。（2）概率與決策的關(guān)系：在“風(fēng)險(xiǎn)與決策”中經(jīng)常會(huì)用到統(tǒng)計(jì)中的極大似然法：在一次實(shí)驗(yàn)中，概率大的事件發(fā)生的可能性大。（3）概率與預(yù)報(bào)的關(guān)系：在對(duì)各種自然現(xiàn)象、災(zāi)害的研究過(guò)程中經(jīng)常會(huì)用到概率的思想來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)。2.概率在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：中學(xué)數(shù)理化.孟德?tīng)栃?/p>

從維也納大學(xué)回到布魯恩不久，孟德?tīng)柧烷_(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)8年的豌豆實(shí)驗(yàn)。孟德?tīng)柺紫葟脑S多種子商那里，弄來(lái)了34個(gè)品種的豌豆，從中挑選出22個(gè)品種用于實(shí)驗(yàn)。它們都具有某種可以相互區(qū)分的穩(wěn)定性狀，例如高莖或矮莖、圓料或皺科、灰色種皮或白色種皮等。中學(xué)數(shù)理化.豌豆雜交試驗(yàn)孟德?tīng)柊腰S色和綠色的豌豆雜交，第一年收獲的豌豆是黃色的。第二年，當(dāng)他把第一年收獲的黃色豌豆再種下時(shí)，收獲的豌豆既有黃色的又有綠色的。同樣他把圓形和皺皮豌豆雜交，第一年收獲的都是圓形豌豆，連一粒。皺皮豌豆都沒(méi)有。第二年，當(dāng)他把這種雜交圓形再種下時(shí)，得到的卻既有圓形豌豆，又有皺皮豌豆。中學(xué)數(shù)理化.豌豆雜交試驗(yàn)的子二代結(jié)果性狀顯性隱性顯性:隱性子葉的顏色黃色6022綠色20013.01:1種子的性狀圓形5474皺皮18502.96:1莖的高度長(zhǎng)莖787短莖2772.84:1中學(xué)數(shù)理化.遺傳機(jī)理中的統(tǒng)計(jì)規(guī)律第二代第一代親本yyYYYYYyYyYyYyyyYY表示純黃色的豌豆