2021-2022學(xué)年山東省淄博市張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三語(yǔ)文模擬試題含解析

2021-2022學(xué)年山東省淄博市張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三語(yǔ)文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成5—7題。談讀書(節(jié)選)朱光潛

學(xué)問(wèn)不只是讀書，而讀書是獲得學(xué)問(wèn)的一個(gè)重要途徑。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)不僅是個(gè)人的事，而且是全人類的事。每門學(xué)問(wèn)到了現(xiàn)在的階段，是全人類分工努力日積月累所得到的成就，而這成就還沒(méi)有被湮沒(méi)，全靠書籍記載才流傳下來(lái)。書籍是過(guò)去人類的精神遺產(chǎn)的寶庫(kù)，也可以說(shuō)是人類文化學(xué)術(shù)前進(jìn)軌跡上的里程碑。我們就現(xiàn)階段的文化學(xué)術(shù)求前進(jìn)，必定以過(guò)去人類已得的成就為出發(fā)點(diǎn)。如果抹煞過(guò)去人類已取得的成就，我們說(shuō)不定要把出發(fā)點(diǎn)移回到幾百年甚至幾千年前，縱然能前進(jìn)，也還是開(kāi)倒車落伍。讀書是要清算過(guò)去人類成就的總賬，把幾千年的人類思想經(jīng)驗(yàn)在短短的幾十年內(nèi)重溫一遍，把過(guò)去無(wú)數(shù)人辛苦獲來(lái)的知識(shí)教訓(xùn)，集中到讀者一個(gè)人身上去受用。有了這種準(zhǔn)備，一個(gè)人才能在學(xué)問(wèn)途程上作萬(wàn)里長(zhǎng)征，去發(fā)現(xiàn)新的世界。

歷史愈前進(jìn)，人類的精神遺產(chǎn)愈豐富，書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種拖累，可能變成研究學(xué)問(wèn)的障礙。它至少有兩大流弊。第一，書多易使讀者不專精。我國(guó)古代學(xué)者因書籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神的原動(dòng)力，一生受用不盡?，F(xiàn)在書籍易得，一個(gè)青年學(xué)者就可夸口曾過(guò)目萬(wàn)卷，“過(guò)目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積得愈多，愈易釀成腸胃病，許多膚淺虛驕的習(xí)氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。其次，書多易使讀者迷方向。任何一種學(xué)問(wèn)的書籍現(xiàn)在都可裝滿一個(gè)圖書館，其中真正不可不讀的基本著作往往不過(guò)數(shù)千部甚至于數(shù)部。許多初學(xué)者貪多而不務(wù)得，在無(wú)足輕重的書籍上浪費(fèi)時(shí)間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。比如學(xué)哲學(xué)的盡管看過(guò)無(wú)數(shù)種的哲學(xué)史和哲學(xué)概論，卻沒(méi)有看過(guò)柏拉圖的《對(duì)話集》；學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的盡管讀過(guò)無(wú)數(shù)種的教科書，卻沒(méi)有看過(guò)亞當(dāng)?斯密的《原富》。做學(xué)問(wèn)如作戰(zhàn)，須攻堅(jiān)挫銳，占住要塞。目標(biāo)太多了，掩埋了堅(jiān)銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰(zhàn)”。

讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，與其讀十部無(wú)足輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩(shī)可以作為每個(gè)讀書人的座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

(選自2012年4月《社會(huì)科學(xué)論壇》，有刪改)5、下列關(guān)于“書籍”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．書籍使讀者重溫了幾千年的人類思想經(jīng)驗(yàn)，受用過(guò)去無(wú)數(shù)人辛苦獲來(lái)的知識(shí)教訓(xùn)。B．書籍是過(guò)去人類的精神遺產(chǎn)的寶庫(kù)，也可以說(shuō)是人類文化學(xué)術(shù)前進(jìn)軌跡上的里程碑。C．書籍是記載全人類分工努力日積月累所得到的成就，使其不被湮沒(méi)的工具。D．書籍是一種可以幫助人的學(xué)習(xí)工具，但也可能變成我們研究學(xué)問(wèn)的障礙。6、下列關(guān)于“學(xué)問(wèn)”和“讀書”的關(guān)系的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．要獲得學(xué)問(wèn)，不一定只靠讀書，但讀書是獲得學(xué)問(wèn)的一個(gè)重要途徑。B．一個(gè)人通過(guò)讀書，可以拓展自己的視野，從而獲得必要的學(xué)問(wèn)。C．要想在文化學(xué)術(shù)方面求得發(fā)展，就必須研究過(guò)去人類已得的學(xué)問(wèn)。D．讀書可以幫助人獲得學(xué)問(wèn)，但如果缺少正確方法，也可能阻礙人獲得學(xué)問(wèn)。7、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是（

）A．因書籍難得，所以我國(guó)古代學(xué)者一生只能研究一部經(jīng)書，但由于讀得專而精，因此取得了巨大成就。B．現(xiàn)在每種學(xué)問(wèn)的書籍都非常多，但必須讀的著作只有幾部，初學(xué)者不能貪多求全而放棄了基本要籍。C．讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。因此我們必須選擇經(jīng)典作品仔細(xì)閱讀并深入研究。D．書既可以多讀，也可以少讀，不能以讀的數(shù)量的多少來(lái)衡量讀書的質(zhì)量。少讀如果徹底，對(duì)人的作用也很大。參考答案：5.A（解析：A項(xiàng)文中原句“讀書是要清算過(guò)去人類成就的總賬，把幾千年的人類思想經(jīng)驗(yàn)在短短的幾十年內(nèi)重溫一遍，把過(guò)去無(wú)數(shù)人辛苦獲來(lái)的知識(shí)教訓(xùn)，集中到讀者一個(gè)人身上去受用”表述的是“讀書”，而非“書籍”。）6.C（解析：C項(xiàng)表述的是文化學(xué)術(shù)與學(xué)問(wèn)的關(guān)系，而非讀書與學(xué)問(wèn)的關(guān)系。）7.D（解析：A項(xiàng)原文說(shuō)的是“皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部”，并不是一生只研究一部經(jīng)書；B項(xiàng)原文說(shuō)的是“其中真正不可不讀的基本著作往往不過(guò)數(shù)干部甚至于數(shù)部”，并不是說(shuō)必須讀的著作只有幾部；C項(xiàng)所讀之書要選得精，并不代表一定要選擇經(jīng)典作品閱讀。）2.閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）雪山上，好大一棵“英雄樹(shù)”記者

張海平高志文孫興維在都市，有一棵銀幕上的樹(shù)叫“山楂樹(shù)”，許多人坐在影院里看著它擦著眼淚，這是一種怎樣的淚？在高原，有一棵雪山上的樹(shù)叫“英雄樹(shù)”，它是蘭州軍區(qū)某工兵團(tuán)。記者走近它，看到這棵很少有人知道的“英雄樹(shù)”落淚了，這又是一種怎樣的淚？“軍人，站著時(shí)為國(guó)家盡忠，倒下后才能陪陪父母盡孝”那一刻，這支隊(duì)伍哭了。當(dāng)總部專家組宣布由他們施工的國(guó)防工程全部通過(guò)驗(yàn)收時(shí)，工兵團(tuán)幾乎人人流下熱淚。“戰(zhàn)友們，施工任務(wù)完成時(shí)，請(qǐng)你們把所有的機(jī)械車輛都鳴響，讓我再聽(tīng)一聽(tīng)那熟悉的聲音?！贝丝?，雪山上的機(jī)械車輛鳴聲震天動(dòng)地，三營(yíng)原教導(dǎo)員劉克勇仿佛又回到這支隊(duì)伍中。白天，鉆洞開(kāi)巖，泥漿滿身，吃不飽的是氧，吃一肚的是塵。每次有險(xiǎn)情，他把戰(zhàn)士擋在身后。夜晚，風(fēng)狂吼，雪紛飛，戴著皮帽，蓋上大衣，仍凍得睡不著覺(jué)。他走進(jìn)一個(gè)個(gè)帳篷查鋪，生怕有誰(shuí)凍傷，牽掛著誰(shuí)有心事睡不著，而自己一晚只睡三、五個(gè)小時(shí)。高原缺氧累得吃不下飯，他組織吃飯比賽，對(duì)大伙說(shuō)：吃，在雪山上不是美味和享受，而是生存，是戰(zhàn)斗?？僧?dāng)戰(zhàn)士問(wèn)他自己為啥每頓只喝一碗稀飯？他就笑著說(shuō)：自小愛(ài)粥，新兵時(shí)外號(hào)叫“一碗粥”。直到有一天，他連一碗粥也喝不完，倒下了。沒(méi)人知道，教導(dǎo)員這次是帶著胃癌的診斷書上山的，每天背著大伙兒大把地吃藥。手術(shù)后，預(yù)感時(shí)日不多，他對(duì)妻子說(shuō)；“軍人，站著時(shí)為國(guó)家盡忠，倒下后才能陪陪父母盡孝?！睋沃◇w，他回到了秦嶺深處父母住的那間土房?？此罂诘赝卵?，妻子泣不成聲，他搖搖頭對(duì)妻子說(shuō)：“給戰(zhàn)友捎句話，我想穿著軍裝走。”軍裝送來(lái)了，上面還別著他剛榮立的二等功軍功章。穿上這身軍裝，劉克勇永遠(yuǎn)合上了眼睛，這一天離他36歲生日還有36天。那一刻，雪山在呼喚勇士們的名字：一營(yíng)炊事員王東東，奮戰(zhàn)高原突發(fā)肺水腫，犧牲時(shí)剛剛20歲；一連列兵張豪，舍身排險(xiǎn)救戰(zhàn)友，犧牲時(shí)年僅19歲……幾年里，該團(tuán)有4名官兵在雪山獻(xiàn)出生命。幾多好戰(zhàn)友，幾多好兄弟，用熱血和生命為祖國(guó)筑起新的長(zhǎng)城。他們就像這棵“英雄樹(shù)”的落葉，縱然化作了泥土，卻滋養(yǎng)著雪山上這棵挺拔偉岸的“英雄樹(shù)”?！把┥缴?，不彎的是脊梁骨，不斷的經(jīng)頂梁柱”那天，這個(gè)老兵哭了。當(dāng)工程通過(guò)驗(yàn)收時(shí)，李副參謀長(zhǎng)流著熱淚和戰(zhàn)士們緊緊相擁。工地上他官最大，年齡最長(zhǎng)，戰(zhàn)士喜歡叫他“李老漢”。強(qiáng)烈的高原反應(yīng)讓新兵心里發(fā)慌，這時(shí)他走在最前面當(dāng)“試驗(yàn)品”。醫(yī)生說(shuō)：“你50多歲的人，不能和小伙子比?！彼f(shuō)：“只要我沒(méi)倒下，他們就會(huì)平安。”只有醫(yī)生知道，年年上雪山的他身體早已如快散架的車。那次，他剛組織戰(zhàn)士撤離，數(shù)十噸重的巨石就像鍋蓋一樣壓了下來(lái)。煙塵未散，大伙兒驚魂未定，他抓起手電筒往塌方處走，連隊(duì)干部拉住他：“讓年輕人上吧……”他回過(guò)頭說(shuō)了一句話：“哪有父母讓孩子往險(xiǎn)處沖，自己站在旁邊看的道理！”這天，八連連長(zhǎng)張建宏收到一封特快專遞。打開(kāi)一看，竟是結(jié)婚不到半年的妻子寄來(lái)的離婚協(xié)議書。團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)勸他：“先別簽，下山也許還能挽救?！睆埥ê暾f(shuō)：“多少官兵家里遇到這難、那難都沒(méi)有下山……”他流著淚，在離婚協(xié)議書上簽下了名字。流著眼淚為戰(zhàn)士擦眼淚，背著包袱為戰(zhàn)士卸包袱，這就是雪山上的帶兵人。常年在高原生活，團(tuán)政委任秉濤40歲出頭已掉了8顆牙，參謀長(zhǎng)周興東不到40歲，頭發(fā)幾近掉光；生死考驗(yàn)面前，副政委王建文站出來(lái)?yè)?dān)當(dāng)“敢死隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)……“雪山上，不彎的是脊梁骨，不斷的是頂梁柱。無(wú)論多大的隊(duì)伍、多小的集體，領(lǐng)導(dǎo)這樣挺胸?fù)?dān)當(dāng)，遇到怎樣的困苦和險(xiǎn)阻，都能昂起頭往前走。”一位將軍動(dòng)情地說(shuō)。“艱險(xiǎn)中，有敢登刀山的排頭，就有敢下火海的排尾”說(shuō)起新兵王小龍，團(tuán)長(zhǎng)黃明付哭了。那天，轟的一聲，距黃明付幾米遠(yuǎn)的地方塌方了，王小龍被埋。蜂擁跑來(lái)的官兵拼命地用雙手扒呀扒，黃團(tuán)長(zhǎng)扒破了手指，扒掉了指甲，才扒出王小龍。他抱起王小龍奔向救護(hù)車，不停地喊著：“挺住，挺?。　比欢鴤?，路太遠(yuǎn)，王小龍?jiān)趫F(tuán)長(zhǎng)的懷里再也沒(méi)有睜開(kāi)眼。撫摸著王小龍滿是塵土的臉龐，黃明付想起昨天還和他在工地上有過(guò)一段對(duì)話：“女朋友來(lái)信了嗎？”“剛分手?！薄盀樯?？”王小龍嘿嘿一笑，不語(yǔ)。黃明付拍拍他的肩膀說(shuō)：“你年齡還小，好好干，好男兒何患無(wú)妻?！薄笆牵　蓖跣↓埥o團(tuán)長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。誰(shuí)知這竟是這個(gè)年僅18歲的士兵給他敬的最后一個(gè)軍禮。黃團(tuán)長(zhǎng)的眼淚不停地落在王小龍冰冷的臉上。走向雪山的士兵大多是像王小龍一樣的90后。士官黃渝，患高原肺水腫被送下山，不顧醫(yī)生勸阻兩次悄悄重返雪山。士官周偉，施工中食指被砸斷，傷未痊愈就返回連隊(duì)。班長(zhǎng)劉吉平對(duì)記者說(shuō)：“艱險(xiǎn)中，有敢登刀山的排頭，就有敢下火海的排尾。團(tuán)里規(guī)定，挺不住的戰(zhàn)士隨時(shí)安排下山，但從沒(méi)見(jiàn)一人提出下山。”這些戰(zhàn)士20歲上下，在雪山上他們懂得了什么是軍人的使命，什么是為國(guó)擔(dān)當(dāng)。他們是這棵“英雄樹(shù)”的新枝嫩芽，風(fēng)華正茂，茁壯成長(zhǎng)?！坝⑿蹣?shù)”的眼淚，沒(méi)有“山楂樹(shù)”的凄涼和憂傷，只有報(bào)效祖國(guó)的熱血與剛強(qiáng)，不辱使命的欣慰與豪邁。（文字有刪改）19．開(kāi)頭兩個(gè)自然段在寫法上有什么好處？試簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）20．文章三部分內(nèi)容有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？試簡(jiǎn)要分析。（4分）21．文章三部分在材料選擇上的共同特點(diǎn)是什么？其作用是什么？（4分）22．文章從“眼淚”入手來(lái)塑造英雄的形象，試結(jié)合文本，探究這樣寫的合理性。參考答案：19．（4分）（1）運(yùn)用對(duì)比發(fā)問(wèn)，吸引讀者，引起下文對(duì)“英雄樹(shù)”故事的敘述；（2分）（2）首尾呼應(yīng)，以“山楂樹(shù)”的凄涼和憂傷，突出英雄樹(shù)的剛強(qiáng)與豪邁。（2分）20．（4分）文章三部分分別從不同角度揭示了“英雄樹(shù)”的內(nèi)在精神品質(zhì)，共同塑造了“英雄樹(shù)”的整體形象。（1分）軍人的奉獻(xiàn)和犧牲精神正是“英雄樹(shù)”伸向大地的根，是“英雄樹(shù)”的動(dòng)力源泉；（1分）帶兵人的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木袷恰坝⑿蹣?shù)”挺拔的主干；（1分）新兵的頑強(qiáng)堅(jiān)守正是“英雄樹(shù)”充滿生機(jī)的繁茂枝葉。（1分）21．（4分）點(diǎn)面結(jié)合，每部分都先詳寫一個(gè)典型人物，后略寫群體。（2分）這樣選材使英雄的事跡既具典型性，又有普遍性，增加了文章的容量；使“英雄樹(shù)”這一群體形象鮮明突出，使文章具有更強(qiáng)的感染力和震撼力。（2分）22．（6分）（1）文章從“催人淚下”的場(chǎng)景入手，更能讓讀者從英雄們失去戰(zhàn)友、失去愛(ài)情的眼淚中，體會(huì)到高原雪山施工條件的惡劣和艱苦，更能讓人感受到英雄樹(shù)品質(zhì)的高貴和形象的高大。（3分）（2）文章以“常人的眼淚”展現(xiàn)了英雄的鐵漢柔情，使英雄的形象有血有肉、立體豐滿、真實(shí)可信，讓讀者體會(huì)到英雄產(chǎn)生在常人中間，使文章更具打動(dòng)人的力量。（3分）3.閱讀下面的文字，完成各題。山頂?shù)暮ｏL(fēng)胥得意當(dāng)羅布在電視上第一次看到無(wú)邊無(wú)際的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏區(qū)的人們世代在高原上生活，他們把雪山腳下或是草地上面的湖泊叫成海，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得眼前的這片水域太大了，像是他們心中的海。羅布想要走出高原，他想擁有一片真正的大海。自從有了這個(gè)夢(mèng)想之后，他幾乎天天都在做著關(guān)于大海的夢(mèng)。羅布想象不出大海的樣子，哪怕是海在翻卷著浪花，推打著海岸，但那只是電視里的畫面，根本聞不到海的味道。羅布想要去看大海。但這只是夢(mèng)想，他的祖祖輩輩都在高原上，沒(méi)有一個(gè)人去過(guò)海邊。尤其是當(dāng)爺爺聽(tīng)說(shuō)羅布想看大海時(shí)，爺爺笑了，說(shuō)咱們高原上處處都有海子。又一年征兵開(kāi)始了，讓羅布驚喜的是要從家鄉(xiāng)征一批海軍。當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，羅布像是瘋了一樣，他央求阿爸一定允許他報(bào)名參軍。阿爸沒(méi)有阻攔他，只是問(wèn)：“難道不是海軍你就不想去了么？”羅布說(shuō)：“不論是什么我都會(huì)好好干，可是我最喜歡的還是海軍?！绷_布如愿以償了。當(dāng)他領(lǐng)到水兵服的時(shí)候，他覺(jué)得夢(mèng)想成真了。那天，他在草原上飛快地狂奔，雪山在飛舞，草地在旋轉(zhuǎn)。“我聽(tīng)到了大海的呼喚。”羅布的喊聲，一直飛向湛藍(lán)的天空。新兵營(yíng)在城市的郊區(qū)。幾乎每一個(gè)夜深人靜的晚上，羅布都能隱隱地聽(tīng)到軍艦的汽笛聲，渾厚悠遠(yuǎn)。每一個(gè)夢(mèng)里，軍艦都能在羅布的眼前出現(xiàn)。可是，每次醒來(lái)，只能聽(tīng)到戰(zhàn)友們輕輕的鼾聲。羅布最愿意訓(xùn)練的課目是隊(duì)列訓(xùn)練。其他的課目都是迷彩服，隊(duì)列訓(xùn)練的時(shí)候，新兵要穿上水兵服。風(fēng)一吹來(lái)，羅布能夠看到飄帶在班長(zhǎng)腦后飛舞，那個(gè)時(shí)候，他總會(huì)走神，一直在想飄帶在腦后輕盈舞動(dòng)時(shí)自己帥氣的樣子。新兵下連隊(duì)的日子一天天臨近，羅布不停地追問(wèn)班長(zhǎng)他能夠分到哪個(gè)艦上。班長(zhǎng)卻對(duì)他說(shuō)：“所有人都要服從分配?！绷_布認(rèn)真地點(diǎn)頭。一入伍，他就知道軍人以服從命令為天職。新兵下連隊(duì)那天，羅布坐上了接新兵的車。可是，讓他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，汽車越走離海的方向越遠(yuǎn)，最后停在了一座山頂?shù)睦走_(dá)站前。羅布被分到了海軍的一個(gè)雷達(dá)站。雷達(dá)站建在山頂上，只有這一座孤零零的房子。四下望去，只有連綿群山和密布的森林。站長(zhǎng)說(shuō)：“這里距離大海有100公里，但我們卻在為軍艦提供著信號(hào)。我們是軍艦的眼睛。我們守護(hù)的是和平?！闭鹃L(zhǎng)說(shuō)得很慷慨，也很動(dòng)情。站長(zhǎng)已在山上工作20多年，肩上的杠杠一個(gè)接著一個(gè)，臉上的皺紋也一道挨著一道。時(shí)間一天天過(guò)去，失望的情緒籠罩住了羅布，他不知道自己這個(gè)海軍戰(zhàn)上怎么會(huì)跑到這個(gè)大山里來(lái)。天氣好的時(shí)候，站在塔樓頂上，隱隱地能望到最遙遠(yuǎn)的地方白茫茫的一片。他不知道那是云霧還是海岸。那一天，羅布看到站長(zhǎng)下了崗之后，又爬上了塔樓，他也悄悄地跟著爬了上去。站長(zhǎng)站在塔樓頂上，目光像是穿越了眼前所有的遠(yuǎn)山和密林。羅布問(wèn)站長(zhǎng)：“你是在想家么？”站長(zhǎng)搖搖頭：“每年都能回一次家，不太想了。我當(dāng)了20多年兵了，卻一次還沒(méi)出過(guò)海子。”“海子？”羅布很吃驚?！皩?duì)。我們家鄉(xiāng)那兒都是大草原，我們把草原上的湖泊叫作海子。其實(shí)，那不是真正的大海?！绷_布一步跨向站長(zhǎng)，他努力了好久，也沒(méi)有說(shuō)出一句話來(lái)。霧氣漫上來(lái)了，整個(gè)山谷云霧涌動(dòng)，這時(shí)，風(fēng)也刮了起來(lái)。站長(zhǎng)輕輕地對(duì)羅布說(shuō)：“看，這多像大海呀。”羅布使勁地點(diǎn)頭，說(shuō)：“像，太像了！站長(zhǎng)，我都聽(tīng)到了海風(fēng)?！鄙缴系娘L(fēng)確實(shí)像是海風(fēng)。因?yàn)轱L(fēng)正一下一下吹拂著羅布和站長(zhǎng)帽子上的飄帶。（有刪改）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說(shuō)寫羅布被分配到雷達(dá)站，見(jiàn)到大海的愿望落空，出乎他的意料。這一情節(jié)合乎情理，因?yàn)榍拔挠卸嗵幏P交代。B.羅布在新兵營(yíng)，總是夢(mèng)到軍艦，但每次醒來(lái)，只能聽(tīng)到戰(zhàn)友的鼾聲。表現(xiàn)了他對(duì)大海的強(qiáng)烈渴望以及愿望未能馬上實(shí)現(xiàn)的失落。C.小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫富有表現(xiàn)力?！凹缟系母芨芤粋€(gè)接著一個(gè)，臉上的皺紋也一道挨著一道”一句，生動(dòng)地概括了站長(zhǎng)20多年的軍旅生涯。D.小說(shuō)用極為簡(jiǎn)省的筆墨描寫了羅布的爺爺和阿爸，通過(guò)只言片語(yǔ)表現(xiàn)了生活在高原上的人們的質(zhì)樸天性和樂(lè)觀態(tài)度。8.小說(shuō)中“海子”和“大?！庇泻卧⒁猓?jī)烧咴谖闹薪诲e(cuò)出現(xiàn)有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.小說(shuō)最后一段有何藝術(shù)效果？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻⒖即鸢福?.D

8.寓意：“海子”是藏區(qū)和草原上人們的生活家園，象征現(xiàn)實(shí)；“大?！毕笳髦麄冏叱黾覉@了解外面世界的夢(mèng)想；作用：二者交替出現(xiàn)，暗示了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的沖突。

9.呼應(yīng)標(biāo)題，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)更加完整；突出形象，使軍人的崇高形象定格在讀者心中；營(yíng)造意境，畫面充滿詩(shī)意，令人回味；深化主題，謳歌了當(dāng)代軍人忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“通過(guò)只言片語(yǔ)表現(xiàn)了生活在高原上的人們的質(zhì)樸天性和樂(lè)觀態(tài)度”有誤，從文中來(lái)看，“但這只是夢(mèng)想，他的祖祖輩輩都在高原上，沒(méi)有一個(gè)人去過(guò)海邊。尤其是當(dāng)爺爺聽(tīng)說(shuō)羅布想看大海時(shí)，爺爺笑了，說(shuō)咱們高原上處處都有海子”“阿爸沒(méi)有阻攔他，只是問(wèn)：‘難道不是海軍你就不想去了么？’”，如果說(shuō)“大?！毕笳魅藗冏叱黾覉@了解外面世界的夢(mèng)想的話，草原上的“海子”就是現(xiàn)實(shí)世界，現(xiàn)實(shí)生活，從對(duì)爺爺和爸爸的描寫中，主要突出草原上人們對(duì)草原這一生活家園的熱愛(ài)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的滿意。選項(xiàng)對(duì)人物形象的分析有誤。【8題詳解】本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，解答本題時(shí)，首先要考慮這個(gè)詞語(yǔ)與文章中心思想的關(guān)系，想想這個(gè)詞語(yǔ)是否體現(xiàn)了文章的主旨人物形象，還要聯(lián)系作者的思想感情。依據(jù)原文，“咱們高原上處處都有海子”“我們家鄉(xiāng)那兒都是大草原，我們把草原上的湖泊叫作海子”；此處“海子”是藏區(qū)和草原上人們的生活家園；“霧氣漫上來(lái)了，整個(gè)山谷云霧涌動(dòng)，這時(shí)，風(fēng)也刮了起來(lái)。站長(zhǎng)輕輕地對(duì)羅布說(shuō)：“看，這多像大海呀。”此處“大?！毕笳髦麄冏叱黾覉@了解外面世界的夢(mèng)想，概括即可答題。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說(shuō)最后一段有何藝術(shù)效果？”然后到最后一段看內(nèi)容上寫了什么，然后再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看有無(wú)承接上文、引出下文的作用。另外，這類插入的段落，往往能豐富文章的內(nèi)容，增加文章的文學(xué)性和趣味性。從文中來(lái)看“山上的風(fēng)確實(shí)像是海風(fēng)”，與文章題目《山頂?shù)暮ｏL(fēng)》，相照應(yīng)；“羅布能夠看到飄帶在班長(zhǎng)腦后飛舞，那個(gè)時(shí)候，他總會(huì)走神，一直在想飄帶在腦后輕盈舞動(dòng)時(shí)自己帥氣的樣子。”屬于外貌描寫，突出形象，使軍人的崇高形象定格在讀者心中，也謳歌了當(dāng)代軍人忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。唐文若，字立夫，眉山人。登進(jìn)士第，分教潼川府。給事中勾濤薦自代，詔赴行在所，高宗特旨通判洋州。洋西鄉(xiāng)縣產(chǎn)茶。使者韓球?qū)⒃鲑x以市寵，園戶避苛斂轉(zhuǎn)徙，饑饉相藉，文若力爭(zhēng)之，賦迄不增。再通判遂寧府。會(huì)大水，民多漂死，文若至城上，發(fā)庫(kù)錢募游者，振活甚眾。又力請(qǐng)于朝，除田租二萬(wàn)一千頃，筑長(zhǎng)堤以捍水勢(shì)，自是無(wú)水患。秦檜死，上訪蜀士于魏良臣，以文若對(duì)。二十六年，以光祿丞召，改秘書郎，為《文思箴》以獻(xiàn)。自檜主和，朝論諱言兵，故文若以此風(fēng)焉。遷起居郎。將命以掌制時(shí)有為宣和執(zhí)政請(qǐng)恩為司諫凌哲所彈文若喜其直作《禾黍詩(shī)》以美之侍御史周方崇以為譏己劾文若狂誕出知邵州。上屢為近臣言唐文若無(wú)罪，可改近郡。知饒州，興學(xué)宮。余干嘗有劇盜，巡尉不能制，文若遣牙兵捕而戮之。加直敷文閣，移知溫州。三十一年，召為宗正少卿。金人犯邊，文若求對(duì)，首建大臣節(jié)制江上之議。時(shí)諸將北出，捷書日聞，上下有狃志，獨(dú)文若憂之，圖上元嘉北伐故事。上諭文若以創(chuàng)業(yè)所歷艱苦及敵情反覆甚悉，文若對(duì)曰：“愿陛下深察大勢(shì)，趨策之長(zhǎng)而避其短，無(wú)循前代軌轍，則大善?！蔽磶祝T軍退守，金主自將，淮南盡沒(méi)。詔百官廷議，文若畫三策，一請(qǐng)上親征，二乞遣大臣勞軍，三乞起張浚。工部侍郎許尹是其言，眾遂列奏上之，不報(bào)。文若尋面對(duì)，上問(wèn)曰：“今計(jì)安出，卿熟張浚否？”曰：“浚守道篤學(xué)，天下屬望，今四十年，天不死浚嶺海，正為今日?！鄙羡侨辉唬骸霸Ｕ叨?，非卿無(wú)以發(fā)此?！睌?shù)日，緩親征之期，起浚知平江府，蓋上以浚雖忠愨，喜功，將士多不附。文若復(fù)言浚本以孤忠得眾，尋改浚鎮(zhèn)建康府，將以為江、淮宣撫使，中沮之而止。乘輿幸江表，以起居郎兼給事中，直學(xué)士院，同群司居守。駕還，遷中書舍人。孝宗嗣位，張浚以右府都督江、淮軍事，文若時(shí)以疾請(qǐng)外，除敷文閣待制，知漢州，尋改都督府參贊軍事。除知鼎州，改江州。乾道元年卒，年六十。追贈(zèng)左通奉大夫。（節(jié)選自《宋史·唐文若傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.將命以掌制/時(shí)有為宣和執(zhí)政/請(qǐng)恩/為司諫凌哲所彈/文若喜其直/作《禾黍詩(shī)》以美之/侍御史周方崇以為譏己/劾文若狂誕/出知邵州B.將命以掌制/時(shí)有為宣和執(zhí)政請(qǐng)恩/為司諫凌哲所彈/文若喜/其直作《禾黍詩(shī)》以美之/侍御史周方崇以為譏己/劾文若狂誕/出知邵州C.將命以掌制/時(shí)有為宣和執(zhí)政/請(qǐng)恩/為司諫凌哲所彈/文若喜/其直作《禾黍詩(shī)》以美之/侍御史周方崇以為譏己/劾文若狂誕/出知邵州D.將命以掌制/時(shí)有為宣和執(zhí)政請(qǐng)恩/為司諫凌哲所彈/文若喜其直/作《禾黍詩(shī)》以美之/侍御史周方崇以為譏己/劾文若狂誕/出知邵州11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.行在所，省稱“行在”，指天子所在的地方，有時(shí)專指天子外出巡狩或巡行所到的地方。B.改，指官職調(diào)動(dòng)，是由一種職務(wù)改為另一種職務(wù)，“改”并不強(qiáng)調(diào)官職是升或者降。C.元嘉，是南朝宋文帝劉義隆在北伐討魏失敗后所改的年號(hào)，寓意不忘失敗，從頭再來(lái)。D.江表，多指長(zhǎng)江中下游以南地區(qū)，因從中原角度看，其地在長(zhǎng)江之外，故稱“江表”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.唐文若執(zhí)政為民。任地方官時(shí)，他為百姓爭(zhēng)取免除茶稅田租，并積極修筑長(zhǎng)堤以防水患。B.唐文若進(jìn)諫有方。朝中諱言用兵之時(shí)，他為文諷諫；上下盲目樂(lè)觀之時(shí)，他畫圖警示。C.唐文若富有謀略。金人來(lái)犯，他建議由大臣節(jié)制江上；淮南淪陷，他又謀劃出三條計(jì)策。D.唐文若堅(jiān)持舉賢。他請(qǐng)求皇上重用張浚，但皇上只是起用，他又不失時(shí)機(jī)地力挺張浚。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）會(huì)大水，民多漂死，文若至城上，發(fā)庫(kù)錢募游者，振活甚眾。（2）工部侍郎許尹是其言，眾遂列奏上之，不報(bào)。參考答案：10.D

11.C

12.A

13.（1）適逢大水，百姓很多都被淹死，唐文若到城墻上，拿出府庫(kù)中的錢招募善游水的人，救活的人很多。（2）工部侍郎許尹贊同唐文若的計(jì)策，于是大家列名上奏他的意見(jiàn)，但（皇帝）沒(méi)有回復(fù)?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句?！罢?qǐng)恩”是請(qǐng)求恩典的意思，結(jié)合“為”分析，不應(yīng)該斷開(kāi)，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)?！跋病钡膬?nèi)容是“其直”，不應(yīng)該斷開(kāi)，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)。句意：將要任命他起草制書，當(dāng)時(shí)有替宣和時(shí)執(zhí)政官請(qǐng)求恩典的，被司諫凌哲彈劾，唐文若喜歡他的直率，作《禾黍詩(shī)》來(lái)贊美他。（但）侍御史周方崇認(rèn)為這是在譏刺自己，于是彈劾唐文若狂妄放誕，之后（唐文若）被調(diào)出京城任邵州知州。故選D?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。C項(xiàng)，“是南朝宋文帝劉義隆在北伐討魏失敗后所改的年號(hào)”錯(cuò)誤?！霸巍笔莿⒘x隆在北伐時(shí)就已有的年號(hào)。故選C。【12題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。A項(xiàng)，“他為百姓爭(zhēng)取免除茶稅田租”錯(cuò)誤。結(jié)合文本內(nèi)容“使者韓球?qū)⒃鲑\以市寵，園戶避苛致轉(zhuǎn)徙，饑饉相藉，文若力爭(zhēng)之，賦選不增”分析可知，唐文若在任洋州通判時(shí)，是為百姓力爭(zhēng)不增加賦稅，并非是爭(zhēng)取免稅。故選A。點(diǎn)睛：在整體把握的情況下，在準(zhǔn)確理解詞義、句意的基礎(chǔ)上，梳理句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)情理辨清主要信息、次要信息，從而明確文章的內(nèi)容要點(diǎn)和主旨。不僅要對(duì)原文的基本內(nèi)容進(jìn)行歸納概括，還要對(duì)文章的內(nèi)容作較深層次的剖析。這就要求我們能全面準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容，并對(duì)文章的所述事件或所說(shuō)道理進(jìn)行分析與判斷，進(jìn)而歸納和概括。也就是說(shuō)，不僅要能概括某個(gè)事件的發(fā)生、發(fā)展和所導(dǎo)致的結(jié)果或某個(gè)（幾個(gè)）人物的所作所為，還要能揭示出這個(gè)事件的意義，或者某個(gè)人物的思想性格，或者某種現(xiàn)象的本質(zhì)，或者某種觀點(diǎn)等?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“會(huì)”，恰逢；“民多漂死”（被動(dòng)句）；“至”，到；“發(fā)”，打開(kāi)、拿出；“募”，招募；“振”，通“賑”，救濟(jì)；“活”，使動(dòng)，使……活下來(lái)；“眾”，多。（2）“是”，贊同、認(rèn)為……正確；“其”，代詞，他的；“遂”，連詞，于是；“之”，代詞，指他的意見(jiàn)；“報(bào)”，回復(fù)。【點(diǎn)睛】參考譯文：唐文若，字立夫，眉山人?？既∵M(jìn)士第，分教潼川府。給事中勾濤舉薦他代替自己，（皇帝）下詔令讓他趕赴行在所，高宗頒特旨讓唐文若任洋州通判。洋州西鄉(xiāng)縣出產(chǎn)茶葉。使者韓球?qū)⒁黾淤x稅來(lái)博取恩寵，種茶園戶為逃避濫征賦稅而輾轉(zhuǎn)遷移，災(zāi)荒饑餓相逼，唐文若極力爭(zhēng)論此事，賦稅最后沒(méi)有增加。再次通判遂寧府。適逢大水，百姓很多都被淹死，唐文若到城墻上，拿出府庫(kù)中的錢招募善游水的人，救活的人很多。又極力向朝廷請(qǐng)求，免除兩萬(wàn)一千頃地的田租，修筑長(zhǎng)堤以阻攔水勢(shì)，從此沒(méi)有過(guò)水災(zāi)。秦檜死后，皇上向魏良臣訪求蜀地的賢士，魏良臣以唐文若來(lái)回答皇上。二十六年，用光祿丞的之職征召他，改任為秘書郎，（唐文若）做《文思箴》進(jìn)獻(xiàn)。自從秦檜主張講和，朝廷里很多人都避諱談?wù)撚帽?，所以唐文若用這篇《文思箴》諷諫。遷為起居郎。將要任命他起草制書，當(dāng)時(shí)有替宣和時(shí)執(zhí)政官請(qǐng)求恩典的，被司諫凌哲彈劾，唐文若喜歡他的直率，作《禾黍詩(shī)》來(lái)贊美他。（但）侍御史周方崇認(rèn)為這是在譏刺自己，于是彈劾唐文若狂妄放誕，之后（唐文若）被調(diào)出京城任邵州知州?；实鄱啻蜗蚪继莆娜魶](méi)有罪過(guò)，可以改任更近的州郡。擔(dān)任饒州知州，興建學(xué)宮。余干曾經(jīng)有厲害的強(qiáng)盜，巡尉官都不能制伏，唐文若派遣親兵抓來(lái)殺掉他。加官入值敷文閣，調(diào)任溫州知州。三十一年，召還任宗正少卿。金人侵犯邊疆，唐文若請(qǐng)求覲見(jiàn)奏對(duì)，首先提出派大臣節(jié)制統(tǒng)率長(zhǎng)江防務(wù)的建議。當(dāng)時(shí)諸將北上出兵，每天都聽(tīng)得到捷報(bào)，朝廷上下都有驕傲的表現(xiàn)，只有唐文若很擔(dān)憂此事，于是畫圖奏上南朝時(shí)的宋文帝元嘉時(shí)北伐的舊事。皇上對(duì)唐文若傳諭說(shuō)自己對(duì)于創(chuàng)業(yè)時(shí)所經(jīng)歷的艱難困苦以及敵人情況變化非常了解。唐文若回答說(shuō)：“希望陛下仔細(xì)審察天下大勢(shì)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處而回避短處，不要重蹈前人的軌跡車轍，就太好了?！辈痪?，各路部隊(duì)退守，金主親自統(tǒng)率大軍，淮南土地全部失去。下詔百官上朝商議，唐文若籌劃了三種方案：一是請(qǐng)皇帝親自征討；二是請(qǐng)派大臣慰勞軍隊(duì)；三是請(qǐng)起用張浚。工部侍郎許尹贊同唐文若的計(jì)策，于是大家列名上奏他的意見(jiàn)，但（皇帝）沒(méi)有回復(fù)。唐文若旋即覲見(jiàn)，皇上問(wèn)道：“如今計(jì)策怎樣決定？你熟悉張浚嗎？”唐文若說(shuō)：“張浚堅(jiān)守正道篤信儒學(xué)，天下人寄予期望，現(xiàn)已四十年，老天爺不讓張浚死在嶺海，正是為了今天。”皇上猛然省悟銳：“舉薦張浚的人很多，不是你還不能啟發(fā)這個(gè)道理（不是你還不能讓我做出這個(gè)決定）?！边^(guò)了幾天，皇帝延緩親征的日期，起用張浚為平江府知府，因?yàn)榛噬险J(rèn)為張浚雖然忠實(shí)，但好大喜功，將士很多都不親附于他。唐文若又進(jìn)言說(shuō)張浚本來(lái)就靠忠貞自持得到眾人信任，不久改命張浚鎮(zhèn)守建康府，將要任命他為江、淮宣撫使時(shí)，因?yàn)閷m中有人阻止而作罷?；噬系浇希莆娜粢云鹁永杉娼o事中，入值學(xué)士院，同各部門留守京都。車駕回朝，遷為中書舍人。孝宗繼位，張浚以右府都督江、淮軍事，文若當(dāng)時(shí)因病請(qǐng)求補(bǔ)外，授任敷文閣待制，任漢州知州，不久改任都督府參贊軍事。授任鼎州知州，改任江州。乾道元年去世，享年六十歲。追贈(zèng)左通奉大夫。5.（32分）閱讀下面文言文，完成4—6題，每題3分。蔣瑤，字粹卿，歸安人。弘治十二年進(jìn)士。授行人。正德時(shí)，歷兩京御史。陳時(shí)弊七事，中言：“內(nèi)府軍器局軍匠六千，中官監(jiān)督者二人，今增至六十余人，人占軍匠三十。他局稱是，行伍安得不耗?！辈⒀裕骸皞鞣罟偌盀E收校尉勇士并宜厘革。劉瑾雖誅，權(quán)猶在宦豎?！庇兄荚憜?wèn)，且言“自今如瑤議者，毋復(fù)奏”。尋出為荊州知府。筑黃潭堤。調(diào)揚(yáng)州。武宗南巡至揚(yáng)，瑤供御取具而已，無(wú)所贈(zèng)遺。諸嬖幸皆怒。江彬欲奪富民居為威武副將軍府，瑤執(zhí)不可。彬閉瑤空舍挫辱之，脅以帝所賜銅瓜，不為懾。會(huì)帝漁獲一巨魚，戲言直五百金，彬即畀①瑤責(zé)其直?，帒哑淦摁㈢?、袿服以進(jìn)，曰：“庫(kù)無(wú)錢，臣所有惟此。”帝笑而遣之。府故有瓊花觀，詔取瓊花。瑤言自宋徽、欽北狩，此花已絕，今無(wú)以獻(xiàn)。又傳旨征異物，瑤具對(duì)非揚(yáng)產(chǎn)。帝曰：“苧白布，亦非揚(yáng)產(chǎn)耶？”瑤不得已，為獻(xiàn)五百疋②。當(dāng)是時(shí)，權(quán)幸以揚(yáng)繁華，要求無(wú)所不至。微瑤，民且重困。駕旋，瑤?kù)柚翆殤?yīng)。中官邱得用鐵縆③系瑤，數(shù)日始釋，竟扈至臨清而返。揚(yáng)人見(jiàn)瑤，無(wú)不感泣。迨遷陜西參政，爭(zhēng)出資建祠祀之，名自此大震。嘉靖初，歷湖廣、江西左、右布政使，以右副都御史巡撫河南。帝命桂萼等核巡撫官去留，令瑤歸候調(diào)。已，累遷工部尚書。四郊工竣，加太子少保。西苑宮殿成，帝置宴。見(jiàn)瑤與王時(shí)中席在外，命移殿內(nèi)，而移皇親于殿右以讓瑤，曰：“親親不如尊賢。”其重瑤如此。時(shí)土木繁興，歲費(fèi)數(shù)百萬(wàn)計(jì)?，幰?guī)畫咸稱帝意，數(shù)有賚予。以憂去。久之，自南京工部尚書，召改北部。帝幸承天，瑤?kù)鑿?。京師營(yíng)建，率役京軍，多為豪家占匿。至是大工頻仍，歲募民充役，費(fèi)二百余萬(wàn)?，幰詾檠?，因請(qǐng)停不急者。豪家所匿軍畢出，募直大減。以老致仕去?，幎肆燎褰椤＜葰w，僻處陋巷。與尚書劉麟、顧應(yīng)祥輩結(jié)文酒社，徜徉峴山間。卒年八十九。贈(zèng)太子太保，謚恭靖。

（節(jié)選自《明史·蔣瑤列傳》）

注：①畀：給；②“疋”pǐ同“匹”；③縆gēng。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．瑤執(zhí)不可。

執(zhí)：堅(jiān)持

B．微瑤，民且重困。

微：輕視

C．竟扈至臨清而返。

竟：竟然

D．迨遷陜西參政。

迨：等到5．以下六句話分別編為三組，全部直接表現(xiàn)蔣瑤全心為民的一組是

（

）

①劉瑾雖誅，權(quán)猶在宦豎。②江彬欲奪富民居為威武副將軍府，瑤執(zhí)不可。③此花已絕，今無(wú)以獻(xiàn)。④又傳旨征異物，瑤具對(duì)非揚(yáng)產(chǎn)。⑤揚(yáng)人見(jiàn)瑤，無(wú)不感泣。⑥既歸，僻處陋巷。

A．①②⑥

B.①③⑤

C.②③④

D.④⑤⑥6．下列對(duì)原文有內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．正德年間，蔣瑤力陳時(shí)政弊端，他認(rèn)為在內(nèi)府各局擔(dān)任監(jiān)督的宦官人數(shù)增加太多，這會(huì)導(dǎo)致軍隊(duì)耗費(fèi)太大，以致?lián)p耗國(guó)力。

B．武宗南巡至揚(yáng)州，隨行權(quán)幸因揚(yáng)州繁華富庶，向蔣瑤大肆索要財(cái)物，蔣瑤對(duì)此暗中抵制，后被權(quán)幸用鐵繩捆綁數(shù)日才被釋放。

C．皇帝對(duì)蔣瑤非常器重，在宴會(huì)上，他下令將蔣瑤的席位移至殿內(nèi)，把皇親移到殿右，并且強(qiáng)調(diào)尊重賢才比親近親人更重要。

D．嘉靖年間，朝廷工程繁多，每年都耗費(fèi)巨大，蔣瑤對(duì)此深深憂慮，于是離開(kāi)了京城。不久，皇帝又改任他為北京工部尚書。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）會(huì)帝漁獲一巨魚，戲言直五百金，彬即畀瑤責(zé)其直。（4分）

（2）瑤規(guī)畫咸稱帝意，數(shù)有賚予。（3分）

（3）京師營(yíng)建，率役京軍，多為豪家占匿。（3分）

參考答案：4、（B:微：假如沒(méi)有）5、C【解析】?陳述時(shí)政弊端

…揚(yáng)州百姓對(duì)他的愛(ài)戴，不是直接表現(xiàn)

6表現(xiàn)他的清廉6、D【解析】“以優(yōu)去”不是因?yàn)閼n慮而離開(kāi)，而是因?yàn)槎n而離開(kāi)；“久之”不是不久之后，而是很久之后。7、文言文翻譯【解析】

（1）就恰逢皇帝打漁獲得一條大魚，（皇帝）開(kāi)玩笑說(shuō)價(jià)值五百金，江彬立即送給蔣瑤并且向他索要銀兩（會(huì)：恰逢，恰好。直：通假字譯為價(jià)值。譯為：送給…

，贈(zèng)與。責(zé)：譯為索要。每點(diǎn)1分）（2）蔣瑤的規(guī)劃都符合皇帝的心意，皇帝多次對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)賞（稱：譯為符合。數(shù)：譯為多次。譯為賞賜，每點(diǎn)1分）京城工程浩大，大多役使京軍，（京軍）多被豪家所藏匿。（率：譯為大多。所省略京師應(yīng)該補(bǔ)齊。為表被動(dòng)，每點(diǎn)1分）文言文翻譯：

蔣瑤，字粹卿，歸安人。弘治十二年進(jìn)士。被授予行人官職。正德年間，歷任兩京御史。上奏時(shí)政弊端七件事，其中說(shuō)：“內(nèi)府的軍器局有軍匠六千人，宦官做監(jiān)督的人有二人，現(xiàn)在增加到六十余人，每個(gè)人占軍匠三十人的耗費(fèi)。其他各局都這樣做，軍隊(duì)怎么會(huì)不耗費(fèi)?！边€說(shuō)：“侍奉官和濫收校尉勇士也最好一并革除。劉瑾雖然已經(jīng)被殺，權(quán)力還是被宦官掌握?！被实巯轮荚憜?wèn)，并且說(shuō)“自今以后有像蔣瑤一樣議論朝政的，不用再上奏”。

不久出京擔(dān)任荊州知府。修筑了黃潭堤壩。調(diào)任到揚(yáng)州。武宗南巡到揚(yáng)州，蔣瑤只是給皇帝提供隨行的用具而已，沒(méi)有贈(zèng)送東西。各受寵的近臣都很生氣。江彬想搶奪富民的住房作為威武副將軍府，蔣瑤執(zhí)意不可。江彬把蔣瑤關(guān)在空房子里打擊羞辱他，并且用皇帝所賜的銅瓜威脅他，蔣瑤不為之懾服。恰逢皇帝打魚獲得一條巨魚，(皇帝)開(kāi)玩笑言說(shuō)價(jià)值五百金。江彬當(dāng)即送給蔣瑤并且向他索要銀兩。蔣瑤懷揣他妻子的簪珥、袿服進(jìn)獻(xiàn)，說(shuō)：“金庫(kù)沒(méi)有錢，臣所有的只是這些?！被实坌α?，然后把他打發(fā)走了。揚(yáng)州府以前有瓊花觀，皇帝下詔索取瓊花。蔣瑤說(shuō)自宋徽宗、宋欽宗被擄北去之后，此花已經(jīng)滅絕，現(xiàn)在沒(méi)有可以用來(lái)進(jìn)獻(xiàn)的。又傳旨征收異物，蔣瑤都說(shuō)不是揚(yáng)州出產(chǎn)的。皇帝說(shuō)：“苧白布，也不是揚(yáng)州出產(chǎn)的嗎?”蔣瑤不得已，給皇帝進(jìn)獻(xiàn)了五百匹。那個(gè)時(shí)候，因?yàn)閾P(yáng)州繁華。當(dāng)權(quán)者的索求無(wú)所不包。如果沒(méi)有蔣瑤，百姓將會(huì)困苦不堪?；实鄯祷鼐┏?，瑤隨駕送到了寶應(yīng)。宦官邱得用以鐵繩捆綁蔣瑤，數(shù)日才釋放，竟然隨駕到臨清才返回。揚(yáng)州人看見(jiàn)蔣瑤，沒(méi)有不感動(dòng)哭泣的。等到升遷為陜西參政的時(shí)候，(百姓)爭(zhēng)相出資修建祠堂來(lái)祭祀他，名聲自此大震。

嘉靖初，歷任湖廣、江西左、右布政使，以右副都御史巡撫河南?；实勖罟疠嗟葘徍搜矒峁俚娜チ?，讓蔣瑤回京等候調(diào)動(dòng)。后來(lái)，屢次升遷為工部尚書。四郊工程竣工，加太子少保。西苑宮大殿修成，皇帝設(shè)置宴會(huì)。看見(jiàn)蔣瑤和王時(shí)中的席位在外面，命令移至殿內(nèi)，然后把皇親移到殿右來(lái)為蔣瑤讓位，說(shuō)：“親近親人不如尊重賢才。”他重視蔣瑤如此。

當(dāng)時(shí)土木繁興，一年花費(fèi)數(shù)百萬(wàn)錢。蔣瑤的規(guī)劃都符合皇帝的心意．皇帝多次對(duì)他進(jìn)行賞賜。因?yàn)閱适氯ス佟：芫弥?，自南京工部尚書，?皇帝)征召改任為北京工部尚書?；实叟R幸承天，蔣瑤隨從。京城工程營(yíng)建，大多役使京軍，(京軍)多被豪家所藏匿。到那時(shí)大興土木仍然很頻繁，每年招募平民充當(dāng)勞役，花費(fèi)二百余萬(wàn)錢。蔣瑤為這個(gè)進(jìn)言，因此請(qǐng)求停止不急需的工程。豪家所藏匿的軍人都出來(lái)，招募花費(fèi)大減。因?yàn)槟昀限o官離去。

蔣瑤正直堅(jiān)貞，高潔清廉。退休之后，居住在陋巷之中。和尚書劉麟、顧應(yīng)祥等人結(jié)了一個(gè)文酒社，徜徉于峴山之間。死時(shí)八十九歲。追贈(zèng)太子太保．謚號(hào)恭靖。

【解析】略6.閱讀下面的文言文，完成小題。劉般字伯興，宣帝之玄孫也。般數(shù)歲而孤，獨(dú)與母居。王莽敗，天下亂，太夫人聞更始即位，乃將般俱奔長(zhǎng)安。會(huì)更始敗，復(fù)與般轉(zhuǎn)側(cè)兵革中，西行上隴，遂流至武威。般雖尚少，而篤志修行，講誦不怠。其母及諸舅，以為身寄絕域，死生未必，不宜苦精若此。數(shù)以曉般，般猶不改其業(yè)。建武八年，隗囂敗，河西始通，般即將家屬東至洛陽(yáng)，修經(jīng)學(xué)于師門。明年，光武下詔，封般為菑丘侯，奉孝王祀，使就國(guó)。后以國(guó)屬楚王，徙封杼秋侯。十九年，行幸沛，詔問(wèn)郡中諸侯行能。太守薦言般束修至行，為諸侯師。帝聞而嘉之，乃賜般綬，錢百萬(wàn)，繒二百匹。永平元年，以國(guó)屬沛，徙封居巢侯，復(fù)隨諸侯就國(guó)。數(shù)年，楊州刺史觀恂薦般在國(guó)口無(wú)擇言，行元怨惡，宜蒙旌顯。顯宗嘉之。十年，征般行執(zhí)金吾事，從至南陽(yáng)，還為朝侯。明年，兼屯騎校尉。每行幸郡國(guó)，般常將長(zhǎng)水胡騎從。帝曾欲置常平倉(cāng)公卿議者多以為便般對(duì)以常平倉(cāng)外有利民之名而內(nèi)實(shí)侵刻百姓豪右因緣為奸小民不能得其平置之不便帝乃止。是時(shí)下令禁民二業(yè)，又以郡國(guó)牛疫，通使區(qū)種增耕，而吏下檢結(jié)，多失其實(shí)，百姓患之。般上言：“郡國(guó)以官禁二業(yè)，至有田者不得漁捕。今濱江湖郡率少蠶桑，民資漁采以助口實(shí)，且以冬春閑月，不妨農(nóng)事。夫漁獵之利，為田除害，有助谷食，無(wú)關(guān)二業(yè)也。又郡國(guó)以牛疫、水旱，墾田多減，故詔敕區(qū)種，增進(jìn)頃畝，以為民也。而吏舉度田，欲令多前，至于不種之處，亦通為租?？缮觌反淌贰⒍?，務(wù)令實(shí)核，其有增加，皆使與奪田同罪?！钡巯闹ＣC宗即位，以為長(zhǎng)樂(lè)少府。建初二年，遷宗正。般在位數(shù)言政事。其收恤九族，行義尤著，時(shí)人稱之。年六十，建初三年卒。（節(jié)選自《后漢書·劉般傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.帝曾欲置常平倉(cāng)/公卿議者多以為便/般對(duì)/以常平倉(cāng)外有利民之名/而內(nèi)實(shí)侵刻百姓/豪右因緣為奸/小民不能得其平/置之不便/帝乃止B.帝曾欲置常平倉(cāng)/公卿議者多以為便/般對(duì)以常平倉(cāng)外有利民之名/而內(nèi)實(shí)侵刻百姓/豪右因緣為奸小民/不能得其平/置之不便/帝乃止C.帝曾欲置常平倉(cāng)/公卿議者多以為便/般對(duì)以常平倉(cāng)外有利民之名/而內(nèi)實(shí)侵刻百姓/豪右因緣為奸/小民不能得其平/置之不便/帝乃止D.帝曾欲置常平倉(cāng)/公卿議者多以為便/般對(duì)/以常平倉(cāng)外有利民之名/而內(nèi)實(shí)侵刻百姓/豪右因緣為奸小民/不能得其平/置之不便/帝乃止11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.束脩，古代民間上下級(jí)、親戚、朋友之間相互饋贈(zèng)的一種禮物。文中指學(xué)生與教師初見(jiàn)面時(shí)，表示敬意奉贈(zèng)的禮物。B.郡國(guó)，一般的郡和諸侯王的封國(guó)統(tǒng)稱為郡國(guó)?？ぶ睂俪?，國(guó)是諸侯王的封地，都是郡一級(jí)的行政區(qū)劃，下轄縣級(jí)單位，所以“郡”“國(guó)”并稱。C.刺史又稱刺使，職官?！按獭笔菣z核問(wèn)事的意思，即監(jiān)察之職；“史”為“御史”之意。后來(lái)，刺史由監(jiān)察官變?yōu)榈胤杰娛滦姓L(zhǎng)官。D.常平倉(cāng)，是古代政府為調(diào)節(jié)糧價(jià)、儲(chǔ)糧備荒以供應(yīng)官需民食而設(shè)置的糧倉(cāng)，“谷賤時(shí)增其價(jià)而來(lái)之以利農(nóng)，谷貴時(shí)減價(jià)而糶之”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.劉般有志于學(xué)，常讀不輟。他年少時(shí)就立志修養(yǎng)品行，講誦不?。缓游髋c內(nèi)地溝通后，他將家屬東遷到洛陽(yáng)，又拜師修經(jīng)學(xué)。B.劉般德才兼?zhèn)?，受人好評(píng)。建武十九年，皇帝在沛詔問(wèn)郡中諸侯，太守推薦劉般可為諸侯師表；揚(yáng)州刺史觀恂認(rèn)為他什么話都敢說(shuō)，行為不受人怨惡。C.劉般心懷百姓，體恤民情。皇帝想設(shè)常平倉(cāng)，劉般據(jù)理反對(duì)；朝廷禁民二業(yè)，他認(rèn)為打魚捕獵不妨害農(nóng)事，有助谷食。D.劉般據(jù)實(shí)言事，深受信任?？?guó)發(fā)生牛瘟，實(shí)行分區(qū)耕種，官吏檢查結(jié)果多與實(shí)際不符，他認(rèn)為務(wù)必要讓刺史、二千石去核實(shí)，皇帝都采納了他的進(jìn)言。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）其母及諸舅，以為身寄絕域，死生未分，不宜苦精若此。（2）今濱江湖郡率少蠶桑，民資漁采以助口實(shí)，且以冬春閑月，不妨農(nóng)事。參考答案：10.C

11.A

12.B

13.（1）他母親和諸舅父，認(rèn)為寄身在邊遠(yuǎn)地區(qū)，死生尚難預(yù)料，不應(yīng)如此苦讀精思。（2）現(xiàn)在沿江湖的郡多半少種桑養(yǎng)蠶，百姓借打魚捕獵來(lái)補(bǔ)助口糧，再說(shuō)冬春閑月，并不妨害農(nóng)事?！?0題詳解】試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。句中“小民”作后句的主語(yǔ)，前面斷開(kāi)；“以常平倉(cāng)外有利民之名”是“對(duì)”的后置狀語(yǔ)，不要斷開(kāi)。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?！?1題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中A項(xiàng)，“束脩”在文中是“約束修養(yǎng)”之意?！?2題詳解】試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中B項(xiàng)，觀恂推薦劉般并非“建武十九年”；“口無(wú)擇言”意為“不說(shuō)無(wú)選擇的話”?！?3題詳解】試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，絕域：邊遠(yuǎn)地區(qū)；分：預(yù)料；苦精如此：如此苦讀精思；濱：沿，靠近；率：多半；資：借助；口實(shí)：口糧。參考譯文：劉般字伯興，宣帝的玄孫。劉般數(shù)歲就死了父親，獨(dú)與母親住在一起。王莽失敗，天下大亂，太夫人聽(tīng)說(shuō)更始帝即位，于是和劉般一同到了長(zhǎng)安。碰上更始失敗了，又與劉般轉(zhuǎn)側(cè)在兵革之中，西行到了隴，就流落到武威。劉般雖然年少，可是立志修養(yǎng)品行，講誦書不怠。他母親和諸舅父，認(rèn)為寄身在邊遠(yuǎn)地區(qū)，死生尚難預(yù)料，不應(yīng)如此苦讀精思，幾次對(duì)劉般說(shuō)教，劉般仍然不改其業(yè)。建武八年，隗囂敗了，河西才與內(nèi)地溝通，劉般便將家屬東遷到洛陽(yáng)，修經(jīng)學(xué)于老師門下。第二年，光武帝下詔書，封劉般為菑丘侯，奉祀孝王，派他到國(guó)都。后來(lái)因?yàn)閲?guó)屬楚王，改封秋侯。十九年，皇帝到了沛，詔問(wèn)郡中諸侯的品德才能。太守推薦劉般，說(shuō)他束修至行，能為諸侯師表。帝聽(tīng)了嘉獎(jiǎng)他，于是賜給劉般綬帶，錢百萬(wàn)，繒工百匹。永平元年，以國(guó)屬沛，改封居巢侯。數(shù)年，揚(yáng)州刺史觀恂薦劉般在國(guó)，口不說(shuō)無(wú)