部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《熱愛生活熱愛寫作》教學(xué)設(shè)計

《熱愛生活熱愛寫作》教學(xué)設(shè)計寫作背景本次寫作課，目的是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)會仔細(xì)地觀察周圍事物，從自己身邊的一切寫起，寫熟悉的是，交代清楚事情發(fā)生的時間、地點。涉及的人物及事情的起因、經(jīng)過、和結(jié)果。學(xué)會理清事情的來龍去脈，按照一定的順序有條理地寫下來，即學(xué)會記事。學(xué)情分析在日常中，很多學(xué)生一聽到上作文課就會十分頭痛，拿起筆來覺得無話可說，將寫作文看成“高難動作”。即使是硬著頭皮寫下去，也都是選取一些假大空的題材去寫，既不是自己熟悉的，也不是自己有真實感觸的，這樣使得作文讓人讀來沒有一點兒自己的東西，除了套話就是空話，索然無味。因此，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣，認(rèn)真感受生活是很重要的。教學(xué)目標(biāo)

1．用心觀察和感受生活，學(xué)會捕捉自己心靈的細(xì)微觸動。

2．從尋常小事入手，寫出自己的真情實感。

3．展開聯(lián)想和想象創(chuàng)造悠遠(yuǎn)意境。

教學(xué)重難點

1．通過學(xué)習(xí)，能在作文中敘寫自己的真實經(jīng)歷，抒發(fā)自己的真實情感。

2．從尋常小事，從平凡的生活中捕捉素材。教學(xué)方法教法:情境導(dǎo)入法、比較歸納法、多媒體輔助教學(xué)法。學(xué)法：自主、合作、探究法，展示交流法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備相關(guān)文段、多媒體課件。學(xué)生：日常習(xí)作片段、回顧本單元所學(xué)內(nèi)容。課時分配2課時學(xué)習(xí)過程情景導(dǎo)入方法:采訪學(xué)生，話題“你喜歡寫作文嗎”（學(xué)生回答）有一副對聯(lián)就生動地描寫出了同學(xué)們面對作文題時的痛苦情形：上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉橫批：寫不出來作文真的難寫嗎？二、作文成功者的秘訣：有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。三、從生活中學(xué)習(xí)寫作（積累寫作素材）觀察生活——敏感和好奇心大自然的春花秋月校園的一草一木文體活動家庭趣事社會見聞多讀多看書……四、如何積累素材？1、留心觀察生活2、摘抄3、多讀多記4、有靈感時隨身記五、欣賞古人積累法錦囊唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅持積累生活素材，勤奮地進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。正因為李賀不辭辛勞，精雕細(xì)琢，才使得他的詩篇千年傳頌。詩袋宋代著名的詩人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會友時，總是隨身帶著一個號稱“詩袋”的布袋?？吹绞裁葱迈r的事或美麗的風(fēng)景，有的得句，有的成詩，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長此以往，梅堯臣的詩作獲得了很高的成就。瓦罐元末明初的文學(xué)家陶宗儀，他積累資料的辦法既不是“錦囊”和“詩袋”，也不是現(xiàn)代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隱居過，那時，他一邊參加農(nóng)業(yè)勞動，一邊利用休息時間在樹陰下捋摘樹葉，記錄他的所見所聞，所思所想，然后將這些“樹葉”放入家中的瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年竟積累下十幾大罐。后來，他就用這些積累的資料寫成了一部共有三十卷的巨著《南輟耕錄》。六、實戰(zhàn)演練——回顧上學(xué)路上要求：請講一下今天上學(xué)路上發(fā)生的事情，或者描繪一下路上的風(fēng)景七、向書本學(xué)習(xí)——廣泛閱讀認(rèn)識生活熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟葉圣陶先生說：“寫作基于閱讀，同學(xué)們讀得好，才會寫得好?！弊⒁猓翰灰獙？匆粋€人的著作“只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”----魯迅八、給你支招第一招：仔細(xì)觀察捕捉生活的細(xì)節(jié)1、細(xì)節(jié)定義：就是細(xì)小的環(huán)節(jié)和情節(jié)，可以是一個細(xì)小的場景，也可以是人的一個眼神，一個動作，一句話……寫作中對人物動作，語言，神態(tài)，心理，外貌以及自然景觀，場面氣氛等細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫，可以體現(xiàn)人物性格，彰顯人物情思。2、看看課本P17“你是否注意過呢？”3、細(xì)節(jié)描寫的分類（1）人物細(xì)節(jié)描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理（2）景物細(xì)節(jié)描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物（3）生活細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：4、學(xué)生習(xí)作比較示例一：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回家，我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我。示例二：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就沖回家，打開門，我看見媽媽正在洗衣服，聽到開門聲，她抬起頭向門口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑來，嘴里還不停的說：“娜娜，你可回來了?！蔽覔溥^去拉住媽媽的手，我的眼淚一下流了出來?！皨?，我想你，我……?！蔽艺f不下去了?！拔乙蚕肽??！眿寢層糜沂州p輕的撫摸著我的頭發(fā)，我感到媽媽的手在微微顫抖，我的眼淚又來了……5、實戰(zhàn)演練根據(jù)你平時測驗時的觀察（或體驗），把下面一段話改成具體描寫的文段，１００字左右。昨天測驗英語，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師看得緊，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。6、小結(jié)如何讓細(xì)節(jié)描寫具體、生動起來？（１）細(xì)致觀察感悟；（２）精心錘煉詞語；（３）巧妙運(yùn)用修辭。不斷寫作，美化生活把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學(xué)會觀察、學(xué)會積累，做生活的有心人，把生活中自己的點點滴滴、喜怒哀樂記載下來，并在寫作中學(xué)會做人，持之以恒，總有一天會實現(xiàn)作文的回歸與超越。7、精彩佳作我的同桌我有一個十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他今年11歲，來自我國的臺灣。他個子比我高出十公分左右，眉毛上還長著一顆黑痣，顯得格外老實。別看他老實，但是你卻不知道，他十分愛講道理。有一次，我上美術(shù)課的那天忘帶了鉛筆。便去和其他的同學(xué)借了一枝還沒削的鉛筆。當(dāng)我回到座位上時，一眼就看見了他桌子上有削筆刀。我就跟他說了一聲后，把它拿過來削筆了。不過他卻沒聽見，他見我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對我說:"你這個人呀，真是的!向別人借東西也不說一聲，跟小偷似的。你想想你將來怎么辦呀?假如你再這樣下去……”聽到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，可是我爺爺也沒這么嘮叨呀!他這個人不僅嘮叨，而且還十分麻煩。特別是在上學(xué)期的一天下午上思品課的時候。那節(jié)課，老師不舒服，所以讓我們自習(xí)。他就叫我把我的作業(yè)給他抄?？墒俏也豢?。因為老師曾經(jīng)說過不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了那個人。他就愁眉苦臉地對我說:"我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等很多家務(wù)要做呢!求求你，求求你給我抄吧!"最后，我還是沒有給他。這就是我的同桌——許宏。怎么樣?他就是這樣的一個人。第二招：重視評議、重視修改（１）好文章都是改出來的，文不厭改。（２）改作文不僅是改病句、改錯別字，更要審視文章內(nèi)容的表達(dá)效果。（３）大膽地把自己的作文拿給別人改，認(rèn)真地改別人的作文。九、贈言同學(xué)們，希望你們熱愛生活、熱愛寫作，寫好每一篇作文，寫作原本就是這么簡單。記錄令人感動的瞬間，搜尋過往的時光，寫下喜怒