初二物理期末復習方法

10/10初二物理期末復習方法初二物理期末復習方法初二物理期末復習方法〔一〕同學們到初二學期會學習到一門新的課程--物理。而其實物理已經在我們的生活當中，就像很多物理老師常說的一句話："生活處處有物理。"很多物理現象都很有趣，只是我們沒有用物理知識去解釋它。在接觸物理之后很多同學就出現了學習方法不對，成績不佳的情況，那么，下面我們就來談一談，如何學好物理。一、學好物理的重要性1、物理是一門根底科學，他揭示了事物發(fā)生和開展的客觀規(guī)律，在我們生活當中會遇到自然現象，那么這些現象是怎樣發(fā)生的呢?我們可以應用所學的物理知識對這些現象進行解釋，比方說為什么天上能夠下雨，而又什么又會下雪?冬天的時候家里的窗戶上為什么會有霧氣或是結冰?學習了物理我們就能夠解釋這些現象。2、物理學和我們的生活有著密切的聯系和廣泛的應用。比方說，我們家家都用電，那么電怎么來的呢?家里有電燈，冰箱，電視等等電器，還有開關，插座，他們之間是怎么連接的?為什么有時候會跳閘呢?為什么有的電器很耗電呢?只有我們學習了物理才能了解這些知識，并且將它運用到我們的生活中。3、學好物理可以使我們正確并深刻的認識我們身邊的事物，提高我們的生活品質。比方當我們要裝卸貨物時，我們可以利用簡單機械-斜面將貨物搬到車上，這樣可以省力。又比方汽車輪胎上有花紋可以增大摩擦，而自行車輪軸要加潤滑油是為了減小摩擦，這些都是我們利用物理知識幫助我們提高生活質量的例子。二、怎樣學好物理1、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會好初中物理知識相比照擬淺顯，并且內容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通過大量的練習，通過反復強化訓練，提高了熟練程度，可使物理成績有大幅度提高。但分數高并不等于物理學得好、會學物理。如果學習物理的興趣沒有培養(yǎng)起來，再加上沒有好的學習方法，那是很難學好高中物理的。所以，首先應該改變觀念，初中物理學得好，高中物理并不一定會學得好。所以應降低起點，從頭開始。2、應培養(yǎng)學習物理的濃厚興趣興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動力。培養(yǎng)興趣的途徑很多，從學生角度：應注意到物理與日常生活、生產、現代科技密切聯系，息息相關。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產生聽覺；喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙；走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成；淘米時除去米中的雜物，利用了浮力知識；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折；閃電的形成等等。有意識地在實際中聯系到物理知識，將物理知識應用到實際中去，使我們明確：原來物理與我們聯系這樣密切，這樣有用?？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學習物理的興趣。從老師角度：應通過生動的學生熟悉的實際事例、形象的直觀實驗，組織學生進行實驗操作等引入物理概念、規(guī)律，使學生感受到物理與日常生活密切相關；結合教材內容，向學生介紹物理開展史和進展情況以及在現代化建設中的廣泛應用，使學生看到物理的用處，明確今天的學習是為了明天的應用；根據教材內容，經常有選擇地向學生介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學家探索物理世界的微妙的故事；根據教學需要和學生的智力開展水平提出一些趣味性思考性強的問題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學生被動地對物理產生興趣，激發(fā)學生學習物理的激情。3、在課堂上，提高聽課的效率是關鍵學習期間，在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何，決定著學習的根本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：〔1〕、課前預習能提高聽課的針對性預習中發(fā)現的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，新的知識有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率。預習后把自己理解了的知識與老師的講解進行比擬、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養(yǎng)自己的自學能力〔2〕、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差全神貫注就是全身心地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。假設能做到這“五到〞，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應做過于劇烈的體育運動或劇烈爭論或看小說或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來，甚至大腦開始休眠。所以應做好課前的物質準備和精神準備。〔3〕、特別注意老師講課的開頭和結尾老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內容，是把舊知識和新知識聯系起來的環(huán)節(jié)，結尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的根底上掌握本節(jié)知識方法的綱要〔4〕、作好筆記筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點，難點等作出簡單扼要的記錄，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。以便復習，消化〔5〕、要認真審題，理解物理情境、物理過程，注重分析問題的思路和解決問題的方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識和解決問題的能力。4、做好復習和總結工作5、還要重視觀察和實驗物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗。要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗，學會使用儀器和處理數據，了解用實驗研究問題的根本方法。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力?？傊?，只要我們虛心好學，積極主動，踏實認真，在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學的學習方法，多聯系生活、生產實際，注重知識的應用，是一定能夠學好高中物理的。如果我們按照這樣的要求學習物理，你將發(fā)現物理并不遙遠，它是有趣的，也不難，我們也一定能夠學好它。初二物理期末復習方法〔二〕一、初二物理學習技巧要學好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學習方法，只有這樣才會得到事半功倍的學習效果。要學好物理課，首先要重視各學科的橫向關聯作用，比方：語文的閱讀能力就直接影響物理知識的學習和對物理概念的理解程度；數學知識在物理課中有目的遷移應用就是物理學習中的計算能力。第二要重視物理是一門實驗科學，要有意識、有目標的培養(yǎng)自己的觀察能力和實驗操作能力，以及實事求是的科學態(tài)度。第三要重視在群體學習過程中樹立獨立思考、分析、歸納結論的意識，要自我培養(yǎng)良好的獨立作業(yè)能力。第四要重視探索自己學習道路上的未知領域，學會科學的探索，嚴謹的分析是翻開未知領域之門的金鑰匙。下面就如何學好初二物理提出幾項建議。1.學會使用物理課本初中物理課要學習的全部內容是什么？初二物理課要學習初中物理課程中的哪些局部？物理課上老師會先講些什么、后講些什么？對新開的一門課程，同學們的腦海中會有一連串的問號，并且很想知道答案。這并不難，隨著學習進程每個問題都會得到答案。關鍵是作為學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，對！當然是做后者。開學初，每位同學都會得到各學科的課本，初二的學生手中自然就會比初一時多出我們需要的《物理》課本。翻開課本，同學們的某些淺顯問題的答案就在眼前。物理課本是我們學習物理的依據，是同學們學習物理的向導。同學們要學會通過課前看物理課本而了解上物理課時老師要講的內容，知道上物理課時，針對所學環(huán)節(jié)聽什么，使學習過程是有目的的行為。通過課中隨著老師的引導看物理課本，到達認知知識、理解知識要點的目的。通過課后看物理課本，到達復習穩(wěn)固知識，學會初步應用知識解答問題的目的。物理課本中有大量的依據物理現象進行分析推論物理結論的課文，同學們認真閱讀后會發(fā)現，這些課文不僅能使你們淺顯地認識物理知識，還會使你們很好地組織出解答物理問題的論述語言，這是解答物理簡述題的語言之源。在我們學習了一些可用數學表達式書寫的物理規(guī)律之后，同學們會在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過程。這是解答物理計算題的范例，要很好地閱讀、細心地反復閱讀，這是分析能力、綜合應用知識能力的良好培養(yǎng)過程，這個過程，可以使同學們對物理計算題的解題能力提高，書寫格式掌握，收到水到渠成的效果。物理課本中有一些引導同學們思考的小標題和小實驗的課題，在學習時間寬松時不妨讀一讀，它會使你們眼前一亮。同學們的物理思維會得到擴展，對知識的理解會深化。2.明確學習目標，注重理解物理概念做任何事情都要有預期目標和要到達的目的，否那么會迷失前進的方向，學習知識亦如此。青少年時期的初二學生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無法取代學習目標。每位同學要很好地把握自己的好奇情感，使之轉化為求知的欲望，然后理智地確定全學期的總體學習目標，針對物理課各章節(jié)的局部學習目標和平時各節(jié)課、各知識點的細節(jié)學習目標，使自己的學習過程是有序而行。在物理課的學習過程中，根本概念和根本規(guī)律的學習是重要的，也是困難的。因為每一個物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認知，都需要由知道上升為理解，才能到達應用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的，這在學習過程中是非一日能完成的。同學們在學習每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶〞轉為“意義記憶〞，最終上升為“邏輯記憶〞。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學習中，概念的學習是最重要的，因此，同學們在物理知識學習過程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學習，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規(guī)律。3.培養(yǎng)良好的學習習慣，探尋好的學習方法。在初中物理課的學習過程中，良好學習習慣的自我培養(yǎng)是十分重要的，近期作用是可以使自己處于主動學習狀態(tài)中，遠期作用是使自己具有自主的繼續(xù)學習能力。初中物理課的學習，同學們第一要學會“預習〞，并且有意識地培養(yǎng)預習習慣。預習要到達的目的有：知道未來要學習的內容；明確將要學習的知識中，哪些局部已根本明白，哪些知識要在上課時聆聽老師的講解。第二要學會“有目標、有重點的聽課〞，這一點是跟預習密不可分的，只有預習的目的真正到達了，才能使聽課時做到“有目標、有重點〞。第三要學會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。在不斷培養(yǎng)自己的良好學習習慣的同時，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學習方法，是同學們不能無視的。所謂好的學習方法，要有兩個適合：一適合所學的學科；二適合使用學習方法的人。物理是一門以實驗現象為根底的學科，這就要求學習物理的同學要學會觀察物理現象，善于有目標地觀察物理現象，并學會依據物理現象，結合已有的物理知識分析、歸納得出結論。具體的學習方法會因人而異，每個同學要在認真的學習過程中去探求。根本原那么是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知；把握好學習過的“預習、聽課、作業(yè)〞的三個環(huán)節(jié)；定期進行所學習知識的小結或總結。4.加強訓練，掌握物理根本技能在物理課的學習中，要掌握的根本技能有兩方面，一是用物理用語表述問題和標準書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗根本操作能力。物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原那么。但是這些內容也是有規(guī)律可循的。比方，每個物理量的表示字母，多數都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關系式陳述。靈活運用上述規(guī)律，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現象或物理規(guī)律，就無需死記硬背，也不用擔憂表述不自如的為難。同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到標準和熟練。它們是學好物理的根底。物理實驗操作技能必須通過大量的親自動手做實驗才能熟練掌握，在掌握的根底上才能找到操作技巧。實驗操作時要手腦并用，照章操作，要多向自己提問題。對每一個物理實驗，都要要求自己知道實驗原理，明確操作方法和操作考前須知，這樣就會不斷提高自己的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力。逐步到達依據實驗課題，提出實驗原理、選擇實驗儀器、組裝實驗裝置、設計實驗步驟：通過實驗操作得出實驗結論的水平。二、初二如何有效的復習物理初中物理總復習是物理學習中的一個重要環(huán)節(jié)，是學生對整個初中物理知識進行系統(tǒng)全面的認識過程。在認真分析近幾年物理中考情況的根底上，結合我的教學實際，淺談自己在教學中的一些復習策略及方法。歷年來中考根底題面廣量足，而一些綜合題也是根本概念，根本方法和根本技能的綜合應用，因此抓好根底是關鍵。根據學生平時學習的“病歷〞和復習中暴露出來的問題，要通過“設陷〞來糾錯，在學生的錯誤認識上設陷，以消除接受科學知識的障礙;在解題思路上設陷，以克服消極呆板的思維定勢;在物理實驗的方法上設陷，以矯正其研究物理的.思想方法，提高應用知識解決問題的能力。在綜合復習階段，學生的差異很大。為了使復習更有針對性和有效性，以“面向全體，分類指導〞為原那么，在綜合分析學生的根底水平、物理學習能力、潛能及認知心理的根底上，把學生分成三個層次。這三個層次的界線是模糊的，呈動態(tài)變化的，允許學生根據復習情況，可以變動，實行民主，以消除學生的心理障礙。同時，把分層的目的、方法、設想向學生公開，定出相應的教學目標、志向目標，使升學復習按著預定的目標和學生的實際進行?？傊覀儜斣谛碌恼n程理念的指導下，認認真真地對待復習工作，在復習中充分理解改革與繼承的關系，注意改變學科本位觀念，既關注社會熱點，也關注中考、高考動向，科學規(guī)劃，穩(wěn)步推進，努力使復習工作取得更大的成效。三、初二物理期末復習方案物理是初中學生接觸的一門新課程，它在我們日常生活的普遍性決定了它與生活的緊密度，但物理同時也是一門科學，有其嚴謹性和系統(tǒng)性。初二物理上冊，像劉老師說的:應以培養(yǎng)學生的學習興趣為主，照顧中下層學困生，不宜講太多，太難。所以我們初二物理備課組這個學期來一直堅守著這個原那么，嚴謹而又認真的完成教學任務。說說期末復習吧，無論怎樣復習，課本都是物理教學的主要依據，雖說新課程要求我們:“用教材教，而不是教教材〞，但我們仍然要堅持以“新課標〞為“綱〞，以“教教材〞為“本〞，在全面復習過程中，堅持緊扣課本，作到“四清〞即“清課本〞、“清插圖〞、“清實驗〞、“清習題〞做到徹底清理，學懂弄通。l、清課本:物理現象，物理概念，物理規(guī)律和物理理論，這是組成物理知識的四大因素，要明確概念和規(guī)律的形成過程和伴隨的科學方法。各章節(jié)包含的物理知識點及其相互關系，弄通物理各章節(jié)知識結構，能力要求，重點，難點。使學生清楚知識的來龍去脈，對于課本用黑體字排印的內容要釋疑名理，要分析關鍵詞，以使學生深刻理解，牢固掌握。課本上的“科學世界〞的內容是學生積累物理知識的好途徑，不容無視。2、清插圖:物理在某種意義上說就是“見物講理〞或“識物樹理〞。清插圖這項對中下層學生的復習特別有效，特別是學困生，一般都討厭長篇大論，喜歡圖畫多點，而每年的中考題都有不少插圖，可見，插圖在中考中的份量和作用是相當重要的。因此課本豐富多彩的插圖必須重視?？傊?，對課本的每一張圖和表，我們都要求學生會看圖說話，讓學生學會從中搜集信息，提高自己的觀察和分析以及表達能力。3、清實驗:實驗考察是不可缺少的，20XX年的中考24題就是以考察實驗為主，而按照劉老師這學期發(fā)的復習備考要求，這次的期末考試，實驗題的考察就達5題之多，而且是每章一題，因此，我要把以往對實驗技能考試的復習分散到平日復習之中，結合我們物理組合編的實驗專題，盡量開放實驗室。對教材中重要的探究實驗要仔細研讀，讓學生明確實驗目的、器材、步驟、原理。數據、測量和所得結論。做到會正確處理數據和分析結論。對每一個實驗，都必須合理的設計，讓學生會正確的操作使用儀器。如電流表的使用，讓學生養(yǎng)成習慣，使用前，觀察掌握三點:(1)認清量程;(2)確定最小刻度;(3)找準零刻線。在此根底上，掌握其正確的使用方法，看指針位置，確定讀數。4、清習題:很多人以為課本上的練習可有可無，可做可不做，這個觀念錯得很厲嚴重，根據統(tǒng)計，歷年的中考題很多就是從課本的習題演變過來的，所以對于課本上的例題，練習題，即使簡單也要重新研究一遍。這對穩(wěn)固根底知識是必不可少的，對于重要習題那么要深入討論，適當擴展延伸，可讓學生同桌之間編題，相互交流，學會一題多解、一題多變、一題多用，到達舉一反三的效果。而系統(tǒng)化，專題化的習題練習，可以讓講評練系統(tǒng)有效的推進，進一步穩(wěn)固教學效果。初二物理期末復習方法〔三〕設計實驗時，首先要明確實驗目的，如果是測定性的，就根據實驗儀器的功能，找到恰當的物理規(guī)律，把被測的物理量與實驗儀器能測的物理量聯系起來，設計方案即可。對于驗證性的實驗要注意，所測的各物理量要從正確的途徑得到。對全新的實驗也不要害怕，只需牢記一點：實驗原理只能來源于你所學過的物理規(guī)律。只要牢固掌握根本規(guī)律，善于運用，不管哪一局部的難題都能解決。四、一些細節(jié)和考前須知1．學習物理與學習語文、英語不一樣，請同學們注意，學好物理的根底是在細心的觀察下，經過對物理現象的積極分析、比擬、概括才能領會。要理解各種定義的真實含義，規(guī)律的使用條件及其建立的過程。不