五年級第一單元知識點梳理

10教學(xué)問教學(xué)過程級內(nèi)容：一、梳理第一單元學(xué)問點第一單元生字詞語渲xuàn染lè低吟yínyū回jīnjū束羞怯sèjiāo清楚xīfǔ摸疆jiāng 陷xiàn入xíngzhuǎnāo凸jiā道yě鐵qǐn忘食隧suì道bó開鑿záo撕扯chě屋脊jí高歌一曲qǔ 淡薄高歌美麗渲染勾畫低吟秀麗回味瀟灑迂回疾馳馬蹄禮貌拘束羞怯摔跤天際清楚插嘴分辯摩挲介紹疆陷入古樸高雅矗立戎裝守候鴕鳥匕首商貿(mào)芝麻嫵媚機械開鑿雄偉媒體兇惡逞兇撕扯效率貫穿熱乎乎下馬威一碧千里翠色欲流襟飄帶舞渾黃一體精神飽滿美輪美奐銀裝素裹嚴陣以待始料不及杯水車薪廢寢忘食比一比組詞：吟〔低吟〕蹄〔馬蹄〕涯〔天際〕戎〔戎裝〕 嬈〔嫵媚〕遐〔遐想〕冷〔冰冷〕啼〔啼叫〕崖〔山崖〕〔戒備〕澆〔澆水〕〔閑暇〕晰〔清楚〕疆〔疆〕媒〔媒體〕〔兇惡〕繞〔圍繞〕〔無暇〕淅〔淅瀝〕僵〔僵硬〕謀〔計策〕掙〔掙扎〕饒〔求饒〕紹〔介紹〕跤〔摔跤〕韁〔韁繩〕 睜〔睜眼〕燒〔燒飯〕招〔招手〕效〔效果〕撥〔撥轉(zhuǎn)〕馳〔奔馳〕郊〔郊外〕拔〔拔牙〕弛〔松弛〕近義詞：期望〔渴望〕深思〔深思〕雄偉〔高大〕兇惡〔兇狠〕溶化〔溶化〕吵鬧〔吵鬧〕洪亮〔嘹亮〕天際〔天際〕舒適〔舒適〕瀟灑〔瀟灑〕矗立〔矗立〕歡騰〔喜悅〕精彩〔精彩〕慶祝〔慶賀〕繁華〔富強〕注視〔注視〕清楚〔清楚〕分辯〔爭論〕脆弱〔柔弱〕表白〔說明〕昂揚〔昂揚〕供給〔供給〕快速〔靈敏〕試驗〔試驗〕威逼〔挾制〕確實〔確實〕勾畫〔勾畫〕禮貌〔禮節(jié)〕樂趣〔情趣〕奔馳〔快速〕贊美〔贊美〕羞怯〔大方〕守候〔等候〕精神飽滿〔精神抖擻〕反義詞：舒適〔難過〕瀟灑〔拘束〕冷清〔吵鬧〕大方〔拘束〕羞怯〔大方〕淡雅〔粗俗〕明媚〔素凈〕漫長〔短暫〕豐富〔貧乏〕清楚〔模糊〕脆弱〔堅強〕表白〔沉默〕簡單〔簡潔〕堅硬〔松軟〕凝固〔溶化〕兇惡〔慈祥〕惡劣〔優(yōu)良〕淡薄〔深厚〕傲岸〔謙遜〕洪亮〔消沉〕動搖〔堅決〕詞語搭配：嚴峻〔任憑〕失敗〔成功〕〔清爽〕的空氣〔明朗〕的天空〔滿心〕的開心〔無邊〕的綠毯〔美麗〕的線條〔秀麗〕的小詩〔無限〕的樂趣〔各色〕的衣裳〔清寂〕的草原〔好客〕的仆人〔洪亮〕的歌聲〔忽飛忽落〕的小鳥〔會心〕的微笑 〔浩浩蕩蕩〕的大軍〔古樸高雅〕的石雕〔悠悠〕的駝鈴聲 〔明媚〕的旗幟 〔歡騰〕的人群〔惡劣〕的天氣 〔茫?！车拇蟾瓯凇哺叽笸Π巍车纳碛啊残蹅ァ车睦錾?〔一碧千里〕的草原〔兇惡〕的面目撥轉(zhuǎn)馬頭流入云際表演舞蹈滿載貨物等候使節(jié)注視石雕陷入深思浮起微笑提高效率表白心愿輪番進攻開鑿隧道扯得七零八落 劈頭蓋臉地砸下來 源源不斷地輸氧夜以繼日地試驗 一點一點地延長詞語意思境地：事物所到達的程度和表現(xiàn)的狀況。文中指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色欲流的那種如詩如畫的情境。瀟灑：本指言談舉止等自然，不拘束。迂回：盤旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。栩栩如生：形容藝術(shù)形象格外生動逼真，像活的一樣。浩浩蕩蕩：水勢寬闊的樣子，形容聲勢壯闊寬闊。五彩繽紛：顏色繁多，格外好看。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。文中用此詞意在說明路途遙遠。美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華美。文中用來形容我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術(shù)，由于吸取了西方文化的特長而變得更加豐富多彩，精巧絕倫。遐想：漫無邊際地想象。渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。高大挺拔：高大筆直，直立秀麗超出一般。銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。從上到下沒有一點彩色，格外素潔。散了。不翼而飛：形容東西突然喪失。劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。文中形容氣候惡劣。杯水車薪：比方無濟于事，解決不了問題。廢寢忘食：顧不上吃飯，遺忘了睡覺。形容勤奮認真。詞句解析1課《草原》1、那些小丘的線條是那么美麗，就像只用綠色渲染，不用墨線勾畫的中國畫那樣，處處翠色欲流，輕輕流入云際。勾畫”渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以取得不同尋常的藝術(shù)效果；“勾畫”是指用線條勾畫出輪廓?！按渖鳌笔侵盖嗖蒗r嫩，顏色青翠，似在流淌，富有生氣。這句話中，作者用上了比方的手法，把小丘的線條比作一幅中國畫，突出了草原的寬廣碧綠，小丘線條的美麗。2、在這境地里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，似乎回味著草原的無限樂趣。“回味”景交融的藝術(shù)境地，增加了草原風(fēng)光的感染力。3、突然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上消滅了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬奔馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這句話是寫蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬奔馳，遠迎來客。明媚的服飾，快速的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。!涯，邊際。天際，天際，大地與天空相接的地方。就分別!回味的余地。3課《白楊》1、白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗大的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不脆弱，也不動搖。這段話是全文表達借物喻人的典型句子。作者以 “哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關(guān)聯(lián)詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹一方面描述了白楊樹外在的特點高大挺拔，能頂住任何自然災(zāi)難在任何環(huán)境中都能強健成長一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻精神聽從祖國安排無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻地建設(shè)邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。2?“也”字，說明爸爸說樹即說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。鼓勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不脆弱，也不動搖。他的表白正是很多邊疆建設(shè)者身上令人肅然起敬的奉獻精神。3、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是由于他觀察火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。在課文的結(jié)尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根邊疆，獻身邊疆，他期望自己的子女如小拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。4暗寫他心理的變化：第一次是“出神”和“深思”，因看到車窗外高大挺拔的白楊樹觸景生情，想到環(huán)境，想到了自己和戰(zhàn)友，浮想聯(lián)翩；其次次是“微笑”，由于聽到孩子關(guān)于白楊樹的爭論是那么天真稚嫩；第三次是“嚴峻”，由于他與孩子們談白楊特點，盡管孩子們還不懂，而“又陷入深思”，是由樹想到“浮起一絲微笑”，是想到孩子們也將扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。第四課《把鐵路修到拉薩去》①把鐵路修到拉薩去!要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當時國內(nèi)外都是一片質(zhì)執(zhí)著精神。這句話在開工前、遇到困難和抑制困難時反復(fù)消滅，在文中前呼后應(yīng)，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。課文簡說1光和民族之間的團結(jié)。2促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友情之路。3位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊開放爭論的事。作者借白楊，向和奉獻精神。車窗外的白楊──于茫茫戈壁站得高大挺拔；父親眼中的白楊────就是扎根邊疆、無私奉獻的邊疆建設(shè)者的化身。4的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施世界級難題，攻克了國際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當今世界上海拔最高的隧道風(fēng)火山隧道貫穿的經(jīng)過。文章條頌。復(fù)習(xí)句式變換：擴句和縮句的方法。陳述句改為反問句的方法：1、將確定句中確實定詞〔是、能、會等〕改為否認詞〔不是、不能、不會等〕。2、將否認句中的否認詞〔不是、不能、不會等〕改為確定詞〔是、能、會等〕。3“”等反問語氣詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號?！笆恰备臑椤皢帷?，句末的句號改為“不能”改為確定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎么能鋪張時間呢？擴句：加上恰當?shù)脑~語修飾和限定語。必需合理〔3〕如有例句依據(jù)例句擴大。擴句的方法：〔1〕找句子的主干成分〔2〕在主干詞語前面添〔3〕檢查句子是否通順縮句：去掉修飾或限定語，保存句子主要成分?？s句的主要方法：〔1〕區(qū)分句式，提出問題“誰”“干什么”〔2〕找出句子主干〔3〕保持原句意，否認句把否認詞一起寫出來。直接說和轉(zhuǎn)述其次，轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q。第三，依據(jù)需要刪減個別字，保持句子通順。二、隨堂練習(xí)以到達學(xué)以至用的目的把下面的句子改成反問句巍巍高山是英雄堅強不屈的精神的象征。對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號，桑娜感到心驚肉跳。我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就不能參與祖國建設(shè)。又爛又軟的淤泥承受不了這樣笨重的老象。我的心啊，留在祖國的藍天上。那只得意的小麻雀是我喂養(yǎng)的。沿著這條小路走，能到金明家。假設(shè)下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。你用臟手任憑抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。你用臟手任憑抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。四四周黑洞洞的，很簡潔碰壁。對這種壞人壞事，我們不能放任自流，聽之認之。沒有比熬煉身體、增加體質(zhì)更重要的事了。我們不會遺忘這比山還高比海還深的情意。反問句改陳述句少先隊員怎么能向困難低頭呢？“莫非我不稱職嗎？莫非我是愚蠢的嗎？”他哪里知道人家要把他怎么樣呢？6212號房間嗎？凡卡每天挨打挨餓，他怎能不惦念鄉(xiāng)下的爺爺？把直接引述改為間接引述媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照看自己了?！苯處煂ξ艺f：“我教你怎么寫?！薄拔覑墼乱梗乙矏坌翘?。”“我去炸掉它！”“你跳出井口來看一看吧。”魯迅在回信中：“我的信假設(shè)要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！苯處煂ξ艺f：“你回去吧，我還要批改作業(yè)?！?貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧。”縮句我國橋梁事業(yè)的飛速進展說明白社會主義制度的無比優(yōu)越。當我覺察了這種神圣的隱秘的時候，我竟快活感動得伏案苦痛。灰色的、發(fā)光的天空，淡淡的遠峰，近處像濃墨潑上去的飽含水氣的山、村、房屋，以至小橋流水，正在石匠的手下顯現(xiàn)出來。雄偉的金字塔是世界古代建筑的一個奇跡。戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。一個天真的小女孩為大家表演節(jié)目。海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。隊員們感動得泣不成聲。山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。這是一座拔地而起、造型驚奇的建的大樓。詹天佑是我國出色的愛國工程師。北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。擴句1、花兒散發(fā)著芳香。2、同學(xué)參與文藝晚會。3、我看《小學(xué)生日報》。4、郵票寄予著感情。5、大熊貓團團和圓圓咀嚼竹葉。6、達